人教版二年级数学上册期末复习ppt课件

第一单元第一单元 长度单位长度单位RJ二年级上册最新人教版二年级数学上册期末复习课件全册第一单元长度单位RJ二年级上册最新人教版二年级圈一圈。圈一圈。圈一圈。长长度度单单位位测量较短物体通常用测量较短物体通常用作单位，作单位，可以用可以用“”表示表示。认识厘米认识厘米常用的长度单位：常用的长度单位：。测量时：把尺的测量时：把尺的“”刻度对刻度对准物体的准物体的端，再看物体的右端，再看物体的右端对着几，就是几厘米端对着几，就是几厘米。统一长度单位统一长度单位长度单位测量较短物体通常用作单位，可以用“长长度度单单位位认识米认识米测量较长的物体通常用米测量较长的物体通常用米单位，单位，可以用可以用“”表示。表示。1米米厘米厘米厘米厘米1米米认识线段认识线段线段是直的线段是直的线段有两个端点线段有两个端点线段可以测量出长度线段可以测量出长度长度单位认识米测量较长的物体通常用米单位，可以用1 1、长度单位厘米和米、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位，也就是要统一长度单位。量量比较比较短短的物体，用的物体，用“厘米厘米”作单位作单位。量量比较比较长长的物体，用的物体，用“米米”作单位。作单位。1、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，对应训练对应训练1 1（1）要知道物体的长度，可以用（）要知道物体的长度，可以用（）来量。）来量。（2）量量比比较较短短的的物物体体用用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。）作单位。（3）测测 量量 橡橡 皮皮 的的 长长 度度，用用（）作单位；测量床的长度用（）作单位；测量床的长度用（）作单位。）作单位。1填一填填一填。对应训练1（1）要知道物体的长度，可以用（2在括号里填上在括号里填上“米米”或或“厘米厘米”。教室长约教室长约10（）；）；桌子高桌子高100（）；）；橡皮长约橡皮长约3（）；）；字典厚字典厚5（）；）；国旗高约国旗高约10（）；）；灯管长灯管长90（）；）；小明身高小明身高1（）41（）；）；2在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（测量时：把尺的测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左刻度对准物体的左端，再看物体的右端端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。对着几，就是几厘米。2 2、测量物体长度的方法、测量物体长度的方法看一看，铅笔长几厘米？看一看，铅笔长几厘米？铅笔长（铅笔长（）厘米）厘米测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几对应训练对应训练2 21填一填，你能行填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用（）要知道物体的长度，可以用（）来量。）来量。（2）量量一一个个物物体体的的长长度度，一一般般把把尺尺的的（）刻度对准物体左端。）刻度对准物体左端。（3）一一把把尺尺的的刻刻度度从从0到到5是是（）厘米，从）厘米，从6到到10是（是（）厘米。）厘米。对应训练21填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用3 3、厘米和米的关系、厘米和米的关系1米米100厘米厘米3、厘米和米的关系1米100厘米对应训练对应训练3 31.3米（米（）厘米）厘米200厘米（厘米（）米）米4米（米（）厘米）厘米4米米400厘米厘米1米米40厘米（厘米（）厘米）厘米100厘米厘米2甜甜的身高是甜甜的身高是90厘米，再长（厘米，再长（）厘米，她的身高就是）厘米，她的身高就是1米。米。对应训练31.3米（）厘米200厘米（3在在里填上里填上“”“”“”“”“_2把下面的角按照从大到小的顺序排列。_4 4、画角的方法、画角的方法怎样去画一怎样去画一个角呢？个角呢？画角要记住：画角要记住：先画顶点再画边先画顶点再画边。4、画角的方法怎样去画一画角要记住：如何去画一个直角？如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。画成一个直角并标上直角符号。1.画一个点，从这点起画一条直线。画一个点，从这点起画一条直线。2.把三角尺的一条直角边与这条线把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。一条直角边画一条直直的线。画直角的方法：画直角的方法：如何去画一个直角？