高中语文4赏析示例过小孤山大孤山ppt课件新人教版

高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版目标导航目标导航1“艺艺术术形形象象”是是本本单单元元的的学学习习重重点点，要要把把握握不不同同类类型散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。型散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。2初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。3培养品味散文语言的能力。培养品味散文语言的能力。4重视诵读，培养良好的语感。重视诵读，培养良好的语感。5积累一些常见的文言实词、虚词、句式。积累一些常见的文言实词、虚词、句式。目目标导标导航航内容概说内容概说这这个个单单元元的的“赏赏析析示示例例”是是陆陆游游的的过过小小孤孤山山大大孤孤山山，这这是是一一篇篇用用日日记记形形式式写写的的游游记记，实实际际是是一一篇篇优优美美的的散散文文，抓抓住住景景物物特特点点，用用对对比比等等手手法法，描描写写了了大大孤孤山山小小孤孤山山及及其其周周围围优美的景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。优美的景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。“自自主主赏赏析析”部部分分一一共共有有三三篇篇文文章章。第第一一篇篇是是庖庖丁丁解解牛牛，用用寓寓言言来来说说明明养养生生的的道道理理，给给我我们们一一些些有有益益的的启启示示：只只要要认认识识并并掌掌握握了了客客观观规规律律，反反复复实实践践，不不断断积积累累经经验验，做做事就会游刃有余。事就会游刃有余。内容概内容概说说第第二二篇篇为为项项羽羽之之死死，节节选选自自史史记记项项羽羽本本记记，有有的的选选本本名名为为垓垓下下之之围围。记记叙叙项项羽羽一一生生的的最最后后一一搏搏，表表达出了项羽英勇悲壮的一面。达出了项羽英勇悲壮的一面。第第三三篇篇是是杜杜牧牧的的阿阿房房宫宫赋赋，通通过过描描写写阿阿房房宫宫的的宏宏伟伟及及毁毁灭灭，总总结结了了秦秦王王朝朝骄骄奢奢亡亡国国的的历历史史教教训训，阐阐述述了了天天下下兴兴亡的道理。亡的道理。“推推荐荐作作品品”是是两两篇篇带带传传奇奇色色彩彩的的文文章章，塑塑造造了了鲜鲜明明生生动动的的人人物物形形象象，一一篇篇是是西西门门豹豹治治邺邺，一一篇篇是是大大铁铁椎椎传传。读读这这两两篇篇文文章章，可可以以让让我我们们充充分分领领悟悟中中国国古古代代散散文文的的魅魅力。力。第二篇第二篇为为项项羽之死，羽之死，节选节选自史自史记记项项羽本羽本记记，有的，有的选选本名本名为为赏析指导赏析指导1散文的形象性。散文的形象性。这这个个单单元元所所选选的的几几篇篇古古代代散散文文，在在艺艺术术形形象象方方面面有有很很高高的审美价值。的审美价值。文文学学作作品品中中的的形形象象性性描描写写，多多姿姿多多彩彩，美美不不胜胜收收。优优秀秀的的散散文文常常常常避避免免枯枯燥燥的的说说理理，而而以以生生动动鲜鲜明明的的形形象象吸吸引引读读者者。如如传传记记文文通通过过语语言言行行动动表表现现人人物物思思想想性性格格，记记事事文文通通过过对对事事件件的的生生动动描描写写揭揭示示事事理理，寓寓言言借借故故事事喻喻意意，山山水水游游记记通通过过描描绘绘景景观观抒抒写写游游兴兴和和感感受受。甚甚至至在在阐阐述述哲哲理理和和议议论论文文章章中中也也有有很很多多形形象象化化的的成成分分，包包括括语语言言的的形形象象性性、举举例例的的形形象象性性、情情感的形象性等等。感的形象性等等。赏赏析指析指导导2散文和诗歌形象性的区别。散文和诗歌形象性的区别。散散文文和和诗诗歌歌的的形形象象性性，各各有有特特点点。诗诗歌歌常常用用比比兴兴，展展现现的的形形象象跟跟具具体体事事物物之之间间距距离离较较大大。即即使使是是直直接接描描写写，诗诗歌歌的的语语言言、意意象象也也更更注注意意提提炼炼和和升升华华。上上下下前前后后之之间间的的联联系系一一般般不不像像散散文文交交代代得得那那样样着着实实具具体体，有有许许多多跳跳跃跃和和省省略略。如如苏苏轼轼的的赤赤壁壁赋赋写写月月夜夜之之中中泛泛舟舟长长江江的的情情景景，它它是是具具体体展展开开的的，跟跟实实际际生生活活情情景景很很贴贴近近。而而下下面面的的歌歌“桂桂棹棹兮兮兰兰桨桨，击击空空明明兮兮溯溯流流光光。渺渺渺渺兮兮予予怀怀，望望美美人人兮兮天天一一方方”，较较之之现现实实生生活活就就显显得得更更高高更更远远一一些些。诗诗歌歌，让让我我们们想想象象得得更更高高更更远远一一些些，而散文则给我们更为具体逼真的感受。而散文则给我们更为具体逼真的感受。2散文和散文和诗诗歌形象性的区歌形象性的区别别。3如何欣赏散文。如何欣赏散文。从从形形象象性性入入手手欣欣赏赏散散文文，可可以以因因文文章章的的不不同同而而有有所所不不同同。