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统编教材（2020版）小学语文四年级下册全全 册册 教教 学学 课课 件件统编统编教材（教材（2020版）小学版）小学语语文四年文四年级级下册全册教学下册全册教学课课件件1同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？同学同学们们知道什么是知道什么是“乐乐园园”吗吗？“乐乐园园”就是快就是快乐乐的地的地游乐场游乐场游游乐场乐场3海边海边海海边边4沙坑沙坑沙坑沙坑5菜园菜园菜园菜园6图书馆图书馆图书馆图书馆7习作习作我的我的乐园乐园习习作作我的我的乐乐园园审题指导审题指导 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。子填写下面的表格。介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。写之前可以照样子先填写表格。写之前可以照样子先填写表格。审题审题指指导导你的你的乐乐园是什么园是什么样样子的？你最喜子的？你最喜欢欢在那儿干什么？在那儿干什么？习作内容习作内容把自己的乐园介绍给同学。把自己的乐园介绍给同学。记叙文记叙文习习作内容把自己的作内容把自己的乐乐园介园介绍给绍给同学。同学。记记叙文叙文哪些地方可以是自己的哪些地方可以是自己的“乐乐园园”?哪些地方可以是自己的哪些地方可以是自己的“乐乐园园”?满是玩具的房间满是玩具的房间班级图书角班级图书角我的乐园我的乐园家里的院子家里的院子学校的篮球场学校的篮球场爷爷的菜地爷爷的菜地村头小河边的草地村头小河边的草地满满是玩具的房是玩具的房间间班班级图书级图书角我的角我的乐乐园家里的院子学校的园家里的院子学校的篮篮球球场爷爷场爷爷的的自由自由讨论，为什么将这些地方讨论，为什么将这些地方当当作是作是自己的乐园，给出理由自己的乐园，给出理由。水上乐园水上乐园有湛蓝、清凉的水，有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇子能喷水的眼镜蛇回顾惊险回顾惊险难忘的冲难忘的冲浪经历浪经历开心、难忘、开心、难忘、依依不舍依依不舍自由自由讨论讨论，为为什么将什么将这这些地方当作是自己的些地方当作是自己的乐乐园，园，重点：重点：“我的乐园我的乐园”贵在于贵在于“乐乐”。它是通过。它是通过“我我”的活动表达的活动表达“我我”的快乐之情。所以既要有对的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。发，多种表达方式融合在一起。重点：重点：“我的我的乐乐园园”贵贵在于在于“乐乐”。它是通。它是通过过“我我”的活的活动动 你的乐园有哪些呢？你的乐园有哪些呢？沙坑沙坑图书角图书角游泳馆游泳馆公园公园花园花园 楼下广场楼下广场我的房间我的房间 花圃花圃你的你的乐乐园有哪些呢？沙坑园有哪些呢？沙坑图书图书角游泳角游泳馆馆公园花园公园花园楼下广楼下广场场我的我的 根根据据上上面面我我们们提提到到的的“重重点点”，想想一一想想：我我们们可可以以从从哪哪些些方方面面来来介介绍这个乐园呢？绍这个乐园呢？根据上面我根据上面我们们提到的提到的“重点重点”，想一想：我，想一想：我们们可以从哪些方面来可以从哪些方面来16班级的图书角班级的图书角我的活动我的活动图书角的位置图书角的位置图书角带来的图书角带来的快乐快乐班班级级的的图书图书角我的活角我的活动图书动图书角的位置角的位置图书图书角角带带来的快来的快乐乐17花园花园花园的四季特点花园的四季特点我在花园里的活动我在花园里的活动每次活动每次活动的心情的心情花园花园的四季特点我在花园里的活花园花园的四季特点我在花园里的活动动每次活每次活动动的心情的心情18我的房间我的房间我的活动我的活动带给我的快乐带给我的快乐房间的布置房间的布置我的房我的房间间我的活我的活动带给动带给我的快我的快乐乐房房间间的布置的布置19 你你会会怎怎样样介介绍绍乐乐园园的的样子呢？样子呢？你会怎你会怎样样介介绍乐绍乐园的园的样样子呢？子呢？20 屋前屋前 门前的场地门前的场地 屋后屋后空间顺序空间顺序春雨过后春雨过后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了时间顺序时间顺序乡下人家乡下人家回顾课文回顾课文屋前空屋前空间顺间顺序春雨序春雨过过后后时间顺时间顺序序乡乡下人家回下人家回顾课顾课文文 仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！来写一写操场吧！仿照仿照课课文，文，请请你运用空你运用空间顺间顺序或序或时间顺时间顺序来写一写操序来写一写操场场吧吧 操场的操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的种着一棵棵挺拔的绿树，操场的 是是大大理理石石做做成成的的升升旗旗台台，每每周周一一的的早早上上我我们们都都要要在在那那儿儿升升旗旗，国国歌歌声声中中，升升旗旗手手们们把把鲜鲜红红的的国国旗旗升升上上旗旗杆杆。操操场场的的 有有一一个个宽宽大大的的主主席席台台，主主席席台台的的 是是排排排排矮矮矮矮的的冬冬青青树树，忠忠实实地地守守护护操操场场，旁旁边边还还有有一一棵棵四四季季常常绿绿的的大大榕榕树树，就就像像一一把把绿绿绒绒大大伞伞，的的竹竹林林边边有有一一金金黄黄色色的的沙沙坑坑，里里面面有有我我们们喜喜欢欢的的单单双双杠杠。