教师职业道德建设与敬业精神培养课件

凝心聚力凝心聚力 创新发展创新发展教师职业道德建设与敬业精神培养凝心聚力 创新发展1 1资源资源能力能力战略战略反思：竞争力评估框架（三角模型）三角模型）6资源能力战略反思：竞争力评估框架（三角模型）62 2 一个团体的危机的症结在于责任缺失！责任缺失的根源是员工趋利避害的人性未能得到合理引导。一个人、一个团体到了自我反思的时候，自我检查的时候，将步入一个新的起点 一个团体的危机的症结在于责任缺失！责任缺失的根源是3 3当前学生的特点uu独生子女多uu留守儿童多uu没经过劳苦锻炼uu学习的动力总的趋势处于衰减uu看问题、解决问题的角度和方法发生了变化，个别易极端化、情绪化。uu生源逐渐减少当前学生的特点独生子女多4 4教师职业特点uu相同点：都是一个工作岗位、一个饭碗。uu不同点：服务对象是人。uu 他的行为对学生有强烈的影响uu 所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。教师职业特点相同点：都是一个工作岗位、一个饭碗。5 5教师行业特点uu选择老师行业可能就面临牺牲要最大一点一个人如果走入各行各业，可能都有机会，有的人追求生活更好一些，发展更大一些，但是对一个老师来说，做了老师这个行业，除非你跳槽。这本身就是牺牲。教师行业特点选择老师行业可能就面临牺牲要最大一点一个人如果走6 6当教师遭遇道德拷问时uu当教师的辛勤付出与社会、家长的期望不成比例当教师的辛勤付出与社会、家长的期望不成比例时，我们做教师的一定会遭遇道德的拷问。时，我们做教师的一定会遭遇道德的拷问。uu教师一定要崇高吗？教师一定要崇高吗？教师一定要崇高吗？教师一定要崇高吗？uu师德的核心标准和底线应该是什么师德的核心标准和底线应该是什么师德的核心标准和底线应该是什么师德的核心标准和底线应该是什么？uu教师队伍的道德水平是否岌岌可危？教师队伍的道德水平是否岌岌可危？教师队伍的道德水平是否岌岌可危？教师队伍的道德水平是否岌岌可危？面对物质的面对物质的时代、面对各种诱惑的时代，是时代、面对各种诱惑的时代，是谁偷走了我们部分中小学教师的激情？uu面对这一切，我们是自暴自弃，还是努力进取，寻求自我调节，干出非凡的业绩，不愧对自己良心和职业？当教师遭遇道德拷问时当教师的辛勤付出与社会、家长的期望不成比7 7抛砖：从牌局看人生uu抓牌靠运气，打牌靠心气，决定输赢的不是牌的好坏，而是你的心态。uu合作才能出好牌。uu思路决定出路，把坏牌变成好牌(打法决定结局)。uu手中握的是你的牌局，也是你的人生抛砖：从牌局看人生抓牌靠运气，打牌靠心气，决定输赢的不是牌的8 8 一、思路决定出路、教学工作开思路决定出路、教学工作开思路决定出路、教学工作开思路决定出路、教学工作开展要不断创新展要不断创新展要不断创新展要不断创新三、三、员工素质提高与敬业精神培养员工素质提高与敬业精神培养今天主今天主讲内容讲内容二、着力打造致胜团队 一、思路决定出路、教学工作开展要不断创新三、员工素质提高与9 9思路决定出路、教学工作要不断创新思路决定出路、教学工作要不断创新如何把坏牌变成好牌如何把坏牌变成好牌第一个方面的问题第一个方面的问题思路决定出路、教学工作要不断创新如何把坏牌变成好牌第一个方面1010教学工作开展教学工作开展重在创新重在创新创新意味着创新意味着永远比对手要多走一步永远比对手要多走一步创新要打开思维空间创新要打开思维空间,避免避免“霍布森霍布森”选择选择uu案例一：小孩子看地球为什么总是平的案例一：小孩子看地球为什么总是平的uu案例二：二八佳人的悲剧案例二：二八佳人的悲剧避免悲剧要打开思维空间避免悲剧要打开思维空间 一、教学工作开展要不断创新一、教学工作开展要不断创新教学工作开展重在创新一、教学工作开展要不断创新1111uu1 1、由小看大到用大看小、由小看大到用大看小uu2 2、由排斥差异到重视差异由排斥差异到重视差异uu3 3、由单向思维到多向思维由单向思维到多向思维uu4 4、由做事之人变为用人之人、由做事之人变为用人之人 二、二、打开空间的四个转换打开空间的四个转换 二、打开空间的四个转换1212三、创新关键在决策 决策重在选择uu一要选合适的事，做什么。第二要选合适的人。第三，一要选合适的事，做什么。第二要选合适的人。第三，选择合适的力度。第四，选择合适的角度做事情。第选择合适的力度。第四，选择合适的角度做事情。第五，要选择合适的方式方法。第六，选择合适的时机。五，要选择合适的方式方法。第六，选择合适的时机。三、创新关键在决策 决策重在选择1313四、选择难在排序uu排优先序是领导干部的基本功 uu决策难在选择，选择难在标准。uu标准难在排序（辽沈战役、平津战役）uu排序难在理智。uu领导者要善于调控情绪四、选择难在排序排优先序是领导干部的基本功1414五、关注结果，提高绩效五、关注结果，提高绩效 过程没有结果重要过程没有结果重要（从任务导向转向结果导从任务导向转向结果导从任务导向转向结果导从任务导向转向结果导向向向向）案例：李白小时上学故事案例：李白小时上学故事“愚公移山愚公移山”的思考的思考五、关注结果，提高绩效1515六、努力提高你的“三商”情商、胆商、智商 u（一）要提高“情商”uu 小布什的智商，戈尔曼的二八律 uu自知之明 自我管理（心态、情绪）uu善于识别他人 善于协调关系uu案例：救了将军不留名（认同是管理的基础）六、努力提高你的“三商”情商、胆商、智商（一）要1616u（二）要提高要提高“胆商胆商”uu胆商不仅仅是胆子大。