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单元评价检测（一）单元评价检测（一）（4545分钟分钟 100 100分）分）第第卷（选择题）卷（选择题）一、选择题一、选择题(本大题共本大题共2020小题，每小题小题，每小题2.52.5分，共分，共5050分分)1.20091.2009年年是是英英国国博博物物学学家家达达尔尔文文诞诞辰辰200200周周年年和和物物种种起起源源发发表表150150周周年年。物物种种起起源源认认为为人人类类是是由由类类人人猿猿进进化化来来的的。现代人类学家认为人类可能是哪一支古猿进化来的现代人类学家认为人类可能是哪一支古猿进化来的()()A.A.美洲古猿美洲古猿 B.B.非洲古猿非洲古猿 C.C.亚洲古猿亚洲古猿 D.D.欧洲古猿欧洲古猿【解析】【解析】选选B B。本题主要考查学生的识记能力。目前，大多数人。本题主要考查学生的识记能力。目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。来的。2.2.下图是下图是19631963年美国著名民权运动领袖马丁年美国著名民权运动领袖马丁路德路德金在林肯金在林肯纪念堂集会时演讲的照片，他大声疾呼：纪念堂集会时演讲的照片，他大声疾呼：“我梦想有一天，我我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。国度里。”你知道出现不同人种的主要原因是什么你知道出现不同人种的主要原因是什么()()A.A.与各自的智力有关与各自的智力有关B.B.各自的祖先不一样各自的祖先不一样C.C.不同自然环境的长期影响不同自然环境的长期影响D.D.与各自的体质有关与各自的体质有关【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的理解能力。世界三大人种的差异，。本题考查学生的理解能力。世界三大人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果，与智力、祖是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果，与智力、祖先、体质无关。先、体质无关。3.3.历历史史讲讲究究真真实实可可靠靠，传传说说难难免免夸夸张张虚虚构构，但但中中国国和和西西方方的的一一些些上上古古神神话话传传说说形形象象、生生动动地地反反映映了了人人类类的的历历史史信信息息。下下列中外神话与历史信息的搭配中，错误的一项是（列中外神话与历史信息的搭配中，错误的一项是（）A.A.大地女神该亚的故事大地女神该亚的故事母系氏族中妇女地位崇高母系氏族中妇女地位崇高B.B.厄瑞斯忒的传说厄瑞斯忒的传说父系氏族向母系氏族的转变父系氏族向母系氏族的转变C.C.炎帝和黄帝的故事炎帝和黄帝的故事中华民族起源中华民族起源D.D.禅让的传说禅让的传说部落联盟首领的民主推选部落联盟首领的民主推选【解解析析】选选B B。本本题题考考查查学学生生的的分分析析能能力力。厄厄瑞瑞斯斯忒忒的的传传说说反映的是母系氏族向父系氏族的转变。反映的是母系氏族向父系氏族的转变。4.4.货货币币被被称称为为一一个个国国家家的的“名名片片”。它它不不仅仅具具有有经经济济价价值值，而而且且它它那那精精美美的的图图案案上上蕴蕴藏藏着着丰丰富富的的文文化化知知识识，它集流通、观赏、收藏、研究它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右上图这张精美的纸币应等价值于一身。那么，你知道右上图这张精美的纸币应是（是（）A.A.美元美元 B.B.英镑英镑C.C.印度卢比印度卢比 D.D.埃及镑埃及镑【解解析析】选选D D。本本题题考考查查学学生生的的读读图图分分析析能能力力。纸纸币币上上的的狮狮身身人面像是古代埃及文明的标志之一，故选人面像是古代埃及文明的标志之一，故选D D。