教师礼仪培训演示文稿课件

整理课件祝大家学习顺利整理课件1教教教教师师师师礼礼礼礼仪仪仪仪整理课件教师礼仪整理课件2概述概述概述概述 一、教一、教一、教一、教师师师师礼礼礼礼仪仪仪仪的基本含的基本含的基本含的基本含义义义义1、教、教师师礼礼仪仪：指教育工作者所具有的遵循教：指教育工作者所具有的遵循教师师职业职业道德，以美的形象、美的行道德，以美的形象、美的行为为去感染教育去感染教育对对象、培养教育象、培养教育对对象的基本的行象的基本的行为规为规范。范。2、教、教师师礼礼仪仪基本含基本含义义为为人人师师表、以身作表、以身作则则身体力行、率先垂范身体力行、率先垂范讲讲究究仪仪表美、表美、语语言美、言美、风风度美，提高个人的外度美，提高个人的外在美与内在美的在美与内在美的统统一。一。强强调调信誉意信誉意识识。整理课件概述 一、教师礼仪的基本含义整理课件3概述概述概述概述 二、教二、教师师礼礼仪仪的内容的内容1、教、教师师形象礼形象礼仪仪：美的美的仪仪表表美的姿美的姿态态美的美的语语言言整理课件概述 二、教师礼仪的内容整理课件4概述概述概述概述2、教、教师师教学礼教学礼仪仪艺术艺术性性科学性科学性方法性方法性3、校园活、校园活动动礼礼仪仪4、社交礼、社交礼仪仪整理课件概述2、教师教学礼仪整理课件5概述概述概述概述 三、教三、教师师礼礼仪仪的特点的特点1、示范性、示范性2、审审美性美性3、综综合性合性敬德：敬德：严谨严谨、求真、无私、求真、无私、谦谦虚、虚、宽宽宏宏敬文：博学达理敬文：博学达理敬人：文明修养敬人：文明修养整理课件概述 三、教师礼仪的特点爱岗敬业师业整理课件6教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造 一、教一、教一、教一、教师师师师形象形象形象形象指教指教师师在一定的在一定的职业职业道德下，表道德下，表现现在穿着打扮、在穿着打扮、言言谈举谈举止、待人接物、行止、待人接物、行为为表表现现等方面特有的等方面特有的气气质风质风范。范。二、教二、教二、教二、教师师师师形象的一般形象的一般形象的一般形象的一般标标标标准准准准衣着穿戴整衣着穿戴整洁洁、朴素、朴素言言谈举谈举止和止和蔼蔼可可亲亲、文雅端庄、文雅端庄待人接物待人接物热热情坦情坦诚诚、说话讲说话讲究方式、究方式、乐乐于助人于助人整理课件教师形象的塑造 一、教师形象整理课件7教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造 三、塑造良好教三、塑造良好教三、塑造良好教三、塑造良好教师师师师形象的意形象的意形象的意形象的意义义义义良好的教良好的教师师形象形象对对形成学生的形成学生的“第一印象第一印象”有重有重要作用要作用良好的教良好的教师师形象有利于提高教形象有利于提高教师师的威信的威信良好的教良好的教师师形象有利于提高工作效率形象有利于提高工作效率良好的教良好的教师师形象有利于塑造学生的形象形象有利于塑造学生的形象整理课件教师形象的塑造 三、塑造良好教师形象的意义整理课件8教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造 四、如何塑造良好教四、如何塑造良好教四、如何塑造良好教四、如何塑造良好教师师师师形象形象形象形象1、仪仪表整表整洁洁教教师师的穿着的穿着2、注重教、注重教师仪态师仪态办办公室公室仪态仪态与学生相与学生相处仪态处仪态与学生家与学生家长长相相处仪态处仪态3、注意言、注意言语语修修饰饰整理课件教师形象的塑造 