咱们当领导的就是胆商不仅仅是胆子大。咱们当领导的就是要敢于承担风险，尤其当领导要敢于负责要敢于承担风险，尤其当领导要敢于负责任任 uu张瑞敏名言：海尔永远有50%的把握就上马，什么叫有50%的把握就上马。uu毛泽东的胆商（二）要提高“胆商”1717u（三）要提高要提高“智商智商”uu 智商，精通业务、胜任本职工作智商，精通业务、胜任本职工作 uu 善于学习的人智商高（三）要提高“智商”1818学习是一个人真正的看家本领uu本领需要学习、uu道德修养需要学习、uu知识需要学习、uu享受生活需要学习学习是一个人真正的看家本领本领需要学习、1919人生的四堂课人生的四堂课读万卷书读万卷书行万里路行万里路阅人无数阅人无数名师开路名师开路人生的四堂课读万卷书行万里路阅人无数名师开路2020合作共赢、逼迫命运重新洗牌着力打造致胜团队第二个方面的问题第二个方面的问题合作共赢、逼迫命运重新洗牌着力打造致胜团队第二个方面的问题2121西点校训西点校训我无条件地接受每一个人，因为在我无条件地接受每一个人，因为在上帝的眼中，我们都是平等的，我不上帝的眼中，我们都是平等的，我不比别人差，别人也不比我好。比别人差，别人也不比我好。我不断地学习和成长，扩展自己的我不断地学习和成长，扩展自己的思想，提高自己的技能。思想，提高自己的技能。我在自己的位置上充分发挥自己的我在自己的位置上充分发挥自己的才能，无论我是员工还是老板。才能，无论我是员工还是老板。我的生活是自己决定的结果。我没我的生活是自己决定的结果。我没有任何借口，是一个没有任何借口的有任何借口，是一个没有任何借口的人！人！着力打造素质较高、作风过硬的英雄团队“团队致胜团队致胜”一一一一 个个个个 人人人人 的的的的 成成成成 功功功功，只只只只 有有有有 百百百百 分分分分 之之之之 是是是是 由由由由 于于于于 他他他他 的的的的 专专专专 业业业业 技技技技 术术术术，而而而而 百百百百 分分分分 之之之之 则要靠人际关系和他做人处事的能力则要靠人际关系和他做人处事的能力则要靠人际关系和他做人处事的能力则要靠人际关系和他做人处事的能力。卡内基卡内基 西点校训我无条件地接受每一个人，因为在上帝的眼中，我们都是2222团队与团伙的区别uu团队有互相的付出，互相的包容，互相的支持，互相的爱。uu团伙是一群各自为政的人组成的一个群体uu共产党与国民党的区别。团队与团伙的区别2323着力培养团队精神uu家庭（伦理）家庭（伦理）uu学校（纪律）学校（纪律）uu单位（规章）单位（规章）uu社会（秩序）社会（秩序）uu案例：案例：火车跑的快全火车跑的快全靠车头带这句话正确靠车头带这句话正确吗吗着力培养团队精神家庭（伦理）2424团队建设经典12个字信任、团结、推崇、原则、自检、执行团队是一种配合团队是一种互补团队建设经典12个字信任、团结、推崇、原则、自检、执行团队是2525教师职业道德建设与敬业精神培养课件2626扭转牌局宝典把简单的招数练到极致员工素质提高与敬业精神培养第三个方面的问题第三个方面的问题扭转牌局宝典员工素质提高与第三个方面的问题2727一、有坚定的理想信念uu做一个有信仰追求的人uu什么叫信仰？所谓信仰，就是人的人生观，世界观，价值观的选择和持有。通俗一点讲，信仰就是一个人，他对某一种主张，某一个主义。uu对信仰的坚守外化为一种信念一、有坚定的理想信念做一个有信仰追求的人28282024/7/2929李大钊、北大教授2023/8/1729李大钊、北大教授2929赵一曼uu赵一曼出身于封建地主家赵一曼出身于封建地主家庭。庭。“五四五四”时期接受进时期接受进步思想，反抗封建礼教，步思想，反抗封建礼教，谋求妇女解放，冲破封建谋求妇女解放，冲破封建地主家庭束缚，走上争取地主家庭束缚，走上争取人民解放的道路。人民解放的道路。19231923年年赵一曼加入中国社会主义赵一曼加入中国社会主义青年团；青年团；19261926年夏加入中年夏加入中国共产党；国共产党；19361936年年6 6月月3030日日晨，赵一曼被敌二度捉捕，晨，赵一曼被敌二度捉捕，受到残酷的刑讯；受到残酷的刑讯；19361936年年8 8月月2 2日，在珠河被敌杀害。日，在珠河被敌杀害。赵一曼赵一曼出身于封建地主家庭。“五四”时期接受进步思想，反3030uu泛黄的档案资料，字里行间浸满血泪，不忍卒读泛黄的档案资料，字里行间浸满血泪，不忍卒读uu把竹签一根一根地扎进指（趾）甲缝内，再一根一根把竹签一根一根地扎进指（趾）甲缝内，再一根一根拔出来，换成更粗更长的签子再一根一根扎进指（趾）甲拔出来，换成更粗更长的签子再一根一根扎进指（趾）甲缝内，再改用铁签，烧红后扎进一个个指（趾）甲缝内；缝内，再改用铁签，烧红后扎进一个个指（趾）甲缝内；最后，把翘裂开的手指、脚指甲一片片拔下来，用钳子反最后，把翘裂开的手指、脚指甲一片片拔下来，用钳子反复敲打指（趾）头，把一个个带血的残废指（趾）头慢慢复敲打指（趾）头，把一个个带血的残废指（趾）头慢慢浸入盐水桶里浸入盐水桶里从下午一直行刑到深夜。