(1)有有的的并并无无深深意意而而形形象象和和文文辞辞很很美美，可可以以把把重重点点放放在在形形象象和和文文辞辞上上，如如柳柳宗宗元元的的小小石石潭潭记记描描写写小小石石潭潭的的水水鱼鱼石石树树和和优优美美的的环环境境，王王勃勃滕滕王王阁阁序序中中的的名名句句“落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞，秋秋水水共共长长天天一一色色”，它它们们能能引引起起美美感感，给给人人美美的的享享受受。(2)有有的的则则可可以以通通过过对对作作品品中中景景物物、环环境境或或人人物物事事件件的的描描写写，探探究究作作品品意意旨旨，如如通通过过陶陶渊渊明明对对世世外外桃桃源源的的形形象象化化的的描描写写，看看到到作作者者对对于于宁宁静静淳淳朴朴、没没有有王王税税的的乌乌托托邦邦式式社社会会的的向向往往；通通过过廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传中中蔺蔺相相如如在在秦秦王王和和廉廉颇颇面面前前的的不不同同表表现现，认认识识蔺蔺相相如如以以国国家家利利益益为为重重，无无私私无无畏畏、顾顾全全大大局局的的崇高品格。崇高品格。3如何欣如何欣赏赏散文。散文。通通过过形形象象，探探究究意意旨旨，一一般般能能与与作作者者的的用用心心大大致致契契合合，但但也也有有与与作作者者原原意意不不合合或或超超出出了了作作者者原原来来所所想想的的。如如传传记记作作者者对对人人物物的的理理解解和和评评价价，与与他他栩栩栩栩如如生生地地写写出出的的人人物物，可可能能并并不不吻吻合合，对对照照史史记记项项羽羽本本纪纪对对项项羽羽一一生生事事迹迹的的描描写写，与与篇篇末末“太太史史公公曰曰”的的评评价价，可可以以看看出出两两者者间间存存在在的的差差距距。(3)某某些些寓寓言言故故事事，作作者者用用来来说说明明一一种种道道理理，但但读读者者却却从从中中可可能能得得到到另另外外一一些些认认识识和和启启示示。如如庄庄子子中中的的寓寓言言故故事事庖庖丁丁解解牛牛，本本是是用用以以说说明明养养生生，而而后后世世读读者者却却从从中中引引申申出出另另外外一一些些道道理理。这这里里用用得得上上陶陶渊渊明明的的两两句句诗诗：“奇奇文文共共欣欣赏赏，疑疑义义相相与与析析。”(移移居居)形形象象是是理理解解作作品品的的重重要要依依据据，要注意把握形象，对形象作出正确的理解和阐释。要注意把握形象，对形象作出正确的理解和阐释。通通过过形象，探究意旨，一般能与作者的用心大致契合，但也有与作者形象，探究意旨，一般能与作者的用心大致契合，但也有与作者形形象象生生动动能能使使作作品品具具有有感感染染力力，我我们们从从形形象象的的角角度度欣欣赏赏作作品品，在在获获得得美美感感和和提提高高认认识识的的同同时时，从从写写作作方方面面还还可可以以得得到有益的启示。到有益的启示。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟宋宋晏几道晏几道彩彩袖袖殷殷勤勤捧捧玉玉钟钟，当当年年拚拚却却醉醉颜颜红红。舞舞低低杨杨柳柳楼楼心心月月，歌尽桃花扇影风。，歌尽桃花扇影风。从从别别后后，忆忆相相逢逢，几几回回魂魂梦梦与与君君同同。今今宵宵剩剩把把银银釭釭照，犹恐相逢是梦中。照，犹恐相逢是梦中。【简简介介】鹧鹧鸪鸪天天，词词牌牌名名。唐唐、五五代代词词中中无无此此调调，首首见见于于北北宋宋宋宋祁祁之之作作。调调名名取取义义不不详详。又又名名千千叶叶莲莲、半半死死桐桐、于于中中好好、锦锦鹧鹧鸪鸪、鹧鹧鸪鸪引引等等。双双调，五十五字，平韵。调，五十五字，平韵。鹧鸪鹧鸪天彩袖殷勤捧玉天彩袖殷勤捧玉钟钟【注解】【注解】彩袖：这里指代歌女。彩袖：这里指代歌女。玉钟：借指美酒。玉钟：借指美酒。拚拚(pn)却：拚，舍弃。拚却，豁出去。却：拚，舍弃。拚却，豁出去。楼心月：指午夜月低了，已近天明。楼心月：指午夜月低了，已近天明。剩：只管。剩：只管。银银釭釭：即银灯。：即银灯。【故故事事】这这首首词词，是是宴宴几几道道写写与与一一个个相相熟熟歌歌妓妓久久别别重重逢逢的的情情景景。这这个个歌歌妓妓可可能能是是晏晏几几道道自自撰撰小小山山词词序序中中所所提提到的他朋友沈廉叔、陈君龙家歌女中之一。到的他朋友沈廉叔、陈君龙家歌女中之一。【注解】【注解】彩袖：彩袖：这这里指代歌女。里指代歌女。晏晏几几道道经经常常在在这这两两位位朋朋友友家家中中饮饮酒酒听听歌歌，与与这这些些女女子子很很熟熟，且且有有相相当当爱爱惜惜之之情情。离离别别之之后后，时时常常思思念念，哪哪知知忽忽然然不不期期而而遇遇，又又惊惊又又喜喜，写写了了这这首首词词。写写了了当当年年欢欢聚聚的的情情景景，也也写了久别重逢的惊喜之情，真切而动人。写了久别重逢的惊喜之情，真切而动人。你你彩彩袖袖玉玉手手捧捧着着玉玉杯杯殷殷勤勤劝劝酒酒，当当年年我我年年轻轻气气盛盛豁豁出出去去了了，就就尽尽情情醉醉他他个个满满面面通通红红。你你轻轻盈盈跳跳起起舞舞来来，一一直直舞舞到到杨杨柳柳飘飘飘飘月月亮亮低低垂垂到到楼楼头头。那那时时你你歌歌唱唱得得那那么么美美妙妙尽尽兴兴，好好像像桃花扇都不动了。桃花扇都不动了。从从那那时时离离别别后后，我我就就思思念念着着再再相相逢逢。