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从画像上看，你觉得从画像上看，你觉得 “老王老王”一个什么样的人？一个什么样的人？老王 杨绛（杨季康的笔名），作杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。家、文学翻译家和文学研究专家。她出生于江苏无锡，她出生于江苏无锡，1911年年7月月17日生于北京。日生于北京。1931年于苏年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。研究院，为外国语言文学研究生。曾任上海震旦女子文理学院外语曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事文学创作。著系教授，业余从事文学创作。著有散文集有散文集干校六记干校六记、将饮将饮茶茶、我们仨我们仨、长篇小说、长篇小说洗澡洗澡等，翻译的作品有等，翻译的作品有堂堂吉诃德吉诃德等。等。杨绛小传杨绛小传品味老王品味老王认识老王认识老王感感悟老王悟老王杨杨绛绛画说老王画说老王关注关注“老王老王”阅读活动一：阅读活动一：速速 读读 课课 文文,认识一个人认识一个人.请带请带着下面两个着下面两个问题问题,用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式速读速读课文课文:老王是一个怎样的人老王是一个怎样的人?他又具有哪些品质呢他又具有哪些品质呢?友情提示：可用“老王是一个 的人，表现在 ”来表达。相相 信信 你你 会会 读读yzunhungk luyku zu惶恐惶恐 伛着伛着 攥着攥着眼翳眼翳骷髅骷髅愧怍愧怍老老 王王孤苦卑微(“光棍、小屋”)生理缺陷（“瞎了只眼”）谋生困难（“旧三轮”）老实厚道（“送 冰”）善良淳朴（“送”“钱先生”）知恩图报（“送香油”等）苦善 杨杨 绛绛善以善良体察善良以日常交往为线索阅读活动二：阅读活动二：再再 读读 课课 文文,领会一种美领会一种美.请选择自己请选择自己感受最深或最打动你感受最深或最打动你的语段的语段有感情地朗读，说说你从中获得的体会有感情地朗读，说说你从中获得的体会。友情提示：再读时要抓关键的词语、句子，并体会作者的感情。具有金子般心灵的老王就这么去了，具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的作者有什么样的生前经常关注他的作者有什么样的感受感受？阅读活动三：阅读活动三：思思 考考 问问 题题,收获一点启示收获一点启示.那是一个幸运的人对一个不幸者的那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍愧怍 作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分感到十分“愧怍愧怍”。这正表明作者具有这正表明作者具有“人道主义人道主义”，也正是其，也正是其“善善良良”品性的集中体现！品性的集中体现！质疑质疑 社会地位、生活条件比较优越的人往往社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？课文启示阅读活动四：阅读活动四：欣欣 赏赏 图图 画画,表达一份真情表达一份真情.关关 注注 生 活 中 的“老 王 ”还能再走吗，还能再走吗，风雨中的风雨中的“老王老王”？安全吗？安全吗？能过去吗？能过去吗？面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?40 40 公斤煤公斤煤+100+100米煤坑米煤坑+1000+1000 米山路米山路 =？钱钱面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?怎怎堪堪如如此此重重负负？面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?想一想说一说 不要按捺住自己的热情不要按捺住自己的热情,应该拿出来为应该拿出来为别人打通幸福的道路，别人打通幸福的道路，让世界充满爱让世界充满爱 请搜集自己与身边请搜集自己与身边“老王老王”的故的故事事课后 习课堂小用善良的心体察他人用善良的心体察他人用感恩的心对待世界用感恩的心对待世界 请请 记记 住住送人玫瑰 手留余香 谢谢 谢谢 大大 家家
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