初三你该如何学习主题班会课件

初三生，初三生，你该如何学习？你该如何学习？初三生，初三生，一、正确的心态，健康的心智一、正确的心态，健康的心智 我们应该正确对待学习成绩我们应该正确对待学习成绩A.千万别把自己千万别把自己陷进陷进拿拿分数分数来定位自己在老师来定位自己在老师和同学心目中的位置的和同学心目中的位置的怪圈怪圈；B.任何时候都任何时候都不要放弃不要放弃为自己能增加分数的机为自己能增加分数的机会（不含非法所得）；会（不含非法所得）；C.要有为提高自己的成绩而要有为提高自己的成绩而付出努力付出努力的准备。的准备。一、正确的心态，健康的心智一、正确的心态，健康的心智我们应该正确对待学习成绩求学不是我们应该正确对待学习成绩求学不是老师眼里的学生成绩老师眼里的学生成绩考试分数固然重要考试分数固然重要但你的智慧更令我欣赏但你的智慧更令我欣赏求学不是求分数老师眼里的学生成绩求学不是求分数老师眼里的学生成绩二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。A.正确处理好与老师的关系正确处理好与老师的关系学生与老师学生与老师尊重老师，调整自己不断尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式，适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老不要因为不喜欢老师而放弃学习师而放弃学习。二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。B.勇于提问。勇于提问。假如自己提不出问题来，当别的同学去假如自己提不出问题来，当别的同学去问问题的时候，问问题的时候，一定要跟着一块去一定要跟着一块去，同学，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所帮助。所帮助。二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。B.勇于提问。帮助二、用正确的态度认识人与人的关系，做勇于提问。帮助二、用正确的态度认识人与人的关系，做C.顺利通过交友关。顺利通过交友关。(1)同学之间：在班级里接触面要广，和谁都同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，要交谈，和同学的关系融洽和同学的关系融洽，会使自己的，会使自己的心情愉快，学习自然感到轻松。心情愉快，学习自然感到轻松。(2)互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探讨问题，讨问题，乐于向同学请教乐于向同学请教，如果同学有问，如果同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲清楚，这样对清楚，这样对双方双方都特别有都特别有帮助帮助。二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。C.顺利通过交友关。顺利通过交友关。二、用正确的态度认识人与人的关系，做二、用正确的态度认识人与人的关系，做三、计划的重要性三、计划的重要性（良好的开头是成功的一半）（良好的开头是成功的一半）自己的成长计划（越来越被人忽视）自己的成长计划（越来越被人忽视）1、目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标）目标）2、学习目的性要加强，意识到学习的学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极的采取行动。重要性，并积极的采取行动。时间时间一一二二三三四四五五内容内容三、计划的重要性三、计划的重要性（良好的开头是成功的一半）（良好的开头是成功的一半）自己的成长计划自己的成长计划四、养成良好的学习习惯，掌握科学的四、养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率学习方法，提高学习效率 1 1、高效听课高效听课高效听课高效听课2 2、记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）3 3、掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤 4 4、了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点 5 5、抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变 6 6、复习整理复习整理复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程 7 7、独立作业独立作业独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程强化训练的过程强化训练的过程 8 8、实时小结实时小结实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程对知识系统化的过程对知识系统化的过程 9 9、重视记忆重视记忆重视记忆重视记忆 1010、多练笔，练好笔多练笔，练好笔多练笔，练好笔多练笔，练好笔 1111、勤思考，多发问勤思考，多发问勤思考，多发问勤思考，多发问 1212、自学自学自学自学 四、养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率四、养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率11、高效听课高效听课课堂课堂40分钟是学习中最重要的一环积极思分钟是学习中最重要的一环积极思考，紧跟老师思路。考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快先快速地用简单的几个字记下问题速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。会影响整堂课的听课效果。1、高效听课高效听课2、记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）在教师指导下记在教师指导下记课本上有的如公式的课本上有的如公式的适用范围适用范围、使用时的、使用时的注意注意事项事项必须记必须记老师指出的老师指出的特别容易混淆和出错的地方特别容易混淆和出错的地方必须记必须记利用课堂的间隙，利用课堂的间隙，见缝插针见缝插针（与教师同步写，（与教师同步写，利用教师做运算的时间）利用教师做运算的时间）对典型例题，对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方一定先听分析讲解，简单记下方法即可法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。