多多少少回回梦梦魂魂里里我我与与你你形形同同影影共共啊啊！现现在在竟竟又又见见到到你你了了。今今晚晚我我只只管管用用银银灯灯照照着着你细细端详，心里还想着：这样的相逢恐怕是梦中吧？你细细端详，心里还想着：这样的相逢恐怕是梦中吧？晏几道晏几道经经常在常在这这两位朋友家中两位朋友家中饮饮酒听歌，与酒听歌，与这这些女子很熟，且有相当些女子很熟，且有相当(2011福建卷福建卷)阅读下面的文言文。完成阅读下面的文言文。完成25题。题。小孤山新修一柱峰亭记小孤山新修一柱峰亭记【元】虞集【元】虞集延延祐祐五五年年，某某以以圣圣天天子子之之命命，召召吴吴幼幼清清先先生生于于临临川川。七七月月二二十十八八日日，舟舟次次彭彭泽泽。明明日日，登登小小孤孤山山，观观其其雄雄特特险险壮壮，浩浩然然兴兴怀怀，想想夫夫豪豪杰杰旷旷逸逸名名胜胜之之士士，与与凡凡积积幽幽愤愤而而怀怀感感慨慨者者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。(2011福建卷福建卷)旧旧有有亭亭在在山山半半，足足以以纳纳百百川川于于足足下下，览览万万里里于于一一瞬瞬，泰泰然然安安坐坐，而而受受之之可可以以终终日日。石石级级盘盘旋旋以以上上，甃甃结结坚坚缜缜，阑阑护护完完固固，登登者者忘忘其其险险焉焉。盖盖故故宋宋江江州州守守臣臣厉厉文文翁翁之之所所筑筑也也，距距今今六六十十二二年年。而而守守者者弗弗虔虔，日日就就圮圮毁毁，聚聚足足以以涉涉，颠颠覆覆是惧。是惧。至至牧牧羊羊亭亭上上，芜芜秽秽充充斥斥，曾曾不不可可少少徙徙倚倚焉焉。是是时时，彭彭泽泽邑邑令令咸咸在在，亦亦为为赧赧然然愧愧，赩赩然然怒怒，奋奋然然将将除除而而治治之之。问问守守者者，则则曰曰：“非非彭彭泽泽所所治治境境也也。”乃乃相相与与怃怃然然而而去去。明明日日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。旧有亭在山半，足以旧有亭在山半，足以纳纳百川于足下，百川于足下，览览万里于一瞬，泰然安坐，而受万里于一瞬，泰然安坐，而受曰曰：“此此吾吾土土也也，吾吾为为子子新新其其亭亭，而而更更题题曰曰一一柱柱，可可乎乎？夫夫所所谓谓一一柱柱者者，将将以以卓卓然然独独立立，无无所所偏偏倚倚，而而震震凌凌冲冲激激，八八面面交交至至，终终不不为为之之动动摇摇；使使排排天天沃沃日日之之势势，虽虽极极天天下下之之骄骄悍悍，皆皆将将靡靡然然委委顺顺，听听令令其其下下而而去去。非非兹兹峰峰其其孰孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。李李侯侯真真定定人人，仕仕朝朝廷廷数数十十年年，历历为为郎郎官官，谓谓之之旧旧人人，文文雅雅有有高高材材，以以直直道道刚刚气气自自持持，颇颇为为时时辈辈所所忌忌。久久之之，起起佐佐郡郡，人人或或愤愤其其不不足足，侯侯不不屑屑也也。观观其其命命亭亭之之意意，亦亦足足以以少少见见其其为为人人矣矣。且且一一亭亭之之微微，于于郡郡政政非非有有大大损损益益也也。到到郡郡未未旬旬日日，一一知知其其当当为为，即即以以为为己己任任，推推而而知知其其当当为为之之大大于于此此者者，必必能能有为无疑矣。有为无疑矣。(选自选自道园学古录道园学古录卷七，有删节卷七，有删节)曰：曰：“此吾土也，吾此吾土也，吾为为子新其亭，而更子新其亭，而更题题曰曰一柱一柱，可乎？夫所，可乎？夫所谓谓【注注】某某：我我。甃甃结结：砖砖块块建建筑筑。聚聚足足：登登台台阶阶一一步步一一停停。徙徙倚倚：来来回回走走动动。震震凌凌冲冲激激：指指江江水水侵侵凌凌撞击。撞击。旧人：有资历的老臣。旧人：有资历的老臣。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版【命命题题分分析析】此此题题考考查查正正确确理理解解常常见见文文言言实实词词在在文文中中的含义的能力。的含义的能力。【解析】【解析】A项，项，“次次”应解释为应解释为“驻扎驻扎”或或“停驻停驻”。【答案】【答案】A高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版1学习作者多角度、多层次的写景方法；学习作者多角度、多层次的写景方法；2掌握文中的重点实词、虚词。掌握文中的重点实词、虚词。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版5特殊句式特殊句式省略句省略句及抛江及抛江(我我)过其下过其下(省主语。省主语。)复以小艇游复以小艇游(于于)庙中庙中(省略介词。省略介词。)南唐为奉化军节度，今为定江军南唐为奉化军节度，今为定江军(省略谓语。省略谓语。)其间一日阻其间一日阻(于于)风不行风不行(省略介词。省略介词。)倒装句倒装句若稍饰以楼观亭榭若稍饰以楼观亭榭(状语后置。状语后置。)5特殊句式特殊句式6走近作者走近作者陆陆游游(11251210)，字字务务观观，号号放放翁翁，山山阴阴(今今浙浙江江绍绍兴兴)人人。他他年年轻轻时时喜喜欢欢谈谈论论政政治治，后后得得赐赐进进士士出出身身，授授枢枢密密院院编编修修，后后又又任任夔夔州州通通判判，晚晚年年入入朝朝任任礼礼部部郎郎中中，不不久久罢罢官官归归家家。