是是一一面面白白色色的的墙墙，墙墙上上写写着着“好好学习好好学习 天天向上天天向上”。四周四周东面东面东侧东侧西面西面南面南面中央中央操操场场的的种着一棵棵挺拔的种着一棵棵挺拔的绿树绿树，操，操场场的四周的四周东东 你你最最喜喜欢欢在在乐乐园园里里干什么？干什么？你最喜你最喜欢欢在在乐乐园里干什么？园里干什么？24 乡下人家乡下人家一文中还重点写了鸡一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？鸭觅食的情景，作者是怎样写的？鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，过，肯定会瞧见一只母鸡，率领率领一群小鸣，在竹林中一群小鸣，在竹林中觅食觅食；或是瞧见或是瞧见耸着耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子荫下，会见到一群鸭子游戏游戏水中，不时地把头水中，不时地把头扎到水下扎到水下去觅去觅食食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。动作描写动作描写乡乡下人家一文中下人家一文中还还重点写了重点写了鸡鸭觅鸡鸭觅食的情景，作者是怎食的情景，作者是怎25 通过描写动作，你来具体写一写你在自己通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！的乐园玩耍时的情景吧！通通过过描写描写动动作，你来具体写一写你在自己的作，你来具体写一写你在自己的乐乐园玩耍园玩耍时时的的26 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。小溪边洗一洗。洗着洗着洗着洗着，我们都会光着脚丫，我们都会光着脚丫走到走到溪水里溪水里嬉闹嬉闹，你，你泼泼我，我我，我撒撒你，我们在水花中你，我们在水花中尖叫尖叫、大笑大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边我们就站在溪边晾晾衣服，这时也不闲着，衣服，这时也不闲着，弯腰捡弯腰捡起起小石子，打水漂儿比赛开始了小石子，打水漂儿比赛开始了吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红红红的，要到小溪的，要到小溪边边洗一洗洗一洗 你你怎怎样样描描述述这这个个乐乐园园给给你带来的快乐？你带来的快乐？你怎你怎样样描述描述这这个个乐乐园园给给你你带带来的快来的快乐乐？28回顾课文回顾课文 乡下人家，不论什么时候，不乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人论什么季节，都有一道独特、迷人的风。的风。乡下人家乡下人家 小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗天窗中心句中心句中心句中心句中心句表达出喜爱之情。中心句表达出喜爱之情。回回顾课顾课文文乡乡下人家，不下人家，不论论什么什么时时候，不候，不论论什么季什么季节节，都有一，都有一29 请你也来写一写中心句来表达出你对自己请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！乐园的喜爱之情吧！请请你也来写一写中心句来表达出你你也来写一写中心句来表达出你对对自己自己乐乐园的喜园的喜爱爱之情之情30 秋天的果园，秋天的果园，、，是我的乐，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！图书馆是我成长路上的图书馆是我成长路上的 ，是我的乐，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。成长。蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还还是我是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！欢我的乐园！色彩繁多色彩繁多果香扑鼻果香扑鼻良师益友良师益友秋天的果园，秋天的果园，、，是我，是我 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？关于关于这这篇篇习习作，你作，你还还有什么好的想法有什么好的想法吗吗？32 习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。习习作开作开头头，我想通，我想通过过猜猜谜语谜语的方式引出的方式引出乐乐园。园。描写描写33写作提纲写作提纲 你想要介绍你的乐园，不你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写好写作提纲。写作提写作提纲纲你想要介你想要介绍绍你的你的乐乐园，不要急于下笔，先好好构思园，不要急于下笔，先好好构思341.1.要介绍的乐园是什么？要介绍的乐园是什么？2.2.它是什么样子的？它是什么样子的？3.3.你在乐园里最爱做什么？你在乐园里最爱做什么？4.4.这个乐园给你带来了怎样这个乐园给你带来了怎样的快乐？的快乐？5.5.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求介绍我的乐园介绍我的乐园1.要介要介绍绍的的乐乐园是什么？园是什么？