从下午一直行刑到深夜。uu当各种酷刑试遍仍不奏效，日本人甚至启用了从本土当各种酷刑试遍仍不奏效，日本人甚至启用了从本土运来的最新刑具：电刑。尽管如此，敌人的努力还是失败运来的最新刑具：电刑。尽管如此，敌人的努力还是失败了。了。uu酷刑之下，一个鲜活的生命只剩下一丝微弱的气息，酷刑之下，一个鲜活的生命只剩下一丝微弱的气息，肉体被摧残成肉体被摧残成“废墟废墟”体无完肤，多处伤口溃烂露出体无完肤，多处伤口溃烂露出白骨；多处器官撕裂、炭化、粘连、坏死；由于大量使用白骨；多处器官撕裂、炭化、粘连、坏死；由于大量使用强心针和樟脑酊，致使全身中毒，双眼对光失去了敏感强心针和樟脑酊，致使全身中毒，双眼对光失去了敏感2024/7/2931泛黄的档案资料，字里行间浸满血泪，不忍卒读2023/8/3131教师职业道德建设与敬业精神培养课件3232为什么这么多人为之献出自己的生命uu据民政部门统计，中国为了共产主义有2000万人献出了自己的生命u答案就是：信仰的力量！答案就是：信仰的力量！为什么这么多人为之献出自己的生命据民政部门统计，中国为了共产3333（二）人民教师如何践行理想信念永远的坚守+认真履职=职业道德（师德）（二）人民教师如何践行理想信念34342008年地震引发的对“范跑跑”事件的讨论范美忠2008年地震引发的对“范跑跑”事件的讨论范美忠3535师德的特殊性与任何职业不能相提并论与任何职业不能相提并论 奉献性奉献性劳动成果具有延滞性；劳动成果具有延滞性；崇高性崇高性教师的社会期望远低于其社会地位；教师的社会期望远低于其社会地位；典范性典范性其身正其身正,不令而行不令而行;其身不正其身不正,虽令不从；虽令不从；创造性创造性教育需要艺术，教育要求创新。教育需要艺术，教育要求创新。师德的特殊性与任何职业不能相提并论 3636 有才无德 学生敬畏远离你；有德无才 学生同情怜悯你；无才无德 学生厌恶鄙视你；德才兼备 学生爱戴拥护你。对教师的理想要求 有才无德对教师的理想要求3737 教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种修养修养，要靠对自身的，要靠对自身的磨练磨练来实现。来实现。教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种理性理性，要靠对职业的，要靠对职业的认知认知来维持。来维持。教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种习惯习惯，要靠对规范的，要靠对规范的执行执行来养成。来养成。教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种幸福幸福，要靠不断的，要靠不断的进步进步来来激励。激励。教师职业道德 教师的职业道德是一种修养，要靠对自身的磨练来实现。教3838师爱令人崇敬的师德之魂师爱令人崇敬的师德之魂师爱令人崇敬的师德之魂 没有责任就办不好教育没有爱就没3939孩子们从生活中学习如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。孩子们从生活中学习4040如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨慷慨。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。4141没有责任就办不好教育没有责任就办不好教育没有责任就办不好教育振兴教育的希望在教师把爱献给教育的人，用4242 4343人是什么？人是什么？人是教化出来的、责任心是靠管理出来的人是教化出来的、责任心是靠管理出来的人是什么？人是教化出来的、责任心是靠管理出来的4444学会当担责任uu关于教师的社会责任，我认为：教书是关于教师的社会责任，我认为：教书是身份证，名师是通行证，责任是生死证。身份证，名师是通行证，责任是生死证。uu谁负大责任，谁就有大作为，；谁负小责任，谁就谁负大责任，谁就有大作为，；谁负小责任，谁就只能小作为；谁如果不想负责任，那就只能通向只能小作为；谁如果不想负责任，那就只能通向“慢性死亡慢性死亡”。责任有多大，舞台就有多大！责任有多大，舞台就有多大！“教育是为美好生活作准备！教育是为美好生活作准备！教育是为美好生活作准备！教育是为美好生活作准备！”斯宾塞斯宾塞斯宾塞斯宾塞学会当担责任关于教师的社会责任，我认为：教书是身份证，名师是4545 人首先要有思想，然后才有想法，产生触人首先要有思想，然后才有想法，产生触人首先要有思想，然后才有想法，产生触人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久了就变成习惯。动，最后变成行为，久了就变成习惯。动，最后变成行为，久了就变成习惯。动，最后变成行为，久了就变成习惯。