会计职业道德教育课件

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第四章第四章会计职业道德教育会计职业道德教育第一节第一节会计职业道德教育的基本内容会计职业道德教育的基本内容第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育第四章会计职业道德教育第一节会计职业道德教育的基本第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容一、会计职业道德教育的意义一、会计职业道德教育的意义其意义具体表现在以下几个方面：其意义具体表现在以下几个方面：(一一)会计职业道德教育有利于提高会计人员职业道德水平会计职业道德教育有利于提高会计人员职业道德水平通过会计职业道德教育可以促使会计人员形成优良的职业道通过会计职业道德教育可以促使会计人员形成优良的职业道德观念和良好的职业行为，最大限度地发挥好会计人员的主德观念和良好的职业行为，最大限度地发挥好会计人员的主观能动作用。在市场经济条件下，会计人员处于多元利益主观能动作用。在市场经济条件下，会计人员处于多元利益主体的中心，肩负着客观公正地处理各方利益的职责，需要按体的中心，肩负着客观公正地处理各方利益的职责，需要按照会计职业道德的要求处理好各方面的利益关系。只有加强照会计职业道德的要求处理好各方面的利益关系。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对职业道德规范有正确认识，才能从总体上提高会计职业上对职业道德规范有正确认识，才能从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才有可能真实可靠。道德水平，会计信息才有可能真实可靠。下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容一、会计职业道德教育的第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容(二二)会计职业道德教育有利于培养会计人员会计职业道德教育有利于培养会计人员会计职业道德情感会计职业道德情感会计职业道德教育是一种教育性道德影响活动，它通过一会计职业道德教育是一种教育性道德影响活动，它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员头脑中，逐渐培养其职业道德情感。会计职业道德情感的培头脑中，逐渐培养其职业道德情感。会计职业道德情感的培养包括对会计职业的荣誉感、责任感的培养及对服务对象热养包括对会计职业的荣誉感、责任感的培养及对服务对象热情等的陶冶。会计职业道德规范中的情等的陶冶。会计职业道德规范中的“爱岗敬业爱岗敬业”是会计职是会计职业情感的核心内容。会计人员对所从事的会计工作如果没有业情感的核心内容。会计人员对所从事的会计工作如果没有热情，不敬业，不热爱，见异思迁，就不会珍惜会计工作，热情，不敬业，不热爱，见异思迁，就不会珍惜会计工作，维护会计职业的声誉，也很难做到刻苦钻研业务，忠于职守，维护会计职业的声誉，也很难做到刻苦钻研业务，忠于职守，主动更新业务知识，提高业务技能。因此，应通过教育手段，主动更新业务知识，提高业务技能。因此，应通过教育手段，运用会计行业涌现出的先进模范人物的典型案例，晓之以理，运用会计行业涌现出的先进模范人物的典型案例，晓之以理，动之以情，增强会计人员的荣誉感、责任感。动之以情，增强会计人员的荣誉感、责任感。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容(二)会计职业道德教第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容(三三)会计职业道德教育有利于树立会计人会计职业道德教育有利于树立会计人员职业道德信念员职业道德信念我国社会主义市场经济的建立和发展需要有公平、公正的我国社会主义市场经济的建立和发展需要有公平、公正的竞争原则，也需要人们发扬奉献社会、顾全大局、互相尊重、竞争原则，也需要人们发扬奉献社会、顾全大局、互相尊重、诚实守信等精神，而这些需要有高尚的社会公德和职业道德诚实守信等精神，而这些需要有高尚的社会公德和职业道德来维系，而好的会计职业道德信念的形成离不开会计职业道来维系，而好的会计职业道德信念的形成离不开会计职业道德教育。随着市场经济的发展，人们的观念也在不断变化。德教育。随着市场经济的发展，人们的观念也在不断变化。在会计领域，因对物质利益的过度追逐，致使一些部门、单在会计领域，因对物质利益的过度追逐，致使一些部门、单位或个人账外设账、隐瞒收入、偷漏税款、损公肥私、贪污位或个人账外设账、隐瞒收入、偷漏税款、损公肥私、贪污受贿等违法行为时有发生。受贿等违法行为时有发生。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容(三)会计职业道德教第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容二、会计职业道德教育的形式二、会计职业道德教育的形式 (一一)接受教育接受教育接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规人员进行职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。