3.画成一个直角并标上直角符号。1.画对应训练对应训练4 41根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。对应训练41根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。2在方格图中画一个直角三角形在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）（答案不唯一）2在方格图中画一个直角三角形。（答案不唯一）1把下面的图形加上一条线段，使图形又增把下面的图形加上一条线段，使图形又增加加2个直角。个直角。（答案不唯一）（答案不唯一）1把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。（答案不2把下面的图形加上一条线段，使图形又增把下面的图形加上一条线段，使图形又增加加3个直角。个直角。（答案不唯一）（答案不唯一）2把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。（答案不3把下面的图形加上一条线段，使图形增加把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。个直角。（答案不唯一）（答案不唯一）3把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。（答案不唯4下面的图形增加一条线段，使它分成一个下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。长方形和一个三角形。4下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。Thankyou!表内乘法（一）表内乘法（一）4表内乘法（一）表内乘法（一）RJ二年级上册表内乘法（一）4表内乘法（一）RJ二年级上册1看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。3626555333233145526434414216661815324812920126256104361看谁算得又对又快。3626551812填一填填一填（1）3乘乘5写作写作(),表示表示();“3”和和“5”是乘法算式中的是乘法算式中的()，积是（，积是（），），可以用（可以用（）这句口诀计算的。）这句口诀计算的。（2）用）用“四五（四五（）”这句口诀可以计算这句口诀可以计算（）和（）和（）这两个算式。）这两个算式。353个个5相加的和相加的和乘数乘数15三五十五三五十五45205420二十二十2填一填（1）3乘5写作(),表示(（3）2个个6相加是（相加是（），），2个个6相乘是（相乘是（），），它们的结果相差（它们的结果相差（）个（）个（）。）。1236462填一填填一填（3）2个6相加是（），2个6相乘是（表表内内乘乘法法（一一）乘法算式的读法、写法乘法算式的读法、写法26的乘法口诀的乘法口诀乘法的意义乘法的意义乘法算式的各部分名称乘法算式的各部分名称乘法的初步认识乘法的初步认识2,3,4的乘法口诀的乘法口诀5的乘法口诀的乘法口诀6的乘法口诀的乘法口诀乘加、乘减乘加、乘减用乘法解决问题用乘法解决问题表内乘法（一）乘法算式的读法、写法26的乘法口诀乘法的1 1、乘法的意义、乘法的意义加法算式：加法算式：33333318乘法算式：乘法算式：6318或或3618读作：读作：6乘乘3等于等于18。读作：读作：3乘乘6等于等于18。有有6个个3相加。相加。乘号乘号像这样的加法还像这样的加法还可以用乘法表示。可以用乘法表示。1、乘法的意义加法算式：33333318乘555 1553153515乘数乘数乘数乘数积积一共有多少个苹果？一共有多少个苹果？5551553153515乘数乘数积一共有多少对应训练对应训练1 11填一填填一填。4个个33读读作作（）乘乘（）3个个24433322读读作作（）乘乘（）对应训练11填一填。4个3 33个22请你判断请你判断。44443（）2222225（）77573（）666664（）2请你判断。44443（3一共有多少个胡萝卜？一共有多少个胡萝卜？加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：（）（）（）（）（）（）（）（）各部分名称：各部分名称：（）（）（）22228(个个)242488乘数乘数乘数乘数积积3一共有多少个胡萝卜？加法算式：乘法算式：（）4把下面的加法算式改写成乘法算式把下面的加法算式改写成乘法算式。33333()()222()()43()()()53234444把下面的加法算式改写成乘法算式。