栽种思想，成就行为；栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！栽种性格，成就命运！华人首富李嘉诚性格左右命运性格左右命运性格左右命运性格左右命运二、养成良好的习惯 人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久4646习惯一乐观向上的心态4747 一个人，要学会驾驭积极的情绪，要学会调整自己的心态：你也许不能左右厄运，但你可以改变心情；你也许不能左右厄运，但你可以改变心情；你也许不能左右厄运，但你可以改变心情；你也许不能左右厄运，但你可以改变心情；你也许不能重写过去，但你可以创造今天；你也许不能重写过去，但你可以创造今天；你也许不能重写过去，但你可以创造今天；你也许不能重写过去，但你可以创造今天；你也许不能改变环境，但你可以塑造自我；你也许不能改变环境，但你可以塑造自我；你也许不能改变环境，但你可以塑造自我；你也许不能改变环境，但你可以塑造自我；你也许不能延长生命，但你可以提升质量；你也许不能延长生命，但你可以提升质量；你也许不能延长生命，但你可以提升质量；你也许不能延长生命，但你可以提升质量；你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。把教书育人当成最幸福的事，累并快乐着把教书育人当成最幸福的事，累并快乐着 一个人，要学会驾驭积极的情绪，要学会把教书育人当成最4848心态决定成败案例：秀才赶考 uu乐观的人带给人的是：欢乐、感恩、上进、爱乐观的人带给人的是：欢乐、感恩、上进、爱uu悲观的人带给人的是：消极、憎恨、嫉妒、紧张悲观的人带给人的是：消极、憎恨、嫉妒、紧张uu抱怨对事情的本身没有丝毫帮助，它只能使你更抱怨对事情的本身没有丝毫帮助，它只能使你更加消极和痛苦加消极和痛苦uu只有个人适应集体，不可能集体适应个人。只有个人适应集体，不可能集体适应个人。决定输赢的不是牌德好坏，而是你的心态心态决定成败案例：秀才赶考 4949境由心造：链接：你看到了什么？uu每个人视觉和经验都是有限的；uu要解决复杂多变的组织问题就必须依赖一个高效的团队；uu组织的竞争力已经成为团队的竞争力。境由心造：链接：你看到了什么？每个人视觉和经验都是有限的；5050怨天尤人带来的危害uu当你抱怨这个单位的时候，你工作不会再积极了，当你工当你抱怨这个单位的时候，你工作不会再积极了，当你工作不积极了，所有人都看到了，你就没有多少空间和发展作不积极了，所有人都看到了，你就没有多少空间和发展的机会了的机会了 uu当你抱怨的时候，你做事就不认真了，当你做事不认真了，当你抱怨的时候，你做事就不认真了，当你做事不认真了，你就不会开动脑筋，不会去创新，不会充满激情，所以最你就不会开动脑筋，不会去创新，不会充满激情，所以最后的结果，你只在这里浪费时间，害人害已后的结果，你只在这里浪费时间，害人害已uu案例：情绪的连锁反应案例：情绪的连锁反应uu选不了好牌，但可以放弃无用的牌选不了好牌，但可以放弃无用的牌。（学会放弃和取舍）。（学会放弃和取舍）你就是自己最大的你就是自己最大的“王牌王牌”（潜能潜能）怨天尤人带来的危害当你抱怨这个单位的时候，你工作不会再积极了5151因果的辩证关系uu牢狱与贪婪、贫穷与懒惰、痛苦与憎恨。牢狱与贪婪、贫穷与懒惰、痛苦与憎恨。uu多干事与能力提升的逻辑关系。多干事与能力提升的逻辑关系。uu不要说别人利用你，利用你那是你的资本，利用不要说别人利用你，利用你那是你的资本，利用你那是你的价值，利用你那是你存在的意义，利你那是你的价值，利用你那是你存在的意义，利用就是有能力被别人重用，所以简称利用。用就是有能力被别人重用，所以简称利用。uu每当我被别人重用一次，我将提升自己的才华；每当我被别人重用一次，我将提升自己的才华；每当我多去动手一次，我将成就我的技术；世界每当我多去动手一次，我将成就我的技术；世界永恒不变，熟能生巧。永恒不变，熟能生巧。uu案例：来自大山同样两块石头不同的命运案例：来自大山同样两块石头不同的命运uu路都是你自己选择的，当你一作出选择决定，就路都是你自己选择的，当你一作出选择决定，就已经有了结果。已经有了结果。因果的辩证关系牢狱与贪婪、贫穷与懒惰、痛苦与憎恨。5252 三三个个“看看一一看看”uu看一看困难职工和低保户，问问看一看困难职工和低保户，问问自己，得到多少才算是多；自己，得到多少才算是多；uu看一看犯错误进了班房的干部，看一看犯错误进了班房的干部，在位时两三年换房子，总想换位在位时两三年换房子，总想换位置，进去后都是置，进去后都是1616人一间；人一间；uu再看一看殡仪馆，手脚都僵直了，再看一看殡仪馆，手脚都僵直了，来去赤条条来去赤条条 ，最后剩下什么，最后剩下什么 。三个“看一看”看一看困难职工和低保户，问问自己，得5353习惯二教师形象塑造的基本要求端庄大方5454 教师应为人师表！教师应为人师表！教师应为人师表！教师应为人师表！教师的一切都应该是美的！教师的一切都应该是美的！教师的一切都应该是美的！教师的一切都应该是美的！