接受教育范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。接受教育具有导向作用，对职业道德教育的组织者，接受教育是主动具有导向作用，对职业道德教育的组织者，接受教育是主动开展正面教育和灌输；对会计人员则是被动学习、被动接受开展正面教育和灌输；对会计人员则是被动学习、被动接受教育。教育。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容二、会计职业道德教育第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容(二二)自我教育自我教育自我教育是相对于接受教育而言的，是一种自我学习、自自我教育是相对于接受教育而言的，是一种自我学习、自身道德修养的行为活动。接受教育是教育的外在教育，自我身道德修养的行为活动。接受教育是教育的外在教育，自我教育是教育的内在教育。把外在的会计职业道德内容要求，教育是教育的内在教育。把外在的会计职业道德内容要求，逐步转变为会计人员内在的职业道德的认识、会计职业道德逐步转变为会计人员内在的职业道德的认识、会计职业道德情感、会计职业道德意志和会计职业道德信念，这些都需要情感、会计职业道德意志和会计职业道德信念，这些都需要通过内在的自我教育才能实现。要大力提倡和引导会计人员通过内在的自我教育才能实现。要大力提倡和引导会计人员自我教育，在社会实践中不断地加强职业道德修养，养成良自我教育，在社会实践中不断地加强职业道德修养，养成良好的道德行为，从而实现道德境界的升华。好的道德行为，从而实现道德境界的升华。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容(二)自我教育上一页第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容三、会计职业道德教育的内容三、会计职业道德教育的内容 (一一)职业道德观念教育职业道德观念教育公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要中指出：中指出：“提高公民道德素质，提高公民道德素质，教育是基础教育是基础”。会计职业道德教育的目的不仅是让会计人员。会计职业道德教育的目的不仅是让会计人员认知会计职业道德规范，而且是使他们将会计职业道德规范认知会计职业道德规范，而且是使他们将会计职业道德规范逐步形成自身的思想观念，并指导和约束自身的行为，提高逐步形成自身的思想观念，并指导和约束自身的行为，提高职业道德自律能力，形成良好、稳定的道德品行。职业道德自律能力，形成良好、稳定的道德品行。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容三、会计职业道德教育第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容(二二)职业道德规范教育职业道德规范教育职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。会计工作不仅关系到企业生产经营活动的范为内容的教育。会计工作不仅关系到企业生产经营活动的顺利开展，也关系到社会经济秩序的健康运行，会计人员肩顺利开展，也关系到社会经济秩序的健康运行，会计人员肩负着特殊的使命，加强会计人员职业精神教育非常重要。会负着特殊的使命，加强会计人员职业精神教育非常重要。会计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖内容非常广泛，等。这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德的始终。应贯穿于会计职业道德的始终。上一页下一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容(二)职业道德规范教第一节第一节会计职业道德教育的基本会计职业道德教育的基本内容内容(三三)职业道德警示教育职业道德警示教育职业道德警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案职业道德警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发与警示。会计人员整大在和钱例的讨论，给会计人员以启发与警示。会计人员整大在和钱物打交道的同时，也在同法律法规打交道，因此遵纪守法是物打交道的同时，也在同法律法规打交道，因此遵纪守法是会计人员的基本职业道德。通过会计职业责任、职业纪律、会计人员的基本职业道德。通过会计职业责任、职业纪律、会计法规教育，培养会计人员和注册会计师的责任心、增强会计法规教育，培养会计人员和注册会计师的责任心、增强会计人员和注册会计师的纪律观念、法制观念，自觉遵纪守会计人员和注册会计师的纪律观念、法制观念，自觉遵纪守法，保证会计职业道德观念与会计责任观、会计纪律观、会法，保证会计职业道德观念与会计责任观、会计纪律观、会计法规观很好的结合起来，使会计人员和注册会计师的会计计法规观很好的结合起来，使会计人员和注册会计师的会计行为符合会计职业责任的要求，符合会计纪律、会计法律和行为符合会计职业责任的要求，符合会计纪律、会计法律和会计职业道德的规范，让学生知法守法，培养学生学习和执会计职业道德的规范，让学生知法守法，培养学生学习和执行有关法规政策的自觉性。行有关法规政策的自觉性。