则，就是丢了西瓜捡芝麻。课后借用好同学的笔记课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴补遗漏、借鉴一定要阶段性地总结一定要阶段性地总结2、记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）在教师指导下记在教师指导下记课本上有的课本上有的3、掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤课前适当课前适当预习预习（做到会预习和适度预习）（做到会预习和适度预习）学习学习主动主动性加强性加强精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研）培养培养自学自学能力能力对于课外知识要多对于课外知识要多积累积累，做到厚积薄发。，做到厚积薄发。3、掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤4、了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点数学数学严谨严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力。要求逻辑思维能力。语文语文基础知识和写作基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，日积月累，厚积薄发，高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练，高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练，作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力。致的观察能力，丰富的能力。英语英语单词和语法，阅读能力单词和语法，阅读能力。4、了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点数学数学严谨，逻辑性严谨，逻辑性5 5、抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变（1 1）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到能做到能做到能做到举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通。总之，学习数理化，关总之，学习数理化，关总之，学习数理化，关总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓为难题也是由基础题演变而来的，所谓为难题也是由基础题演变而来的，所谓为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗”。（2 2）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文的学习平时应的学习平时应的学习平时应的学习平时应注意量的积累注意量的积累注意量的积累注意量的积累（从字词到句子），可以准（从字词到句子），可以准（从字词到句子），可以准（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。高，写作时也有话可说了。高，写作时也有话可说了。高，写作时也有话可说了。5、抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变（1）学习理科，一定要重质）学习理科，一定要重质6、复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程回忆回忆当天的重点、难点当天的重点、难点看笔记看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注做一些圈注对新学的公式，一定要注意公式的结构，对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式公式顺用、逆用、变用顺用、逆用、变用要理解透彻要理解透彻6、复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程7、独立作业独立作业强化训练的过程强化训练的过程切记：切记：不要一边翻书一边写作业不要一边翻书一边写作业，先看书，感，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。找出题解不出的原因。老师布置的作业老师布置的作业应先做，应先做，辅助练习应自觉完成辅助练习应自觉完成，老师教到哪里就做到哪里。老师教到哪里就做到哪里。7、独立作业独立作业强化训练的过程强化训练的过程8、实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。题，这类问题有哪些主要的题型等等。不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个识在头脑中始终有一个清晰的脉络清晰的脉络，学习起来很，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。轻松，效果也一定令你满意。8、实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程列表的形式（可以用大列表的形式（可以用大9、重视记忆重视记忆“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆记忆”，要遵循，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌的步骤。切忌“死背书、背死书死背书、背死书”。10、多练笔，练好笔多练笔，练好笔练题不过是练兵，题练题不过是练兵，题“海海”战术，是个过战术，是个过程，是程，是“量变到质变量变到质变”的过程，但要的过程，但要“精精”，“精选精选”！9、重视记忆重视记忆“一切知识不过是记忆，一切知识不过是记忆，11、勤思考，多发问勤思考，多发问预习时预习时思考思考；记笔记时思考；老师讲课时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。不遗留，最好有积累问题的本子。12、自学自学到底学多长时间适宜：（每周六、周日）到底学多长时间适宜：（每周六、周日）11、勤思考，多发问勤思考，多发问预习时思考；记笔记时思考；老师讲课预习时思考；记笔记时思考；老师讲课自我管理、自我教育、自我学习自我管理、自我教育、自我学习自我管理、自我教育、自我学习自我管理、自我教育、自我学习