信息中心工作总体目标与发展思路课件

构建创新体系机制建设促进高校信息化可持续发展浙江大学浙江大学鲁东明鲁东明20102010年年8 8月月9 9日日构建创新体系机制建设促进高校信息化可持续发展浙江大学引引 言言？什么是体系？什么是体系 明确让谁做什么事、有效分工？明确让谁做什么事、有效分工？什么是机制？什么是机制 明确如何让谁做事、合理分明确如何让谁做事、合理分利？利？引 言？什么是体系信息化信息化本质与体系机制本质与体系机制自主型社会化模式自主型社会化模式探索与实践探索与实践体系机制创新与体系机制创新与可持续发展可持续发展发言提言提纲信息化本质与体系机制自主型社会化模式探索与实践体系机制创新与信息化信息化本质与体系机制本质与体系机制一一信息化本质与体系机制一4信息化工作的信息化工作的宗旨宗旨工作工作目标目标工作工作内涵内涵建设面向世界一流研究性大学的网络信建设面向世界一流研究性大学的网络信息公共服务支撑息公共服务支撑建成世界一流的网络信息公共服务支撑，建成世界一流的网络信息公共服务支撑，服务于高水平教学、科研、社会服务、文服务于高水平教学、科研、社会服务、文化建设等化建设等（1 1）提升服务体现价值）提升服务体现价值 （2 2）融入主流支撑发展）融入主流支撑发展一、信息化工作的一、信息化工作的内涵认识内涵认识信息化工作的宗旨工作目标工作内涵建设面向世界一流研究性大学的国家教育中长期发展纲要Sub title教育改革教育改革发展的核心发展的核心两大两大工作重点工作重点两大两大重要保证重要保证 育人为本育人为本优先发展优先发展改革创新改革创新促进公平促进公平提高质量提高质量（一）目标认识：国家的要求（一）目标认识：国家的要求国家教育中长期发展纲要Sub title教育改革两大两大育人“信息化信息化”是是国家中长期教育改革和发展的国家中长期教育改革和发展的要求要求五十九条：加快教育信息基础设施建设。五十九条：加快教育信息基础设施建设。数字化教育服务体系数字化教育服务体系数字教育基础设施数字教育基础设施六十条：加强优质教育资源开发与应用。六十条：加强优质教育资源开发与应用。教育资源公共服务平台教育资源公共服务平台数字图书馆数字图书馆网络教学，自主学习网络教学，自主学习六十一条：构建国家教育管理信息系统。六十一条：构建国家教育管理信息系统。标准化、规范化标准化、规范化动态监控、提高效率动态监控、提高效率宏观决策提供依据宏观决策提供依据（一）目标认识：国家的要求（一）目标认识：国家的要求“信息化”是国家中长期教育改革和发展的要求五十九条：加快教育（一）目标认识：学校发展的要求（一）目标认识：学校发展的要求构建高水平信息化应用与服务平台构建高水平信息化应用与服务平台，接轨国际、融合区域，接轨国际、融合区域提供全方位提供全方位ITIT服务、信息文献资源保障服务、信息文献资源保障，服务师生员工，服务师生员工保障信息化应用与服务可持续运行保障信息化应用与服务可持续运行，支撑学校核心工作，支撑学校核心工作l高素质创造性人才培养高素质创造性人才培养l高水平科学研究和知识创新高水平科学研究和知识创新l高科技辐射和高技术产业化高科技辐射和高技术产业化l国内外学术交流与文化辐射国内外学术交流与文化辐射（一）目标认识：学校发展的要求构建高水平信息化应用与服务平台促进体制改革促进体制改革创建新型管理服务模式创建新型管理服务模式（决策分析支持）（决策分析支持）优化管理流程（迎新离校）优化管理流程（迎新离校）提高工作效率（协同办公）提高工作效率（协同办公）（二）内涵理解：高校信