统编版高中语文必修上册《拿来主义》ppt课件高中语文优质公开课

讨论：说说你们喜欢的动漫，明星以及爱听的歌曲讨论：说说你们喜欢的动漫，明星以及爱听的歌曲1统编版高中语文必修上册拿来主义ppt课件高中语文优质公开课2统编版高中语文必修上册拿来主义ppt课件高中语文优质公开课3在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷；在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放；在购物上，购物选择更多，追求外国的品牌热情高涨；在饮食上，星巴克、肯德基等外国食物提供了更多的选择；除娱乐影视外，外国文化的传播对我国还产生了哪些方面的影响？在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷；除娱乐影视4拿 来 主 义鲁 迅拿来主义鲁迅5关于鲁迅人物词条：新文化运动”先驱嬉笑怒骂，皆成文章民国时期第一”网红“关于鲁迅人物词条：新文化运动”先驱嬉笑怒骂，皆成6学习目标学习目标1、把握文章的观点和写作结构。2、掌握比喻论证方法3、领会“拿来主义”的精神实质，思考“拿来主义”的现实意义学习目标1、把握文章的观点和写作结构。7本文写于本文写于19341934年。年。“九九一八一八”事变之后，蒋介石反动集事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行面奉行卖国投降路线卖国投降路线，主张，主张“全盘西化全盘西化”，中国面临着，中国面临着“殖民地化殖民地化”的严重危机。的严重危机。当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待中外中外“文化遗产文化遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两两种错误倾向。种错误倾向。为了澄清认识，为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，批驳错误思潮，提倡提倡“拿来主义拿来主义”。本文写于1934年。“九一八”事变之后，蒋介石反动集团越来8思考：思考：本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？闭关主义送去主义送来主义拿来主义思考：本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什9闭关主义表现：自己不去，别人也不许来危害：给枪炮打破大门，又碰了一串钉子。图为1900年八国联军在天津大沽口登陆的情形 图为1900年被八国联军火烧后的圆明园闭关主义表现：自己不去，别人也不许来危害：给枪炮打破大门，又10送去主义表现：只是送出去危害：亡国灭种，祸延子孙。古董 梅兰芳古画和新画送去主义表现：只是送出去危害：亡国灭种，祸延子孙。古董11送来主义表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本的各种小东西危害：深受其害，引起中国青年对外国文化的一概排斥。德国废枪炮吸食鸦片法国香粉美国电影日本的宣传画送来主义表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本12小结：闭关主义，实行不通。送去主义，沦为乞丐。送来主义，大受其害。所以，我们要自己来拿。小结：闭关主义，实行不通。13 拿来主义：拿来主义：运用脑髓放出眼光自己来拿如何“拿来”？中心论点拿来主义：如何“拿来”？中心论点14得了一所得了一所大宅子！大宅子！第8段中“大宅子”比喻什么？文化遗产得了一所大宅子！第8段中“大宅子”比喻什么？文化遗产15怕被染污徘徊不敢走进门怕被染污徘徊不敢走进门害怕继承拒绝借鉴的害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头怕被染污徘徊不敢走进门害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者对待文化16勃然大怒放一把火烧光勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错17欣欣然蹩进卧室大吸鸦片欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化崇洋媚外全盘西化的投降主义者的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗18喻体喻体 本本 体体应采取的态度应采取的态度文化遗产中的精华部分文化遗产中精华和糟粕共存的部分文化遗产中的旧形式文化遗产中纯粹的糟粕完全吸收批判地吸收保存一点+销毁大部分坚决抛弃比喻论证鱼翅鸦片烟灯和烟枪姨太太拿来主义者对待文化遗产的正确态度拿来主义者对待文化遗产的正确态度。取其精华去其糟粕喻体本体应采取的态度文化遗产中的精华19总结全文1、本段总领句总之，我们要拿来。2、拿来之后怎样区别对待呢？我们要或使用，或存放，或毁灭。3、正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。4、怎样才能做到正确对待文化遗产？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。总结全文1、本段总领句总之，我们要拿来。2、拿来之后怎样区20拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!（中心论点）闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散错误态度正确态度（占有、挑选）文章写作结构拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!（中心论点）21议论文议论文：立论文立论文：对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解和主张。（立立）驳论驳论文文：在批驳的同时提出自己的观点（立立）（先破后立，破立结合）（先破后立，破立结合）驳斥否定错误观点（破破）议论文：立论文：对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解和主张22驳论文的结构结构：列现象揭实质论危害提方法驳论文的结构：23拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!（中心论点）闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定破鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散立错误态度正确态度（占有、挑选）立破文章写作结构 先破错误观先破错误观先破错误观先破错误观点点点点,再提出相再提出相再提出相再提出相对正确的观点对正确的观点对正确的观点对正确的观点先破后立先破后立先破后立先破后立 破立结合列现象揭实质论危害提方法驳论文比喻论证拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!（中心论点）24小结小结25揣摩鉴赏揣摩鉴赏语言艺术语言艺术n比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。好。中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是平等条约，到现在，成了什么都是“送去主送去主义义”了。了。揣摩鉴赏语言艺术比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。26揣摩鉴赏揣摩鉴赏语言艺术语言艺术n推敲比较，原文好在哪里？中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。暗含讽刺化抽象为形象借用比喻，形象直观揣摩鉴赏语言艺术推敲比较，原文好在哪里？暗含讽刺化抽象为形27揣摩鉴赏语言艺术n还有几位“大师”们_着几张古画和新画，在欧洲各国一路的_过去，叫作“_”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点 了。发扬国光捧挂恭敬的媚态跃然纸上符合画的特征；卑下地炫耀；卖力地讨好自欺欺人，反语讽刺激愤的反语进步揣摩鉴赏语言艺术还有几位“大师”们_着几张古画和新画，28感悟语言魅力-2当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。褒词贬用，善用反语，讽刺中国并非地大物博到可以送人的地步。感悟语言魅力-2当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见29感悟语言魅力-3“抛来”与“抛给”这两个词有什么区别？为什么要加以区分？抛来：没有明确方向目的，“抛来”一般不含什么恶意。抛给：有明确对象，怀有企图，非要你接受。送来：特意的，强制接受。“抛给”或“送来”是只顾自己图利，无视别人主权，强行向对方倾销剩余物资和精神垃圾，进行经济文化侵略的强盗行径。感悟语言魅力-3 “抛来”与“抛给”这两个词有什么区别30问题探究4对于“抛给”、“送来”，作者为什么“不想举出实例”？“我在这里不想举出实例”，是因为“抛给”、“送来”的实例比比皆是，举不胜举；是因为国民党政府对这一点讳莫如深。这样写既对卖国政策进行含蓄锐利的批判，又抒发了作者的愤慨之情。问题探究4对于“抛给”、“送来”，作者为什么“不想举出实例”31尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。运用何种论证方法？类比论证类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像尼采那样疯掉。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采32面对外来文化的传播，有人打着鲁迅“拿来主义”的旗号，“发明”了很多趣味事物面对外来文化的传播，有人打着鲁迅“拿来主义”的旗号，“发明”33统编版高中语文必修上册拿来主义ppt课件高中语文优质公开课34鲁迅先生主张拿来主义，但如今不少人滥用“拿来主义”，造成很多山寨产品，你如何看待这种现象？鲁迅先生主张拿来主义，但如今不少人滥用“拿来主义”，造成很多35