教师：教师：教师：教师：高尚的职业，优美的形象，优雅高尚的职业，优美的形象，优雅高尚的职业，优美的形象，优雅高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪！的举止，文明的礼仪！的举止，文明的礼仪！的举止，文明的礼仪！风度仪表是一个人气质性格、文化素养、风度仪表是一个人气质性格、文化素养、风度仪表是一个人气质性格、文化素养、风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师教师教师教师：优雅的风度、脱俗的气质、优优雅的风度、脱俗的气质、优优雅的风度、脱俗的气质、优优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度性格、谦逊宽容的态度性格、谦逊宽容的态度性格、谦逊宽容的态度 教师应为人师表！教师的形象魅力5555习惯三教师对待学生核心原则宽容、公正、爱心5656大海的胸怀大海的胸怀5757山的雄伟壮观山的雄伟壮观5858安徽桐城六尺巷安徽桐城六尺巷5959最不受学生欢迎的教师的人格特征是：最不受学生欢迎的教师的人格特征是：脾气暴躁、无耐心；脾气暴躁、无耐心；脾气暴躁、无耐心；脾气暴躁、无耐心；不公平、有偏爱；不公平、有偏爱；不公平、有偏爱；不公平、有偏爱；不愿帮助学生；不愿帮助学生；不愿帮助学生；不愿帮助学生；不合理地要求学生；不合理地要求学生；不合理地要求学生；不合理地要求学生；忧郁、不友善；忧郁、不友善；忧郁、不友善；忧郁、不友善；讽刺、嘲笑学生；讽刺、嘲笑学生；讽刺、嘲笑学生；讽刺、嘲笑学生；言行霸道、不讲理言行霸道、不讲理言行霸道、不讲理言行霸道、不讲理 最不受学生欢迎的教师的人格特征是：6060 宽容公正：教师对待学生的核心宽容公正：教师对待学生的核心原则原则 !陶行知：陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神是神!宽容公正：教师对待学生的核心原则!宽容公正爱心6161你爱学生吗？你爱学生吗？你会爱学生吗？你会爱学生吗？你如何让学生体会到教师的爱？你如何让学生体会到教师的爱？没有爱就没有教育没有爱就没有教育你爱学生吗？你会爱学生吗？值得注意的现实提问没有爱就没有教育62621严是有标准的严严是有标准的严是在一定范围内的严是在一定范围内的严是有利于学生各方面的全面发展是有利于学生各方面的全面发展不是摧残学生身心健康的严不是摧残学生身心健康的严。何为真爱？1爱学生就必须严格要求学生 严格要求不等于惩罚学生63632 建立平等的师生关系;充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能;切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。成为学生心目中真正的良师益友。2爱学生就要尊重学生的人格 何为真爱？建立平等64643应多了解、多关心、多谈心、应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。少发火、不体罚、不放弃。从爱出发，动之以情、从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。晓之以理、导之以行、持之以恒。3何为真爱？爱学生要深入了解学生应多了解、多关心、多谈心、从6565习惯四教师与家长真诚交流的基本原则沟通合作6666uu其一，利用家长其一，利用家长其一，利用家长其一，利用家长 uu其二，排斥家长其二，排斥家长其二，排斥家长其二，排斥家长 uu其三，教师一言堂其三，教师一言堂其三，教师一言堂其三，教师一言堂 uu其四，动辄向家长告状其四，动辄向家长告状其四，动辄向家长告状其四，动辄向家长告状 uu其五，向家长推卸责任其五，向家长推卸责任其五，向家长推卸责任其五，向家长推卸责任 “你你你你的的的的孩孩孩孩子子子子屡屡屡屡教教教教不不不不改改改改，你你你你把把把把他他他他领领领领回回回回去去去去，我我我我们们们们无无无无法法法法教育了。教育了。教育了。教育了。”“你你你你是是是是怎怎怎怎么么么么教教教教育育育育孩孩孩孩子子子子的的的的，让让让让孩孩孩孩子子子子变变变变成成成成了了了了这这这这样样样样！？回回回回去好好重新管教管教！去好好重新管教管教！去好好重新管教管教！去好好重新管教管教！”“你你你你的的的的孩孩孩孩子子子子真真真真是是是是少少少少见见见见，我我我我对对对对他他他他彻彻彻彻底底底底失失失失去去去去信信信信心心心心了了了了！”其一，利用家长 教师家长沟通合作的误区6767uu研究表明：教育工作中的错误有研究表明：教育工作中的错误有研究表明：教育工作中的错误有研究表明：教育工作中的错误有70%70%70%70%是教师缺乏沟通造成的！是教师缺乏沟通造成的！是教师缺乏沟通造成的！是教师缺乏沟通造成的！uu造成沟通障碍的解决式信息造成沟通障碍的解决式信息造成沟通障碍的解决式信息造成沟通障碍的解决式信息uu1.1.1.1.命令、控制、指挥命令、控制、指挥命令、控制、指挥命令、控制、指挥 怨恨、恼怒和敌对情绪怨恨、恼怒和敌对情绪怨恨、恼怒和敌对情绪怨恨、恼怒和敌对情绪 你上课为什么大声说话？