集中式污染治理设施动态更新调查

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,集中式污染治理设施动态更新调查,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,集中式污染治理设施动态更新调查集中式污染治理设施动态更新调查26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊集中式污染治理设施,动态更新调查,主要内,表格总体结构与内容,调查范围与对象,调查污染物的种类,污染物排放量的核算方法,调查表格填报,指标解释和填报规定,随着我国对教育事业的重视，体育教育也需进行适当的改善。传统的体育教学的目的是增强学生健康的体魄，实现学生的健康成长。所以在全新的教育背景下，体育教育既要做到对学生健康体魄的养成同时还要关注对学生个性化发展的建设。所以体育教师应结合教学的内容进行高效的教学，实现对学生个性化发展的探究。,一、 促进学生的健康成长,体育教育目的是对学生的健康成长进行强化，通过对学校期间有效时间的利用，实现对学生进行强身健体的教学。体育教师对课堂的教学关键就是促进学生的健康成长，帮助学生具备良好的身体素质，为学生的学习生活打下良好的基础。,在学生的学习过程中，我通过与学校以及其他学科教师之间的交流，利用大课间的时间组织学生进行跑步活动。每天二十几分钟的跑步时间，可以对学生在校期间的时间进行有效掌握，从而实现学生的健康成长。但是仅靠这段时间的跑步，对学生身体的锻炼只是很少的帮助，所以在冬季的时候我会组织学生早起进行跑操活动。冬季跑操既可以实现取暖的效果同时还可以促进学生的健康成长。初中的学生在课业方面的压力逐渐增强，上课会出现开小差的行为，但是在跑步之后部分老师反映在课上，学生能够保持注意力集中。,在进行初中体育教学中，我不仅对体育教学时间进行充实的安排，还利用学生课余时间对学生进行体育活动的组织，促进学生的健康成长。所以在进行对初中学生的体育教学安排的过程中，教师首要的教学任务就是促进学生的健康成长，帮助学生具有健康的体魄。,二、 培养学生的意志力,体育教学是对学生身体成长方面的教学内容，目的是让学生的健康得到保障，同时进行相关体育内容的教学。面对学生的个性化发展，教师在进行体育教学活动中可以实现对学生意志力的培养，实现学生在面对困难的情况下能够保持积极向上的心态。,体育教学有对排球、篮球等其他体育项目的训练，但是传统的体育教学只能对学生的健康成长提供基础的保障。所以我进行体育教学活动中，组织学生进行跳马、2000米长跑等体育活动，通过在训练中实现对学生意志力的培养。通过长时间耐力性的教学活动，能够帮助学生克服对跳马以及长跑所带来的恐惧的心理。学生经过一段时间的耐力性训练，能够在遇见困难的时候产生积极向上、无所畏惧的心态。通过对跳马等项目的训练，学生不仅能够掌握其中的训练要领，同时还可以在训练的过程中实现对自身意志力的提高，面对困难能够无所畏惧勇往直前。,在体育教学活动中，教师既要保持传统的教学方式，实现对体育相关知识的教学活动。另外，教师还要结合新课改的要求，通过对学生综合训练的提升实现对学生意志力的培养，进一步实现在体育教学中对学生个性化发展的促进。,三、 增强学生的竞争意识,学生在学习过程中，考试是必不可少的环节，考试成绩也是学生不可避免的内容。在体育教学中教师可以通过体育教学内容实现对学生竞争意识的培养，帮助学生在遇见挫折的过程中能够保持积极的态度，在挑战面前能够提升自己的竞争意识，实现学生永远保持奋斗向前的态度。通过体育教学帮助学生建立正确的态度，实现对学生竞争意识的培养。,在进行初中体育教学活动中，每次文化知识考试后我都会组织学生进行体育考试。我选择不同的体育项目让学生进行比赛，目的是帮助学生增强竞争意识。之前期中考试结束之后，我组织学生进行百米冲刺比赛，在比赛中男女学生分为两组，胜利者会受到学生热烈的掌声。通过百米冲刺比赛，教育学生认识到只有付出过汗水才能带来收获的道理，并且在学习中也应具有竞争意识，努力向前，不断学习。,在体育课堂中增加比赛项目，一方面是教育学生耕耘才会有收获，另一方面是增强学生的竞争意识，让学生在比赛中通过比赛成绩发现自身的不足，通过不断的努力达到想要的高度，继而增强学生的竞争意识，实现学生在体育教学中的发展。,在新课程改革的环境中，教师在进行体育教学活动中，一方面要实现对体育知识的教学内容，另一方面还要促进学生的个性化发展。通过体育教学促进学生具有良好的身体素质；同时培养学生在面对问题的时候能够保持积极向上的心态，培养学生的意志力；还有就是增强学生的竞争意识，在不同的环境下都具有积极向上的冲劲。所以在进行初中体育教学活动中，教师既要注重对体育知识的教学，同时还要促进学生的个性化发展，为学生将来的生活学习打下良好的基础。