习习作提作提纲纲要求介要求介绍绍我的我的乐乐园园35我在图书角看书我在图书角看书我我的的乐乐园园班级图书角班级图书角的样子的样子抒发快乐心情抒发快乐心情认识书中人物认识书中人物懂得许多道理懂得许多道理进入神奇世界进入神奇世界我在我在图书图书角看角看书书我的我的乐乐园班园班级图书级图书角的角的样样子抒子抒发发快快乐乐心情心情认识书认识书中人中人36房间的样子房间的样子我我的的乐乐园园在房间里做什么在房间里做什么快乐心情快乐心情自己在房间里玩耍自己在房间里玩耍和小伙伴在乐园里玩耍和小伙伴在乐园里玩耍房房间间的的样样子我的子我的乐乐园在房园在房间间里做什么快里做什么快乐乐心情自己在房心情自己在房间间里玩耍和小里玩耍和小37点明花园是我的乐园点明花园是我的乐园花花园园，我我的的乐乐园园描写我在花园描写我在花园里做什么里做什么表达情感表达情感春春夏夏秋秋冬冬点明花园是我的点明花园是我的乐乐园花园，我的园花园，我的乐乐园描写我在花园里做什么表达情感园描写我在花园里做什么表达情感38写之前，可以照样子填一填下面的表格。写之前，可以照样子填一填下面的表格。书架、书书架、书我的乐园我的乐园进入神奇世进入神奇世界，认识界，认识“朋友朋友”，懂，懂得道理。得道理。这就是我们这就是我们班的图书角，班的图书角，我的快乐成我的快乐成长乐园长乐园!村头小河村头小河边的草地边的草地草地上有草地上有绿草、野绿草、野花、昆虫、花、昆虫、鹅群鹅群放风筝、放风筝、看天空变看天空变化的晚霞化的晚霞在大自然在大自然中自由玩中自由玩耍，多么耍，多么快乐！快乐！写之前，可以照写之前，可以照样样子填一填下面的表格。子填一填下面的表格。书书架、架、书书我的我的乐乐园园进进入入39我的乐园我的乐园 如果有人问我：如果有人问我：“你的乐园在哪里你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：那我一定会大声地告诉他：“我们我们班的图书角班的图书角!”例文赏析例文赏析开篇点题，开篇点题，指出我的乐指出我的乐园就是班级园就是班级的图书角。的图书角。我的我的乐乐园园如果有人如果有人问问我：我：“你的你的乐乐园在哪里？园在哪里？”那我一定会那我一定会 我们班的图书角在教室的我们班的图书角在教室的西南角西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜它由几个长方形的书柜组成，书柜外外面面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见可以看见里面里面一本本整齐的图书，别一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。赠出来的。按照方位按照方位顺序介绍顺序介绍了图书角了图书角的样子。的样子。我我们们班的班的图书图书角在教室的西南角，它由几个角在教室的西南角，它由几个长长方形的方形的书书柜柜组组 课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，出头绪，像有一帘浓雾横在你面前像有一帘浓雾横在你面前，但只要你，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界好奇妙的世界!运用比喻修运用比喻修辞，写图书辞，写图书角使自己进角使自己进入一个奇妙入一个奇妙的世界。的世界。课课余余时间时间，我，我总总喜喜欢欢待在待在图书图书角里，角里，懒懒懒懒地坐下来。每打地坐下来。每打 在这个神奇的世界里，我认识许多在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友朋友”。我和曹操、刘备一起。我和曹操、刘备一起“煮酒论英煮酒论英雄雄”，讨论天下大势，讨论天下大势;可以去爬那高耸入可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活 排比修排比修辞写出了辞写出了“我我”通过看通过看出认识了很出认识了很多朋友。多朋友。在在这这个神奇的世界里，我个神奇的世界里，我认识许认识许多多“朋友朋友”。我和曹操、刘。我和曹操、刘 在图书角里，书籍助我成长。在图书角里，书籍助我成长。我学到我学到“天对地、雨对风，大陆对长空天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律的韵律之美之美;我学到了我学到了“大江东去浪淘尽大江东去浪淘尽”千古千古风流人物的气概风流人物的气概;我还学到我还学到“污泥磅礴走污泥磅礴走泥丸泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理能骄傲，更不能自卑的道理 这就是我们班的图书角，我的快乐成这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园长乐园!排比修排比修辞写出了辞写出了“我我”通过看通过看出明白了许出明白了许多道理。多道理。表达自己的表达自己的快乐心情。快乐心情。在在图书图书角里，角里，书书籍助我成籍助我成长长。我学到。我学到“天天对对地、雨地、雨对风对风，大，大 点评：点评：小作者紧扣小作者紧扣“乐乐”分段叙写了图书角的样子，分段叙写了图书角的样子，图书角带图书角带“我我”走进书中奇妙世界、认识书中许多走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋朋友友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。小作者对图书角的喜爱之情。