陆陆游游的的诗诗文文大大多多洋洋溢溢着着爱爱国国的的热热情情，也也有有一一些些写写自自己己生生活情志的内容，风格多样。活情志的内容，风格多样。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版1本文为何屡次写江流和船行？本文为何屡次写江流和船行？由由于于景景点点太太多多，仅仅是是孤孤立立地地写写出出特特征征，可可能能会会失失之之分分散散。作作者者注注意意了了景景点点间间的的联联系系。一一是是各各处处景景物物虽虽千千姿姿百百态态，但但又又均均有有山山与与江江水水相相互互生生发发辉辉映映的的描描写写，构构成成整整体体背背景景，使使景景物物在在多多样样中中见见统统一一；二二是是注注意意各各景景点点地地理理位位置置上上的的联联系系，即即在在分分散散的的景景点点中中贯贯以以线线索索，从从而而由由各各景景点点共共同同组组成成一一幅幅完完整整的的长江山水图。长江山水图。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版2文章如何多角度写景？文章如何多角度写景？多多角角度度写写景景。在在写写景景的的过过程程中中，作作者者善善于于变变换换观观察察角角度度和和观观察察点点来来进进行行描描绘绘，将将一一幅幅幅幅立立体体可可感感的的山山水水风风景景画画展展现现在在读读者者面面前前。如如写写烽烽火火矶矶时时，有有舟舟中中的的远远望望，有有抛抛江江过过其其下下的的近近观观，又又有有一一石石“杰杰然然特特起起”的的特特写写镜镜头头。写写小小孤孤山山亦亦有有“自自数数十十里里外外望望之之”的的远远观观，“愈愈近近愈愈秀秀”的的近近观观，“冬冬夏夏晴晴雨雨”不不同同时时刻刻的的变变化化。特特别别是是对对小小孤孤山山的的描描写写，观观察察角角度度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版3赏析本文的难点是什么？赏析本文的难点是什么？赏赏析析本本文文的的难难点点是是，在在对对山山川川景景物物的的描描绘绘中中蕴蕴含含着着的的丰丰富富的的情情趣趣和和韵韵味味。文文中中融融情情入入景景，足足见见作作家家心心迹迹的的地地方方有有两两处处。(一一)写写孤孤石石。“又又有有一一石石，不不附附山山，杰杰然然特特起起，高高百百余余尺尺”山山有有万万状状，石石有有万万种种，作作者者为为什什么么偏偏写写“不不附附山山，杰杰然然特特起起”之之石石呢呢？一一种种孤孤傲傲之之情情，油油然然而而生生。(二二)写写俊俊鹘鹘抟抟水水禽禽而而去去。“俊俊鹘鹘抟抟水水禽禽”这这本本是是一一很很自自然然的的生生存存现现象象，算算不不上上是是怪怪异异景景色色，而而作作者者却却将将其其作作为为一一景景写写入入文文中中。“甚甚可可壮壮也也”一一句句中中，作作者者所所伤伤怀怀的的恐恐怕怕不不仅仅仅仅是是俊俊鹘鹘抟抟禽禽吧吧？联联系系陆陆游游的的理理想想抱抱负负及及其其前前半半生生的的经经历历，这这种种心心情情是是不不难难理理解的。解的。3赏赏析本文的析本文的难难点是什么？点是什么？4本文在写景状物上有什么特点？本文在写景状物上有什么特点？(1)在在记记述述山山川川景景物物、名名胜胜古古迹迹的的过过程程中中，随随时时融融合合抒抒情和议论，使写景记游具有思想深度。情和议论，使写景记游具有思想深度。(2)在在记记述述山山川川景景物物、名名胜胜古古迹迹的的过过程程中中，将将有有关关的的传传闻闻轶轶事事、前前人人诗诗句句都都信信手手拈拈来来，还还随随笔笔写写出出郡郡县县沿沿革革、地地形形防防戍戍等等情情况况，丰丰富富了了作作品品的的内内容容，同同时时亦亦为为景景物物添添彩彩生生色色，使使一一景景一一物物似似乎乎都都带带有有诗诗的的灵灵气气、文文的的雅雅致致、神神话话的的氛氛围围和和历史的积淀，诗文传说与胜景，相互映发，更为引人入胜。历史的积淀，诗文传说与胜景，相互映发，更为引人入胜。(3)运运用用对对比比手手法法写写景景。主主要要是是小小孤孤山山与与大大孤孤山山的的对对比比。通通过过对对比比，使使所所写写景景物物的的特特征征更更为为鲜鲜明明，如如“大大孤孤状状类类西西梁梁，虽虽不不可可拟拟小小姑姑之之秀秀丽丽，然然小小孤孤之之旁旁，颇颇有有沙沙洲洲葭葭苇苇，大大孤孤则则四际渺弥皆大江，望之如浮水面四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。4本文在写景状物上有什么特点？本文在写景状物上有什么特点？5本本文文是是游游记记，写写山山川川景景物物形形象象，其其中中蕴蕴含含着着怎怎样样的的情趣和韵味？情趣和韵味？陆陆游游主主张张抗抗金金，恢恢复复中中原原，但但他他却却一一再再受受到到权权臣臣的的排排斥斥和和打打击击，1163年年，他他因因指指责责龙龙大大渊渊，而而被被贬贬为为镇镇江江府府通通判判，1166年年，他他因因坚坚决决主主张张抗抗金金，收收复复中中原原而而被被主主和和派派免免职职，直直到到1169年年，朝朝廷廷才才起起用用他他去去夔夔州州任任通通判判。