息化的（二）内涵理解：高校信息化的本质本质促进体制改革创建新型管理服务模式优化管理流程（迎新离校）提高提供服务提供服务创造价值创造价值全方位服务师生、提高办事效率全方位服务师生、提高办事效率（管理）（管理）融合主流融合主流支撑发展支撑发展全过程支撑师生活动、提升做事成效全过程支撑师生活动、提升做事成效（教学、科研）（教学、科研）（二）内涵理解：高校信息化的（二）内涵理解：高校信息化的本质本质提供服务全方位服务师生、提高办事效率融合主流全过程支撑师生活提供服务创造价值提供服务创造价值全方位服务师生、提高办事效率（管理）全方位服务师生、提高办事效率（管理）从部门管理出发从部门管理出发1 1、统一身份认证、统一身份认证2 2、数据中心、数据中心3 3、协同办公系统、协同办公系统4 4、电子校务、电子校务5 5、业务系统、业务系统6 6、迎新、离校、迎新、离校提供服务创造价值提供服务创造价值提供服务创造价值全方位服务师生、提高办事效率（管理）从部门管提供服务创造价值提供服务创造价值全过程支撑师生活动、提升做事成效（教学、科研）全过程支撑师生活动、提升做事成效（教学、科研）从师生科研、学习与生活出发从师生科研、学习与生活出发1 1、高性能科研网络、高性能科研网络2 2、ZadalZadal、CadalCadal3 3、数字典藏、文献检索、数字典藏、文献检索4 4、学习资源网、多媒体中心、学习资源网、多媒体中心5 5、网上教学、精品课程、网上教学、精品课程6 6、个人主页与博客、个人主页与博客7 7、网络存储服务、网络存储服务8 8、新生服务网、离校服务网、新生服务网、离校服务网融合主流支撑发展融合主流支撑发展提供服务创造价值全过程支撑师生活动、提升做事成效（教学、科研自主型社会化自主型社会化模式探索与实践模式探索与实践二二自主型社会化模式探索与实践二13打造打造“自主、开放自主、开放”信息化工作信息化工作模式模式自主自主：学校确定工作目标与任务：学校确定工作目标与任务开放开放：引进社会力量，融合本校力量引进社会力量，融合本校力量自主型社会化：自主型社会化：实现校企协同实现校企协同打造“自主、开放”信息化工作模式自主型社会化：实现校企打造打造“自主、开放自主、开放”信息化工作信息化工作模模式式学校学校：提供建设资金，配套政：提供建设资金，配套政策，输出信息化成果策，输出信息化成果学生学生可以：积极提供需求，大量可以：积极提供需求，大量消费信息资源，论坛的主要成员消费信息资源，论坛的主要成员自主自主部门部门主要负责：整合优化主要负责：整合优化业务，利用公共服务，合业务，利用公共服务，合理配置资源理配置资源教师教师能够：提供和消费教能够：提供和消费教学科研信息，形成学科社学科研信息，形成学科社区，需要被大力宣传区，需要被大力宣传信息化建设领导办公室：信息化建设领导办公室：统一规划、统一配置、统一规划、统一配置、统一管理统一管理信息中心：信息中心：提供公共服务，运维保障，提供公共服务，运维保障，承担项目建设，输出技术承担项目建设，输出技术开放开放打造“自主、开放”信息化工作模式学校：提供建设资金，配打造打造“自主、开放自主、开放”信息化工作信息化工作模模式式开放政府政府可以为我们：可以为我们：资金投入、提供资源、资金投入、提供资源、配套政策配套政策我们可以利用我们可以利用公司公司：技术引进、购买人力、技术引进、购买人力、建设经验、资源通道建设经验、资源通道兄弟院校兄弟院校和我们：和我们：信息资源共享、技术经验分享、信息资源共享、技术经验分享、共同组建社区共同组建社区自主自主打造“自主、开放”信息化工作模式开放政府可以为我们：我 以以“服务地方区域、实现一体化和谐发展服务地方区域、实现一体化和谐发展”为宗旨，开拓信息化工作领域。