四、如何塑造良好教师形象整理课件9教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造4、教、教师举师举止止男教男教师举师举止：走路止：走路矫矫健洒脱、健洒脱、说话说话干脆利落、干脆利落、对对待困待困难难勇敢勇敢坚坚强强、遇到、遇到问题问题沉着冷静沉着冷静女教女教师举师举止：文静端庄止：文静端庄庄重庄重潇潇洒、不卑不亢、落落大方、文雅得体洒、不卑不亢、落落大方、文雅得体整理课件教师形象的塑造4、教师举止整理课件10教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造努力成努力成为为学生的人生学生的人生导师导师如何如何导导？方向方向领导领导或者引或者引导导方法方法指指导导或者或者辅导辅导整理课件教师形象的塑造努力成为学生的人生导师整理课件11教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造职职位位权权力力强强制力制力专专家家权权力力指指导导力力个人魅力个人魅力影响力影响力我我拥拥有那些力量？我如何教育影响我的学生？有那些力量？我如何教育影响我的学生？教育是一种力量教育是一种力量整理课件教师形象的塑造职位权力强制力教育是一种力量整理课件12教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造深度的思考深度的思考阳光的心阳光的心态态操作的策略操作的策略一个一个优优秀教育者的要素秀教育者的要素阳光意味着什么？阳光意味着什么？接接纳纳的心的心(原生原生态态的学生的学生)包容的心包容的心(所有的差异及所有的差异及成成长长中的中的错误错误)尊重的心尊重的心(平等与公正平等与公正)仁仁爱爱的心的心(宽宽容与理解容与理解)积积极的心极的心(乐观乐观与开朗与开朗)进进取的心取的心(研究与学研究与学习习)整理课件教师形象的塑造深度的思考一个优秀教育者的要素阳光意味着什么？13教教教教师师师师形象的塑造形象的塑造形象的塑造形象的塑造母母亲亲型（型（诉诸诉诸情感）情感）官官员员型（高密度使用型（高密度使用奖奖惩惩手段）手段）鼓鼓动动家型（激励，忽悠）家型（激励，忽悠）领领袖型（活袖型（活动动策划一流）策划一流）导师导师型（有独立的思想，很高的威信）型（有独立的思想，很高的威信）学者型（以研究的心学者型（以研究的心态态工作）工作）中国人眼里的几种教中国人眼里的几种教师师整理课件教师形象的塑造母亲型（诉诸情感）中国人眼里的几种教师整理课件14教教教教师师师师教学礼教学礼教学礼教学礼仪仪仪仪一、教学礼一、教学礼仪仪 教教师师在在课课内授内授课课、课课外外辅导辅导、教育、教育实实习习、作、作业业批改等教学活批改等教学活动动中必中必备备的礼貌的礼貌仪仪表。表。整理课件教师教学礼仪一、教学礼仪整理课件15教教教教师师师师教学礼教学礼教学礼教学礼仪仪仪仪二、二、课课堂堂讲讲授礼授礼仪仪1、教学、教学设计设计2、教学、教学语语言言3、教、教师师体体态语态语4、提、提问问礼礼仪仪5、答疑礼、答疑礼仪仪6、作、作业业批改礼批改礼仪仪整理课件教师教学礼仪二、课堂讲授礼仪整理课件16一般社交礼一般社交礼一般社交礼一般社交礼仪仪仪仪一、握手一、握手起源起源次序：次序：领导领导先、女士先、主人先先、女士先、主人先方式：右手、方式：右手、专专注注二、介二、介绍绍礼礼仪仪介介绍绍次序：一般原次序：一般原则则是将身份低的先介是将身份低的先介绍给绍给身份高的，介身份高的，介绍时绍时，先提到某个人的名字表示，先提到某个人的名字表示对这对这个人的尊重。个人的尊重。三、三、电话电话礼礼仪仪四、交四、交谈谈礼礼仪仪整理课件一般社交礼仪一、握手整理课件17整理课件再见整理课件18