上一页返回第一节会计职业道德教育的基本内容(三)职业道德警示教第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径一、会计专业学历教育一、会计专业学历教育 (一一)会计学历教育是会计职业道德教育的基拙会计学历教育是会计职业道德教育的基拙公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要中指出：中指出：“学校是进行系统道学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育针，全面推进素质教育”，“把道德教育渗透到学校教育的把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情、增强社会责任感帮助他们认识社会，了解国情、增强社会责任感”。下一页返回第二节会计职业道德教育的途径一、会计专业学历教育下一页第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径(二二)会计学历教育中的会计职业道德的现状会计学历教育中的会计职业道德的现状虽然会计学历教育是会计职业道德教育的基础，但我国会计虽然会计学历教育是会计职业道德教育的基础，但我国会计专业类大中院校的会计职业道德教育却十分薄弱，具体表现在以专业类大中院校的会计职业道德教育却十分薄弱，具体表现在以下几个方面：下几个方面：1.课程设置没有把职业道德教育放在应有的地位课程设置没有把职业道德教育放在应有的地位 2.重视专业技能培养，会计职业道德教育意识淡漠重视专业技能培养，会计职业道德教育意识淡漠 3.学生认识存在误区学生认识存在误区上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径(二)会计学历教育中的会计第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径(三三)加强会计学历教育中的会计职业道德加强会计学历教育中的会计职业道德的措施的措施会计学历教育是会计职业教育的主要形式，当前会计学历会计学历教育是会计职业教育的主要形式，当前会计学历教育的重点应当是在重视会计专业知识和专业技能教育的同教育的重点应当是在重视会计专业知识和专业技能教育的同时增强职业道德教育的力度，使学生不断提高思想品质和道时增强职业道德教育的力度，使学生不断提高思想品质和道德情操。为未来从事会计职业打下良好的思想道德基础。学德情操。为未来从事会计职业打下良好的思想道德基础。学校应把诚信教育放在首位，培养出的人才不仅要有一流的专校应把诚信教育放在首位，培养出的人才不仅要有一流的专业知识技能，更要有一流的职业道德水准，绝对不做假账。业知识技能，更要有一流的职业道德水准，绝对不做假账。改变当前高职教育中轻视职业道德教育的状况。改变当前高职教育中轻视职业道德教育的状况。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径(三)加强会计学历教育中的第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径 1.进行配套教育进行配套教育对于在校学生，应开设对于在校学生，应开设“会计职业道德会计职业道德”等相关课程，等相关课程，从会计职业道德认识、会计职业道德情感和会计职业道德意从会计职业道德认识、会计职业道德情感和会计职业道德意志等方面进行教育，同时，重视会计教师的师德建设，言传志等方面进行教育，同时，重视会计教师的师德建设，言传身教，要改变那种只注重于知识灌输，教师不仅要向学生传身教，要改变那种只注重于知识灌输，教师不仅要向学生传授专业知识和技能，还要培养学生良好的品德和高尚的情操。授专业知识和技能，还要培养学生良好的品德和高尚的情操。在教学活动中，要既教书，又育人；既传授专业技术知识，在教学活动中，要既教书，又育人；既传授专业技术知识，又开展职业道德理想教育，把学生培养成为又开展职业道德理想教育，把学生培养成为“德、智、体、德、智、体、美、劳美、劳”全面发展的人，培养出既有过硬专业本领又有良好全面发展的人，培养出既有过硬专业本领又有良好职业道德素质的社会所需要的合格人才。职业道德素质的社会所需要的合格人才。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径 1.进行配套教育上一页第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径 2.注重案例教学注重案例教学会计职业道德会计职业道德课教育的方法可以采用案例教学法，理课教育的方法可以采用案例教学法，理论研讨法等。会计职业道德教育的最有效途径就是案例教育，论研讨法等。会计职业道德教育的最有效途径就是案例教育，借助案例既能够使学生对道德问题较为敏感，又能够增强对借助案例既能够使学生对道德问题较为敏感，又能够增强对道德的感性认识。教师可以允分通过案例教学来丰富会计教道德的感性认识。教师可以允分通过案例教学来丰富会计教学内容，将会计职业道德教育贯穿于会计专业课教学始终，学内容，将会计职业道德教育贯穿于会计专业课教学始终，把专业教育与会计职业道德教育有机地结合起来。把专业教育与会计职业道德教育有机地结合起来。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径 2.注重案例教学上一页第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径 3.开展会计职业道德建设活动开展会计职业道德建设活动会计职业道德教育中的理论和实践应当是两个紧密联系的会计职业道德教育中的理论和实践应当是两个紧密联系的过程。