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二点点评评：小作者：小作者紧紧扣扣“乐乐”分段叙写了分段叙写了图书图书角的角的样样子，子，图书图书角角 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！让让我我们们拿起笔，快快写起来吧！拿起笔，快快写起来吧！组内分享组内分享修改完修改完善善 小组内分享，共同修改、完善，要小组内分享，共同修改、完善，要注意写出注意写出“我我”在乐园里的快乐心情。在乐园里的快乐心情。组组内分享内分享修改完善修改完善小小组组内分享，共同修改、完善，要注意内分享，共同修改、完善，要注意评价标准评价标准评价价项目目加油加油内容是我的乐园按一定顺序写清了乐园的样子写出了自己在乐园里最爱干什么能够写出乐园带给“我”的快乐书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：评评价价标标准准评评价价项项目目加油内容是我的加油内容是我的乐乐园按一定园按一定顺顺序写清了序写清了乐乐园的园的 课下，我们把全班同学的作课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本品汇集在一起，编成一本“我的我的乐园乐园”作品集吧！作品集吧！课课下，我下，我们们把全班同学的作品把全班同学的作品汇汇集在一起，集在一起，编编成一本成一本“我的我的花园，我的乐园花园，我的乐园 童年是金色的，是快乐的童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面我的童年在我家后面的花园里，的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。那是我一年四季快乐成长的地方。春天春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋漓。我们快乐无比漓。我们快乐无比!开门见山开门见山。运用拟人的运用拟人的修辞手法描修辞手法描写春天花园写春天花园的美景，并的美景，并描写了我们描写了我们在春天的花在春天的花园里玩耍的园里玩耍的情景。情景。花园，我的花园，我的乐乐园园50 夏天到了夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。但我们的心里却满是快乐。秋天秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。一场生死搏斗，好玩极了。简略描写了简略描写了夏天我们玩夏天我们玩水的情景。水的情景。简略描写我简略描写我们秋天玩耍们秋天玩耍的情景。的情景。夏天到了，夏天到了，闷热闷热的天我的天我们们就去小湖里玩，看我就去小湖里玩，看我们们光着脊梁，光着脊梁，51 冬天到了冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪啪!”!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。做护垫。玩得真开心玩得真开心!花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它地，我永远忘不了它!重点描写冬重点描写冬天玩耍的情天玩耍的情景。景。中心句抒发中心句抒发快乐之情。快乐之情。冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，52 点评：点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别从写春夏秋冬中间用四段分别从写春夏秋冬“我我”和伙伴们在花园里和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心.点点评评：小作者在第一段中含蓄扣：小作者在第一段中含蓄扣题题，引出下文。中，引出下文。中间间用四段分用四段分别别我的乐园我的乐园 如果有人问我：如果有人问我：“你的乐园在哪里？你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：那我一定会大声地告诉他：“我的房间我的房间!”。因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！着我成长，带给了我的很多快乐！开篇点题，开篇点题，指出我的乐指出我的乐园就是我的园就是我的房间。房间。中心句概括中心句概括房间是自己房间是自己乐园的原因。乐园的原因。我的我的乐乐园园如果有人如果有人问问我：我：“你的你的乐乐园在哪里？园在哪里？”那我一定会那我一定会 我的房间里有一张像吧台样式的我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，书桌，一张床，床头床头就是一大片书的就是一大片书的海洋，海洋，床尾床尾是三个衣柜，还有一张折是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，叠式的小床，小床上头小床上头就是一个放玩就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。具的架子，整个房间十分整洁。淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。木制品，看起来十分和谐。按照方位按照方位顺序介绍顺序介绍了我的乐了我的乐园的样子。园的样子。