5.“An 5.“An eye eye for for an an eye eye and and a a tooth tooth for for a a tooth”tooth”是是古古代代某某国一法典的条文。该法典的实质是国一法典的条文。该法典的实质是()()A.A.维护该国的种姓制度维护该国的种姓制度B.B.保障人与人之间的权利平等保障人与人之间的权利平等C.C.维护该国奴隶主阶级的利益维护该国奴隶主阶级的利益D.D.确保该国分封制的实行确保该国分封制的实行【解解析析】选选C C。本本题题主主要要考考查查学学生生的的分分析析能能力力。题题干干中中的的法法典典条条文文可可译译为为“以以眼眼还还眼眼，以以牙牙还还牙牙”，出出自自汉汉谟谟拉拉比比法法典典，其其实实质是维护奴隶主的利益。质是维护奴隶主的利益。6.6.你你看看过过获获得得奥奥斯斯卡卡最最佳佳外外语语片片奖奖的的印印度度电电影影阿阿育育王王（右右图图）吗吗?阿阿育育王王的的身身份份是是“刹刹帝帝利利”。和和“刹刹帝帝利利”有有关关的的制制度是（度是（）A.A.等级制度等级制度B.B.分封制度分封制度C.C.民族分化制度民族分化制度D.D.种姓制度种姓制度【解解析析】选选D D。本本题题考考查查学学生生的的分分析析理理解解能能力力。按按照照古古代代印印度度的的种种姓姓制制度度，社社会会分分为为婆婆罗罗门门、刹刹帝帝利利、吠吠舍舍、首首陀陀罗罗四四个个等级，因此和等级，因此和“刹帝利刹帝利”有关的制度是种姓制度。有关的制度是种姓制度。7.7.关于印度种姓制度的叙述不正确的是关于印度种姓制度的叙述不正确的是()()A.A.婆罗门和刹帝利都是特权等级，享有政治、经济特权婆罗门和刹帝利都是特权等级，享有政治、经济特权B.B.吠舍和首陀罗同为社会底层人员，承受政治压迫和经济剥削吠舍和首陀罗同为社会底层人员，承受政治压迫和经济剥削C.C.种种姓姓制制度度激激化化了了当当时时的的社社会会矛矛盾盾，对对印印度度社社会会的的发发展展带带来来不不利影响利影响D.D.各各个个等等级级之之间间有有高高低低贵贵贱贱之之别别，下下一一等等级级的的人人可可以以从从事事高高一一等级的职业等级的职业【解解析析】选选D D。本本题题主主要要考考查查学学生生的的识识记记辨辨析析能能力力。A A、B B、C C三三项项叙叙述述正正确确，种种姓姓制制度度规规定定各各个个等等级级之之间间有有高高低低贵贵贱贱之之别别，下下一等级的人没资格从事高一等级的职业，故一等级的人没资格从事高一等级的职业，故D D项错误。项错误。8.8.（20092009南南京京模模拟拟）下下列列选选项项，不不符符合合“大大河河流流域域人人类类文明的摇篮文明的摇篮”这一选题的是这一选题的是()()A.A.金字塔的国度金字塔的国度B.B.奴隶制民主政治的高峰奴隶制民主政治的高峰C.C.种姓制度的产生种姓制度的产生D.D.新月沃地孕育的古国新月沃地孕育的古国【解析】【解析】选选B B。本题主要考查学生的综合归纳和分析能力。本题主要考查学生的综合归纳和分析能力。由此可知，答案选由此可知，答案选B B。9.9.古古希希腊腊是是西西方方文文明明的的发发源源地地。读读下下图图，找找出出古古希希腊腊的的两两个个著名城邦（著名城邦（）A.B.C.D.A.B.C.D.【解解析析】选选B B。本本题题主主要要考考查查学学生生的的识识图图和和识识记记能能力力。公公元元前前8 8世世纪纪，希希腊腊半半岛岛和和小小亚亚细细亚亚西西海海岸岸出出现现了了希希腊腊人人建建立立的的城城邦邦，雅典和斯巴达是其中著名的城邦。雅典和斯巴达是其中著名的城邦。10.10.（20092009荆荆门门中中考考）剑剑桥桥古古代代史史对对古古代代雅雅典典有有这这样样的的描描述述：“（雅雅典典公公民民）不不仅仅可可以以享享受受到到阿阿提提卡卡的的橄橄榄榄油油和和葡葡萄萄酒酒，而而且且可可以以食食用用黑黑海海的的谷谷物物和和干干鱼鱼穿穿波波斯斯的的拖拖鞋鞋，睡睡爱爱尔尔兰兰的床的床”这表明雅典这表明雅典()()A.A.