部编版六年级语文下册第1单元习作、语文园地一课件

习作习作家乡的风俗家乡的风俗第1课时统编版语文六年级（下）习作家乡的风俗第1课时统编版语文六年级（下）11 1.了解各个家乡了解各个家乡的风俗习惯。的风俗习惯。（重点重点）2 2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点（难点）学习目标1.了解各个家乡的风俗习惯。（重点）学习目标2同学们，中国历史悠久，文化丰富，幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你能说说你家乡有哪些风俗习惯吗？同学们，中国历史悠久，文化丰富，幅员辽阔，民族众多，每个地方3写作任务通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。写作任务通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次4说一说从哪些方面找家乡的民风民俗？从哪些方面找家乡的民风民俗？p节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；p民俗舞蹈、服饰、饮食、民居；p民间工艺品等。说一说从哪些方面找家乡的民风民俗？节日：元宵节、清明节、端午5说一说让我们一起找家乡的节日风俗说一说让我们一起找家乡的节日风俗6说一说端午节端午节农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节。关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。说一说端午节农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节。7说一说端午节吃粽子的由来端午节吃粽子的由来据说，很久以前，有一位著名的爱国大诗人，他叫屈原，当初他被别人杀害了并且扔进了又急又宽的汨罗江里，人们知道了，怕江里的鱼虾把屈原的尸体吃掉，便包了许多味道鲜美的粽子扔进江里，这样鱼不会吃屈原的尸体了。正好那天是五月初五，善良的人们为了纪念屈原，把这天定位端午节，以示悼念。说一说端午节吃粽子的由来据说，很久以前，有一位著名的爱国大诗8说一说赛龙舟赛龙舟说一说赛龙舟9说一说中秋节中秋节农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。说一说中秋节农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次10说一说中秋节中秋节说一说中秋节11说一说重阳节重阳节农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，所以又称“老人节”。待到重阳日，还来就菊花。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。说一说重阳节农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为与“12说一说重阳节重阳节说一说重阳节13说一说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。元宵节元宵节说一说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中14说一说元宵节元宵节说一说元宵节15说一说让我们一起找家乡的特色小吃说一说让我们一起找家乡的特色小吃16说一说肉夹馍肉夹馍肉夹馍，虽然被有的人称为中国版的“汉堡包”，但其实汉堡是源于咱们中国的肉夹馍。虽然肉夹馍与现今的汉堡有明显的差异，但肉夹馍已被认为是世界上第一个汉堡。说一说肉夹馍肉夹馍，虽然被有的人称为中国版的“汉堡包”，但其17说一说三鲜豆皮三鲜豆皮三鲜必须是鲜肉、鲜菇和鲜笋，而豆皮的“豆”必须是脱壳绿豆；豆皮的“皮”必须是精制米浆；豆皮的馅，必须是糯米。酥脆的外皮加上软糯咸鲜的内馅。说一说三鲜豆皮三鲜必须是鲜肉、鲜菇和鲜笋，而豆皮的“豆”必须18说一说刀削面刀削面山西当地的刀削面和我们平时在外地吃的还是存在一定的差异的，山西刀削面的面条嚼劲更好一些，口感也就更棒一些了。说一说刀削面山西当地的刀削面和我们平时在外地吃的还是存在一定19习作习作家乡的风俗家乡的风俗第2课时统编版语文六年级（下）习作家乡的风俗第2课时统编版语文六年级（下）201.1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确，详略得当。明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确，详略得当。（重点）（重点）2.2.培养学生培养学生的爱国情怀和民族自豪感的爱国情怀和民族自豪感。（难点）（难点）学习目标1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确，详略得当。21 同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡的风俗。这节课，我们继续接着学习如何写作。同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡的风俗。22构思点拨一、查阅资料，深入了解这种风俗。二、整理资料，明确重点。三、撰写，表达自己的看法。构思点拨一、查阅资料，深入了解这种风俗。23查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.或者向长辈咨询了解风俗。3.把了解的资料信息记录下来。查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现24整理资料根据要介绍的内容整理资料，如这个风俗的特点是什么、风俗的来源是什么，等等。明确重点介绍什么，要求详略得当。整理资料根据要介绍的内容整理资料，如这个风俗的特点是什么、风25撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来。2.写一写自己对风俗的看法，突出主题。撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来。26拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以是“家乡的春节”“家乡的婚礼”，等等。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。27范例讲解家乡的婚礼家乡的婚礼我的家乡是四川华蓥的一个小镇，说起家乡的风俗，我想最有趣的最值得说的，就算是举办婚礼了吧。结婚是人生的一件大事，男女双方的父母都十分重视。在举行婚礼前，双方的父母忙前忙后的，发喜帖办嫁妆，等等。买来的嫁妆先放置在女方家里，到了新娘出嫁的那一天才一起送到男方家里。引出主题范例讲解家乡的婚礼引出主题28范例讲解最热闹的还是举办婚礼的那天。那天的一大早，新娘在女方家梳妆打扮，等待新郎的到来。新郎到来以后，新郎、新娘一起走出女方的家门时，新娘用手捂住脸轻声的哭泣，表示对娘家的留恋。当接新娘的队伍开始走时，女方家里人就开始放鞭炮。介绍婚礼当天热闹场景范例讲解最热闹的还是举办婚礼的那天。那天的一大早，新娘在女方29范例讲解另外，新娘还带去几位年轻的女子，表示陪嫁。男方去接新娘回家时，一般来说都不超过中午十二点钟。如果在同一条街上，有两户人家娶媳妇，谁先娶回来得快，就意味着谁先得孙子，先发财。所以娶新娘，娶回越早越好，如果新娘去新郎的路上，要过桥的，新娘必须往水里抛几枚硬币。