为宗旨，开拓信息化工作领域。信息化工作成果外延，拓展信息化服务领域，信息化工作成果外延，拓展信息化服务领域，从集中校内向辐射社会转变，实现校内外一体化从集中校内向辐射社会转变，实现校内外一体化和谐发展。和谐发展。区域化合作：区域化合作：开拓新兴空间开拓新兴空间 以“服务地方区域、实现一体化和谐发展”区域化合作：开拓基础平台建设与服务基础平台建设与服务基础平台建设与服务基础平台建设与服务公共平台建设与服务公共平台建设与服务公共平台建设与服务公共平台建设与服务资源应用服务平台资源应用服务平台与区域内电信、网通与区域内电信、网通等网络通信行业合作等网络通信行业合作共同建设高校与区域共同建设高校与区域的网络互联和专网接的网络互联和专网接入服务入服务 面向高校与区域的电面向高校与区域的电子服务平台（会务、子服务平台（会务、购物、订票、办事、购物、订票、办事、旅行等旅行等 ）校企合作公共基础服校企合作公共基础服务平台（创业创新、务平台（创业创新、教育培训、交流论坛）教育培训、交流论坛）面向学生的全方位社面向学生的全方位社会化服务平台（报考会化服务平台（报考招生服务、招聘就业招生服务、招聘就业服务等）服务等）科技文献与学术资源科技文献与学术资源共享服务平台共享服务平台 大型仪器设备协作共大型仪器设备协作共用平台用平台 高校教育资源向区域高校教育资源向区域辐射的共享服务平台辐射的共享服务平台（图书、艺术、文化、（图书、艺术、文化、讲座等）讲座等）区域一体化和谐发展的网络信息服务区域一体化和谐发展的网络信息服务基础平台建设与服务公共平台建设与服务资源应用服务平台与区域内打造打造“创新、共赢创新、共赢”信息化持续信息化持续发展模式发展模式创新创新：实现信息化建设，从工程向服务运营方向发展实现信息化建设，从工程向服务运营方向发展共赢共赢：发挥学校的品牌优势，建立长期战略合作伙伴发挥学校的品牌优势，建立长期战略合作伙伴战略合作：战略合作：实现校企共赢实现校企共赢打造“创新、共赢”信息化持续发展模式战略合作：实现校企例：校园卡及应用例：校园卡及应用校园卡应用服务平台校园卡应用服务平台合作伙伴：公司合作伙伴：公司学学 校校身份身份识别识别会议会议签到签到自助自助服务服务电子电子支付支付资金投入、平台建设与维护资金投入、平台建设与维护社会资金引入、及管理与服务社会资金引入、及管理与服务服务师生、员工，同时为社会提供服务服务师生、员工，同时为社会提供服务共共 赢赢一站式服务一站式服务人才培养人才培养Title in here盈利盈利服务服务网上商城网上商城食堂、超市食堂、超市自助缴费自助缴费例：校园卡及应用校园卡应用服务平台合作伙伴：公司学 校身份校园卡校园卡身份识别身份识别 能够为各系统提供校园卡身份识能够为各系统提供校园卡身份识别的对接服务。别的对接服务。已实现案例：已实现案例：图书馆借书系统、宿舍门禁系统、图书馆借书系统、宿舍门禁系统、计算中心上机系统、电气工程学院计算中心上机系统、电气工程学院实验室管理系统、会议签到系统、实验室管理系统、会议签到系统、之江法学院资料室、经济学院机房、之江法学院资料室、经济学院机房、生命科学院机房生命科学院机房通识教育课程通识教育课程校园卡身份识别 能够为各系统提供校园卡身份识别的对接服务。