【中考复习方案】2015中考物理（云南）九年级的总复习：第8课时牛顿第一定律二力平衡摩擦力（共27张PPT）课件

第第8 8课时课时牛顿第一定律牛顿第一定律二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考点梳理考点梳理考情分析考情分析滇考探究滇考探究第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考情分析考情分析考试要求考试要求1.通过常见的事例或实验，了解摩擦力。通过常见的事例或实验，了解摩擦力。2知道二力平衡。知道二力平衡。3了解物体运动状态变化的原因。了解物体运动状态变化的原因。4通过实验探究，理解物体的惯性；能表述牛顿通过实验探究，理解物体的惯性；能表述牛顿第一定律第一定律常见考试题常见考试题型型1.选择题：选择题：2014年昆明第年昆明第3题。题。2填空题：填空题：2014年云南第年云南第12题、题、2014年昆明第年昆明第16题、题、2014年曲靖第年曲靖第11题。题。3作图、实验探究题：作图、实验探究题：2014年云南第年云南第19题题(1)。4综合题：综合题：2014年曲靖第年曲靖第24题题(2)2015年考试年考试预测预测1.摩擦力的决定因素及增大减小摩擦的办法。摩擦力的决定因素及增大减小摩擦的办法。2用惯性解释生活中的事例。用惯性解释生活中的事例。3探究阻力对物体运动状态影响的探究探究阻力对物体运动状态影响的探究第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考点梳理考点梳理古古人人观观点点人物人物观点观点备注备注亚里士亚里士多德多德认为力是维持物认为力是维持物体运动的原因体运动的原因通过想象思考通过想象思考伽利略伽利略认为物体的运动认为物体的运动不需要力来维持不需要力来维持通过实验进一步推通过实验进一步推理理牛顿牛顿一切物体在没有一切物体在没有受到力的作用时，受到力的作用时，总保持总保持_状态状态或或_状态状态实验实验假想假想推推理理牛顿第一定律牛顿第一定律静止静止匀速直线运动匀速直线运动考点一考点一牛顿第一定律牛顿第一定律第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验装置实验装置探究方法探究方法_、转换法、转换法实验实验过程过程使小车从同一高度滑下，其目的是使小车使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面时的到达水平面时的_相同；相同；在这一实验在这一实验中需要改变的是接触面的中需要改变的是接触面的_，做法，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；验；实验中通过观察小车在水平面上运动的实验中通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响来显示阻力对物体运动的影响控制变量法控制变量法速度速度粗糙程度粗糙程度距离距离第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出结论得出结论平面越光滑，小车运动的距离平面越光滑，小车运动的距离_，这，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得说明小车受到的阻力越小，速度减小得_进行推理进行推理如果运动物体不受力，它将永远做如果运动物体不受力，它将永远做_运动运动牛顿第一定牛顿第一定律律一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或状态或_状态状态越长越长越慢越慢匀速直线匀速直线静止静止匀速直线运动匀速直线运动第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力点拨点拨(1)牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律。概括、推理得出来的，并不是实验定律。(2)“一切一切”是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用。是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用。(3)“没有受到力的作用没有受到力的作用”是指定律成立的条件，有两种是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作情况：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的合力为零。用；二是指物体所受各力的合力为零。(4)对牛顿第一定律中对牛顿第一定律中“或或”字的含义，我们可以理解为：字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。原来运动的物体将永远做匀速直线运动。第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考点二考点二惯性惯性定义定义 切物体都有保持原来运动状态不变的性质切物体都有保持原来运动状态不变的性质理解理解惯性是物体的固有惯性是物体的固有_，一切物体在任，一切物体在任何情况下都有惯性何情况下都有惯性记忆口诀：记忆口诀：物体有惯性，物体有惯性，惯性物属性，惯性物属性，大小质量定，大小质量定，无无论动与静论动与静惯性惯性_力，力有三要素，惯性只有大力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体物体“具有具有”或或“由于由于”惯性，而不能说某惯性，而不能说某物体物体“受到受到”或或“产生产生”了惯性了惯性惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关，质量有关，质量大，物体的惯性就大，物体的惯性就_，运动状态就不容，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关快慢、是否失重等均无关属性属性不是不是质量质量大大第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力利用利用如拍打衣服上的灰尘，体如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、育比赛中的各种投掷项目、跳远等跳远等如拍打衣服上的灰如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等种投掷项目、跳远等危害危害如大多数的交通事故、绊如大多数的交通事故、绊倒等倒等如大多数的交通事如大多数的交通事故、绊倒等故、绊倒等第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力考点三考点三 二力平衡二力平衡1力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态物体受到几个力的作用时，如果保持物体受到几个力的作用时，如果保持_或或_状态，我们就说这几个力的作用状态，我们就说这几个力的作用效果相互效果相互_。相当于。相当于_，我们就说这，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。几个力平衡，这时物体处于平衡状态。