33333(2 2、乘加、乘减的计算方法、乘加、乘减的计算方法看图填写合适的数和运算符号看图填写合适的数和运算符号34+214=35114=先算乘法，再先算乘法，再算加法或减法算加法或减法2、乘加、乘减的计算方法看图填写合适的数和运算符号34+21对应训练对应训练2 21连一连连一连。543534325335553444254555553对应训练21连一连。5435343253352算一算。算一算。353425554526344457425554355181321161613329102算一算。3534255545263看图列式计算。看图列式计算。?个个43+214=44214=3看图列式计算。?个43+2143看图列式计算。看图列式计算。53+218=54218=?个个3看图列式计算。53+218=54218=?个1(1)有有4只小兔，每只小兔采只小兔，每只小兔采3个蘑菇个蘑菇,一共采了多少个一共采了多少个?(2)有有2只小兔，一只采只小兔，一只采3个蘑菇，另一只采了个蘑菇，另一只采了4个蘑菇，个蘑菇，一共采了多少个一共采了多少个?比较下面两道题，选择适合的方法解答比较下面两道题，选择适合的方法解答3412(个个)4312(个个)或或347(个个)求几个几是多少，用乘法解决；求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和，用加法解决。求两部分的和，用加法解决。1(1)有4只小兔，每只小兔采3个蘑菇,一共采了多少个?比2二年级举行摄影展览。如果每个班要选出二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，张照片，6个班一共要选多少张照片？个班一共要选多少张照片？5630(张张)答：一共要选答：一共要选30张照片。张照片。2二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共3小明和伙伴们租了两条船，一条坐了小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人人，另一条坐了，另一条坐了6人，一共有多少人？人，一共有多少人？4610(人人)答：一共有答：一共有10人。人。3小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，一Thankyou!观察物体（一）观察物体（一）5观察物体（一）观察物体（一）RJ二年级上册观察物体（一）5观察物体（一）RJ二年级上册56435536715264445322 22 6146291计算计算301210255121617446535643 553671计算观观察察物物体体（一一）辨认从不同位置看到的简单几何体辨认从不同位置看到的简单几何体的形状的形状辨认从不同位置看到的简单物体的辨认从不同位置看到的简单物体的形状形状用推理解决问题用推理解决问题观察物体（一）辨认从不同位置看到的简单几何体的形状1 1、观察物体、观察物体小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳下面这些图分下面这些图分别是谁看到的别是谁看到的？1、观察物体小明小亮小红小芳下面这些图分别是谁看到的？注意：注意：如果要让每个人都能全面的观察到如果要让每个人都能全面的观察到物体，可以把物体转一转或者围绕物体物体，可以把物体转一转或者围绕物体走一圈。走一圈。注意：如果要让每个人都能全面的观察到物体，可对应训练对应训练1 11他们看到的是哪一面？连一连他们看到的是哪一面？连一连。对应训练11他们看到的是哪一面？连一连。2连一连连一连。2连一连。3填一填填一填。小狗看到的是图（小狗看到的是图（）；）；小猴看到的是图（小猴看到的是图（）；）；小猫看到的是图（小猫看到的是图（）；）；小小鸟鸟看到的是图（看到的是图（）。3填一填。小狗看到的是图（）；2 2、观察立体图形、观察立体图形我从上面看。我从上面看。小英小英小刚小刚小强小强下面这些图分下面这些图分别是谁看到的别是谁看到的？2、观察立体图形我从上面看。小英小刚小强下面这些图分别是谁看对应训练对应训练2 21连一连连一连。对应训练21连一连。3 3、解决问题、解决问题长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球小朋友们，还记得小朋友们，还记得这些立体图形吗？这些立体图形吗？说一说它们是什么？说一说它们是什么？3、解决问题长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗的每个面都是（的每个面都是（）。我从上面看。我从上面看。的每个面都是（）。我从上面看。我从上面看。我从上面看。从正面和侧面看都从正面和侧面看都是是（）。从上面看从上面看是是（）。我从上面看。从正面和侧面看都是（）。