物产丰富，人民富足物产丰富，人民富足B.B.工商业非常发达工商业非常发达C.C.海上交通便利海上交通便利D.D.地中海霸主地位确立地中海霸主地位确立【解析】【解析】选选B B。本题主要考查学生的理解分析能力。雅典地理位。本题主要考查学生的理解分析能力。雅典地理位置近海，海上交通便利，工商业发达。雅典商人驾船四处经商，置近海，海上交通便利，工商业发达。雅典商人驾船四处经商，使雅典经济繁荣，文化昌盛。使雅典经济繁荣，文化昌盛。11.11.公公元元前前430430年年，希希米米奥奥3030岁岁，他他是是一一个个普普通通商商人人家家庭庭中中的的男男主主人人，有有一一天天，他他去去参参加加事事实实上上的的国国家家最最高高权权力力机机关关“公公民民大大会会”，并并在在会会议议上上发发言言和和表表决决，还还领领取取到到一一份份国国家家发发放放的的津贴。这个情景最有可能出现在（津贴。这个情景最有可能出现在（）A.A.古代雅典古代雅典 B.B.古代中国古代中国C.C.古代印度古代印度 D.D.古代罗马古代罗马【解析】【解析】选选A A。本题主要考查学生的阅读分析能力。题干中的关。本题主要考查学生的阅读分析能力。题干中的关键信息是：键信息是：“公元前公元前430430年年”、“公民大会公民大会”。公元前。公元前5 5世纪后世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机展到古代世界的高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等重大问题。构公民大会，决定内政、外交等重大问题。12.12.比比较较法法是是我我们们学学习习和和研研究究历历史史的的重重要要方方法法，如如果果将将古古代代埃埃及及文文明明和和古古希希腊腊雅雅典典文文明明作作比比较较，你你会会发发现现这这两两种种文文明明有有许许多多不不同，下列对其不同点的归纳不正确的是（同，下列对其不同点的归纳不正确的是（）A.A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛B.B.社社会会经经济济结结构构不不同同，埃埃及及以以农农业业和和畜畜牧牧业业为为主主，雅雅典典以以工工商商业和海外贸易为主业和海外贸易为主C.C.政政治治体体制制不不同同，埃埃及及实实行行专专制制统统治治，雅雅典典实实行行奴奴隶隶制制民民主主政政治治D.D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会【解析】【解析】选选D D。本题主要考查学生的识记和比较分析能力。雅典。本题主要考查学生的识记和比较分析能力。雅典亦处于奴隶制社会时期，故亦处于奴隶制社会时期，故D D项归纳不正确，符合题意。项归纳不正确，符合题意。13.13.根根据据下下列列第第组组的的内内在在关关系系，选选择择一一个个合合适适的的答答案案，使使第第组组成成立立。公公元元前前5 5世世纪纪后后半半期期雅雅典典奴奴隶隶主主民民主主政政治治发发展展到到高高峰峰 （）罗马帝国建立（罗马帝国建立（）A.A.凯撒凯撒 B.B.屋大维屋大维C.C.公元前公元前4949年年 D.D.公元前公元前2727年年【解解析析】选选D D。本本题题主主要要考考查查学学生生的的理理解解分分析析能能力力。第第组组展展示示的的是是雅雅典典奴奴隶隶主主民民主主政政治治发发展展到到高高峰峰的的时时间间，所所以以第第组组应应回回答罗马帝国建立的时间，故答案选答罗马帝国建立的时间，故答案选D D。14.14.右图中人物的突出事迹是右图中人物的突出事迹是()()A.A.统一了日本统一了日本B.B.力主改革，推动日本大化改新的进行力主改革，推动日本大化改新的进行C.C.颁布改新诏书颁布改新诏书D.D.