静止静止匀速直线运动匀速直线运动抵消抵消不受力不受力第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力2二力平衡的条件二力平衡的条件定义定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或状态或_状状态，称为二力平衡态，称为二力平衡探究：二力平衡的条件探究：二力平衡的条件装置装置设计设计实验实验实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的_来探究二力的大小关系；通过扭转小车来探究二力的大小关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否在松手后观察小车的状态，来探究二力是否在_静止静止匀速直线运动匀速直线运动质量质量同一条直线上同一条直线上第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出得出结论结论作用在同一物体上的两个力，如果大小作用在同一物体上的两个力，如果大小_，方向，方向_，并且在，并且在_，这两个，这两个力就彼此平衡。可巧记为力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、共同物、等大、反向、共线线”八字口诀八字口诀实验实验改进改进建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究究“同物同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响桌面接触，降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示如图乙所示)应用应用已知一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小已知一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向和方向判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法衡状态的方法相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力3.力和运动的关系力和运动的关系(1)不受力或受不受力或受_(两个条件两个条件)物体保持静止或物体保持静止或做做_。(2)受非平衡力受非平衡力 运动状态运动状态_(速度大小或运动方向速度大小或运动方向的改变。如：加速、减速、曲线、圆周运动的改变。如：加速、减速、曲线、圆周运动)。点拨点拨 力与运动的关系：力不是维持物体运动状态力与运动的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变动状态不一定改变(如受到平衡力的作用如受到平衡力的作用)。平衡力平衡力匀速直线运动匀速直线运动改变改变第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力4平衡力和相互作用力的主要区别平衡力和相互作用力的主要区别项目项目相互作用力相互作用力平衡力平衡力(二力平二力平衡衡)相同点相同点两个力大小相等，方向两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上相反，作用在同一直线上不不同同点点作用对作用对象象分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上同时作用在一同时作用在一个物体上个物体上作用时作用时间间同时产生，同时消失同时产生，同时消失没有时间关系没有时间关系力的作力的作用效果用效果相互作用力作用在不同相互作用力作用在不同的物体上，一般产生不同的物体上，一般产生不同的效果的效果平衡力作用在平衡力作用在同一个物体上，同一个物体上，使物体保持平衡使物体保持平衡状态状态第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力定义定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生生_运动时，就会在接触面上产生一种运动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力相对运动的力产生条件产生条件物体间相互接触并挤压；物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势物体间有相对运动或相对运动的趋势方向方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向相摩擦力的方向与物体相对运动的方向相_效果效果_物体的相对运动或相对运动趋势物体的相对运动或相对运动趋势考点四考点四 摩擦力摩擦力相对相对阻碍阻碍反反阻碍阻碍1 1 摩擦力摩擦力第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力定义定义说明说明静摩擦静摩擦力力一个物体与另一个物一个物体与另一个物体接触时，存在相对运体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力对运动时受到的摩擦力相对相对静止的物体之间的摩擦；静止的物体之间的摩擦；静静摩擦力的大小与和它方向相反摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等的外力的大小相等滑动摩滑动摩擦力擦力两个相互接触的物体，两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻接触面上会产生一种阻碍相对运动的力碍相对运动的力压力一定时，接触面越粗压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越糙，滑动摩擦力越_；接触面粗糙程度一定时，压力接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越越大，滑动摩擦力越_滚动摩滚动摩擦力擦力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的体表面上滚动时受到的摩擦力摩擦力在其他条件相同的情况下，在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力滚动摩擦力比滑动摩擦力_大大大大小小 2.2.摩擦力的分类摩擦力的分类第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力探究探究课题课题滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关实验实验装置装置探究探究方法方法_探究探究过程过程测量原理：测量原理：_测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做水平匀速拉动木块，使木块做_，读出这时的拉力就，读出这时的拉力就_滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小控制变量法控制变量法二力平衡二力平衡匀速直线运动匀速直线运动 3.3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关等于等于第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力得出得出结论结论滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_有关；接触面粗糙程度相同时，有关；接触面粗糙程度相同时，压力压力_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比甲、乙两图对比甲、乙两图)；压力；压力一定时，接触面一定时，接触面_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比甲、丙对比甲、丙两图两图)说明说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等因素均无关等因素均无关实验改实验改进进实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图如图所示所示)：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验拉动长木板进行实验压力压力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度越大越大越粗糙越粗糙第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板时用力；皮带松了，擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车拉紧；用力捏车闸刹车使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链轮胎有花纹；车轮上装防滑链粗糙粗糙压力压力 4.4.