《毛主席在花山》6课件

1 1、这这会会影影响响群群众众吃吃饭饭的的不不能能因因为为我我们们在在这这里里工工作作就就影影响响了了群群众众的的生生活活。这这句句话话是是什什么么意意思？思？2 2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3 3、怎怎 样样 理理 解解 课课 文文 结结 尾尾 的的 那那 一一 句句 话话？4 4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？预习要求精读问答课外延伸整合集训毛主席影集 读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。1、请群众回来碾米、请群众回来碾米2、给群众沏茶喝、给群众沏茶喝3、帮母女俩推碾子、帮母女俩推碾子毛主席在花山心中有人民事情发展顺序 这篇课文体现了毛主这篇课文体现了毛主席怎样的品德？你怎样体席怎样的品德？你怎样体会出来的？会出来的？关心群众生活，关心群众生活，尊重群众，热爱人民，尊重群众，热爱人民，平易近人的领袖作风。平易近人的领袖作风。作者是从哪些方面进作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明行人物刻画的？举例说明并谈谈这样并谈谈这样写的好处。通过人物神态、动作、通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。把人物写得具体生动。这篇课文通过写这篇课文通过写主席在花山的三件事，主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感民，关心人民的思想感情和高尚品质。你从中情和高尚品质。你从中学到写人的方法了吗？学到写人的方法了吗？写人要写人要写出写出人物人物所做的事情来，通过事所做的事情来，通过事情来情来体现体现人物的品格和人物的品格和精神。同时要注意，在精神。同时要注意，在记事中记事中注意注意人物刻画。人物刻画。（注意人物语言、外貌、（注意人物语言、外貌、动作、神态的描写。）动作、神态的描写。）花椒、碾子、皱眉、解释花椒、碾子、皱眉、解释 簸箕、茶叶、晾晒、操劳簸箕、茶叶、晾晒、操劳标线、沏茶、拎着、旮旯标线、沏茶、拎着、旮旯笤帚、乐呵呵、粗瓷碗笤帚、乐呵呵、粗瓷碗 拢了拢、拢了拢、炊事员、诚恳炊事员、诚恳 夜以继日、端端正正夜以继日、端端正正 吱吱扭扭、特殊、端详吱吱扭扭、特殊、端详1 1、形近字组词。、形近字组词。碾（碾（）展（展（）俺（俺（）掩（掩（）混（混（）浑（浑（）吹（吹（）炊（炊（）沏（沏（）砌（砌（）舀（舀（）稻（稻（）桶（桶（）筒（筒（）涛（涛（）淘（淘（）2 2、照样子写词语。、照样子写词语。端端正正端端正正整整齐齐整整齐齐清清楚楚清清楚楚工工整整工工整整干干净净干干净净乐呵呵乐呵呵喜洋洋喜洋洋闹哄哄闹哄哄气呼呼气呼呼冷冰冰冷冰冰3 3、多音字注音组词。、多音字注音组词。喷、绷、磨、扎、喝、行、喷、绷、磨、扎、喝、行、量、舍、为、难、挣、塞、量、舍、为、难、挣、塞、盛盛4 4、写出下列词、写出下列词语的近义词。耽误耽误延误延误操劳操劳操持操持干扰干扰打扰打扰特殊特殊特别特别新鲜新鲜陈旧陈旧诚恳诚恳真诚真诚拘束拘束拘谨拘谨浓厚浓厚淡薄淡薄5 5、按要求完成句子。、按要求完成句子。、我们如果没有老百姓、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面的支持，能有今天的局面吗？（改成陈述句）吗？（改成陈述句）、还有什么比这更加珍贵、还有什么比这更加珍贵的吗？（的吗？（改成改成陈述句陈述句）、毛泽东思想是我党宝贵、毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。（改成的精神财富。（改成反问句反问句）、学校的光波里传出振、学校的光波里传出振奋人心的消息。（奋人心的消息。（缩句缩句）、我们热爱毛主席。、我们热爱毛主席。（给句子换个说法给句子换个说法）毛主席和儿童毛主席和儿童毛主席在毛主席在1964年年毛主席和科学家钱学森交谈毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在庐山毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在书房毛主席在散步毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席在天安门城楼上毛主席在工作毛主席在工作毛主席在批阅文件毛主席在批阅文件毛主席视察农村工作毛主席视察农村工作毛毛主主席席和和儿儿童童在开在开国大国大典上典上的毛的毛主席主席毛主席视察部队毛主席视察部队毛主席和他的一家毛主席和他的一家毛主席和周总理在握手毛主席和周总理在握手毛主席和邓小平在握手毛主席和邓小平在握手课外作业：看书或是听爸爸妈妈将毛主席的故事，多一些对毛主席的了解。