虽然通过系统学习会计职业道德知识，提高了学生对过程。虽然通过系统学习会计职业道德知识，提高了学生对会计职业道德及其重要性的认识，陶冶了学生的会计职业道会计职业道德及其重要性的认识，陶冶了学生的会计职业道德情操，使其树立起了正确的价值观。德情操，使其树立起了正确的价值观。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径 3.开展会计职业道德建设活第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径4.改革会计教学的测试和评价体系改革会计教学的测试和评价体系学校要将职业道德教育纳人正常的教学内容中，增加学分学校要将职业道德教育纳人正常的教学内容中，增加学分比重，针对不同学生特殊需要采取辅导教育方式。学生在校比重，针对不同学生特殊需要采取辅导教育方式。学生在校学习，最看重学习，最看重“成绩成绩”，可以通过改革会计课教学的考核评，可以通过改革会计课教学的考核评价体系，把会计职业道德素养的内容也整合进去，从而完善价体系，把会计职业道德素养的内容也整合进去，从而完善整个考评体系。整个考评体系。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径4.改革会计教学的测试和评价第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径 5.利用好学生的利用好学生的“第二课堂第二课堂”加强职业道德建设应该重视学生的加强职业道德建设应该重视学生的“第二课堂第二课堂”。采取现。采取现场感受的教学方法是把会计职业道德观念和道德标准具体化、场感受的教学方法是把会计职业道德观念和道德标准具体化、人格化，对学生极具感染力。通过组织学生亲自旁听法庭对人格化，对学生极具感染力。通过组织学生亲自旁听法庭对违背职业道德案件的审判或先进的事迹报告违背职业道德案件的审判或先进的事迹报告(邀请一些具有高邀请一些具有高尚的会计职业道德品质、善于从日常小事做起的先进模范人尚的会计职业道德品质、善于从日常小事做起的先进模范人物作报告物作报告)，让学生自己感受道德决策的历程。，让学生自己感受道德决策的历程。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径 5.利用好学生的“第二课堂第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径二、会计从业人员继续教育二、会计从业人员继续教育 (一一)会计人员继续教育的含义及特点会计人员继续教育的含义及特点所谓会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶所谓会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习之后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更段专业学习之后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。会计人员继续教育是随着全社会终身教育兴起而有效形式。会计人员继续教育是随着全社会终身教育兴起而兴起的。兴起的。上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径二、会计从业人员继续教育上第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径(二二)会计人员继续教育中会计职业道德教会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容育的内容 1.培养职业情感培养职业情感 2.品德教育品德教育 3.形势教育形势教育 4.法制教育法制教育上一页下一页返回第二节会计职业道德教育的途径(二)会计人员继续教育中会第二节第二节会计职业道德教育的途径会计职业道德教育的途径(三三)继续教育的不断完善是促进会计职业继续教育的不断完善是促进会计职业道德教育发展的关键道德教育发展的关键无论是各大高校对会计职业道德课程的安排，还是财政无论是各大高校对会计职业道德课程的安排，还是财政部对会计从业人员的资格审查得再严格，课程安排得再严谨，部对会计从业人员的资格审查得再严格，课程安排得再严谨，终究只是停在理论基层上，最多只是一种精神意识上的升华，终究只是停在理论基层上，最多只是一种精神意识上的升华，卷面上的高谈阔论有时并不能强有力地证明什么。这就要求卷面上的高谈阔论有时并不能强有力地证明什么。这就要求会计人员的继续教育与之相配合，通过实践和理论的结合来会计人员的继续教育与之相配合，通过实践和理论的结合来提升会计从业人员的职业道德水平。提升会计从业人员的职业道德水平。上一页返回第二节会计职业道德教育的途径(三)继续教育的不断完善是第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育一、会计职业道德自我教育的内容一、会计职业道德自我教育的内容所谓自我教育是指会计人员在职业活动过程中按照职业道所谓自我教育是指会计人员在职业活动过程中按照职业道德的要求，坚持不懈地进行自我约束、自我控制、自我对照德的要求，坚持不懈地进行自我约束、自我控制、自我对照和自我调整，不断地觉悟和修养。会计职业道德教育要取得和自我调整，不断地觉悟和修养。会计职业道德教育要取得成效，不能脱离自我教育。