我的房我的房间间里有一里有一张张像吧台像吧台样样式的式的书书桌，一桌，一张张床，床床，床头头就是一就是一 夏季夏季天气炎热天气炎热，我便打开空调，边，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。惬意了。冬季冬季寒风凛冽，我呆在温暖的寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪一会儿画一画窗外的漫天大雪我的我的房间是独属于我的快乐天地！房间是独属于我的快乐天地！按时间按时间顺序写顺序写“我我”在房间里在房间里自由玩耍。自由玩耍。夏季天气炎夏季天气炎热热，我便打开空，我便打开空调调，边边吃雪糕，吃雪糕，边边看看看看书书，听听，听听 有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。电视里电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章。伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉得这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的而快乐是无价的!排比修排比修辞写出了辞写出了“我我”的小伙的小伙伴在乐园里伴在乐园里玩耍。玩耍。有一次，我喊了有一次，我喊了许许多小伙伴多小伙伴们们到我的房到我的房间间玩耍。小伙伴玩耍。小伙伴们们把把 我喜欢我的房间，喜欢这我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐的成长，带给了我无价的快乐！点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。表达自己的表达自己的快乐心情。快乐心情。我喜我喜欢欢我的房我的房间间，喜，喜欢这欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成独属于我的天地，它陪伴了我的成“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部部编编本本”语语文教材解文教材解读读下下课课啦！啦！59 你有过哪些奇思妙想？你有过哪些奇思妙想？习作作说一一说你有你有过过哪些奇思妙想？哪些奇思妙想？习习作作说说一一说说会飞的汽车会飞的汽车会会飞飞的汽的汽车车奇特的鞋子奇特的鞋子奇特的鞋子奇特的鞋子帮助医生做手术的机器人帮助医生做手术的机器人帮助医生做手帮助医生做手术术的机器人的机器人能提供人体所有营养的营养水能提供人体所有营养的营养水能提供人体所有能提供人体所有营营养的养的营营养水养水我的奇思妙想我的奇思妙想语文语文 四年级四年级 下册下册我的奇思妙想我的奇思妙想语语文文四年四年级级下册下册 奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。什么是奇思妙想什么是奇思妙想？我的奇思妙想我的奇思妙想就是我的奇特的想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。法，我的新创意、新思路。审题指导审题指导奇思妙想就是奇思妙想就是对对于某些事物或凭空，思于某些事物或凭空，思维维散散发发出奇特的想法出奇特的想法 你想发明什么？它是什么样子的？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！有哪些功能？让我们把它写出来吧！你想你想发发明什么？它是什么明什么？它是什么样样子的？有哪些功能？子的？有哪些功能？让让我我们们把它把它习作内容习作内容介绍一种发明，写清楚这种发明的介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。样子和功能。习习作内容介作内容介绍绍一种一种发发明，写清楚明，写清楚这这种种发发明的明的样样子和功能。子和功能。在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。目一定会激发你无穷的联想和想象。会会飞的木屋的木屋水上行走鞋水上行走鞋会会变大大变小的小的书包包万果万果树飞向向蓝天的天的乌龟未来空未来空间学校学校可供可供参考参考选择的的题目目在奇思妙想的世界里，一切都在奇思妙想的世界里，一切都变变得那么奇妙，下面得那么奇妙，下面这这些些题题目目 这些奇思妙想离不这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运开想象，你知道如何运用想象吗？用想象吗？这这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗吗？想象想象：是对于不在眼前的事物想出它：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。但都要以现实为依据。想象：是想象：是对对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情琥琥珀珀 由在海滩发现琥珀想象到大水淹没由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石（琥珀）化石（琥珀）“在那块透明的琥珀里，两个小在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着东西仍旧好好地躺着”想象到想象到“它它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。