13校园卡：系列场景图片校园卡：系列场景图片晨跑考勤系统 会议签到系统 实验室管理系统 13校园卡：系列场景图片晨跑考勤系统 会议签到系统 实验室管校园卡校园卡电子支付电子支付利用校园卡卡片的电子钱包，实现校园利用校园卡卡片的电子钱包，实现校园卡的小额支付功能。为小额收费部门提卡的小额支付功能。为小额收费部门提供便捷的收费手段。供便捷的收费手段。利用电子支付平台实现网上商城支付。利用电子支付平台实现网上商城支付。已经实现互联的系统：已经实现互联的系统：食堂、电瓶车食堂、电瓶车水控系统水控系统超市超市自助收费（图书馆打印、自助收费（图书馆打印、复印、电子阅览）复印、电子阅览）机房收费机房收费(创新基地机房创新基地机房)上网费缴纳上网费缴纳网上商城网上商城自助缴费，自动转帐自助缴费，自动转帐校园卡电子支付利用校园卡卡片的电子钱包，实现校园卡的小额支付13校园卡：系列场景图片校园卡：系列场景图片刷卡宿舍水控洗澡 商贸超市刷卡消费 网上支付VPN网络费 网上缴纳四六级等考试费 自助终端刷卡转帐13校园卡：系列场景图片刷卡宿舍水控洗澡 商贸超市刷卡消费 系机制创新与系机制创新与可持续发展可持续发展三三系机制创新与可持续发展三25 可持续的高校信息化工作需要：可持续的高校信息化工作需要：顶天顶天 立地立地l顶天顶天：支撑发展战略：支撑发展战略 遵照学校事业发展纲要，研究编制专项事业规划遵照学校事业发展纲要，研究编制专项事业规划 （融入主流谋发展）（融入主流谋发展）l立地立地：服务师生员工：服务师生员工 满足学校、师生现实需要，落实阶段性发展策略满足学校、师生现实需要，落实阶段性发展策略（提升服务求生存）（提升服务求生存）可持续的高校信息化工作需要：保障信息化可持续发展的工作体系保障信息化可持续发展的工作体系营造协同营造协同工作的平台工作的平台调动一切积极因素：调动一切积极因素：师生、部门、社会与学校师生、部门、社会与学校激发部门人员潜能：激发部门人员潜能：愉快地为共同事业工作愉快地为共同事业工作营造成营造成“培养人才、成就事业培养人才、成就事业”的信息化平的信息化平台台保障信息化可持续发展的工作体系营造协同调动一切积极因素：激发浙江大学信息化工作体系领导有力领导有力 组织健全组织健全 上下联动上下联动 协同推进协同推进 师生共建师生共建 试点带动试点带动信息化建设领导小组信息化建设领导小组信息化建设领导小组信息化建设领导小组信息化建设领导小组办公信息化建设领导小组办公信息化建设领导小组办公信息化建设领导小组办公室室室室信息中心信息中心信息中心信息中心信息化建设专家咨询组信息化建设专家咨询组信息化建设专家咨询组信息化建设专家咨询组各信息化专项工作组各信息化专项工作组各信息化专项工作组各信息化专项工作组专家、顾问专家、顾问专家、顾问专家、顾问项目工作组项目工作组项目工作组项目工作组社会化专业团队社会化专业团队社会化专业团队社会化专业团队自筹运维团队自筹运维团队自筹运维团队自筹运维团队学生推介队伍学生推介队伍学生推介队伍学生推介队伍专业化专业化 多元化多元化图书馆图书馆图书馆图书馆院系信息化工作小组院系信息化工作小组院系信息化工作小组院系信息化工作小组学院学院学院学院部门部门部门部门图书与信息中心图书与信息中心图书与信息中心图书与信息中心浙江大学信息化工作体系领导有力 组织健全 上下联动 协同推进部处院系、师生员工：部处院系、师生员工：工作主体工作主体支撑支撑、服务服务、辅助辅助 