未来的学校ppt课件

2015-10311未来的学校2015-10311未来的学校校园在我们心中是美丽的。在校园在我们心中是美丽的。在校园中寻找自己最喜爱的一道校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进行描写，或是设计未风景线进行描写，或是设计未来的校园，发挥你的想象力，来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园。写出你理想中的校园。写校园写校园2未来的学校校园在我们心中是美丽的。在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进未来的校园设计未来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园。3未来的学校未来的校园设计未来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园4未来的学校未来的学校梁才办事处中心学校郭艳艳四年级想象作文4未来邀请函邀请函 亲爱的四年级二班同学们：亲爱的四年级二班同学们：第一届第一届未来的学校未来的学校设计大赛兹定于设计大赛兹定于5月月18号在北号在北京举行，欢迎四年级二班的五名小设计师前往参加，届时京举行，欢迎四年级二班的五名小设计师前往参加，届时请带好未来学校设计方案。请带好未来学校设计方案。方案要求：方案要求：1、设计一所外形美观、内部设施先进、学习生活舒适、设计一所外形美观、内部设施先进、学习生活舒适的未来学校，请突出与现在学校不一样的地方。的未来学校，请突出与现在学校不一样的地方。2、在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实、在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想才可写现的设想才可写。3、请写出设计思路，可以辅助说（依据实物进行现场、请写出设计思路，可以辅助说（依据实物进行现场演示）或者是画（标出设计思路）演示）或者是画（标出设计思路）未来学校设计大赛组委会未来学校设计大赛组委会200925未来的学校邀请函5未来的学校未来的学校 大胆设想以下方面：（1）未来学校将会建在哪儿？）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？（3）来来学校运动场是怎样的？）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？与此我们还大胆设想对（5）未来学校的教师有哪些要求）未来学校的教师有哪些要求？（6）未来学校会培养出怎样的学生？）未来学校会培养出怎样的学生？6未来的学校未来的学校大胆设想以下方面：6未来的学校外形（位置）外形（位置）未来的学校未来的学校功能功能内部设施内部设施要求要求:外形美观、内部设施先进、学习生活舒适外形美观、内部设施先进、学习生活舒适7未来的学校外形（位置）未来的学校功能内部设施要求:外形美观、内部设未来的学校未来的学校开头教学楼门口生活区结尾运动场8未来的学校未来的学校开头教学楼门口生活区结尾运动场8未来的学校开头：开头：未来的学校是神奇的、美丽的。未来的学校是神奇的、美丽的。9未来的学校开头：9未来的学校门口：门口：在我们学校门口有一个机器，每天在我们学校门口有一个机器，每天不用背书包回家，只要走进学校大门，书不用背书包回家，只要走进学校大门，书包和今天要用的书和文具就会都准备好，包和今天要用的书和文具就会都准备好，只要你安心的去上课就可以了。只要你安心的去上课就可以了。10未来的学校门口：10未来的学校运动场：运动场：走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰做成的操场，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋做成的操场，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。11未来的学校运动场：11未来的学校教学楼：教学楼：走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做的旋转门，你坐在香蕉门的一头就会转起来，门一的旋转门，你坐在香蕉门的一头就会转起来，门一停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵石铺成的，停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵石铺成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按钮，要写在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰钮，要写在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰一下苹果按钮。同学们的课桌是用核桃壳做的。一下苹果按钮。同学们的课桌是用核桃壳做的。12未来的学校教学楼：12未来的学校生活：生活：一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想去做作业，就可以乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业去做作业，就可以乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业室有电子作业本，你把想写的作业告诉它，它就会等室有电子作业本，你把想写的作业告诉它，它就会等到修改完后把作业交给老师。到修改完后把作业交给老师。如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃的食品。的食品。要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。13未来的学校生活：13未来的学校结尾：结尾：这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个一模一样的学校。一模一样的学校。14未来的学校结尾：14未来的学校未来的学校 未来的学校是神奇的、美丽的。未来的学校是神奇的、美丽的。在我们学校门口有一个机器，每天不用背书包回家，只要走进学校在我们学校门口有一个机器，每天不用背书包回家，只要走进学校大门，书包和今天要用的书和文具就会都准备好，只要你安心的去上课大门，书包和今天要用的书和文具就会都准备好，只要你安心的去上课就可以了。就可以了。走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰做成的操场，只要你走到冰走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰做成的操场，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。