想象想象回顾课文回顾课文琥珀琥珀由在海由在海滩发现滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在 想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西多重功能，创造出新的对人类有益的东西。想象的要求想象的要求想象源于生活，又高于生活。所以，想象要想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联联系系实际实际，以，以现现语段示例语段示例 交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择再选择“旅游车旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机飞机”模式，一架模式，一架飞机就出现了。想到外太空去，选择飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船宇宙飞船”模式就好了。模式就好了。语语段示例段示例交通机器人，胸前有两个按交通机器人，胸前有两个按钮钮，一个，一个红红色，一个色，一个绿绿74 有了以现实生活有了以现实生活为基础的想象，你知为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的道怎样去介绍自己的发明吗？发明吗？有了以有了以现实现实生活生活为为基基础础的想象，你知道怎的想象，你知道怎样样去介去介绍绍自己的自己的发发纳米米技技术就就在在我我们身身边1.1.什么是纳米技术什么是纳米技术（开头：定义）（开头：定义）2.2.纳米技术就在我们身边。纳米技术就在我们身边。（中间：应用）（中间：应用）3.3.纳米技术可以让人们更加健康。纳米技术可以让人们更加健康。（结尾：影响）（结尾：影响）按照按照逻辑顺序序层次分明次分明地介地介绍了了纳米技米技术回顾课文回顾课文纳纳米技米技术术就在我就在我们们身身边边1.什么是什么是纳纳米技米技术术（开（开头头：定：定义义）按照）按照逻辑逻辑 你也来按照一定的顺序来写一写你你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！要发明的东西吧！交代想发明的东西是什么。交代想发明的东西是什么。分两部分写。分两部分写。第一部分写发明的东西的第一部分写发明的东西的样子样子：形状、颜色、大小、高低、：形状、颜色、大小、高低、材料等；材料等；第二部分写第二部分写功能功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。中心句选材料把功能写具体。表达早一点发明出想发明的东西的愿望。表达早一点发明出想发明的东西的愿望。开头：开头：中间：中间：结尾：结尾：你也来按照一定的你也来按照一定的顺顺序来写一写你要序来写一写你要发发明的明的东东西吧！西吧！下面让我们来一起看看书中下面让我们来一起看看书中“会会飞的木屋飞的木屋”给出的提示。给出的提示。下面下面让让我我们们来一起看看来一起看看书书中中“会会飞飞的木屋的木屋”给给出的提示。出的提示。会飞的木屋会飞的木屋样子样子木屋下面有木屋下面有四个轮子四个轮子木屋两侧木屋两侧有机翼有机翼功能功能遨游太空遨游太空自动除尘自动除尘第一篇第一篇会会飞的木屋的木屋会会飞飞的木屋的木屋样样子木屋下面有四个子木屋下面有四个轮轮子木屋两子木屋两侧侧有机翼有机翼功能遨游太功能遨游太 你来根据上面的提示，也来写写自你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！己想写的内容吧！你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！水上行走鞋水上行走鞋发明的原明的原理理神奇神奇特异功能特异功能由蜥蜴联想到由蜥蜴联想到水上行走鞋；水上行走鞋；对鞋的功能进对鞋的功能进行了想象。行了想象。蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在水面上。红色按钮可以使人浮在水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。绿色按钮可以使鞋子无限充气。水上行走鞋水上行走鞋发发明的原理神奇由蜥蜴明的原理神奇由蜥蜴联联想到水上行走鞋；想到水上行走鞋；对对鞋的功能鞋的功能进进会会变大大变小的小的书包包由由电脑程序控制程序控制电子子设备、授、授课、作作业等功能等功能根据电脑的功能根据电脑的功能进行联想和想象。进行联想和想象。具有手提电脑的外形。具有手提电脑的外形。按下功能键，书包就能够转换成按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。摄像机、照像机、游戏机等。书包有课程和作业，并能评改。书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。书包还能远程授课。会会变变大大变变小的小的书书包由包由电脑电脑程序控制程序控制电电子子设备设备、授、授课课、作、作业业等功能根据等功能根据 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？关于关于这这篇篇习习作，你作，你还还有什么好的想法有什么好的想法吗吗？83我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。