,分层教学模式是根据学生的层次差异，适应学生的不同学习需求，使不同的学生根据其文化程度及接受能力的不同，得到不同的教学，并在各自的基础上获得不同程度的提高，体现因材施教，培养人材多元化的一种教学模式。这种教学模式同时也能更加适应中职学校目前的招生状况的一种教学方法。,目前，社会需要的人材是多元的，特别是对专业性技术工人的需求，近年来尤其因高校的扩大招生而更加显得迫切。市场对于技术工人的严重缺失，中职学校的学生如何能够成为社会所迫切需要的合格的专业技术人才呢，分层次教学的确是一种切实可行的教学模式。,1学生学习方向的确定,根据专业特点，依据学生的升学成绩，试分为对口升学班和就业方向班。在学习过程中，再进一步根据学生学习情况进行再选择，教师可以根据学生学习在实际学习中体现出来的实际情况，划定相应的教学目标，在对口升学班中，要注意让学生在领会专业的理论知识和技能的基础上，侧重于知识的提高与难度和广度。放眼于未来升学考试后即将面临的继续教育。就业班则应重视会计知识的基本掌握，技能的熟练培养，为今后就业做好准备。同时也要强调公共课的教学，全面提升学生的综合素质。,在就业班中，学生也可以学生可以根据未来目标选修专业基础课，树立自己对于所选专业的兴趣。如果认为所选择的专业不是自己感兴的，在第一学期中期可以调整自己的选择。学校可以组织教学能力强的老师，引导学习有困难的学生选择适合自已的专业。使学生在专业选择上有更多的指导，可以明确学习目标。同时也能够使学生自身实际与需求做很好的结合。 选择就业的学生进在学习基本的文化知识基础或职业道德休养外，以专业课学习为主，夯实专业基础，强化技能培养。以技能提升为主导来开设专业课程，比如开设财务会计实务，成本会计实务，会计电算化，财税法规，计算机基础，办公自动化，小键盘等。一切从财会实际工作为基础出发，围绕“算账、做账”，进行教学。教学中主要培养学生的实际动手能力。就业的会计专业学生在完成在校两年的学习后，外出顶岗实习一年。可以胜任岗位的就由学校推荐给用人单位，考核不合格的则需留校重新学习，采取什么不会重修什么的原则，保证中职学校输出的是合格的会计初级人材。,2按学习目标分层,不管学生存在何种差异，但我们的教育目标是把中职学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、肯吃苦、能创新的知识型劳动人才，将在校期间的培养目标分为三个阶段：第一阶段的目标为夯实基础知识，第二阶段的目标为运用基础知识来解决实际问题，第三阶段的目标为巩固掌握基础知识，为升入高一级学校进行继续学习做好铺垫，或者具有稍加培训即可上岗的能力。对不同层次的学生在每个阶段的学习设定不同的具体学习目标，针对中职学生认知能力和意志力不强的特点，将学生非智力因素培养纳入教学目标。通过分层次教学使每个层次的学生在相应的阶段都有提高，注重文化、专业知识与非智力因素培养并重，为整体提高奠定了坚实的基础。塑造学生诚信品质，树立学生敬业精神。,3根据自身特点选择学习专业方向,教学中可以根据中职各会计专业班专业培养方向及学生特点，确定不同的专业教学目标要求。在高二年级时，学生学生可以根据自己的兴趣和特点选修专业。第一类会计专业班学生的专业培养目标是企业会计人员方向，如果学期初对选择的专业觉得有困难或是不感兴趣，可以在第一学期中期可以降低层次选择其他专业方向的专业基础课，要求扎实掌握学生专业基础、系统掌握专业知识，具有熟练处理会计业务的能力。教师在这一过程中可以引导学生根据自身情况选择适合自身特点的专业。使学生在专业选择上更理智，如果学生确实感觉自身在学习会计专业课程上有困难，那么可以降低层次，选择学习学习第二类会计专业班，这个班级对专业课和文化课水平都要求低一个层次，课程安排的深度和广度都有别于第一类专业班，专业培养目标可以胜任会计工作某岗位要求为目的。要求学生在专业基础技能上努力，重视技能培养及岗位素质锻炼。着重“基础会计”学习，比如以出纳员岗位培养为目标，可以增设点钞训练课，小键盘操作课，真假人民币识别技能等。通过针对性训练，使他们能胜任会计工作的某一岗位，实现这部分学生的专业梦想，同时也更能够使学生学生具有继续学习发展的能力。,4正视学生差异，实现有效分层,要正视职专学生存在的差异。在教学中，实施分层次教学，根据学生的实际情况和要达到的教学目标，采取有措施，实施教学。,分层次教学可以更好地适应财会教学的需要，教师要努力研究所教学生，认真研究教学措施，进行教学,首先，对于基础较差的学生，要以传授基本专业知识和技能为主，教学中要注意多变的教学方法，培养学生的学习积极性，想办法，调动学生的学习热情，在原有程度上取得一定的进步。