认知幼儿教师职业礼仪特点课件

开启幼儿教师的职业礼仪之门开始学习开启幼儿教师的职业礼仪之门开始学习1认知幼儿教师职业礼仪特点认知幼儿教师职业礼仪特点2学习目标知识目标技能目标情感态度1、理解幼儿教师职业礼仪“敬”的含义2、理解幼儿教师职业礼仪“静”的含义3、理解幼儿教师职业礼仪“净”的含义4、理解幼儿教师职业礼仪“雅”的含义使学生“明礼”，并在学习生活和今后的职业生活中自觉身体力行学礼、明礼，增强学生做幼儿教师的职业自豪感学习目标知识目标技能目标情感态度1、理解幼儿教师职业礼仪“敬3学前案例析“礼”案例：某幼儿园要招聘一名幼儿教师。学校的校长和班主任向她推荐了学习成绩最好的M同学、键盘最好的L同学、舞蹈最好的H同学、还有美术最好的G同学。可园长一个也没看上，而是录用了相貌平平、平日里默默无闻的小W。校长和班主任都感到奇怪。园长解释说：“W同学神态自然，服装稳重正式，整洁得体；进门时在门口蹭掉脚下带的泥土，进门后随手轻轻地关上门；进了办公室，用甜美的声音、迷人的微笑向我问好；其他人都对我故意放在地上的铅笔视而不见，唯有她很自然地俯身捡起来并双手递给我；她回答问题时话语简洁明了，轻柔中充满自信。你们说，她是不是最棒的？”学前案例析“礼”案例：4思考：1、幼儿园园长为什么会选择相貌平平、平日里默默无闻的小W？2、从小W成功应聘的案例中，你发现现在幼儿园选聘教师的标准有什么特点？思考：5礼仪知识明“礼”一、敬1、敬事业事业热忱职业谋生手段2、敬幼儿幼儿是平等的个体3、敬家长家园共育4、敬同事团队精神礼仪知识明“礼”一、敬1、敬事业6认知幼儿教师职业礼仪特点课件7二、静1、静心处事2、静心学习3、静心修为二、静1、静心处事8三、净1、仪容净2、仪表净三、净1、仪容净9四、雅1、仪态举止优雅2、谈吐文雅3、服装典雅4、风度儒雅5、气质高雅四、雅1、仪态举止优雅10畅想未来职业：结合幼儿教师职业礼仪特点，谈自己对所学专业和未来要从事的职业的认识畅想未来职业：11(一）训练情境组织学生观看电视“感动中国十大人物最美女教师张丽莉”。并组织学生朗读交流课前收集到的赞美教师的名言佳名，如：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“吃的是草，挤出来的却是奶”等等。教师汇编，用多媒体展示出来。讨论现代教师应当具有什么样的职业形象。礼仪训练习“礼”(一）训练情境礼仪训练习“礼”12礼仪训练习“礼”(二）训练要求1、通过讨论交流，熟知幼儿教师职业礼仪的四大特点及其涵义。2、通过讨论，对自己的专业和未来职业形成正确的理解，并树立为之奋斗的理想。礼仪训练习“礼”(二）训练要求13(二）训练要求1、四人一组，角色扮演老师、爸爸、妈妈、幼儿，练习登门家访礼仪。2、两人一组，角色扮演老师、爸爸，练习电话家访礼仪。3、正确书写电子邮件。4、正确掌握家访时的服饰、语言、举止等礼仪要求，达成家访的目标礼仪训练习“礼”(二）训练要求礼仪训练习“礼”14展示评价评“礼”幼儿教师职业礼仪的特点学习评价表检测内容评价标准自评组评师评综合1.理解“敬”的内涵能够结合生活中的实例领会敬事业、敬幼儿、敬家长、敬同事的内涵2.理解“静”的内涵能够结合生活中的实例领会静心处事、静心学习、静心修为的内涵3.理解“净”的内涵能够结合生活中的实例领会仪容净、仪表净的内涵4.理解“雅”的内涵能够结合生活中的实例领会仪态、谈吐、服饰、风度、气质雅的内涵展示评价评“礼”幼儿教师职业礼仪的特点学习评价表检测15课堂小结职业礼仪特点敬静净雅课堂小结职业礼仪特点敬静16课后作业1、幼儿教师职业礼仪“敬”的内涵是什么？3、幼儿教师职业礼仪“净”的内涵是什么？2、幼儿教师职业礼仪“静”的内涵是什么？4、幼儿教师职业礼仪“雅”的内涵是什么？课后作业1、幼儿教师职业礼仪“敬”的内涵是什么？3、幼儿17认知幼儿教师职业礼仪特点课件18