从我从上面看。我从上面看。从每个方向观察，看到的都从每个方向观察，看到的都是是（）。我从上面看。从每个方向观察，看到的都是（）。对应训练对应训练3 3从上面立体图形能看到正方形的有？从上面立体图形能看到正方形的有？1对应训练3从上面立体图形能看到正方形的有？1对应训练对应训练3 3长方体的四个长方体的四个面是相同的长方面是相同的长方形时，侧面是两形时，侧面是两个正方形。个正方形。正方体的正方体的六个面是相同六个面是相同的正方形。的正方形。如果圆柱上如果圆柱上横竖两条线一样横竖两条线一样长时，看到的侧长时，看到的侧面图都是正方形。面图都是正方形。对应训练3长方体的四个面是相同的长方形时，侧面2填一填。填一填。我从上面看，看到的是图我从上面看，看到的是图()。我从正面看，看到的是图我从正面看，看到的是图()。2填一填。我从上面看，看到的是图(Thankyou!表内乘法（二）表内乘法（二）6表内乘法（二）表内乘法（二）RJ二年级上册表内乘法（二）6表内乘法（二）RJ二年级上册67943989964563748237799843201看谁算的又对又快。看谁算的又对又快。423647812430213216637253679439899（1）在）在6848中，（中，（）和（）和（）是因数，（）是因数，（）是积，这个算式读作：（）是积，这个算式读作：（）。）。（2）7777改写成乘法算式是（改写成乘法算式是（）。）。（3）9个个5的和列式为（的和列式为（）。）。2填一填。填一填。68486乘乘8等于等于484795（1）在6848中，（）和（）是表表内内乘乘法法（二二）除了最后一句，每一句口诀可以除了最后一句，每一句口诀可以写出两个乘法算式写出两个乘法算式解决问题解决问题几的乘法口诀就有几句，每相邻几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相差几两句的积就相差几解决解决“能不能能不能”、“够不够够不够”的问题的问题79的乘的乘法口诀法口诀解决一个数的几倍是多少的问题解决一个数的几倍是多少的问题解决购物的问题解决购物的问题表内乘法（二）除了最后一句，每一句口诀可以写出两个乘法算1 1、7 79 9的乘法口诀的乘法口诀几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相差几。除了最后一句，每一句口诀都可以写出相差几。除了最后一句，每一句口诀都可以写出两个乘法口诀。两个乘法口诀。1、79的乘法口诀几的乘法口诀就有几句，每相邻两句的积就相这些口诀我们都背诵，那这些口诀我们都背诵，那你知道它们表示的意思吗你知道它们表示的意思吗？“二八二八”表示表示28。“十十六六”表示表示28的积是的积是16。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五你能用你能用“五七三十五五七三十五”写出两个算式吗？写出两个算式吗？“七九七九”表示几个几相表示几个几相加？结果等于几？加？结果等于几？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五对应训练对应训练1 11你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？二六十二二六十二二七十四二七十四二八十六二八十六三七二十一三七二十一三八二十四三八二十四三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六四八三十二四八三十二四七二十八四七二十八五八四十五八四十五七三十五五七三十五五六三十五六三十对应训练11你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？二六十二二2据口诀写出乘法算式据口诀写出乘法算式。三七二十一三七二十一八八六十四八八六十四四九三十六四九三十六37=2173=2188=6449=3694=363把口诀补充完整把口诀补充完整。（）二十四）二十四（）三十六）三十六（）十六）十六（）十二）十二三八三八二八二八四九四九二六二六2据口诀写出乘法算式。三七二十一37=211一把椅子有一把椅子有3条腿，有条腿，有25条椅子腿，条椅子腿，10个椅子面。工个椅子面。工人师傅想做人师傅想做7把椅子，够吗？把椅子，够吗？分析：解决分析：解决“能不能、够不够能不能、够不够”等问题时，先要等问题时，先要求出比较的两个量，然后进行比较，得出结论。求出比较的两个量，然后进行比较，得出结论。解决解决“够不够够不够”“能不能能不能”问题问题1一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅1一把椅子有一把椅子有3条腿，有条腿，有25条椅子腿，条椅子腿，10个椅子面。工个椅子面。