课题结题报告的基本版块和撰写要求课件

课题结题报告的基本版块和撰写要求课题结题报告的基本版块和撰写要求长兴县第一小学课题结题报告的基本版块和撰写要求长兴县第一、课题研究报告的基本要素一、课题研究报告的基本要素：l标题（题目）标题（题目）l署名署名 l摘要摘要l关键词关键词 l正文正文 l参考文献参考文献一、课题研究报告的基本要素：标题（题目）标题标题l简明扼要（核心问题）突出亮点（与众不同）如：信息技术环境下树形思维作文教学研究普通高中教师专业发展的路径选择与定向培养的实践研究（长兴中学）初三数学自助餐式家庭作业设计的实践的研究l结构：研究对象、范围、内容的研究l不要出现反映成果的文字l字数：25个字以内为宜必要时可以用正副标题 如：长兴实验幼儿园的“无痕阅读快乐成长”-幼儿快乐阅读的实践研究标题简明扼要（核心问题）突出亮点（与众不同）署名署名l*课题组(长兴县第一小学课题组长兴县第一小学课题组)l个人研究课题可以署姓名l居中l首页文末短横线。注*说明立项年份、课题级别、主持人姓名、成员、执笔人，谢辞(本课题为湖州市2012年度教育科学规划研究课题,编号:长兴20。课题组组长：王国兵。课题组成员：钦觉欣、何永琴、施映雪、施晓霞、吴赟、吴慧红。研究报告执笔：王国兵)。署名*课题组(长兴县第一小学课题组)内容摘要内容摘要l简介研究的核心内容、主要方法、主要成果l要求重点突出、内容精炼、观点明确，一般不用第一人称，以200-300字为宜。l如如区域教育现代化的研究与实践区域教育现代化的研究与实践 本课题旨在通过教育整合工程、科研先导工程、队伍建设工程、教育均衡化本课题旨在通过教育整合工程、科研先导工程、队伍建设工程、教育均衡化工程、教育信息化工程、教育评价工程的分层研究与分步实施，探索实现区域教工程、教育信息化工程、教育评价工程的分层研究与分步实施，探索实现区域教育现代化的原则、策略、途径、方法，进而为最终达成区域教育现代化各项目标育现代化的原则、策略、途径、方法，进而为最终达成区域教育现代化各项目标奠定可靠的理论依据和可持续发展的实践基础。奠定可靠的理论依据和可持续发展的实践基础。一般采用“从角度，用方法，对作出结论”句式。内容摘要简介研究的核心内容、主要方法、主要成果关键词关键词l2-3个为宜不超5个l来自标题或内容摘要l必须是规范科学的名词术语l黑体关键词2-3个为宜不超5个问题的提出（研究的背景及意义）问题的提出（研究的背景及意义）l这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。l一线教师的课题一般来自问题，“问题即课题”l找准角度“单刀直入”l不超1500字问题的提出（研究的背景及意义）这个部分内容的陈述，要求用两、概念界定概念界定l定义性：与近似概念不混淆l经典性l针对性l文字越少越好信息技术：指计算机多媒体和网络概念界定定义性：与近似概念不混淆研究的目标和内容研究的目标和内容l研究什么？l研究目标要高度概括。区别于工作目标。一般分科研目标、育人目标、工作目标。100字。l句式：通过探索（建构、培养）.l研究内容。200字。序号罗列，无需阐述，点到为止。l句式：一般用偏正结构或动宾结构.策略（途径、方法、模式）的研究注意：研究目标和内容必须和成果相呼应呼应研究的目标和内容研究什么？如网络环境下的序列作文教学研究l研究目标：1.构建新型的基于网络环境的作文教学模式 2.建立完善系统的网络作文网站。l研究内容：1.网络作文网站的建设研究。2.提升学生信息技术素养的研究。3.网络环境下作文教学基本模式研究。如网络环境下的序列作文教学研究研究的方法研究的方法l以一种为主，要具体介绍方法的应用l案例研究法，问卷调查法，行动反思研究法，文献法，个案研究法等。l如小学生非智力因素的培养研究 本课题主要采用行动反思法。在研究过程中，根据研究的发展需要，还将采用调查法、文献资料法、经验总结法、课例研究法等多种研究方法。行动反思法就是把行动中的问题作为研究课题,在实践中研究探索解决问题的方法,在行动中验证、调整、改变行为,进行总结和提炼。其程序：问题 学习 分析 设计 实践 反思 改进，其中“设计 实践 反思 改进”是一个反复循环的持续过程。研究的方法以一种为主，要具体介绍方法的应用课题的实施课题的实施l怎么研究的？操作部分浓墨重彩l定性定量l通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。l应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。课题的实施怎么研究的？操作部分浓墨重彩注意：注意：围绕目标展开，内容与目标匹配具体举措要有特色和创新3.要有典型的例子佐证，有例子必有点评4.不能写成工作报告（课题不是“筐”）5.教学模式的研究要有简明教学模式图，说明每一环节的操作要义，并有具体实例。注意：研究成果研究成果l研究得怎么样l衡量成果：独创性实效性l细节决定成败l材料的分配定性的列条定量的列表l研究前后发生变化的事实材料反映实践成效的典型事例研究过程中据实统计的数字资料研究成果研究得怎么样l一般考虑从三方面阐述1.教师发展：观念更新，专业成长2.学生发展：学习品质，学习能力3.学校发展：教育思路，特色形成注意：不写和课题无关的成绩和荣誉最亮的成果：新观点、新策略、新模式、新方法一般考虑从三方面阐述结论和建议结论和建议l哪些问题已经解决，哪些问题尚待研究l存在的问题和改进设想l这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。结论和建议哪些问题已经解决，哪些问题尚待研究参考文献参考文献l在研究过程中参考过的书籍、杂志、重要论文l注明出处参考文献在研究过程中参考过的书籍、杂志、重要论文课题报告的五级序号课题报告的五级序号l一、l（二）l3l（4）l分标题后不用句号课题报告的五级序号一、成果汇编成果汇编l一、封面课题类别和编号、课题名称、课题承担单位、结题时间l二、目录l三、主报告正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。l四、附件包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评成果汇编一、封面课题类别和编号、课题名称、课题承担单位、谢谢您的耐心课题结题报告的基本版块和撰写要求课件