通通判判的的官官职职虽虽小小，但但总总还还是是一一个个为为国国出出力力的的好好机机会会，所所以以他他欣欣然然赴赴任任了了。在在赴赴任任途途中中，看看到到了了既既是是风风景景胜胜地地又又是是江江防防要要塞塞的的烽烽火火矶矶、小小孤孤山山、大大孤孤山山，不不由由不不激激起起他他强强烈烈的的爱爱国国热热情情。对对烽烽火火矶矶上上那那块块“不不附附山山”而而“杰杰然然特特起起”的的石石头头，陆陆游游之之所所以以特特别别感感兴兴趣趣，是是因因为为它它的的形形象象很很像像自自己己的的不不图图依依附附、洁洁身身自自守守的的性性格格特征。特征。5本文是游本文是游记记，写山川景物形象，其中，写山川景物形象，其中蕴蕴含着怎含着怎样样的情趣和韵味？的情趣和韵味？对对曾曾经经修修缮缮惠惠济济庙庙的的张张魏魏公公之之所所以以特特别别记记载载一一笔笔，也也因因为为这这位位抗抗金金名名将将是是陆陆游游效效法法的的楷楷模模。对对“俊俊鹘鹘抟抟水水禽禽”的的场场面面陆陆游游之之所所以以发发出出“甚甚可可壮壮也也”的的赞赞叹叹，是是因因为为他他是是多多么么希希望望南南宋宋的的将将士士个个个个都都像像俊俊鹘鹘，多多么么希希望望南南宋宋对对金金的的斗斗争争能能像像“俊俊鹘鹘抟抟水水禽禽”一一样样的的威威武武雄雄壮壮，动动人人心心魄魄。对对秀秀丽丽的的小小孤孤山山，陆陆游游之之所所以以“徙徙倚倚久久之之”，是是因因为为他他面面对对半半壁壁河河山山而而百百感交集。感交集。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版6为为了了抒抒发发自自己己爱爱国国的的思思愤愤之之情情，作作者者是是怎怎样样做做到到寓寓情于景、情景交融的？情于景、情景交融的？首首先先，抓抓住住景景物物的的特特征征进进行行刻刻画画，使使景景物物凸凸现现出出来来。写写烽烽火火矶矶，突突出出其其“石石”，既既写写“怪怪奇奇万万状状，色色泽泽莹莹润润”的的“嵌嵌岩岩窦窦穴穴”，更更勾勾勒勒那那“不不附附山山，杰杰然然特特起起，高高百百余余尺尺，丹丹藤藤翠翠蔓蔓，罗罗络络其其上上，如如宝宝装装屏屏风风”的的异异石石；写写小小孤孤山山，突突出出其其“峭峭拔拔秀秀丽丽”，既既勾勾勒勒其其“巉巉然然孤孤起起，上上干干云云霄霄”的的“碧碧峰峰”，更更描描绘绘其其“冬冬夏夏晴晴雨雨”万万变变的的姿姿态态。写写澎澎浪浪矶矶，突突出出其其“浪浪”；写写大大孤孤山山，突突出出其其“浮浮”。大大孤孤山山坐坐落落于于鄱鄱阳阳湖湖口口，为为第第四四纪纪冰冰川川期期形形成成的的石石岛岛，海海拔拔九九十十余余米米，周周长长百百余余米米，因因为为它它的的四四周周都都是是壮壮阔阔的的江江水水，放放眼眼远远远远望望去去，真真像像浮浮在江面上似的。由于抓住了这些特点，所以写得非常传神。在江面上似的。由于抓住了这些特点，所以写得非常传神。6为为了抒了抒发发自己自己爱爱国的思国的思愤愤之情，作者是怎之情，作者是怎样样做到寓情于景、情景做到寓情于景、情景其其次次，运运用用类类比比或或对对比比的的手手法法来来刻刻画画景景物物，从从而而使使景景物物得得到到较较为为鲜鲜明明的的表表现现。写写烽烽火火矶矶时时，先先写写远远视视所所见见，再再写写近近视视所所见见。这这种种远远近近对对比比的的写写法法，不不仅仅使使人人的的认认识识一一步步步步深深化化，真真正正认认识识到到它它的的佳佳妙妙之之处处，而而且且能能收收到到曲曲径径通通幽幽的的艺艺术术表表达达效效果果。“自自舟舟中中望望山山”，只只不不过过觉觉得得它它“突突兀兀”，别别无无佳佳处处，“及及抛抛江江过过其其下下”，则则是是异异彩彩纷纷呈呈。写写小小孤孤山山，也也是是先先写写远远视视所所见见，再再写写近近视视所所见见，先先写写“碧碧峰峰巉巉然然孤孤起起，上上干干云云霄霄”，再再写写愈愈近近愈愈秀秀，使使读读者者从从一一个个美美好好的的境境界界进进入入一一个个更更为为美美好的境界。更常用的手法是用此山比彼山，此景比彼景。好的境界。更常用的手法是用此山比彼山，此景比彼景。其次，运用其次，运用类类比或比或对对比的手法来刻画景物，从而使景物得到比的手法来刻画景物，从而使景物得到较为鲜较为鲜明明描描写写烽烽火火矶矶的的“石石”，是是用用它它山山之之石石来来比比此此山山之之“嵌嵌岩岩窦窦穴穴”，描描写写小小孤孤山山，以以金金山山、焦焦山山、落落星星山山作作比比，借借以以突突出出其其“峭峭拔拔秀秀丽丽”，而而以以它它山山作作比比，借借以以突突出出其其“碧碧峰峰巉巉然然孤孤起起，上上干干云云霄霄”，而而以以山山上上有有玉玉鉴鉴堂堂、吞吞海海台台等等楼楼观观亭亭榭榭的的金金山山作作比比，既既是是为为了了衬衬托托小小孤孤的的“祠祠宇宇极极为为荒荒残残”，更更是是为为了了说说明明若若以以“楼楼观观亭亭榭榭”稍稍饰饰小小孤孤山山，则则小小孤孤山山也也“高高出出金金山山之之上上矣矣”。描描写写大大孤孤山山，始始而而用用西西梁梁山山类类比比，使使人人通通过过西西梁梁山山能能想想象象到到大大孤孤山山的的形形状状。关关于于西西梁梁山山，作作者者于于七七月月十十八八日日路路过过此此山山时时，曾曾经经写写道道：“两两小小山山夹夹江江，即即东东梁梁西西梁梁，一一名名天天门门山山。李李太太白白诗诗云云：两两岸岸青青山山相相对对出出，孤孤帆帆一一片片日日边边来来。