政行校企跨界共建工业互联网产业人才培养课件

善德志和精工铸艺工工业业互互联联网网产业产业人才培人才培养养政行校企跨界共政行校企跨界共建建 打造工打造工业业互互联联网网应应用人才培养高用人才培养高地地善德志和精工铸艺工业互联网产业人才培养政行校企跨界共建打造1积极探索、创新、实践新型人才 培养模式，建立了“政行校企”信息共享、互通、反馈的有效机 制，协同打造工业互联网应用人 才培养高地。03盯紧时代变化、技术技能变化，不断调整专业人才培养定位，建 立新的技术技能人才培养标准，不断增强职业技术教育的适应性。02强国战略号角，制造强国、质量 强国、科技强国、网络强国、教育强国、人才强国01积极探索、创新、实践新型人才 培养模式，建立了“政行校企”2政行校企跨界共建工业互联网产业人才培养课件3现阶现阶段工作成段工作成效效0 02 2一基一基地地国家国家级级5G5G综综合合应应用示用示范范 产产教融合教融合实训实训基基地地0 01 1一集一集团团全国工全国工业业互互联联网网 职业职业教育集教育集团团0 04 4一系一系统统工工业业互互联联网技网技术术应应 用用实训实训系系统统0 05 5一大一大赛赛工工业业互互联联网相关大网相关大赛赛0 03 3一学一学院院工工业业互互联联网网产业产业学学院院0 06 6一教一教材材工工业业互互联联网活网活页页 式校本教式校本教材材六个六个一一现阶段工作成效02一基地国家级5G综合应用示范 产教融合实训401一集一集团团全国工全国工业业互互联联网网职业职业教育集教育集团团01一集团全国工业互联网职业教育集团501一集一集团团全国工全国工业业互互联联网网职业职业教育集教育集团团秉承命运共同体理理念念1发挥“产业+教育”的集 团性优优势势2以深化产教融合、高质 量协同育人、社会服务 能力提升为主主线线3以“复合型高素质技术技 能人才培养”为核核心心401一集团全国工业互联网职业教育集团秉承命运共同体理念1发挥6集团秉承命运共同体理念，发挥“产业+教育”的集团 性优势，以深化产教融合、高质量协同育人、社会服务 能力提升为主线，以“复合 型高素质技术技能人才培养”为核心，推进工业互联网人 才供给侧结构性改革。0 01 1一集一集团团全国工全国工业业互互联联网网职业职业教育集教育集团团集团秉承命运共同体理念，发挥“产业+教育”的集团 性优势7资金到账通知省发改委文件省级传承创新平台 省级协同创新中心为适应“设备换芯、生产换线、机器换人”对人才规格的新需求，2019年，学校在省、市发改委的支持下，以“对接新技术、坚 持高标准、强调前瞻性”为原则，以“打造国内领先的工业互联网 综合应用示范实训基地”为目标，突出5G+工业互联网技术应用，启动了“国家级5G综合应用示范产教融合实训基地”建设工作。0 02 2一基一基地地国家国家级级5G综综合合应应用示范用示范产产教融合教融合实训实训基基地地资金到账通知省发改委文件省级传承创新平台 省级协同创新中心为85G+工业机器 人实训中心数控机床装调与技术 改造中心5G+生产性智能 制造示范工厂国家国家级级5G5G综综合合应应用用示示 范范产产教融合教融合实训实训基基地地02一基一基地地国家国家级级5G综综合合应应用示范用示范产产教融合教融合实训实训基基地地5G+工业机器 人实训中心数控机床装调与技术 改造中心5G+90 02 2一基一基地地国家级5 G 综合应用示范产教融合实训基地02一基地国家级5G综合应用示范产教融合实训基地1003一学一学院院工工业业互互联联网网产业产业学学院院03一学院工业互联网产业学院110 03 3一学一学院院工工业业互互联联网网产业产业学学院院电电气自气自动动 化化机机电电一一体体 化化云云计计算算大数大数据据人工智能 技术服务 专业03一学院工业互联网产业学院电气自动 化大数据人工智能 技术1203一学一学院院工工业业互互联联网网产业产业学学院院03一学院工业互联网产业学院1304一大一大赛赛工工业业互互联联网相关大网相关大赛赛04一大赛工业互联网相关大赛14学校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，结合比赛 任务书与技能操作过程，提炼技 能点、知识点，纳入教学内容，编写活页教材，改革教学方法，推动三教改革。