给我闭嘴！你上课为什么大声说话？给我闭嘴！你上课为什么大声说话？给我闭嘴！你上课为什么大声说话？给我闭嘴！uu2.2.2.2.警告、威胁：警告、威胁：警告、威胁：警告、威胁：敌对、消极的沉默敌对、消极的沉默敌对、消极的沉默敌对、消极的沉默 如果你再不改，我就打电话给你的家长，叫你的家长来见如果你再不改，我就打电话给你的家长，叫你的家长来见如果你再不改，我就打电话给你的家长，叫你的家长来见如果你再不改，我就打电话给你的家长，叫你的家长来见我！我！我！我！uu3.3.3.3.训诫、说教：训诫、说教：训诫、说教：训诫、说教：抗拒心理抗拒心理抗拒心理抗拒心理 如果你听从我的劝告，你就会如果你听从我的劝告，你就会如果你听从我的劝告，你就会如果你听从我的劝告，你就会 uu4.4.4.4.失聪、武断失聪、武断失聪、武断失聪、武断：防卫和抵触防卫和抵触防卫和抵触防卫和抵触经过我对你试卷的分析，我发现你存在粗心的问题。记住：经过我对你试卷的分析，我发现你存在粗心的问题。记住：经过我对你试卷的分析，我发现你存在粗心的问题。记住：经过我对你试卷的分析，我发现你存在粗心的问题。记住：下次考试要专心！好，我的话讲完了，你可以回去了。下次考试要专心！好，我的话讲完了，你可以回去了。下次考试要专心！好，我的话讲完了，你可以回去了。下次考试要专心！好，我的话讲完了，你可以回去了。高超的师生沟通艺术高超的师生沟通艺术研究表明：教育工作中的错误有70%是教师缺乏沟通造成的！高6868关于学生答题关于学生答题1 1、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的课、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的课外书，是吗？外书，是吗？2 2、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你很有勇气，也很有信心。很有勇气，也很有信心。3 3、我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样、我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的一样。一样。4 4、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先把、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先把想说的话在心里整理一下，这样你就会更加优秀。想说的话在心里整理一下，这样你就会更加优秀。5 5、你回答时站姿非常端正，眼睛正对着我，声音响亮，、你回答时站姿非常端正，眼睛正对着我，声音响亮，就凭这些，我相信你一定能不断进步的。就凭这些，我相信你一定能不断进步的。关于学生答题关于教师与学生沟通百里挑一的30句话1、你答得很6969关于学生听课 1 1、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个老、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个老师的最大鼓舞，我很荣幸。师的最大鼓舞，我很荣幸。2 2、不对，不是你不聪明，是我刚才说的不、不对，不是你不聪明，是我刚才说的不够清楚，你静静心，我再说一遍。够清楚，你静静心，我再说一遍。3 3、我的普通话不是很好，所以你们要仔细、我的普通话不是很好，所以你们要仔细地听，否则就浪费了彼此的时间。地听，否则就浪费了彼此的时间。4 4、能安静听课，是取得好成绩的基础，因、能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心。此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心。5 5、谢谢大家听得这么专心，对我这么尊重、谢谢大家听得这么专心，对我这么尊重。关于学生听课关于教师百里挑一的30句话 1、大家对我的7070关于学生提问关于学生提问 1 1、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望你们以后能发现更好的解法。你们以后能发现更好的解法。2 2、你提的这个问题有深度，我要回去看看、你提的这个问题有深度，我要回去看看书才能解答，请原谅。书才能解答，请原谅。3 3、你这问题超出了课文的范围，既让我为、你这问题超出了课文的范围，既让我为难，也让我高兴，因为你的知识面的确很大。难，也让我高兴，因为你的知识面的确很大。4 4、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，所以暂不回答，你们先自己想想吧。所以暂不回答，你们先自己想想吧。5 5、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则我还没有认真思考过这个问题。