工人师傅想做人师傅想做7把椅子，够吗？把椅子，够吗？7个个10个个3721（条）（条）够够解决解决“够不够够不够”“能不能能不能”问题问题1一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅2一个炒锅一个炒锅46元钱，妈妈带了元钱，妈妈带了9张张5元的人民元的人民币去买锅，够不够？币去买锅，够不够？9545（元）（元）4546元元答：不够答：不够2一个炒锅46元钱，妈妈带了9张5元的人民币去买锅，够不够()531426()9()48()950()950()7303()里最大能填几里最大能填几?656554()531426()9(4图书室有漫画书图书室有漫画书9本，故事书的数量是漫本，故事书的数量是漫画书的画书的3倍。图书室有多少本故事书？倍。图书室有多少本故事书？求一个数的几倍是多少？求一个数的几倍是多少？9327（本）（本）图书室有图书室有27本故事书。本故事书。4图书室有漫画书9本，故事书的数量是漫画书的3倍。图书室有5奶奶养了奶奶养了8只鸭子，小鸡是鸭子的只鸭子，小鸡是鸭子的3倍。奶倍。奶奶养了多少只小鸡？奶养了多少只小鸡？83=24（只）（只）答：奶奶养了答：奶奶养了24只小鸡。只小鸡。5奶奶养了8只鸭子，小鸡是鸭子的3倍。奶奶养了多少只小鸡？6文具盒文具盒8元钱，买元钱，买3个一共需要多少钱？个一共需要多少钱？解决购物问题解决购物问题分析：单价分析：单价数量数量=总价总价83=24（元）（元）答：一共需要答：一共需要24元钱。元钱。6文具盒8元钱，买3个一共需要多少钱？解决购物问题分析：单7小朋友要去植物园，一张门票小朋友要去植物园，一张门票4元钱？买元钱？买7张门票需要多少元钱？张门票需要多少元钱？47=28（元）（元）答：需要答：需要28元钱。元钱。7小朋友要去植物园，一张门票4元钱？买7张门票需要多少元钱Thankyou!认识时间认识时间7认识时间认识时间RJ二年级上册认识时间7认识时间RJ二年级上册（1）钟面上有钟面上有()个大格和个大格和()个小格，一个个小格，一个大格里面有大格里面有()个小格。个小格。（2）分针走分针走1小格的时间是小格的时间是()分，走分，走1大格的大格的时间是时间是()分。分。（3）时针从一个数字走到下一个数字是时针从一个数字走到下一个数字是()时，时，走一圈走一圈()时。时。（4）1时时()分半小时分半小时()分分一刻一刻()分分6012551112603015（1）钟面上有()个大格和()个小格，一个大格里面有认认识识时时间间1时时=60分分分针走一大格是分针走一大格是1时时认识认识“时时”和和“分分”分针走一小格是分针走一小格是1分，分，走一大格是走一大格是5分分认识分认识分认识时认识时时和分的关系时和分的关系认识时间1时=60分分针走一大格是1时认识“时”和“分”长长度度单单位位认识几时几分认识几时几分时针走过数字几，就是几时。时针走过数字几，就是几时。分针从分针从12起走了多少小格，起走了多少小格，就是几时多少分。就是几时多少分。解决问题解决问题长度单位认识几时几分时针走过数字几，就是几时。分针从121 1、认识时和分、认识时和分钟面上钟面上有：有：时针和分针时针和分针12个数字个数字12个大格个大格60个小格个小格1、认识时和分钟面上有：时针和分针12个数字12个大格6分针走分针走1小格是小格是1分。分。1212345678910111分分分针在钟面上走分针在钟面上走2个小格的时间是几个小格的时间是几分？分？3小格、小格、4小格呢？小格呢？2分分3分分4分分分针从刻度分针从刻度12走到了刻度走到了刻度1，经过了，经过了几分？几分？5分分分针走一小格是分针走一小格是1分，走一大格是分，走一大格是5分。分。分针走1小格是1分。1212345678910111分分针在对应训练对应训练1 11填一填填一填。（1）钟面上有（）钟面上有（）个大格，（）个大格，（）个小格。）个小格。（2）时针走）时针走1个大格是（个大格是（）时。）时。（3）分针走）分针走1个小格是（个小格是（）分，走）分，走1大格是（大格是（）分。）分。（4）时针走）时针走1个大格，分针正好走（个大格，分针正好走（）圈，是）圈，是（）分。）分。1260151601对应训练11填一填。（1）钟面上有（）个大格，（2 2、时和分的关系、时和分的关系1时时=60分分2、时和分的关系1时=60分对应训练对应训练2 21填一填，你能行填一填，你能行。60分分=（）时）时30分分+30分分=（）时）时11对应训练21填一填，你能行。60分=（）时30分+3 3、认识几时几分、认识几时几分4 30:4时时30分分 或或4时半时半时针走过数字时针走过数字4，分，分针针从从12起走了多少起走了多少小格，就是小格，就是4时多少分。时多少分。