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力减小减小摩擦摩擦减小减小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接触面变使接触面变_冰壶比赛中，不断摩擦冰面冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉后加铅笔芯粉变变_滚动轴承滚动轴承使接触面彼此使接触面彼此_加润滑油、气垫船、磁悬浮加润滑油、气垫船、磁悬浮列车列车光滑光滑压力压力滑动为滚动滑动为滚动分离分离第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力原原因因由于地球的由于地球的吸引而使物体吸引而使物体受到的力受到的力物体由于发生物体由于发生弹性形变而产生弹性形变而产生的力的力因物体发生挤压，且物因物体发生挤压，且物体间发生或将要发生相对体间发生或将要发生相对运动而产生的力运动而产生的力条条件件地球表面附地球表面附近的一切物体近的一切物体直接接触、有直接接触、有形变形变有接触且接触面不光滑，有接触且接触面不光滑，相互有压力，有相对运动相互有压力，有相对运动或相对运动趋势或相对运动趋势大大小小Gmg弹力大小与弹弹力大小与弹性形变程度有关，性形变程度有关，形变大，弹力大，形变大，弹力大，对弹簧而言，对弹簧而言，Fkx0f静静f最大，最大，f滑动滑动N 知识纵横知识纵横对比重力、弹力、摩擦力对比重力、弹力、摩擦力第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力方方向向竖直向下竖直向下垂直于接触面，垂直于接触面，与受力物体的形与受力物体的形变方向相反变方向相反与相对运动或相对与相对运动或相对运动趋势方向相反运动趋势方向相反说说明明地球上，同地球上，同一地点一地点g相同，相同，不同地点不同地点g一一般不同，但差般不同，但差别很小别很小通常所说的支通常所说的支持力、压力、拉持力、压力、拉力都是弹力，弹力都是弹力，弹力的作用点在接力的作用点在接触面上触面上(受力物体受力物体上上)摩擦力方向不一定摩擦力方向不一定与物体的运动方向相与物体的运动方向相反反(也可以是相同、也可以是相同、相反或垂直相反或垂直)，摩擦，摩擦力既可以是阻力也可力既可以是阻力也可以是动力以是动力第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力滇考探究滇考探究例例12014南京南京 在探究阻力对物体运动的影响时，利用的在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图81所示。所示。图图81(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时次进入水平部分时_大小相等。大小相等。(2)下面是记录实验情况的表格，请将其中下面是记录实验情况的表格，请将其中(a)、(b)两项内容两项内容补充完整。补充完整。速度速度第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力(3)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？_。实验实验序号序号水平部分水平部分材料材料(a)_(b)_小车所受阻小车所受阻力的情况力的情况小车运动的小车运动的路程路程不是不是第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力例例2如图如图82所示，所示，F1与与F2是平衡力的是是平衡力的是()图图82C解析解析 二力平衡的四个条件为二力平衡的四个条件为“同体、等大、反向、同体、等大、反向、共线共线”，A、B两项不符合二力平衡中两项不符合二力平衡中“共线共线”这一这一条件，而条件，而D选项不符合二力平衡中选项不符合二力平衡中“等大等大”这一条件，这一条件，正确选项是正确选项是C。点评点评本题考查二力平衡知识。判断两个力是否是平衡力本题考查二力平衡知识。判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点，考查是中考中的常见考点，考查“同体同体”这一条件居多，从这一条件居多，从“同体同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力例例3下列关于力和运动的说法正确的是下列关于力和运动的说法正确的是()A人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用作用C如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来D在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处仍将落回原处(不计空气阻力不计空气阻力)D 点评点评本题考查摩擦力知识。物体所处的状态是由其受力本题考查摩擦力知识。物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力知受力定状态、知状态析受力”是对惯性是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力例例4如图如图83所示，水平面上放置重为所示，水平面上放置重为10 N的一物体，当用的一物体，当用3 N的推力推此物体时，物体保持静止，则此时物体受到的摩的推力推此物体时，物体保持静止，则此时物体受到的摩擦力为擦力为_N，当推力增大到，当推力增大到6 N时，物体匀速前进，受到时，物体匀速前进，受到的摩擦力为的摩擦力为_N，当推力增加到，当推力增加到8 N时，该物体在原木板时，该物体在原木板上加速前进，此时物体受到的摩擦力为上加速前进，此时物体受到的摩擦力为_N。图图833解析解析 第一阶段第一阶段3 N的推力使物体处于静止状态，所以此时的推力使物体处于静止状态，所以此时摩擦力和推力平衡，属于静摩擦，大小为摩擦力和推力平衡，属于静摩擦，大小为3 N；第二阶段推力增大到；第二阶段推力增大到6 N时物体处于匀速直线运动状时物体处于匀速直线运动状态，也属于平衡状态，此时摩擦力和推力平衡，属于滑动摩态，也属于平衡状态，此时摩擦力和推力平衡，属于滑动摩擦，大小为擦，大小为6 N；第三阶段推力增加到；第三阶段推力增加到8 N时物体加速运动，时物体加速运动，此时摩擦力也属于滑动摩擦力，其大小取决于压力大小和接此时摩擦力也属于滑动摩擦力，其大小取决于压力大小和接触面粗糙程度，此情景中两者均不变，故滑动摩擦力不变为触面粗糙程度，此情景中两者均不变，故滑动摩擦力不变为6 N。66第第8课时课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡摩擦力二力平衡摩擦力 点评点评本题考查了对静摩擦力、滑动摩擦力的判断和决本题考查了对静摩擦力、滑动摩擦力的判断和决定滑动摩擦力大小因素的理解。定滑动摩擦力大小因素的理解。