新娘到男方家后，新房里的蚊帐是由男方的舅母或婶婶帮挂的，一边挂一边还说一些吉利的话，男方的父母给挂蚊帐的人一个红包。详细介绍婚礼过程范例讲解另外，新娘还带去几位年轻的女子，表示陪嫁。男方去接新30范例讲解在喝喜酒的时候，最高兴的还是小孩子了，因为他们可以得到一个对于他们来说是数目不小的红包。家乡的风俗除了举办婚礼是有趣的以外，其他的像三月三、端午节，等等，也非常有趣，有机会再给你们介绍。结尾点题范例讲解在喝喜酒的时候，最高兴的还是小孩子了，因为他们可以得31范例讲解家乡的家乡的“舞大刀舞大刀”我的老家在歙县许村，许村是以许家为“核心”的一个古村落，我就是许家的后代。许家习俗中，最著名的就是“舞大刀”了。每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？提出问题，吸引读者。范例讲解家乡的“舞大刀”提出问题，吸引读者。32范例讲解 这要从唐代开始说起，那时候，有一位许家的首领，名叫许远。他精通兵法，智勇双全，并创立了许家刀法。安史叛乱时，许远与援军主帅张巡一起奋勇抗战，保家卫国。他的许家刀法出神入化，使敌人闻风丧胆。在一次战斗中，许远身先士卒，身杀千人，最后因寡不敌众，与张巡一起英勇牺牲。为了让许家刀法不失传，也为了永远纪念这位英雄，每年正月十五，许村人都要舞大刀，这个习俗一直流传到现在。介绍历史来源范例讲解 这要从唐代开始说起，那时候，有一位许家的首领，名叫33范例讲解哦，差点儿忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男女女、老老少少，都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽喳喳的人群突然静了下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群立即“砍”出一条道路，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌到河边的一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，范例讲解哦，差点儿忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许34范例讲解大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人在挥舞一般。一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割，有时斜砍，还有时来个“暴劈”。四米多长的大刀在他们手上真是“举重若轻”，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影详细介绍“舞大刀”范例讲解大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人在挥舞一般。一会儿35范例讲解不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只好恋恋不舍地告别了“大刀”。结尾点出对“舞大刀”的留恋范例讲解不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉36好书推荐好书推荐鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。好书推荐鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说37语文语文园园地一地一第1课时统编版语文六年级（下）语文园地一第1课时统编版语文六年级（下）381 1.了解文章详略得当的写法。了解文章详略得当的写法。（重点）重点）2.2.知道一些习俗的寓意。知道一些习俗的寓意。（重点）重点）3.3.能够运用相关词语仿写句子，培养善于思考的习惯。能够运用相关词语仿写句子，培养善于思考的习惯。（难点）（难点）学习目标1.了解文章详略得当的写法。（重点）学习目标39交流平台 读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容很简略。大家想一想，为什么要这样写？交流平台 读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容很简略40交流平台北京的春节交流平台北京的春节41北京的春节，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。交流平台北京的春节，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正42为什么要这样写呢为什么要这样写呢？交流平台为什么要这样写呢？交流平台43北京的春节讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现出北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。交流平台北京的春节讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现44交流平台因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。交流平台因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点45交流平台读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。写作的时候，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得具体详细一点，次要内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。交流平台读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主46词句段运用你知道下面这些习俗的寓意吗？1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高2.过年的时候吃鱼：寓意年年有余3.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降词句段运用你知道下面这些习俗的寓意吗？1.过年的时候吃年糕：47词句段运用你还知道哪些寓意吉祥的习俗？词句段运用你还知道哪些寓意吉祥的习俗？48词句段运用 立春在元月一日至元月十五之间，这是古代传统的祭农节日，这个节日其实才是真正的迎春，立春祭农，寓意明年风调雨顺、五谷丰登。民间还有立春给小孩佩戴“春鸡”的习俗，寓意丰衣足食、茁壮成长、吉祥如意。立春祭农词句段运用 立春在元月一日至元月十五之间，这是古代传统的祭农49词句段运用古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。元宵点灯词句段运用古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天50词句段运用农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热闹，通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗，关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头、努力向上的寓意一直没有改变。