王王文文公公诗诗云云：崔崔嵬嵬天天门门山山，江江水水绕绕其其下下。梅梅圣圣俞云：俞云：东梁如仰蚕，西梁如浮鱼。东梁如仰蚕，西梁如浮鱼。描写烽火描写烽火矶矶的的“石石”，是用它山之石来比此山之，是用它山之石来比此山之“嵌岩嵌岩窦窦穴穴”，描写，描写皆皆得得句句于于此此也也。”于于此此可可窥窥见见其其“状状类类”的的情情况况。继继而而以以小小孤孤山山与与之之相相比比，从从而而突突出出了了各各自自的的特特色色，并并使使这这两两则则日日记记联联系系得得非非常常紧紧密密，构构成成了了一一个个不不可可割割裂裂的的有有机机体体。正正由由于于作作者者不不是是作作一一般般化化的的景景物物描描写写，而而是是抓抓住住了了景景物物的的特特征征，写写出出了了特特性性和和个个性性，写写出出了了景景物物的的情情态态，渗渗透透了了自自己己的的思思想想感感情情，因因此此不不仅仅使使景景物物历历历历如如在在目目前前，使使人人顿顿生生身身临临其其境境之之感感，而而且且能能使使人人在在欣欣赏赏风风景景的的过过程程中中不不知知不不觉觉地地受受到到了了情情感感的熏陶，受到了教育。的熏陶，受到了教育。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版第第三三，作作为为散散文文，所所描描摹摹的的山山水水形形象象，与与用用诗诗歌歌写写出出的的山山水水形形象象是是有有差差别别的的。文文章章贴贴近近山山水水的的本本来来面面貌貌，写写得得具具体体，而而诗诗则则是是写写意意的的，境境象象与与情情思思都都升升华华得得更更为为高高远远一一些些。在在陆陆游游之之前前，苏苏轼轼有有咏咏大大孤孤山山小小孤孤山山的的著著名名题题画画诗诗李李思思训训画画长江绝岛图长江绝岛图)：山山苍苍苍苍，水水茫茫茫茫，大大孤孤小小孤孤江江中中央央。崖崖崩崩路路绝绝猿猿鸟鸟去去，惟惟有有乔乔木木搀搀天天长长。客客舟舟何何处处来来？棹棹歌歌中中流流声声抑抑扬扬。沙沙平平风风软软望望不不到到，孤孤山山久久与与船船低低昂昂。峨峨峨峨两两烟烟鬟鬟，晓晓镜镜开开新新妆妆。舟舟中中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。第三，作第三，作为为散文，所描摹的山水形象，与用散文，所描摹的山水形象，与用诗诗歌写出的山水形象是有歌写出的山水形象是有诗诗的的最最后后两两句句，为为陆陆游游文文中中所所引引，但但诗诗中中以以浪浪漫漫之之笔笔写写得得煞煞有有介介事事，而而文文中中仅仅作作为为诗诗家家浪浪漫漫想想象象的的妙妙语语，并并对对有有关关传传说说予予以以考考校校。苏苏、陆陆二二家家，一一诗诗一一文文。苏苏诗诗是是凌凌空空飘飘飏飏的的，所所展展现现的的形形象象，真真有有“山山苍苍苍苍，水水茫茫茫茫”“沙沙平平风风软软望望不不到到”的的感感觉觉，而而陆陆文文则则是是脚脚踏踏实实地地，从从多多个个侧侧面面，作作了了细细致致真真实实的的描描写写。苏苏诗诗能能启启发发我我们们展展开开想想象象的的翅翅膀膀，陆陆文文则则让让我我们们如如同同身身临临其其境境。对对比比之之下下，可可以以显显见见其其差差异异。但但这这种种差差异异，是是体体现现在在文文学学艺艺术术手手段段的的丰丰富富多多样样中中的的，并并无无高高下下优优劣劣之之分分。苏苏轼轼和和陆陆游游都都以以他他们们笔笔下下的的景景物物形形象象，打打动动我我们们，引引发发我我们们欣赏和探访的兴趣。欣赏和探访的兴趣。诗诗的最后两句，的最后两句，为陆为陆游文中所引，但游文中所引，但诗诗中以浪漫之笔写得煞有介事，中以浪漫之笔写得煞有介事，【答案】【答案】B(A.燧燧su；C.葭葭ji，澄，澄dn；D.潦潦lo。)【答案】【答案】B(A.燧燧su；C.葭葭ji，澄，澄dn；D.潦潦2下列词语中字形全正确的一项是下列词语中字形全正确的一项是()A嵌岩迥异营葺殴鹭嵌岩迥异营葺殴鹭B荥润潦缩云霄水禽荥润潦缩云霄水禽C峭拔渺弥混浊缆绳峭拔渺弥混浊缆绳D突兀描摩姿态汲取突兀描摩姿态汲取【答案】【答案】C(A.殴殴鸥；鸥；B.荥荥莹；莹；D.摩摩摹。摹。)高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版【答答案案】A(A都都当当“积积水水”讲讲；B等等到到，到到；C出名，出名，名字；名字；D应当，应当，将会将会)高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版4下列文句的翻译不准确的一项是下列文句的翻译不准确的一项是()A及及抛抛江江过过其其下下，嵌嵌岩岩窦窦穴穴，怪怪奇奇万万状状，色色泽泽莹莹润润，亦与它石迥异。亦与它石迥异。译译文文：等等到到抛抛锚锚停停船船后后，(我我)走走过过山山下下，(看看到到)裂裂缝缝的的岩岩石石和和各各式式的的岩岩洞洞，奇奇形形怪怪状状，色色彩彩光光亮亮润润泽泽，也也和和别别的的石石头大不一样。头大不一样。B冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。译译文文：冬冬天天，夏夏天天，晴晴天天，雨雨天天，姿姿态态变变化化万万千千，确确实实是自然界风景最优美的地方。