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苏教版九年级下册苏教版九年级下册1左传左左传是我国第一部叙事是我国第一部叙事详细、完整的完整的编年体年体史史书。原名原名左氏春秋左氏春秋，又称，又称春春秋左氏秋左氏传，相相传为鲁国史官国史官左丘明左丘明所著。具有很高的文学所著。具有很高的文学价价值，对后世影响很大。后世影响很大。左传左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。2写作背景齐襄公于周庄王十一年（公元前686年）年底被公孙无知暗杀，月余后（前685年春季）公孙无知亦被国人所杀。公子纠及公子小白各自从鲁国及莒国返国。管仲射中公子小白的衣扣（齐桓公），小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷。鲁国于是就慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，结果这时出奔在莒国的公子小白（桓公）已先回齐即位。即为齐桓公。写作背景齐襄公于周庄王十一年（公元前686年）年底被公孙无3写作背景鲁庄公十年（公元前684年），齐桓公（公子小白）即位后，威胁入侵庇护公子纠的鲁国。鲁国战败。于是，齐国写信给鲁国说：“子纠是我兄弟，不忍亲手杀他，请鲁国将他杀死。召忽、管仲是我仇敌，我要求活着交给我，让我把他们剁成肉酱才甘心。不然，齐兵要围攻鲁国。”鲁人害怕，就在笙渎（shngd）杀死了子纠。召忽自杀而死，管仲要求囚禁。写作背景鲁庄公十年（公元前684年），齐桓公（公子小白）4写作背景周庄王十四年（公元前684）初，齐国军队再次进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。长勺之战是齐桓公争霸斗争史上一次少有的挫折，也是鲁齐长期斗争中鲁国的一次罕见的胜利。鲁国在此次战役取得胜利，间接促成数年后齐鲁息兵言和。写作背景周庄王十四年（公元前684）初，齐国军队再次进攻鲁5论何以战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”讨伐，攻打军队参与鄙陋，这里指目光短浅吃肉的人。指位高禄厚的人公将战请见（表现主动关心）乡人劝何间（衬托爱国热情）求见第一段：论何以战论何以战十年春，齐师伐我。公将战，曹讨伐，攻打军队参与鄙陋，6论何以战乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”副词，于是，就介词，用，凭不独占通“遍”。遍及，普遍衣食分人小惠民弗从（不能战）论何以战乃入见。问：“何以战？”副词，于是，就介词，用，凭不7论何以战公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”祭祀用的猪、牛、羊等虚夸，这里是以少报多言语真实为人所信服赐福，保佑。神弗福（不能战）祭神弗如小信论何以战公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以祭祀用的猪、牛、羊等8论何以战公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”实情案件弄清楚尽力做好本分的事情即使类可以凭借取信于民（可以战）断狱必情忠之属主要表现了曹刿的政治远见。论何以战公曰：“小大之狱，虽不能察，必以实情案件弄清楚尽力做9从战指挥公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼（sh）而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。动词，击鼓。溃败车轮滚过地面留下的痕迹就，于是追赶，这里是追击的意思。驱车追赶从战指挥公与之乘，战于长勺。公将鼓之。动词，击鼓。溃败车轮滚10鼓未可齐人三鼓可齐师败绩驰未可下视其辙可遂逐齐师从战指挥鼓未可齐人三鼓可齐师败绩驰未可下视其11论战胜敌既克，公问其故。对曰：“夫（f）战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫（f）大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”战胜原因，缘故语气词振作第二次充满，这里指士气正旺盛推测，估计埋伏倒下（士气）枯竭论战胜敌既克，公问其故。对曰：“夫（f）战胜原因，缘故语气12一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机）大国难测辙乱旗靡故逐（谨慎果断）论战胜敌一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机）大国难测辙乱旗靡13人物形象鲁庄公从谏如流，知人善任，性格急躁，遇事鲁莽曹刿有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏；在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，冷静睿智，计谋出众，做事谨慎。人物形象鲁庄公从谏如流，知人善任，性格急躁，遇事鲁莽曹刿有强14新课讲解公将战请见（表现主动关心）乡人劝何间（衬托爱国热情）求见衣食分人小惠民弗从（不能战）祭神弗如小信神弗福（不能战）分析断狱必情忠之属取信于民（可以战）论战思想（战略思想）从战指挥鼓未可齐人三鼓可齐师败绩驰未可下视其辙可遂逐齐师一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机）大国难测辙乱旗靡故逐（谨慎果断）论战胜敌（战略思想）政治远见军事才能曹刿论战新课讲解公将战请见（表现主动关心）乡人劝何间（衬托15新课讲解中心概况中心概况本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国战胜强齐的史实，体现曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。