我还没有认真思考过这个问题。关于学生提问百里挑一30句 1、这是不是最佳解法，我不71711.1.对自己要有信心哦！对自己要有信心哦！2.2.这几天你进步了！这几天你进步了！3.3.大胆做吧，做错了可以改。大胆做吧，做错了可以改。4.4.加油，赶上某某某。加油，赶上某某某。5.5.你是很聪明的！你是很聪明的！6.6.做得太好了，你真能干！做得太好了，你真能干！7.7.这事交给你，我很放心。这事交给你，我很放心。8.8.能帮老师这个忙吗？能帮老师这个忙吗？9.9.我们班是最棒的！我们班是最棒的！10.10.老师喜欢你。老师喜欢你。11.11.老师为你而自豪！老师为你而自豪！12.我很能体谅你现在的心情。13.不舒服的话随时和我说。14.有什么困难找我！15.要注意休息呀！16.办法总比困难多。17.我喜欢你的笑容。18.我对你很有信心。19.相信你一定能赶上来，加油啊！20.只要努力，不灰心，就一定行！21.做错了没关系，重要的是认真！扬子晚报2006.1.12 多用：“二十一条学生最爱听的阳光语录”1.对自己要有信心哦！7272习惯五教师之间协作的基本理念双赢思维7373uu损人利己（赢输）损人利己（赢输）uu损己利人（输赢）损己利人（输赢）uu两败俱伤（输输）两败俱伤（输输）uu独善其身（赢）独善其身（赢）uu好聚好散（双方都不输不赢）好聚好散（双方都不输不赢）uu利人利己（赢赢）利人利己（赢赢）损人利己（赢输）人际关系的六种模式7474习惯六教师走向终身发展的基本原则不断更新提高7575uu人人人人生生生生最最最最值值值值得得得得的的的的投投投投资资资资就就就就是是是是磨磨磨磨练练练练自自自自己己己己，因因因因为为为为生生生生活活活活与与与与服服服服务务务务人群都得靠自己，这是最尊贵的工具。人群都得靠自己，这是最尊贵的工具。人群都得靠自己，这是最尊贵的工具。人群都得靠自己，这是最尊贵的工具。uu不不不不断断断断的的的的更更更更新新新新是是是是指指指指，在在在在四四四四个个个个基基基基本本本本的的的的生生生生活活活活方方方方面面面面（身身身身体体体体、精精精精神神神神、心心心心智智智智、社社社社会会会会情情情情感感感感）中中中中如如如如何何何何不不不不断断断断的的的的进进进进行行行行自自自自我我我我更更更更新。新。新。新。人生最值得的投资就是磨练自己，因为生活与服务人群都得靠自己，7676uu锻炼身体就是维持健康锻炼身体就是维持健康锻炼身体就是维持健康锻炼身体就是维持健康:合理的营养；充分的休息；适当的运动合理的营养；充分的休息；适当的运动合理的营养；充分的休息；适当的运动合理的营养；充分的休息；适当的运动uu运动可以增进耐力、灵活性和力气；运动可以增进耐力、灵活性和力气；运动可以增进耐力、灵活性和力气；运动可以增进耐力、灵活性和力气；uu体体体体力力力力的的的的增增增增进进进进可可可可以以以以增增增增强强强强活活活活动动动动的的的的精精精精力力力力、培培培培养养养养毅毅毅毅力力力力、增增增增加自信。加自信。加自信。加自信。uu精、气、神精、气、神精、气、神精、气、神锻炼身体就是维持健康:身体：适当运动助健康7777uu精精精精神神神神是是是是人人人人的的的的核核核核心心心心，代代代代表表表表着着着着价价价价值值值值体体体体系系系系，极极极极为为为为隐隐隐隐私私私私但但但但又又又又极极极极端端端端重重重重要。要。要。要。uu作作作作为为为为知知知知识识识识分分分分子子子子的的的的教教教教师师师师，其其其其精精精精神神神神领领领领域域域域更更更更为为为为丰丰丰丰富富富富，但但但但也也也也往往往往往往往往容容容容易出现问题，产生冲突，陷入困惑。易出现问题，产生冲突，陷入困惑。易出现问题，产生冲突，陷入困惑。易出现问题，产生冲突，陷入困惑。uu读读读读论论论论语语语语、老老老老子子子子、圣圣圣圣经经经经、祈祈祈祈祷祷祷祷、沉沉沉沉思思思思、听听听听音音音音乐乐乐乐、亲亲亲亲近近近近大大大大自自自自然然然然，知知知知己己己己交交交交流流流流等等等等方方方方式式式式不不不不失失失失为为为为荡荡荡荡涤涤涤涤心心心心灵灵灵灵尘尘尘尘埃埃埃埃、陶冶精神，掌握人生方向的良好途径陶冶精神，掌握人生方向的良好途径陶冶精神，掌握人生方向的良好途径陶冶精神，掌握人生方向的良好途径。精神是人的核心，代表着价值体系，极为隐私但又极端重要。精神：7878如何养“心”uu你幸福吗uu什么是幸福uu幸福度=成就/欲望如何养“心”你幸福吗7979教师心理健康自我调节的方法uu认知调节：淡薄名利uu行为调节：严格约束自己的言行uu情绪调节：从工作中寻找乐趣uu家庭关系调节：重视家庭生活uu人际关系调节：工作小环境建设uu生活节奏调节：注重休闲娱乐教师心理健康自我调节的方法认知调节：淡薄名利8080uu教育是砥砺心智的正途：教育是砥砺心智的正途：借借借借重重重重外外外外来来来来的的的的教教教教育育育育与与与与训训训训练练练练，不不不不失失失失为为为为继继继继续续续续求求求求知知知知的的的的良良良良策策策策，但但但但主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。