端午赛龙舟词句段运用农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热闹，通常民51词句段运用中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，是丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋赏月词句段运用中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮52词句段运用重阳节有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的是吃重阳糕的风俗。“高”和“糕”谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，后来民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。重阳登高词句段运用重阳节有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登53词句段运用我国古代的天子国君在腊八节要进行腊祭，祭祀八谷星神，庆贺丰收；祈求来年风调雨顺。民间则要祭祀天地、祖先、神灵，感恩这一年来的恩泽庇佑，并祈求来年继续施恩。腊八粥”，又称“福寿粥”，有增福增寿之意。腊八煮粥词句段运用我国古代的天子国君在腊八节要进行腊祭，祭祀八谷星神54词句段运用读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。词句段运用读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。1.55词句段运用读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。词句段运用读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。2.56画线词语都是近义词，构成排比句。词句段运用画线词语都是近义词，构成排比句。词句段运用57语文语文园园地一地一第2课时统编版语文六年级（下）语文园地一第2课时统编版语文六年级（下）581.1.掌握草书的书写方法。掌握草书的书写方法。（重点）（重点）2.2.理解并背诵古诗理解并背诵古诗长歌行长歌行。（难点）（难点）学习目标1.掌握草书的书写方法。（重点）学习目标59观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高60书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是61硬笔书法欣赏硬笔书法欣赏硬笔书法欣赏62长歌行长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。日积月累长歌行日积月累63知识链接乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继诗经、楚辞而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。汉乐府知识链接乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演64园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。青青园中葵，朝露待日晞青青园中葵，朝露待日晞。葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。青青园中葵，朝65春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。”阳春“句：阳是温和。指大自然的恩惠。布：布施，给予。德泽：恩惠。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。阳春布德泽，万66常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（hu）：同“花”。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。常恐秋节至，焜黄华叶衰。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的67百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。百川：大河流。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？百川东到海，何时复西归。百川：大河流。百川奔腾着东流到68少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮：年轻力壮，指青少年时代。少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。老大：指年老了，老年。徒：白白地。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮：年轻力壮，指青少年时代。少年人69“青青园中葵，朝露待日晞(干)。”诗人刻画了自然界的两种形象：枝叶青青的向日葵树以及附在葵叶上的露珠。生机勃勃的葵树象征着生生不息的宇宙生命，而人的青春却似那葵叶上的朝露，它的晶莹明洁是那样的短暂，只等朝日一出便全都干涸无痕了。“朝露易晞”的取譬形象贴切，引起了无数后世诗人的共鸣。诗文赏析诗文赏析“青青园中葵，朝露待日晞(干)。”诗人刻画了自然界的两种形象70“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄(枯黄色)华叶衰。”这四句，诗人依然描绘两种自然景象：春光哺育下花红叶茂的璀璨风光，和秋气肃瑟叶落花谢的衰枯境界。草木由盛到衰，喻拟人生的由黑发变白头，其趋势如百川东流不可抗拒。“何时复西归”的问句，表达了诗人深深的感叹。诗文赏析诗文赏析“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄(枯黄色)华叶衰。71“少壮不努力，老大徒悲伤。”珍惜青春年华，努力奋发有为，这才是诗人感悟到的人生追求。“长歌行青青园中葵，思立业也。传曰：人生三不朽：立德、立功、立言。”正因为此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。诗文赏析诗文赏析“少壮不努力，老大徒悲伤。”珍惜青春年华，努力奋发有为，这才72中心思想中心思想这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤了！中心思想这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，73创作背景创作背景乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。本诗以景寄情，由情入理，深邃的人生哲理寓涵于鲜明的形象之中；绘景、抒情、述理三者的有机结合，使这首哲理诗既发人深思又不枯燥抽象，有着耐人寻味的艺术力量。创作背景乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功74冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 【宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬夜读书示子聿 【宋】陆游75