新课讲解中心概况本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国战胜16问题探究齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？请结合课文简要分析。政治上取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机。问题探究齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？请结17问题探究曹刿听鲁庄公说“何以战”,前两次都否定了第三次曹刿才说:“忠之属也。可以一战。”结合课文谈你对这两句话的理解。忠之属也”指“小大之狱,虽不能察,必以情。“可以一战”意思是曹刿认为断狱以情,则能取信于民,得到人民的拥护。只有取信于民,才能把战争的胜利建立在可靠的基础上。这正是曹刿的“远谋”。问题探究曹刿听鲁庄公说“何以战”,前两次都否定了第三次曹刿才18问题探究“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿的远见卓识（或“显示了曹刿的自信”）。问题探究“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？交代了曹19问题探究曹刿说“肉食者鄙”,文中鲁庄公是肉食者的代表,他的“鄙”可以概括为哪两个方面?政治上：把对战争胜利的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上；军事上：急于求战和攻击。问题探究曹刿说“肉食者鄙”,文中鲁庄公是肉食者的代表,他的“20问题探究一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。他不“鄙”表现在哪里？根据文章概括总结。鲁庄公的不“鄙”表现在四个方面：广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。问题探究一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的21战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。战中准确掌握战机、详察敌情。战后分析战争原理。详请见、从战、克敌。作战规模、战斗情况（只字不提）略表现曹刿的远谋战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。战中准确掌握战机、详察敌22问题探究课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。变式提问：本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现，而对于交战的具体过程则略写，这样安排的原因是什么？本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹判的“远谋”。问题探究课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是23问题探究作者巧妙地运用对比手法，使曹刿的形象鲜明生动，试举例分析。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。问题探究作者巧妙地运用对比手法，使曹刿的形象鲜明生动，试举例24问题探究本文第2段描写曹刿的言行，目的在于表现他的什么特点？深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善于把握战机。问题探究本文第2段描写曹刿的言行，目的在于表现他的什么特点？25问题探究曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话简要回答。曹刿的“远谋”体现在战前和鲁庄公对以何作战的讨论，认为只有取信于民才是作战的前提,具有政治远见；战中善于把握有利的反攻时机与追击时机；战后能够及时总结战斗的经验。问题探究曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话简要回答。曹刿26问题探究课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。有政治远见和卓越的军事才能。政治远见表现在战前对可否一战的讨论。军事才能表现在掌握战机，详察敌情，后发制人。问题探究课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具27问题探究本文的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？本文主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋。而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。问题探究本文的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不28古今异义1.又何间焉古义：参与。今义：隔开，不连接。2.肉食者鄙，未能远谋古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：语言、品行恶略，不道德。3.牺牲玉帛古义：指祭祀用的牛羊猪等。今义：为正义献出生命。4.小大之狱 古义：案件。今义：监狱。5.虽不能察 古义：即使。今义：虽然。6.可以一战 古义：可凭借。今义：能，行。7.再而衰古义：第二次。今义：事情进行重复，再一次。古今异义1.又何间焉29一词多义民弗从也战则请从择其善者而从之便舍船，从口入听从跟随采纳，听从自从必以信小信未孚与朋友交而不信乎愿陛下亲之信之实情信用诚实信任信一词多义 民弗从也战则请从择其善者而从之便舍船，从口入听从跟30一词多义公问其故彼竭我盈，故克之温故而知新是故所欲有甚于生者原因，缘故所以旧的知识与“是”连用，译为因此故一词多义公问其故彼竭我盈，故克之温故而知新是故所欲有甚于生者31谢谢！谢谢！32
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