操纵皇室，反对改革操纵皇室，反对改革【解析】【解析】选选B B。本题主要考查学生的识图、识记能力。图中人物。本题主要考查学生的识图、识记能力。图中人物是中臣镰足，他是日本力主改革的重要人物，有力地推动了大是中臣镰足，他是日本力主改革的重要人物，有力地推动了大化改新的进行。化改新的进行。A A项统一日本的是大和，项统一日本的是大和，C C项颁布改新诏书的是项颁布改新诏书的是孝德天皇，孝德天皇，D D项与史实不符。项与史实不符。15.15.唐唐朝朝后后期期，一一位位去去过过日日本本的的中中国国人人回回来来后后向向人人们们描描述述了了他他在在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是日本的所见所闻，描述中不可能提到的是()()A.A.遣唐使陆续回国，参加国家建设遣唐使陆续回国，参加国家建设B.B.人们在议论鉴真传法人们在议论鉴真传法C.C.大化改新促进了日本经济发展大化改新促进了日本经济发展D.D.日本各岛开始出现奴隶制国家日本各岛开始出现奴隶制国家【解析】【解析】选选D D。本题主要考查学生对唐朝后期中日交往史实的识。本题主要考查学生对唐朝后期中日交往史实的识记和辨析能力。唐贞观年间，日本派到中国的遣唐使达十几批，记和辨析能力。唐贞观年间，日本派到中国的遣唐使达十几批，唐玄宗时，鉴真东渡日本传播唐朝文化，仿照隋唐先进的政治唐玄宗时，鉴真东渡日本传播唐朝文化，仿照隋唐先进的政治经济制度，日本在经济制度，日本在7 7世纪中期进行了大化改新，促进了日本经济世纪中期进行了大化改新，促进了日本经济的发展，所以的发展，所以A A、B B、C C三项都有可能提到。而日本各岛出现奴隶三项都有可能提到。而日本各岛出现奴隶制国家是在制国家是在1 1世纪前后，当时中国正处于两汉时期，故世纪前后，当时中国正处于两汉时期，故D D项不可项不可能提到。能提到。16.16.伊斯兰教的创立在当时最重要的意义是伊斯兰教的创立在当时最重要的意义是()()A.A.为动乱中的人们提供了精神寄托为动乱中的人们提供了精神寄托B.B.为阿拉伯半岛的统一创造了条件为阿拉伯半岛的统一创造了条件C.C.促进了文化的繁荣促进了文化的繁荣D.D.加强了阿拉伯同世界其他地方的联系加强了阿拉伯同世界其他地方的联系【解解析析】选选B B。本本题题主主要要考考查查学学生生的的理理解解分分析析能能力力。伊伊斯斯兰兰教教创创立立后后，宣宣扬扬宇宇宙宙间间只只有有惟惟一一的的神神真真主主安安拉拉，这这种种一一神神教教的的宣传有利于民族和国家的统一。宣传有利于民族和国家的统一。17.“17.“我我的的附附庸庸的的附附庸庸，不不是是我我的的附附庸庸。”这这句句话话反反映映的的是是欧欧洲洲社会的什么状况（社会的什么状况（）A.A.残酷的奴隶制残酷的奴隶制B.B.严格的封建等级制度严格的封建等级制度C.C.君主专制君主专制D.D.中央集权制中央集权制【解析】【解析】选选B B。本题主要考查学生的理解能力。本题主要考查学生的理解能力。“我的附庸的附我的附庸的附庸，不是我的附庸庸，不是我的附庸”的意思是说每个领主只可以管辖自己的附的意思是说每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸，这条常规流行于西欧封建社会庸，无权管辖自己附庸的附庸，这条常规流行于西欧封建社会时期。时期。8 8世纪前期，法兰克王国实行查理世纪前期，法兰克王国实行查理马特改革后，在封建马特改革后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。贵族内部形成了严格的等级制度。18.18.在在中中古古欧欧洲洲社社会会发发展展过过程程中中，催催生生了了市市民民阶阶级级，为为资资本本主主义义兴起准备了条件的是兴起准备了条件的是()()A.A.西欧封建等级制度的形成西欧封建等级制度的形成B.B.西欧城市的兴起西欧城市的兴起C.“C.“丕平献土丕平献土”D.D.