是自然界风景最优美的地方。4下列文句的翻下列文句的翻译译不准确的一不准确的一项项是是()C但但祠祠宇宇极极荒荒残残，若若稍稍饰饰以以楼楼观观亭亭榭榭，与与江江山山相相发发挥挥，自当高出金山之上矣。自当高出金山之上矣。译译文文：但但是是(山山上上的的)庙庙宇宇太太荒荒凉凉残残破破了了，如如果果再再稍稍微微用用楼楼台台亭亭榭榭装装饰饰一一下下，与与水水光光山山色色互互相相辉辉映映，自自然然比比金金山山更更高高大了。大了。D方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。译译文文：刚刚到到庙庙门门口口站站着着，有有一一只只健健美美的的老老鹰鹰抓抓住住一一只只水水鸟，掠过江面往东南方面飞去，非常壮观。鸟，掠过江面往东南方面飞去，非常壮观。【答答案案】C(但但：只只是是；自自当当高高出出金金山山之之上上矣矣：自自然然会会比金山更漂亮了。比金山更漂亮了。)C但祠宇极荒残，若稍但祠宇极荒残，若稍饰饰以楼以楼观观亭榭，与江山相亭榭，与江山相发挥发挥，自当高出金，自当高出金5对下面句子解释不正确的一项是对下面句子解释不正确的一项是()A及及抛抛江江过过其其下下，嵌嵌岩岩窦窦穴穴，怪怪奇奇万万状状，色色泽泽莹莹润润，亦与它石迥异。亦与它石迥异。此此句句描描绘绘烽烽火火矶矶的的独独特特景景致致。重重点点抓抓住住山山多多裂裂缝缝和和洞洞穴穴以及色泽晶莹温润的特点。以及色泽晶莹温润的特点。B又又有有一一石石，不不附附山山，杰杰然然特特起起，高高百百余余尺尺，丹丹藤藤翠翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。蔓，罗络其上，如宝装屏风。此此句句描描写写一一独独立立巨巨石石的的特特点点。抓抓住住它它拔拔地地而而起起、高高峻峻耸耸立立的的特特点点，写写上上面面植植被被“丹丹藤藤翠翠蔓蔓”有有形形有有色色，“如如宝宝装装屏屏风风”一句运用夸张手法使其特色鲜明。一句运用夸张手法使其特色鲜明。5对对下面句子解下面句子解释释不正确的一不正确的一项项是是()C自自数数十十里里外外望望之之，碧碧峰峰巉巉然然孤孤起起，上上干干云云霄霄，已已非非它它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。此此句句从从变变化化的的视视角角由由远远及及近近描描写写小小孤孤山山给给人人的的视视觉觉形形象象。远远望望“碧碧峰峰巉巉然然孤孤起起”“上上干干云云霄霄”，突突出出其其“高高耸耸”，且且与与它它山山对对比比。“愈愈近近愈愈秀秀”则则突突出出其其“秀秀美美”；“冬冬夏夏晴晴雨雨”则则借借助助想想象象，写写出出小小孤孤山山四四季季晴晴雨雨的的变变化化；“造造化化之之尤尤物物”则为极赞之词。则为极赞之词。D大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。此此句句描描写写大大孤孤山山景景象象，用用笔笔墨墨极极为为简简省省，着着重重突突出出大大孤孤山四面环水，如浮水面的鲜明特点。山四面环水，如浮水面的鲜明特点。【答案】【答案】B(“夸张夸张”应为比喻应为比喻)C自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟拟，愈，愈阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成68题。题。八八月月一一日日，过过烽烽火火矶矶。南南朝朝自自武武昌昌至至京京口口，列列置置烽烽燧燧，此此山山当当是是其其一一也也。自自舟舟中中望望山山，突突兀兀而而已已。及及抛抛江江过过其其下下，嵌嵌岩岩窦窦穴穴，怪怪奇奇万万状状，色色泽泽莹莹润润，亦亦与与它它石石迥迥异异。又又有有一一石石，不不附附山山，杰杰然然特特起起，高高百百余余尺尺，丹丹藤藤翠翠蔓蔓，罗罗络络其其上上，如如宝宝装装屏屏风风。是是日日风风静静，舟舟行行颇颇迟迟，又又秋秋深深潦潦缩缩，故故得得尽尽见见，杜杜老所谓老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历妙幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。也。过过澎澎浪浪矶矶、小小孤孤山山，二二山山东东西西相相望望。小小孤孤属属舒舒州州宿宿松松县县，有有戍戍兵兵。凡凡江江中中独独山山，如如金金山山、焦焦山山、落落星星之之类类，皆皆名名天天下下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。然峭拔秀丽皆不可与小孤比。阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成68题题。自自数数十十里里外外望望之之，碧碧峰峰巉巉然然孤孤起起，上上干干云云霄霄，已已非非它它山山可可拟拟，愈愈近近愈愈秀秀，冬冬夏夏晴晴雨雨，姿姿态态万万变变，信信造造化化之之尤尤物物也也。但但祠祠宇宇极极于于荒荒残残，若若稍稍饰饰以以楼楼观观亭亭榭榭，与与江江山山相相发发挥挥，自自当当高高出出金金山山之之上上矣矣。