自我教育是会计职业道德的职能成效，不能脱离自我教育。自我教育是会计职业道德的职能和社会作用得以顺利实现的重要环节。其重要性表现在五个和社会作用得以顺利实现的重要环节。其重要性表现在五个方面：一是有利于形成正确的会计职业道德认识；二是有利方面：一是有利于形成正确的会计职业道德认识；二是有利于进一步培养会计职业道德情感；三是锻炼坚强的会计职业于进一步培养会计职业道德情感；三是锻炼坚强的会计职业道德意志；四是树立坚定的会计职业道德信念；五是能够养道德意志；四是树立坚定的会计职业道德信念；五是能够养成良好的会计职业道德行为，从而凝结成会计职业道德品质。成良好的会计职业道德行为，从而凝结成会计职业道德品质。下一页返回第三节会计职业道德的自我教育一、会计职业道德自我教育的会计职业道德教育课件第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育(一一)职业义务教育职业义务教育会计人员自我教育的目的，就在于提高会计人员对本职会计人员自我教育的目的，就在于提高会计人员对本职工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈的职业道德义务工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈的职业道德义务感，能做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，感，能做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，都能很好地履行自己应尽的职业道德义务。会计人员职业道都能很好地履行自己应尽的职业道德义务。会计人员职业道德义务和社会义务不完全等同，并不是所有社会义务都是道德义务和社会义务不完全等同，并不是所有社会义务都是道德义务，只有被会计人员无私地、自愿地接受，并同自己在德义务，只有被会计人员无私地、自愿地接受，并同自己在工作中对社会、同事等的个人道德责任感有机地融合起来的工作中对社会、同事等的个人道德责任感有机地融合起来的社会义务，才能真正成为会计人员职业道德义务。会计职业社会义务，才能真正成为会计人员职业道德义务。会计职业客观地要求会计人员承担起本职工作所服务的对象、甚至对客观地要求会计人员承担起本职工作所服务的对象、甚至对社会和国家的道德使命与职责，并在对道德使命与职责的深社会和国家的道德使命与职责，并在对道德使命与职责的深刻理解和体验中，产生一种职业义务感。刻理解和体验中，产生一种职业义务感。上一页下一页返回第三节会计职业道德的自我教育(一)职业义务教育上一页第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育(二二)职业荣誉教育职业荣誉教育所谓荣誉，就是指人们履行了社会义务之后应当得到的道所谓荣誉，就是指人们履行了社会义务之后应当得到的道德上的褒奖和赞许。职业荣誉包含两个方面的含义：一是指德上的褒奖和赞许。职业荣誉包含两个方面的含义：一是指一定阶段、一定社会用以评价各种职业价值的尺度；二是指一定阶段、一定社会用以评价各种职业价值的尺度；二是指职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识。对于会计人职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识。对于会计人员来说，个人荣誉的大小是由他履行职业道德责任的成绩决员来说，个人荣誉的大小是由他履行职业道德责任的成绩决定的。这种荣誉是公正的、科学的、合理的。职业道德教育定的。这种荣誉是公正的、科学的、合理的。职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，使会计人员能充分的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，使会计人员能充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而逐认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业光荣感、自豪感、幸福感之逐渐发展成职业光荣感、自豪感、幸福感上一页下一页返回第三节会计职业道德的自我教育(二)职业荣誉教育上一页第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育(三三)职业节操教育职业节操教育节操，也叫志气、气节，反映的是政治上和道德上的坚定节操，也叫志气、气节，反映的是政治上和道德上的坚定性与坚韧性。会计职业节操，就是要不畏压力，不畏利诱，性与坚韧性。会计职业节操，就是要不畏压力，不畏利诱，在任何时候、任何情况下都以诚信为本、坚持原则、廉洁自在任何时候、任何情况下都以诚信为本、坚持原则、廉洁自律，严格把关，尽职尽责，一尘不染。律，严格把关，尽职尽责，一尘不染。上一页下一页返回第三节会计职业道德的自我教育(三)职业节操教育上一页第三节第三节会计职业道德的自我教育会计职业道德的自我教育二、会计职业道德自我教育的方法二、会计职业道德自我教育的方法 (一一)自我警示法自我警示法 (二二)自我反省法自我反省法 (三三)自我剖析法自我剖析法 (四四)自律慎独法自律慎独法上一页返回第三节会计职业道德的自我教育二、会计职业道德自我教育的方

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