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作者简介作者简介 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战散文家、诗人、学者、民主战士。士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。背影背影是是记实记实散文，写于散文，写于1925年。年。作者曾说：作者曾说：“我写我写背影背影，就因为文，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是特别是背影背影里所叙述的那一回，想里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，实，”前提测评前提测评n正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音n变卖变卖典质典质（）颓颓唐（唐（）狼狼藉藉（）n交交卸卸（）奔奔丧丧（）簌簌簌簌(）n晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）n栅栅栏（栏（）差差使（使（）照照看看行李行李(）前提测评前提测评n正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音n变卖变卖典质典质（din zh）颓颓唐（唐（tu）狼狼藉藉（j）n交交卸卸（xi）奔）奔丧丧（bn sng）簌簌簌簌（s）n晶晶莹莹（yng）迂迂腐（腐（y）琐屑琐屑(suxi）n栅栅栏（栏（zh）差差使（使（chi）照）照看看行李行李(kn）整体感知1.阅读课文，理清结构：（用下列阅读课文，理清结构：（用下列符号进行圈点批注）符号进行圈点批注）1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖双竖线、单竖线线、单竖线。2.2.不能理解的词语用不能理解的词语用横线横线，认为用，认为用得好的用得好的用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用括号括号和和问号问号。思考讨论思考讨论1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什么什么地点地点?3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思考讨论思考讨论v1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。v（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）v2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点什么地点?思考讨论思考讨论v2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点什么地点?v（二年前的冬天（二年前的冬天,徐州徐州)v3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？思考讨论思考讨论v3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？va:祖母死了祖母死了vb:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了v(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）v4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？思考讨论思考讨论v4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？va:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母vb:感动之泪感动之泪：望亲买橘：望亲买橘,父子离别父子离别vc:伤心之泪伤心之泪：再现背影：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹v5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思考讨论思考讨论v5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？v惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）v刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）v惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）v再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）
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