现代班主任基本素养课件

1.现代班主任基本素养主讲人：黄金刚1.2.一、现代班主任的素养一个灵魂、三个支柱绝伦的教育智慧是灵魂方向是教育思想是教育观念是教育理想是教育信仰是教育价值观3.(一)教育理念与价值观是人生命的太阳是一种最高的教育4.认识-观念-理念体验感悟需求、理想化、5.2、教育理念的实质高层次的需要理想的追求实质价如果没有教育观念的现代化，再先进的教育技术工艺和管理制度也会在一群传统人的手中制造出许多悲剧 研究专家英格尔斯 忙碌型 研究型 教书匠 反思型 经验型 专家型6.如果没有教育观念的现代化，再先进的教育技术工艺和管理制度也会7.4、价值观是人判断是非善恶的信念体系是为人处事的准则8.5、价值观类型价值观工具型价值观事物（家庭朋友金钱学历美好价值观：诚信、善良、仁爱、勇敢、坚强、俭朴、务实、快乐、自由、创造、分享、感恩、宽容、自信、平等、健康、正直、公正、勤奋、慷慨从上面这些美好的价值观中，先放去一种对自己来说相对不太重要的，并以此类推。自己最珍惜难以割舍的信念和原则是9.6、互动美好价值观：诚信、善良、仁爱、勇敢、坚强、俭朴、务实生命教育生活教育人文教育智慧教育生态教育10.生命教育7、现代主流教育理念以学生成长需要为本为学生终身幸福11.8、现代五种教育观念现代教育观爱心、发展、育人、个性、指导思想：促进身心个性全面和谐发展，提升生存能力和生命质量，学会关心自我，关心他人，关心自然，关心社会，逐步确立正确的价值观。目标：整体规划，内容序列，形成学校、家庭与社会互动、互补、共享的教育体系，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育。12.指导思想：促进身心个性全面和谐发展，提升生存能力和生命质量，内容：认识、珍惜、敬畏、尊重、热爱生命。学会认 知、学会做事、学会共同生活、学会成为自己。原则：认知、实践、体验相结合。发展、预防、干预相结合。自助、互助、援助相结合，学校、家庭、社会相结合。13.10、生命教育内容：认识、珍惜、敬畏、尊重、热爱生命。学会认理想班主任的伟大之处在于用智慧点亮无数学子的生命和前程。涵义：能力艺术合成智慧兴趣激情思维合成智慧条件:专业知识扎实、系统、渊博、独到 技能方法熟练、全面、绝招、机智 实践经验丰富、科学、实用、创新14.理想班主任的伟大之处在于用智慧点亮无数学子的生命和前程。(二培养：1 1、修德性 2 2、养情感爱、助、幸福 3 3、练思维优秀的思维品质：积极情感、独立个性、优良性格、坚韧意志、良好习惯、冒险精神.方法兴趣、质疑、观察力、独立性、冒险、创新、坚韧、乐观、责任性4 4、分享交流 5 5、反思15.培养：(二)教育智慧15.3 3、科学精神求真、求是、求实、客观、理性、全面、系统、公正、规则、概念。1、敬业精神勤业（修业）、创业、乐业 （喜、爱、精）、献业春洒十粒米，秋收万粒粮。2、人文精神以人为本、以学生发展为本、以学生成长需要为本。童心意识、学生意识、生命意识。16.3、科学精神求真、求是、求实、客观、理性、全面、系统、公经师易得 人师难求 学高为师 身正为范理想教师人格：尊重、关怀、诚信、公正、民主、平等、宽容、耐心、幽默、多艺、兴趣、激情、友善、策略17.经师易得 人师难求 学高为师 身正为范(四)教师人18.二、人的心理结构“三我”论本我快乐原则（生理、本能、潜19.公我自我本我公我自我本我（一）现代中小学生的心理结构19.20.三、现代班主任的策略与方法服务意识、生命意识、等待意识中国教全纳分享提醒自由宽容激励理解信任尊重21.全纳（一）现代班主任的原则21.向学生学习，以生为师研究学生，走进心灵尊重个性，满足需要信任学生赏识学生解放学生承担责任自由22.向学生学习，以生为师（二）改变八个教育观念22.关注成功点永远对学生有信心正向解决缺点正向引导慎用负面手段23.关注成功点（三）策略与方法正面策略23.推迟判断（你能当团长）先心情，后事情一次解决一个问题从学生实际出发多改变自我，少埋怨学生24.推迟判断（你能当团长）渐进策略（三）策略与方法24.了解学生学会做倾听、听话老师以理服人积极对待不听话学生采用学生标准换位原谅成长之过与学生共同活动25.了解学生理解策略（三）策略与方法采用学生标准25.多往学生好处想多说积极正面话巧练积极思维A.找优点B.说好处C.积极回应26.多往学生好处想A.找优点积极思维法（三）策略与方法26梦想远大目标明确态度积极行动到位坚持到底27.梦想远大成功教育法（三）策略与方法27.