101520253053、认识几时几分430:4时30分或4时半时针走过对应训练对应训练3 31写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。75565755605对应训练31写出钟面上的时刻。755653写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。7:307:408:007:153写出钟面上的时刻。7:307:408:007:153写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。10:459:556:051:203写出钟面上的时刻。10:459:556:051:201我做完作我做完作业后才去业后才去踢球。踢球。明明，明明，10:30我们还我们还要一起去看木偶剧。要一起去看木偶剧。做完作业啦！做完作业啦！1我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。分析：根据情境图的描述来判断某一时间可能分析：根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样既准确又快捷。既准确又快捷。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。分析：根据情境图的2亮亮的活动时间表亮亮的活动时间表把时间和相应活动连起来。把时间和相应活动连起来。2亮亮的活动时间表把时间和相应活动连起来。3 355 004 203355004203乐乐从一楼走到二楼用了乐乐从一楼走到二楼用了3分，按这样的分，按这样的速度，她从一楼走到五楼要用多少分速度，她从一楼走到五楼要用多少分?分析：一楼到二楼，走的是一层楼梯，用了分析：一楼到二楼，走的是一层楼梯，用了3分。一楼到五楼，共四层楼梯，也就是分。一楼到五楼，共四层楼梯，也就是4个个3分，列式是分，列式是43。514(层层)3412(分分)答答:她从一楼走到五楼要用她从一楼走到五楼要用12分。分。3乐乐从一楼走到二楼用了3分，按这样的速度，她从一楼走到五Thankyou!背景资料今天是星期天，明明和乐乐约好一起去福今天是星期天，明明和乐乐约好一起去福利院帮忙，乐乐先到明明家做完作业，再去福利院帮忙，乐乐先到明明家做完作业，再去福利院帮忙利院帮忙1小时。小时。背景资料今天是星期天，明明和乐乐约好一起去福利院帮忙，乐乐先用列表法推理用列表法推理RJ二年级上册免费免费获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ：2135824808数学广角数学广角搭配（一）搭配（一）用列表法推理RJ二年级上册免费获取更多课件资源可加Q1同学们进行拍球比赛，小方、小青、小力取得前同学们进行拍球比赛，小方、小青、小力取得前三名。他们三人各是第几名？三名。他们三人各是第几名？推理时根据题中的条件推断出结论，再推理时根据题中的条件推断出结论，再把结论作为条件再推理把结论作为条件再推理巧用巧用1 1小青第三名，小青第三名，小方第二名，小方第二名，小力第一名。小力第一名。1同学们进行拍球比赛，小方、小青、小力取得前三名。他们三人2兰、吴、李三个人中，一位是经理，一位是会兰、吴、李三个人中，一位是经理，一位是会计，一位是司机。已经知道李的年龄比会计大、计，一位是司机。已经知道李的年龄比会计大、兰和司机的年龄不相同，司机的年龄比吴小。兰和司机的年龄不相同，司机的年龄比吴小。问：这三人各是什么职位？问：这三人各是什么职位？可以根据条件用排队和列表法相结合来推理可以根据条件用排队和列表法相结合来推理巧用巧用1 1李是司机，吴是经理，兰是会计。李是司机，吴是经理，兰是会计。2兰、吴、李三个人中，一位是经理，一位是会计，一位是司机。3小芳、小玲、小天的爸爸在一起聊天，三位爸爸分别小芳、小玲、小天的爸爸在一起聊天，三位爸爸分别是工人、解放军、医生当中的一个。根据下面的话，是工人、解放军、医生当中的一个。根据下面的话，猜一猜小芳、小玲、小天的爸爸各是什么职业。猜一猜小芳、小玲、小天的爸爸各是什么职业。(1)小芳的爸爸不是工人。小芳的爸爸不是工人。(2)小玲的爸爸不是医生。小玲的爸爸不是医生。(3)小芳和小玲的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战小芳和小玲的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。斗故事。小天的爸爸是解放军，小芳的爸爸是医生，小天的爸爸是解放军，小芳的爸爸是医生，小玲的爸爸是工人。小玲的爸爸是工人。可以根据条件用排队和列表法相结合来推理可以根据条件用排队和列表法相结合来推理巧用巧用1 13小芳、小玲、小天的爸爸在一起聊天，三位爸爸分别是工人、解Thankyou!