uu自我教育：自我教育：阅阅阅阅读读读读名名名名著著著著/名名名名人人人人传传传传记记记记，师师师师法法法法伟伟伟伟人人人人。养养养养成成成成按按按按期期期期读读读读书书书书的的的的计计计计划。划。划。划。uu写作也是砥砺心智的另一有效途径：写作也是砥砺心智的另一有效途径：记记记记下下下下个个个个人人人人成成成成长长长长的的的的心心心心路路路路历历历历程程程程，借借借借以以以以理理理理清清清清思思思思路路路路，增增增增进进进进思思思思考考考考能力，撰写思想深刻的论文研究等。能力，撰写思想深刻的论文研究等。能力，撰写思想深刻的论文研究等。能力，撰写思想深刻的论文研究等。教育是砥砺心智的正途：心智：不要停止自我教育8181习惯七团队取得优异成绩的基本保证懂规矩、守纪律、完美执行8282 规规 矩矩不以规矩，不成方不以规矩，不成方员（圆）员（圆）！什么什么是规是规矩？矩？规 矩不以规矩，不成方员8383学校有纪律运动场上有规则公共场所有秩序买卖双方要遵守交易规则学校有纪律运动场上有规则公共场所有秩序买卖双方要遵守交易规则8484新时期的三个任性u有权就可以任性u有钱就可以任性u有嘴就可以任性新时期的三个任性有权就可以任性8585uu毕福剑不雅视频毕福剑不雅视频毕福剑不雅视频毕福剑不雅视频毕福剑不雅视频毕福剑不雅视频8686守守 纪纪 律律uu 严明纪律是强大战斗力的重要保证。严明纪律是强大战斗力的重要保证。uu 放眼国内外，任何一个政党，都是讲政治纪放眼国内外，任何一个政党，都是讲政治纪律和组织纪律的。如果没有政治上的规矩和组织律和组织纪律的。如果没有政治上的规矩和组织上的约束，上的约束，那就是乌合之众，就会失去执政资格。那就是乌合之众，就会失去执政资格。守 纪 律 严明纪律是强大战斗力的重要保证。8787“纪律严明纪律严明”的中国军人的中国军人“纪律严明”的中国军人8888铁的纪律：强制性铁的纪律：强制性 严肃性严肃性 统一性统一性 自觉纪律和铁的纪律的统一自觉纪律和铁的纪律的统一自觉的纪律：自觉的纪律：邱少云邱少云 视纪律重于生命视纪律重于生命 军纪如山军纪如山铁的纪律：强制性自觉的纪律：邱少云 视纪律重于生命 军纪如山8989 你想成功吗？你渴望成功吗？成功的基础执行力怎怎样样成功功加强作风建设 努力提高执行力 你想成功吗？你渴望成功吗？成功的基础执行力怎样成功加强9090你能用这样的状态工作吗？?第二，不计较工作环境，不计较工作第二，不计较工作环境，不计较工作条件。条件。第一：工作不迟到，不早退，主动第一：工作不迟到，不早退，主动加班，哪怕熬夜也心甘情愿。加班，哪怕熬夜也心甘情愿。第三，善于总结改善缺点，自我批评，第三，善于总结改善缺点，自我批评，自我提高，从不抱怨。自我提高，从不抱怨。你能用这样的状态工作吗？?第二，不计较工作环境，不计9191用打麻将的精神去工作和做事！用打麻将的精神去工作和做事！打麻将的人不迟到，也不早退，不计较工作环打麻将的人不迟到，也不早退，不计较工作环境，不计较生活条件，并且是主动申请加班，就境，不计较生活条件，并且是主动申请加班，就是熬夜也心甘情愿！输了牌总是找自己的原因是熬夜也心甘情愿！输了牌总是找自己的原因.用打麻将的精神去工作和做事！打麻将的人不迟到，也不早退9292习惯八思路决定出路养成良好的思维习惯9393uu系统思维（大、小）系统思维（大、小）uu反向思维反向思维uu团队思维团队思维uu底线思维底线思维uu辩证思维辩证思维系统思维（大、小）9494三、提高自己对本职工作的认识uu（一）教师与学校的关系uu（二）教与学的关系教师教书教书匠人类灵魂的工程师（好老师）四者间的关系三、提高自己对本职工作的认识教师教书教书匠人类灵9595 授课是饭碗授课是饭碗 授课是面子授课是面子 授课是本质授课是本质 授课是责任授课是责任提高对授课重要性的认识提高对授课重要性的认识 授课是饭碗提高对授课重要性的认识9696 居高临下才能游刃有余居高临下才能游刃有余 融会贯通才能深入浅出融会贯通才能深入浅出 丝丝入扣才能引人入胜丝丝入扣才能引人入胜 烂熟于心才能行云流水烂熟于心才能行云流水 下真功夫提高授课质量下真功夫提高授课质量送大家八个字：博览群书 认真钻研 居高临下才能游刃有余 下真功夫提高授课质量送9797人生中三个“到”u知道做到得到uu去找个榜样，认识他、了解他、学习他人生中三个“到”知道做到得到9898人生最大的不幸是uu知道的太多，做到的太少，因为所有的结果都是做到的uu不管今天你听到的多好，回去后依然是你不改变你的性格、不改变你的形象，不改变的处事方法，不改变你的工作态度。亲爱的朋友，你唯一能改变的就是你的容颜在改变。人生最大的不幸是知道的太多，做到的太少，因为所有的结果都是做9999结 语u一个人的心在哪里，你的收获就在哪里u你今天之所以幸福，是你昨天的种下u你明天之所以幸福，是你今天的努力和创造！u今天不辛苦，明天会命苦u从今天开始，切实改变自己，认真搞好自己本职工作，那么明天就会看到一个与众不同的你。结 语一个人的心在哪里，你的收获就在哪里100100email:谢谢大家！email:101101