,其次，针对中等生，要注重学生自我学习的能力和创造能力，以培养综合能力为目标，从财会专业特点出发，强调培养其学习能力、动手能力，激发学生的学习兴趣，拓展自我学习和发展的能力,最后，针对成绩较好基础较好的学生，要尤其注重学习能力的培养，注重教学中知识的深度广度精度，为升入高一级的学校做好铺垫。同时要注意学生自我学习能力的培养，综合提高学生的学习能力。,5努力运用现代化教学手段，创新教学方法,当今世界是信息技术日新月异的时代，计算机辅助教学CAI渗透到了教学的各个领域，它可以更加形象，生动、直观地开展教学。我们要与时俱进地将这一现代化教学手段运用于会计专业的教学中，比如会计凭证、账簿、报表内容、填制方法，教师都可以通过多媒体课件方法展示给学生。让学生更加直观地领会知识，对教学效果的提升十会显著，学生对亲眼看到的记忆深刻，远比教师费劲地说教要效果好得多，在学生看的同时，让学生可以亲手实践操作，边看边听老师讲解，边做，这样会起到事半功倍的效果。努力探索如何运用现代化教学手段，研究恰当的教学方法，是教师应当长期努力探索的方向。,总而言之，采取教学分层模式，是在以承认学生差异的前提下，面向全体学生，营造适合每个学生发展的大环境，的一种有效提升教学水平，谋求学生发展的一种创新的教学方法，应该在以后长期的教学过程中不断探索，让这一模式，更加成熟起来，为中职会计专业教学的更好发展创造条件。,集中式污染治理设施,动态更新调查,主要内,表格总体结构与内容,调查范围与对象,调查污染物的种类,污染物排放量的核算方法,调查表格填报,指标解释和填报规定,总体结与内家,、总体结构,J501污水处理厂基本情况表,污水处理厂调查表J501污水处理厂污水污染物排放量调查表,J501-2污水处理厂污水监测表,J502垃圾处理厂(场)基本情况表,垃圾处理厂(场),J502-1垃圾处理厂(场)主要污染物排放量调查表,调查表,J502-2垃圾处理厂(场)渗滤液监测表,J502-3垃圾处理厂(场)焚烧废气监测表,表格总体结构与内容,J503危险废物处置厂基本情况表,J503-1危险废物处置厂主要污染物排放量调查表,危险废物处置厂,调查表,J503-2危险废物处置厂废水监测表,J503-3危险废物处置厂焚烧废气监测表,J504医疗废物处置厂基本情况表,J504-1医疗废物处置厂主要污染物排放量调査表,医疗废物处置厂,调查表,J504-2医疗废物处置厂废水监测表,J504-3医疗废物处置厂焚烧废气监测表,表格总体结构与内容,2.3危险废物处置厂调查表主要内容包括基本信息,建设与运行情况、两种危险废物处置方式情况、能,源消耗、二次污染治理情况、污染物排放量、监测,数据等。,2.4医疗废物处置厂调查表主要内容包括基本信息,建设与运行情况、四种医疗废物处置(理)方式情,况、能源消耗、二次污染治理情况、污染物排放量、,监测数据等。,查范围与对,调查范围,1.1污水处理厂,污水处理厂包括城镇污水处理厂、工业废(污)水,集中处理设施和其他污水处理设施,城镇污水处理厂:指在城市(镇)或工业区,城,市污水(生活污水、工业废水)通过排水管道集中于,个或几个处所,并利用由各种处理单元组成的污水,处理系统进行净化处理,最终使处理后的污水和污泥,达到规定要求后排放或再利用的设施,工业废(污)水集中处理设施:指提供社会化有偿服,务、专门从事为工业园区、联片工业企业或周边企业处理,工业废水(包括一并处理周边地区生活污水)的集中设施,或独立运营的单位。不包括企业内部的污水处理设施。,其他污水处理设施:指对不能纳入城市污水收集系统,的居民区、风景旅游区、度假村、疗养院、机场、铁路车,站等人群聚集地排放的污水进行就地处理的设施。,污水处理厂调查中,不包括氧化塘、渗水井、化粪池、,改良化粪池、无动力地埋式污水处理装置和土地处理系统,处理工艺。,查范围与对,1.2垃圾处理厂(场),垃圾处理厂(场)包括垃圾填埋厂(场)、堆肥厂(场),和焚烧厂(场,垃圾发电厂按垃圾焚烧厂纳入调查。已经使用,完成,完全封场的垃圾处理厂(场)不纳入调查范围。正在运行,的垃圾处理厂(场)中已封场的部分仍要进行统计调查。,1.3危险废物处置厂,危险废物处置厂:指提供社会化有偿服务,将多个工业企,业或多个事业单位、第三产业或居民生活产生的危险废物集中起,来进行焚烧、填埋等处置的场所或单位。不包括企业内部自建自,用的危险废物处置装置。,查范围与对,1.4医疗废物处置厂,医疗废物处置厂:将医疗废物集中起来进行处置的场,所或单位。医疗废物处置厂调查范围不包括医院自建自用,的医疗废物处置设施。,医疗废物指各类医疗卫生机构在医疗、预防、保健,教学、科研以及其他相关活动中产生的具有直接或间接感,染性、毒性以及其他危害性的废物,包括感染性废物、病,理性废物、损伤性废物、药物性废物、化学性废物以及其,他危险废物。,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,