时入海、升空，灵活而方便。我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。子会根据你的思维需求呈现各种家具。我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。来做，突出高科技带给人的便利。我想写未来的汽我想写未来的汽车车，我由，我由现现在的汽在的汽车车、轮轮船、船、飞飞机想到机想到发发明一个明一个综综合合写作提纲写作提纲 你想要介绍你的奇思妙想，你想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。写作提写作提纲纲你想要介你想要介绍绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好851.1.我想发明的东西是什么我想发明的东西是什么?2.2.想象这个发明要符合什么要求想象这个发明要符合什么要求？3.3.它什么样子的？它什么样子的？4.4.它具有怎样的功能？它具有怎样的功能？5.5.如何结尾？如何结尾？习作提纲要求习作提纲要求自拟题目写出奇思妙想。自拟题目写出奇思妙想。1.我想我想发发明的明的东东西是什么西是什么?习习作提作提纲纲要求自要求自拟题拟题目写出奇思妙想。目写出奇思妙想。概括房子的特点概括房子的特点奇奇特特的的房房子子具体介绍具体介绍表达感想表达感想外形外形位置位置主要功能主要功能其他功能其他功能大家都想住进这样的房子。大家都想住进这样的房子。美观、节能、方便美观、节能、方便概括房子的特点奇特的房子具体介概括房子的特点奇特的房子具体介绍绍表达感想外形大家都想住表达感想外形大家都想住进这样进这样发明原因发明原因水水上上行行走走鞋鞋强大功能强大功能回到现实回到现实可以使人浮在水上可以使人浮在水上可以加速行走可以加速行走可以不断充气可以不断充气原来是一个梦想，但我更原来是一个梦想，但我更努力的学习了。努力的学习了。由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋发发明原因水上行走鞋明原因水上行走鞋强强大功能回到大功能回到现实现实可以使人浮在水上原来是一个可以使人浮在水上原来是一个手提电脑外形手提电脑外形会会变变大大变变小小的的书书包包功能强大功能强大总结全文总结全文课本作业等都由硬盘装载；课本作业等都由硬盘装载；打开课本就能收听课程，及时做作业；打开课本就能收听课程，及时做作业；书包可直接远程授课。书包可直接远程授课。呼吁高科技时代的到来。呼吁高科技时代的到来。科技化、智能化，由电脑程序控制。科技化、智能化，由电脑程序控制。手提手提电脑电脑外形会外形会变变大大变变小的小的书书包功能包功能强强大大总结总结全文全文课课本作本作业业等都由硬等都由硬奇特的房子奇特的房子 我想发明的一种奇特的房子，美观、我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便。节能、方便。例文赏析例文赏析文章开门见文章开门见山交代我想山交代我想发明的东西发明的东西和特点，引和特点，引出下文。出下文。奇特的房子奇特的房子我想我想发发明的一种奇特的房子，美明的一种奇特的房子，美观观、节节能、方能、方 奇特房子的外形各不相同。每个奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡，有的欢的房子。有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成选择飞船宫殿，有的要求把房子建成云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形状。最为奇特的有的要求把房子设计状。最为奇特的有的要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状琵琶状、靴子状用用“有的有的有的有的有的有的还有的还有的”的排的排比句式把比句式把“奇特的房子奇特的房子外形各不相外形各不相同同”的特点，的特点，写得全面又写得全面又具体。具体。奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选选 奇特的房子建的地方也各不相同。奇特的房子建的地方也各不相同。有的建有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，方便从大自然中获取需要的能量。方便从大自然中获取需要的能量。排比句介绍排比句介绍房子建的地房子建的地方很多。方很多。奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建 奇特的房子的功能超级齐全。人们的奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。子全能解决。比如，你想学习，可以看书比如，你想学习，可以看书或视频，还可以通过视频和有关专家互动，或视频，还可以通过视频和有关专家互动，最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场境供你实际操练。再比如你想外出旅和场境供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。心意，很快就把你送到想去的地方。先概括介绍先概括介绍房子功能有房子功能有哪些，是略哪些，是略写。又举例写。