上，神奇的溜冰鞋就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做的旋转门，你坐在香走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做的旋转门，你坐在香蕉门的一头就会转起来，门一停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵蕉门的一头就会转起来，门一停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵石铺成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按钮，要写石铺成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按钮，要写在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰一下苹果按钮。同学们的课桌在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰一下苹果按钮。同学们的课桌是用核桃壳做的。是用核桃壳做的。一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想去做作业，就可以一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想去做作业，就可以乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业室有电子作业本，你把想写的作业告乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业室有电子作业本，你把想写的作业告诉它，它就会等到修改完后把作业交给老师。诉它，它就会等到修改完后把作业交给老师。如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃的食品。如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃的食品。要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。放学后，学校会派出一只蝴蝶带你飞回家。放学后，学校会派出一只蝴蝶带你飞回家。这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个一模一样的学校。这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个一模一样的学校。15未来的学校未来的学校15未来的学校 首先，想象要新颖。同学们发散自己的思维，首先，想象要新颖。同学们发散自己的思维，从不从不同的角度大胆地去想，尽可能想得与众不同，出奇出新。同的角度大胆地去想，尽可能想得与众不同，出奇出新。其次，想象要合理。也就是说你所想的内容是在现其次，想象要合理。也就是说你所想的内容是在现在发展的基础上，未来可能会实现的。在发展的基础上，未来可能会实现的。第三，叙述要具体有条理。把文章的内容叙述具体，第三，叙述要具体有条理。把文章的内容叙述具体，做到重点突出，主次分明。做到重点突出，主次分明。16未来的学校温馨小提示：首先，想象要新颖。同学们发散自己的17未来的学校17未来的学校18未来的学校18未来的学校19未来的学校19未来的学校重点要抓住风景线“美”的特点来描写，通过生动的描写，来表现校园这道风景线的美丽。20未来的学校重点要抓住风景线“美”的特点来描写，通过生动的描写，来表现校思路点拨 是一篇想象作文。首先要做得工作是仔细是一篇想象作文。首先要做得工作是仔细观察自己的学校，从现实风景中寻找缺憾，观察自己的学校，从现实风景中寻找缺憾，由此就会产生未来学校的创作灵感；然后发由此就会产生未来学校的创作灵感；然后发挥想象，写出自己心目中的未来校园。写作挥想象，写出自己心目中的未来校园。写作时有以下两种形式可供参考：时有以下两种形式可供参考：1、游记式。、游记式。按游记的形式写自己的奇妙之旅。在你的奇按游记的形式写自己的奇妙之旅。在你的奇妙旅程中描述你的未来学校。这种形式就要妙旅程中描述你的未来学校。这种形式就要按照你的观赏顺序来组织全文。按照你的观赏顺序来组织全文。21未来的学校思路点拨是一篇想象作文。首先要做得工作是仔细观察自按游览的顺序组织全文按游览的顺序组织全文走进大门看到教学楼学校操场教室功能奇特的课桌22未来的学校按游览的顺序组织全文走进大门看到教学楼学校操场22未来的2 2、描述式。、描述式。直接描述自己的奇思妙想。直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发这种形式常用于某种奇特的发明创造。如设计未来校园就可明创造。如设计未来校园就可以直接写设计的未来校园的构以直接写设计的未来校园的构想，未来校园的新奇之处，各想，未来校园的新奇之处，各处景色的特色之处等处景色的特色之处等23未来的学校2、描述式。直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇写法指导运用比喻、拟人等修辞方法描写运用比喻、拟人等修辞方法描写事物。事物。在描写事物的形状、颜色、姿态在描写事物的形状、颜色、姿态以及变化过程时，要充分发挥想以及变化过程时，要充分发挥想象，切当地运用比喻、拟人等修象，切当地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章更加生动，使笔辞方法，使文章更加生动，使笔下的事物更形象、具体。下的事物更形象、具体。24未来的学校写法指导运用比喻、拟人等修辞方法描写事物。24未来的学校巧用中心句、过度句中心句中心句走进学校的大门，你就会看到教学走进学校的大门，你就会看到教学楼楼走进教室，你就会看到走进教室，你就会看到过渡句过渡句离开了操场，我来到了离开了操场，我来到了从教室出来，你就会看到从教室出来，你就会看到25未来的学校巧用中心句、过度句中心句25未来的学校动静结合法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有静态景物描写和动态景物描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，才能给读者留下深刻的印象。写法指导26未来的学校动静结合法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！27未来的学校此课件下载可自行编辑修改，供参考！27未来的学校28未来的学校28未来的学校