04一大一大赛赛工工业业互互联联网相关大网相关大赛赛全国职业院校技能大赛山东省工业互联网大赛山东省职业院校技能大赛山东省智能家居设计安装维修大赛学校坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，结合比赛 1505一系一系统统工工业业互互联联网技网技术应术应用用实训实训系系统统底层执行系统 功能区自动供料单元、智 能分拣单元、装配 检测单元和智能仓 储单元通信系统功能区SYMake开发环境、SYView运行系统、SYDB实时历史数据服 务器、WEB系统及手机 数据浏览边缘计算系统功 能区通过协议转化和边缘 计算形成有效的数据 采集体系制造执行系统 功能区工艺管理、订单管 理、生产管理和质 量管理工业互联网数据系 统功能区数据采集、数据计算、数据分析，形成可视化 数据05一系统工业互联网技术应用实训系统底层执行系统 功能区通信16可满足工业互联网网络运维工业互联网集成应用等5个“1+X”证书的初/中/高级标准的认证需 求，同时满足山东省工业互联网大赛要求，实现了赛证融通。05一系一系统统工工业业互互联联网技网技术应术应用用实训实训系系统统工工业业互互联联网云平网云平台台制造制造执执行系行系统统分装生分装生产产线线可满足工业互联网网络运维工业互联网集成应用等5个“117聚焦智能制造应用场景建设，针对工业互联网相关岗位，从综合能力、专业知识能力、技术技能、工程 实践能力等四个维度，开发了设备信息采集与应用数字建模与数字孪生工业互联网综合项目 实训三本活页式校本教材。06一教一教材材工工业业互互联联网活网活页页式校本教式校本教材材聚焦智能制造应用场景建设，针对工业互联网相关岗位，从综合能力18政行校企跨界共建工业互联网产业人才培养课件19“共建共享共建共享”资资源整合机源整合机制制工工业业互互联联网网产业产业人人 才才岗岗位能力要位能力要求求共建工共建工业业互互联联网网人人 才培养高才培养高地地“政行校企政行校企”共共建建 共享共享资资源整合平源整合平台台“共建共享”资源整合机制工业互联网产业人 才岗位能力要求共建20一一深挖产业需求，培养工业互联网+X复 合型人才智能制造智能制造专业专业群群增加工增加工业业互互联联网网类课类课程程（如：工（如：工业业互互联联网网实实施与运施与运维维、数据采集与、数据采集与应应用技用技术术、MESMES系系统应统应用等用等）去掉不适去掉不适应岗应岗位需求的位需求的课课程程（如：机（如：机械械工程基工程基础础、机械、机械设计设计基基础础）减少减少岗岗位需求比位需求比较较少的少的课课时时（如：（如：单单片机片机应应用技用技术术、C C语语言程序言程序设计设计）实训环实训环节节工程机械工程机械远远程程监监控、基于数据中台控、基于数据中台的的 企企业业高高级级排排产应产应用用等等应应用用场场景景人工智能、人工智能、5G5G等新技等新技术术的的应应用案用案例例一深挖产业需求，培养工业互联网+X复 合型人才智能制造专业群21二二建立区域性工业互联网人才供需平台，形成 人才培养、就业及新业态更新双闭环工 业 互 联 网 人 才 供 需 平 台新业态、新职业岗位标准人才培养方案岗位能力人才需求操作岗位学校培养企业招聘二建立区域性工业互联网人才供需平台，形成 人才培养、就业及新22三三践行混合所有制办学，打造工业互联网创新 发展高地“多元主体办学机制”“现代法人治理机制”“校企协同育人机制”完善构建合作办学教育体系合作育人教育体系合作就业教育体系合作发展教育体系衔接教育教育链链人才人才链链产业产业链链创创新新链链工工业业互互联联 网网创创新新发发 展示展示范范 高高地地三践行混合所有制办学，打造工业互联网创新 发展高地“多元主体23四四建立工业互联网产业技术应用研究院，实现 双向赋能科技创新、成果转化、高新技术企业孵化、创新创业工工业业互互联联网网产业产业技技术应术应用研究用研究院院双向双向赋赋能能为中小型企业工业互联网升级改造服务，为当地 经济和社会发展做出贡献学学 校校邀请企业专家参与教学改革，共 同打造教师科研平台企企 业业教师积极参与企业真实项目开发，解决企业难题四建立工业互联网产业技术应用研究院，实现 双向赋能科技创新、241平台全国工业互联网职业教育集团 山东省工业互联网协会标准工业互联网应用型人才培养标准23融合将产业端用人需求与人才供给端 培养深度融合赋能为广大工业互联网企业赋能41标准23赋能425