又举例房子的学习房子的学习和旅游功能和旅游功能是详写，文是详写，文章详略得当。章详略得当。奇特的房子的功能超奇特的房子的功能超级齐级齐全。人全。人们们的学的学习习、生活、工作、生活、工作、娱娱 奇特的房子还可以变大变小，移动更奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在我发明的房子里安全极了。我发明的房子里安全极了。我发明的房子奇特吧！我想你一定和我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！我一样现在就想住进这样的房子吧！结尾照应开结尾照应开头，表达了头，表达了自己的感想，自己的感想，文章结构完文章结构完整，中心明整，中心明确。确。介绍房子的介绍房子的其他功能。其他功能。奇特的房子奇特的房子还还可以可以变变大大变变小，移小，移动动更是随心所欲。更是随心所欲。对对了，房了，房 点评：点评：本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。用用“有的有的有的有的有的有的还有的还有的”的句式形的句式形成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具体。全文行文流畅体。全文行文流畅,简洁简洁,充分发挥了自己的想象力充分发挥了自己的想象力,是是一篇不错的习作。一篇不错的习作。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二点点评评：本文中小作者能：本文中小作者能联联系系实际实际通通过过大胆合理的想象，大胆合理的想象，对对未未 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！让让我我们们拿起笔，快快写起来吧！拿起笔，快快写起来吧！写完后，读一读自写完后，读一读自己的习作，自主评价，己的习作，自主评价，看自己的习作看自己的习作是否结是否结构完整构完整，是否内容充是否内容充实实，标点符号使用是标点符号使用是否正确否正确。然后进行自。然后进行自主修改。主修改。自我评改自我评改写完后，写完后，读读一一读读自己的自己的习习作，自主作，自主评评价，看自己的价，看自己的习习作是否作是否结结 改完后，可以小改完后，可以小组交换习作。说说自组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需么内容，什么地方需要修改。要修改。小组互评小组互评改完后，可以小改完后，可以小组组交交换习换习作。作。说说说说自己最喜自己最喜欢欢同学写的什么同学写的什么评价价项目目加油加油写明要写明要发明的明的东西是什么西是什么想象要以想象要以现实为依据依据写清楚写清楚这个个发明的明的样子子写清楚写清楚这个个发明的功能明的功能书写写认真，真，错别字少于字少于3个，病句不多于个，病句不多于2个，有修改的痕迹个，有修改的痕迹老老师或同学或同学评语及修改建及修改建议：评价标准评价标准评评价价项项目加油写明要目加油写明要发发明的明的东东西是什么想象要以西是什么想象要以现实为现实为依据写清楚依据写清楚这这 每个小组选出一篇优秀每个小组选出一篇优秀的作文在全班进行展示。的作文在全班进行展示。每个小每个小组选组选出一篇出一篇优优秀的作文在全班秀的作文在全班进进行展示。行展示。水上行走鞋水上行走鞋 有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂轻功水上漂”的呢？我终于在网上找到了答案。的呢？我终于在网上找到了答案。原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大，进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大，而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层“空气垫空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面时支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面时就不会沉下去了。就不会沉下去了。提出蛇怪蜥蜴，提出蛇怪蜥蜴，吸引读者阅读吸引读者阅读兴趣。兴趣。交代蛇交代蛇怪蜥蜴怪蜥蜴能浮在能浮在水上的水上的秘密。秘密。水上行走鞋水上行走鞋有一天，我从有一天，我从书书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥101我突发奇想，如果我发明上我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋一双水上行走鞋”，那，那么我也可以玩么我也可以玩“轻功水上漂轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的，了！鞋子是由橡胶做成的，很轻便，很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧有三个按钮，红、绿、蓝有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便。红色按钮只要按一下，鞋底便可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便
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