庙庙在在山山之之西西麓麓，额额曰曰“惠惠济济”，神神曰曰“安安济济夫夫人人”。绍绍兴兴初初，张张魏魏公公自自湖湖湘湘还还，尝尝加加营营葺葺，有有碑碑载载其其事事。又又有有别别祠祠在在澎澎浪浪矶矶，属属江江州州彭彭泽泽县县，三三面面临临江江，倒倒影影水水中中，亦亦占占一一山山之之胜胜。舟舟过过矶矶，虽虽无无风风，亦亦浪浪涌涌，盖盖以以此此得得名名也也。昔昔人人诗诗有有“舟舟中中估估客客莫莫漫漫狂狂，小小姑姑前前年年嫁嫁彭彭郎郎”之之句句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟拟，愈近愈，愈近愈晚晚泊泊沙沙夹夹，距距小小孤孤一一里里。微微雨雨，复复以以小小艇艇游游庙庙中中，南南望望彭彭泽泽、都都昌昌诸诸山山，烟烟雨雨空空濛濛，鸥鸥鹭鹭灭灭没没，极极登登临临之之胜胜，徙徙倚倚久久之之而而归归。方方立立庙庙门门，有有俊俊鹘鹘抟抟水水禽禽，掠掠江江东东南南去去，甚甚可可壮壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。也。庙祝云，山有栖鹘甚多。二二日日早早，行行未未二二十十里里，忽忽风风云云腾腾涌涌，急急系系揽揽。俄俄复复开开霁霁，遂遂行行泛泛彭彭蠡蠡口口，四四望望无无际际，乃乃知知太太白白“开开帆帆入入天天境境”之之句句为为妙妙。始始见见庐庐山山及及大大孤孤。大大孤孤状状类类西西梁梁，虽虽不不可可拟拟小小姑姑之之秀秀丽丽，然然小小孤孤之之旁旁，颇颇有有沙沙洲洲葭葭苇苇，大大孤孤则则四四际际渺渺弥弥皆皆大大江江，望望之之如如浮浮水水面面，亦亦一一奇奇也也。江江自自湖湖口口分分一一支支为为南南江江，盖盖江江西西路路也也。江江水水浑浑浊浊，每每汲汲用用，皆皆以以杏杏仁仁澄澄之之，过过夕夕乃乃可可饮饮。南南江江则则极极清澈，合处如引绳，不相乱。清澈，合处如引绳，不相乱。晚泊沙晚泊沙夹夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙庙中，南望彭中，南望彭泽泽、都昌、都昌诸诸晚晚抵抵江江州州。州州治治德德化化县县，即即唐唐之之浔浔阳阳县县，柴柴桑桑、栗栗里里，皆皆其其地地也也；南南唐唐为为奉奉化化军军节节度度，今今为为定定江江军军。岸岸土土赤赤而而壁壁立立，东东坡坡先先生生所所谓谓“舟舟人人指指点点岸岸如如赪赪”者者也也。泊泊湓湓浦浦，水水亦亦甚甚清清，不不与与江江水水乱乱。自自七七月月二二十十六六日日至至是是，首首尾尾才才六六日日，其其间间一一日日阻风不行，实以四日半溯流行七百里云。阻风不行，实以四日半溯流行七百里云。高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版【答案】【答案】D(信：确实。信：确实。)【答案】【答案】D(信：确信：确实实。)高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版【答答案案】D(D项项，相相：副副词词，相相互互。A项项，虽虽：连连词词，即即使使/连连词词，虽虽然然。B项项，然然：形形容容词词词词尾尾，样样子子/代代词词，这样。这样。C项，之：音节助词项，之：音节助词/代词，它。代词，它。)高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版8下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的分分析析和和概概括括，不不正正确确的的一一项项是是()A等等到到抛抛锚锚停停船船后后，作作者者走走过过山山下下，看看到到岩岩石石镶镶嵌嵌在在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。B所所有有江江中中的的独独山山，如如金金山山、焦焦山山、落落星星山山之之类类，都都是是名名闻闻天天下下的的，作作者者认认为为，从从峭峭拔拔秀秀丽丽上上看看，小小孤孤山山不不能能和和它们相比。它们相比。C大大孤孤山山的的样样子子像像西西梁梁山山，虽虽然然比比不不上上小小孤孤山山那那样样秀秀丽丽，但但是是小小孤孤山山的的旁旁边边，很很有有几几块块沙沙洲洲和和初初生生的的芦芦苇苇，大大孤孤山山的的四四周周却却是是茫茫茫茫无无际际的的江江水水，远远望望它它像像浮浮在在水水面面上上一一样样，在作者看来，这也是一种奇观。在作者看来，这也是一种奇观。8下列下列对对原文有关内容的分析和概括，不正确的一原文有关内容的分析和概括，不正确的一项项是是()D这这一一段段长长江江的的水水很很浑浑浊浊，每每逢逢要要汲汲用用时时，都都需需用用杏杏仁仁来来澄澄清清，过过一一个个晚晚上上才才能能喝喝。但但长长江江从从湖湖口口分分出出的的一一支支称称为为南南江江的的水水却却很很清清，两两江江水水的的合合流流处处像像用用绳绳尺尺划划分分过过一一样样，不相混淆。不相混淆。【答答案案】B(B项项，应应该该是是“从从峭峭拔拔秀秀丽丽上上看看，它它们们不不能和小孤山相比能和小孤山相比”。)高中高中语语文文4赏赏析示例析示例过过小孤山大孤山小孤山大孤山ppt课课件新人教版件新人教版