拜占廷帝国的灭亡拜占廷帝国的灭亡【解解析析】选选B B。本本题题主主要要考考查查学学生生的的理理解解分分析析能能力力。在在西西欧欧城城市市重重新新兴兴起起和和工工商商业业迅迅速速发发展展的的过过程程中中，市市民民阶阶级级形形成成了了。其其中中的的富富裕裕商商人人和和银银行行家家发发展展成成早早期期资资产产阶阶级级，为为资资本本主主义义的的兴兴起起准备了条件。准备了条件。19.19.在在法法国国有有一一个个城城市市叫叫琅琅城城，它它被被视视为为英英雄雄的的城城市市，这这主主要要是是因为（因为（）A.A.琅城市民的反侵略斗争琅城市民的反侵略斗争B.B.琅城市民争取自治权的斗争琅城市民争取自治权的斗争C.C.琅城市民抵御日耳曼人的袭击琅城市民抵御日耳曼人的袭击D.D.这里是日耳曼人灭亡西罗马帝国的古战场这里是日耳曼人灭亡西罗马帝国的古战场【解解析析】选选B B。本本题题主主要要考考查查学学生生的的识识记记能能力力。法法国国琅琅城城市市民民为为争争取取自自治治权权，同同封封建建主主进进行行了了长长达达两两个个世世纪纪的的斗斗争争，最最终终取取得得胜利。是当时法国城市中用武力取得自治权的典型。胜利。是当时法国城市中用武力取得自治权的典型。20.20.下下面面两两幅幅图图反反映映的的是是奥奥斯斯曼曼土土耳耳其其国国王王亲亲率率大大军军围围困困、进进攻攻君士坦丁堡的场面，后来君士坦丁堡陷落，标志着（君士坦丁堡的场面，后来君士坦丁堡陷落，标志着（）A.A.东罗马帝国的灭亡东罗马帝国的灭亡 B.B.罗马帝国分裂罗马帝国分裂C.C.西罗马帝国的灭亡西罗马帝国的灭亡 D.D.奥斯曼帝国建立奥斯曼帝国建立【解析】【解析】选选A A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。本题考查学生再认再现历史知识的能力。1515世纪，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国，世纪，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国，即东罗马帝国灭亡。即东罗马帝国灭亡。第第卷（非选择题）卷（非选择题）二二、非非选选择择题题（本本大大题题共共4 4小小题题，第第2121题题1010分分，第第2222题题1212分分，第第2323题题1212分，第分，第2424题题1616分，共分，共5050分）分）21.21.找出下列表述中的错误并改正。找出下列表述中的错误并改正。（1 1）根根据据人人的的体体貌貌特特征征，世世界界上上的的人人类类分分为为三三大大主主要要人人种种，即黄种、白种和红种人。即黄种、白种和红种人。（2 2）古古印印度度王王国国国国王王汉汉谟谟拉拉比比制制定定了了汉汉谟谟拉拉比比法法典典，这这是是世世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（3 3）希希腊腊为为争争得得地地中中海海霸霸权权、掠掠夺夺资资源源与与奴奴隶隶，同同迦迦太太基基进进行行了三次战争，史称布匿战争。了三次战争，史称布匿战争。（4 4）622622年年，穆穆罕罕默默德德带带领领少少数数信信徒徒在在麦麦加加建建立立起起政政教教合合一一的的国家。国家。（5 5）在在西西欧欧城城市市重重新新兴兴起起和和工工商商业业迅迅速速发发展展的的过过程程中中，地地主主阶阶级形成了。级形成了。答案：答案：（1 1）错误：红种人）错误：红种人 改正：黑种人改正：黑种人（2 2）错误：古印度王国）错误：古印度王国 改正：古巴比伦王国改正：古巴比伦王国（3 3）错误：希腊）错误：希腊 改正：罗马改正：罗马（4 4）错误：麦加）错误：麦加 改正：麦地那改正：麦地那（5 5）错误：地主阶级）错误：地主阶级 改正：市民阶级改正：市民阶级22.22.阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题：材材料料一一 随随着着生生产产力力的的进进步步，人人类类逐逐渐渐定定居居下下来来，人人类类社社会会形形成成了了氏氏族族，两两个个或或几几个个氏氏族族又又组组成成部部落落。因因为为当当时时婚婚姻姻状状况况使使人人们们只只知知道道自自己己的的母母亲亲，而而不不知知道道自自己己的的父父亲亲，同同时时妇女在食物采集和家务劳动中发挥重要作用。妇女在食物采集和家务劳动中发挥重要作用。材材料料二二 适适合合男男子子的的犁犁耕耕农农业业和和畜畜牧牧业业的的不不断断发发展展，使使男男子子在在经经济济中中占占有有主主导导地地位位。同同时时，婚婚姻姻制制度度的的进进步步使使人人们们“既既知知其母，又知其父其母，又知其父”。（1 1）材材料料一一所所述述的的社社会会形形态态是是什什么么社社会会？该该社社会会妇妇女女地地位位如如何？为什么？（从婚姻和社会生产方面回答）（何？为什么？（从婚姻和社会生产方面回答）（5 5分）分）（2 2）材材料料二二所所述述的的社社会会形形态态是是什什么么社社会会？该该社社会会妇妇女女的的地地位位发发生生了了怎怎样样的的变变化化？为为什什么么？（从从婚婚姻姻和和社社会会生生产产方方面面回回答答）（5 5分）分）（3 3）从从材材料料一一到到材材料料二二社社会会形形态态发发生生变变化化的的根根本本原原因因是是什什么么？（？（2 2分）分）【解析】【解析】本题主要考查学生的阅读分析能力。材料一中的婚姻本题主要考查学生的阅读分析能力。材料一中的婚姻制度使人们制度使人们“只知其母，不知其父只知其母，不知其父”，妇女在社会生活中占据，妇女在社会生活中占据主导地位，由此可判断当时处于母系氏族社会时期。材料二的主导地位，由此可判断当时处于母系氏族社会时期。材料二的有效信息是有效信息是“男子在经济中占有主导地位男子在经济中占有主导地位”，人们，人们“既知其母，既知其母，又知其父又知其父”，可知当时正处于父系氏族社会时期，结合所学知，可知当时正处于父系氏族社会时期，结合所学知识回答第（识回答第（1 1）、（）、（2 2）题，第（）题，第（3 3）题考查综合归纳能力，由材）题考查综合归纳能力，由材料二中料二中“犁耕农业和畜牧业的不断发展犁耕农业和畜牧业的不断发展”，可推知其变化的根，可推知其变化的根本原因。本原因。答答案案：（1 1）母母系系氏氏族族社社会会。女女人人的的地地位位位位于于男男人人之之上上。原原因因：妇妇女女的的采采集集收收获获比比较较固固定定，再再加加之之妇妇女女的的生生育育功功能能，使使她她们们拥拥有较高的地位。有较高的地位。（2 2）父父系系氏氏族族社社会会。妇妇女女的的社社会会主主导导地地位位逐逐渐渐被被男男人人取取代代。因因为为农农业业出出现现以以后后，男男人人的的体体力力优优势势显显现现出出来来，男男子子在在经经济济中中逐逐渐占有主导地位。渐占有主导地位。（3 3）社会生产力的发展和进步。）社会生产力的发展和进步。23.23.阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题：材材料料一一 由由于于中中世世纪纪的的欧欧洲洲国国王王和和教教会会互互相相勾勾结结和和相相互互利利用用，尤尤其其是是丕丕平平献献土土和和教教皇皇国国的的建建立立，教教皇皇开开始始拥拥有有至至高高无无上上的的权权力力，扮扮演演着着社社会会仲仲裁裁者者的的形形象象，任任意意干干涉涉各各国国的的内内政政，神神权权逐逐步步凌凌驾驾于于王王权权之之上上。因因此此很很多多时时候候，基基督督教教会会作作出出的的决决定定，国国王也无权改变。王也无权改变。材材料料二二 经经济济上上，在在西西欧欧封封建建社社会会时时期期，教教会会采采取取各各种种方方式式巧巧取取豪豪夺夺国国家家的的土土地地，占占有有国国家家土土地地达达到到三三分分之之一一以以上上，而而且且教教会还向全体社会成员征收什一税。会还向全体社会成员征收什一税。