阿里山纪行1课件

阿阿里里山山纪纪行行吴吴功功正正阿里山阿里山阿里山阿里山位于台湾嘉义县东北，位于台湾嘉义县东北，最高峰为大塔山，海拔为最高峰为大塔山，海拔为2663米，东米，东距台湾最高峰玉山（高距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。米）甚近。阿阿里山风景区面积约有里山风景区面积约有175公顷，是公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。大奇观。体会江山的美丽多娇，感知多彩体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音乐美和情韵美的品味富有音乐美和情韵美的语言语言学习本文融情于景、移步换景的学习本文融情于景、移步换景的写作方法写作方法1、读准下列红字的音、读准下列红字的音风风靡靡（）堪堪称（称（）山山岚岚（）一）一泓泓（）谛谛听（听（）禅禅（ch n ）幢幢顶顶（）红）红桧桧（）雄雄踞踞（）鱼鱼鳖鳖（）静静谧谧（）mlndjbimhngchungkngu1、阿里山如画的、阿里山如画的风光表现在哪里？风光表现在哪里？红红色色小小火火车车云雾浓稠云海潭水清澈潭水清澈林林区区宁宁静静幽路曲径曲幽的路径曲幽的路径森林无边森林无边神木神木神木神奇巨巨 大大 悠悠 久久标标 志志 灵灵 魂魂中华民族的象征中华民族的象征阿阿里里山山神神木木矗矗立立在在阿阿里里山山的的天天然然森森林林区区，是是一一株株树树龄龄达达三三千千年年的的老老红红桧桧，是是珍珍贵贵木木材材之之一一。桧桧树树一一般般生生长长缓缓慢慢，非非百百年年不不能能成成材材，所所散散发发的的馥馥郁郁气气息息，历历久久不不衰衰。阿阿里里山山神神木木的的寿寿命命和和体体积积都都很很罕罕见见。树树身身高高五五十十三三公公尺尺，树树围围粗粗约约二二十十公公尺尺，是是阿阿里里山山之之宝宝。神神木木历历尽尽沧沧桑桑兴兴替替，而而能能不不毁毁于于雷雷火火斧斧斤斤，所所以以又又被被尊尊为为树树神神。阅读课文思考：阅读课文思考：一一：说说作者游览阿里山的行踪。：说说作者游览阿里山的行踪。二二：文中描写了阿里山的哪些景：文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出来。物，请你找出来。想一想想一想作者行踪 从台北松山机场从台北松山机场 台湾的中部台湾的中部城城市嘉义市嘉义阿里山站阿里山站林区林区 神木神木下山的路上下山的路上（搭机）（搭机）（森林小火车）（森林小火车）路路 线线台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义乘森林小火车乘森林小火车进山进山阿里山站阿里山站从火车站到神木，从火车站到神木，尚有一段路尚有一段路峰回路转，迂曲峰回路转，迂曲穿过一片林区穿过一片林区曲径曲径幽路幽路在树身之间穿在树身之间穿行了一阵，终行了一阵，终于看到了神木于看到了神木下山的下山的路上路上 一边走一边看，把看到的景物依次描一边走一边看，把看到的景物依次描写下来，就是写下来，就是移步换景移步换景。游记一般采用这。游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料。种写法，按时间顺序来安排材料。景景林海云雾林海云雾潭水潭水清澈清澈无边森林无边森林曲径幽路曲径幽路神奇神木神奇神木风风光光美美如如画画情情 对阿里对阿里山的由衷山的由衷赞美，含赞美，含蓄表达两蓄表达两岸人民心岸人民心融会起来融会起来的愿望的愿望写法：写法：融情融情于景于景林区宁静林区宁静潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。赏析赏析:这段文字运用了对偶、比喻、排比这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。富有声感和音乐美。“循声得情循声得情”，通过，通过反复诵读我们可以体会到作者对静谧、洁反复诵读我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。净、禅的世界的独特体验。森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。赏析赏析：这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听匀称，节奏鲜明，和谐动听匀称，节奏鲜明，和谐动听匀称，节奏鲜明，和谐动听。“森林恰似一片汪洋森林恰似一片汪洋”是形容森林的无边无际；是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，如古寺如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔宝塔”，描写树木的盘曲之势；，描写树木的盘曲之势；“它们排列整肃，如它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马孙武之军阵、秦皇之兵马”，这里连用助词，这里连用助词“之之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。请用一句话表请用一句话表达对阿里山的赞美达对阿里山的赞美之情。之情。潭水清澈潭水清澈林区宁静林区宁静曲径青苔曲径青苔森林无边森林无边神木巨大神木巨大风风 光光 美美 如如 画画本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。谈你的感受。谈一谈一谈谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，具本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。几例，谈谈你的感受。谈谈一一谈谈1、节奏美、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。声音的节奏。2、拟声美、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。用语言来摹拟各种各样的声音。3、音节美：、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。4、修辞美、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。咣当咣当咣当咣当拔地拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。孙武之军阵，秦皇之兵参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。孙武之军阵，秦皇之兵马马森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。如孙武之军阵、秦皇之兵马。台湾民谣：台湾民谣：一二三，到台湾，一二三，到台湾，台湾有个阿里山，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，阿里山，有神木，明年我们回大陆。明年我们回大陆。假如你是吴功正先生阿里山之行的导假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，速浏览课文，参照标明作者行踪的语参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词句，填写完善下列解说词。语文活动温馨提示温馨提示：注意安排好说话的顺序。注意安排好说话的顺序。还有还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。礼貌哦。大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从里山，宴会结束后，我们将从（）乘飞乘飞机到达中部城市机到达中部城市()()，然后改乘，然后改乘()()进山，进山，经过经过3 3个小时的运行后我们会到达个小时的运行后我们会到达 ()()，从这里，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片开始我们需要步行上山，穿过一片（），我们会看，我们会看到到（），迈过，迈过（）间的间的（），最，最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂()()森林小火车森林小火车台北的松山机场台北的松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站林区林区姊妹潭姊妹潭原始森林原始森林曲径幽路曲径幽路神木神木