信息中心员工信息中心员工推介人员推介人员信息化宣传、培训与推介服务信息化宣传、培训与推介服务运维保障人员运维保障人员用户服务与系统维护用户服务与系统维护信息化建设人员信息化建设人员信息化建设支持与推进信息化建设支持与推进系统工程人员系统工程人员网络基础设施建设网络基础设施建设信息化信息化工作主体工作主体摆摆正正角角色色定定位位浙江大学信息中心浙江大学信息中心的的工作工作浙江大学信息化浙江大学信息化的的工作工作认清认清工作工作范围范围部处院系、师生员工：工作主体支撑、服务、辅助 信息中心 面向师生员工提供面向师生员工提供“一站式一站式”网络信息服务网络信息服务会聚各种服务，由分散到集中会聚各种服务，由分散到集中 为师生员工带来最大程度的便捷为师生员工带来最大程度的便捷学校领导学校领导主管部门主管部门业务部门业务部门上级机构上级机构各类服务渠道各类服务渠道师生师生一站式服务一站式服务服务师生员工：服务师生员工：提升服务创造价值提升服务创造价值 面向师生员工提供“一站式”网络信息服务会聚各种服务，由学校八大学校八大学校八大学校八大行动计划行动计划行动计划行动计划人才培养人才培养科学研究科学研究科学研究科学研究文化传承文化传承文化传承文化传承社会合作社会合作社会合作社会合作人才支持计划人才支持计划 社会服务计划社会服务计划卓越教育计划卓越教育计划 学科会聚计划学科会聚计划管理创新计划管理创新计划 和谐杭州示范区建设计划和谐杭州示范区建设计划 国际合作计划国际合作计划 资源优化计划资源优化计划支撑发展战略：支撑发展战略：融入主流支撑发展融入主流支撑发展 信息化项目信息化项目建设实施要谋建设实施要谋求充分符合学求充分符合学校校“八大行动八大行动计划计划”要求；要求；为其提供信息为其提供信息化强有力的支化强有力的支撑，并融入其撑，并融入其中。中。围绕学校围绕学校“八大行动计划八大行动计划”，谋划信息化工作谋划信息化工作学校八大人才培养科学研究文化传承社会合作人才支持计划 社会31网络信息资源人才：网络信息资源人才：培养摇篮培养摇篮培养摇篮培养摇篮分类培养：分类培养：网络网络信息图书服务队信息图书服务队伍、管理队伍、伍、管理队伍、研究队伍研究队伍各就其位，各司各就其位，各司其政。其政。为网络信息图书为网络信息图书人员提供：人员提供：成长和成长和成就平台成就平台 发挥其主动性、发挥其主动性、积极性和创造性积极性和创造性 以服务运行为目以服务运行为目标的构建图书与信标的构建图书与信息化的工作团队息化的工作团队学校发展的网络信息化平台学校发展的网络信息化平台学校信息化成员成就事业价值的平台学校信息化成员成就事业价值的平台网络信息资源人才：培养摇篮培养摇篮分类培养：网络信息图书服务以技术以技术创新创新服务、以技术服务、以技术提升提升管理、以技术管理、以技术保障保障服务服务先进技术有力推动信息化发展内部内部信息化建设信息化建设技术手段技术手段解放生产力解放生产力先进先进业务探索业务探索业务业务流程优化流程优化运维保障体系运维保障体系用户服务体系用户服务体系资源管理透明化资源管理透明化行政办公系统行政办公系统网络管理与监控网络管理与监控宣传推广平台宣传推广平台下一代互联网下一代互联网物联网技术物联网技术以技术创新服务、以技术提升管理、以技术保障服务先进技术有力推高校信息化可持续发展的重要因素需求需求需求需求资金资金资金资金理念理念理念理念技术技术技术技术保障保障先行先行拉动力拉动力推动力推动力人员人员人员人员机制机制机制机制信息化信息化信息化信息化可持续可持续可持续可持续支撑支撑基础基础高校信息化可持续发展的重要因素需求资金理念技术保障先行拉动力 请各位专家同行批评指正！请各位专家同行批评指正！谢谢 谢！谢！请各位专家同行批评指正！