材材料料三三 当当时时百百姓姓大大多多是是文文盲盲，教教会会完完全全垄垄断断了了对对圣圣经经的的解解释释权权，任任何何背背离离教教会会的的说说教教和和反反对对罗罗马马教教廷廷教教义义的的思思想想都都被被当当作作“异异端端”。1313世世纪纪，教教会会建建立立起起“宗宗教教裁裁判判所所”，对对“罪罪名名”成成立立的的“异异端端”分分子子进进行行判判决决，轻轻者者罚罚款款，重重者者监监禁禁，有有的的甚甚至至被被捆捆在在火火刑刑柱柱上上活活活活烧烧死死。哥哥白白尼尼和和伽伽利利略略因因为为宣宣扬扬违违背背教教会会思思想想的的“太太阳阳中中心心说说”，长长期期受受到到监监禁禁和和迫迫害害，而而布布鲁鲁诺则因为坚持自己的科学思想而被教会处以火刑。诺则因为坚持自己的科学思想而被教会处以火刑。（1 1）上上述述三三段段材材料料反反映映的的是是哪哪一一个个宗宗教教在在什什么么时时期期的的统统治治情情况况？（？（4 4分）分）（2 2）以以上上材材料料反反映映了了当当时时该该宗宗教教在在社社会会上上的的政政治治、经经济济以以及及思思想地位如何？（想地位如何？（6 6分）分）（3 3）该宗教对欧洲社会的发展产生了什么消极影响？（）该宗教对欧洲社会的发展产生了什么消极影响？（2 2分）分）【解析】【解析】本题考查学生的分析能力。通过材料中的本题考查学生的分析能力。通过材料中的“中世纪中世纪”“”“丕平献土丕平献土”“”“基督教会基督教会”等可知反映的是西欧封建社会时等可知反映的是西欧封建社会时期基督教会的统治情况，第（期基督教会的统治情况，第（1 1）题可迎刃而解；第（）题可迎刃而解；第（2 2）题结）题结合材料回扣教材知识可轻松解答；教会的黑暗统治，影响了西合材料回扣教材知识可轻松解答；教会的黑暗统治，影响了西欧社会的进步，使经济、文化发展缓慢。欧社会的进步，使经济、文化发展缓慢。答案答案:（1 1）基督教会在西欧封建社会时期的统治情况。）基督教会在西欧封建社会时期的统治情况。（2 2）政政治治上上具具有有至至高高无无上上的的权权力力；经经济济上上是是西西欧欧最最大大的的封封建建土土地所有者；思想上是封建制度的精神支柱。地所有者；思想上是封建制度的精神支柱。（3 3）导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。）导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。24.24.阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。（1 1）表格中的）表格中的A A、B B两国先后进行了改革，依据表格内容判断两国先后进行了改革，依据表格内容判断A A国国是是_，C C改改革革的的名名称称是是_。B B国国是是_，D D改改革革的名称是的名称是_（8 8分）分）（2 2）A A国在政治上采取了什么措施？（国在政治上采取了什么措施？（2 2分）分）（3 3）A A、B B两国的改革各产生了什么影响？（两国的改革各产生了什么影响？（4 4分）分）（4 4）结合中国改革开放的成就，谈谈你的感想和启示。（）结合中国改革开放的成就，谈谈你的感想和启示。（2 2分）分）【解析】【解析】本题主要考查学生对大化改新和查理本题主要考查学生对大化改新和查理马特改革的综马特改革的综合运用能力。由材料中的合运用能力。由材料中的“改革措施改革措施”可判断其名称，结合所可判断其名称，结合所学知识即可回答第（学知识即可回答第（1 1）、（）、（2 2）、（）、（3 3）题，第（）题，第（4 4）题是开放）题是开放性题目，符合题意，言之有理即可。性题目，符合题意，言之有理即可。结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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