口语交际--劝告课件

口口语语交交际际 劝劝 告告 口语交际 劝 告1什么是劝告？什么是劝告？劝告，是一种常见的口语交际形式。它劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。是一种由心理置换到心理相容的说服过程。现代汉语词典中对现代汉语词典中对“劝告劝告”的解释是：的解释是：拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。什么是劝告？劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种2 学一学学一学常见的劝告方法有哪些？常见的劝告方法有哪些？1、正面劝告、正面劝告 这种方法要求直接点出对方问题，通过道理分这种方法要求直接点出对方问题，通过道理分析不利后果。劝告过程中要注意语气委婉，因析不利后果。劝告过程中要注意语气委婉，因势利导，层层深入。势利导，层层深入。学一学1、正面劝告这种方法要求直接点出对方3例例1 有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢例1 有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说4例21942年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍不安心员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部召开会议。召开会议。他说：他说：“警卫团应该改名，不叫警卫团，叫警卫团应该改名，不叫警卫团，叫钢钢盔团盔团。”大家被说懵了。叶剑英解释说大家被说懵了。叶剑英解释说：“钢盔是干什么钢盔是干什么的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋党中央，所以应该党中央，所以应该钢盔团钢盔团。你们都是英雄好汉，到前方。你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但是没有党中央的领导，怎能把鬼子去可以杀千百个鬼子，但是没有党中央的领导，怎能把鬼子打出去？打出去？”从此，再没有人要求离开警卫团。从此，再没有人要求离开警卫团。例21942年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员5 即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或道理，晓之以理，动之以情完成劝告。道理，晓之以理，动之以情完成劝告。2 2、譬喻法、譬喻法 即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方6借例言理借例言理这种方法通过以相同或相似的事情为例，这种方法通过以相同或相似的事情为例，用曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告用曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告的目的的目的借例言理这种方法通过以相同或相似的事情为例，用曲折含蓄的语言7例题三例题三看成语故事，并想想故事中都用了上面哪看成语故事，并想想故事中都用了上面哪几种几种劝告方法？劝告方法？例题三看成语故事，并想想故事中都用了上面哪几种劝告方法？8例题四例题四 赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“如果您认为吴、如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡，就应该下定决心抗击曹军；如果您越之众能与曹操相抗衡，就应该下定决心抗击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑不定，如果您还不做出决定，祸患马上就要来临了！迟疑不定，如果您还不做出决定，祸患马上就要来临了！”孙权反问：孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢？向曹操北面称臣呢？”诸葛亮说：诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且不肯对汉高祖称臣；尚且不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？”诸葛亮话一出，孙权热血上涌，勃然色变：诸葛亮话一出，孙权热血上涌，勃然色变：“我堂堂东吴我堂堂东吴大将，怎能拿东吴的土地和十万兵马去受别人的控制呢！我大将，怎能拿东吴的土地和十万兵马去受别人的控制呢！我意已决，和刘使君（刘备）联合起来共同抗击曹军。意已决，和刘使君（刘备）联合起来共同抗击曹军。”例题四 赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“如果您94、激将法、激将法 这种方法是针对被劝告者的本这种方法是针对被劝告者的本性、品质，用言语激怒他，使其恍性、品质，用言语激怒他，使其恍然大悟听从劝告。劝说骨子里很高然大悟听从劝告。劝说骨子里很高傲的人，傲的人，“请将请将”不如不如”激将激将”。4、激将法 这种方法是针对被劝告者的本性、品质，用10 学会了上述四种方法，你学会了上述四种方法，你也能成为生活中的也能成为生活中的”谈判专家谈判专家“学以致用学以致用 学会了上述四种方法，你也能成为生活中的”谈判专家“11 实战要求实战要求1、一共六题，由每组组长、一共六题，由每组组长抽签抽签决定本组题号。决定本组题号。2、每人先在笔记本上用、每人先在笔记本上用一到两种一到两种劝告方法完劝告方法完成劝告，然后小组讨论选出一份最好的劝告成劝告，然后小组讨论选出一份最好的劝告3、按所抽题号顺序，每组、按所抽题号顺序，每组选代表发言选代表发言，先说，先说所用劝告方法，再说劝告内容。所用劝告方法，再说劝告内容。实战要求1、一共六题，由每组组长抽签决定本组题12牛刀小试牛刀小试 1、小红的父亲吸烟小红的父亲吸烟成瘾成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？，如果你是小红，该怎样劝告父亲？2、某班两个同学课间喜欢追某班两个同学课间喜欢追逐打闹逐打闹，如果你是班长，该如何，如果你是班长，该如何劝告他们？劝告他们？3、某校一名学生某校一名学生迷恋迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？干部，该如何劝告他？4、有个学生叫董理，学习好，爱好广泛，有礼貌，可就是不有个学生叫董理，学习好，爱好广泛，有礼貌，可就是不喜欢劳动。每次扫除，她总有借口，不是喜欢劳动。每次扫除，她总有借口，不是“我生病了我生病了”，就是，就是“我要上厕所我要上厕所”，你看见她会怎么劝导呢？，你看见她会怎么劝导呢？5、晚上十二点、晚上十二点你家楼上的王阿姨的女儿还在你家楼上的王阿姨的女儿还在练琴练琴，你怎样劝，你怎样劝告他们把琴停下来？告他们把琴停下来？6、班里有个同学喜欢班里有个同学喜欢抄抄别人的作业来应付老师检查，你该怎别人的作业来应付老师检查，你该怎么劝他独立完成作业？么劝他独立完成作业？牛刀小试 1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎13用善言鼓励别人，比花纹色彩更用善言鼓励别人，比花纹色彩更美好美好使人听从善言，比听钟鼓琴瑟更使人听从善言，比听钟鼓琴瑟更欢乐欢乐劝人以言，劝人以言，美美于黼黻（于黼黻（f f f，花纹），花纹）听人以言，听人以言，乐乐于钟鼓琴瑟。于钟鼓琴瑟。荀子荀子非相非相用善言鼓励别人，比花纹色彩更美好劝人以言，美于黼黻（f f14作作 业业一位同学成绩很好，但比较自私，唯恐别人超过一位同学成绩很好，但比较自私，唯恐别人超过他。上课记的笔记，怕同学看见；同学有问题，他。上课记的笔记，怕同学看见；同学有问题，也不愿给别人讲解。老师劝他说也不愿给别人讲解。老师劝他说“”，他想了想点头称是，从此开始愿意和同学们交，他想了想点头称是，从此开始愿意和同学们交流了，而且他的成绩有了更大的进步！流了，而且他的成绩有了更大的进步！使用今天学过的至少两种劝告方法，完成使用今天学过的至少两种劝告方法，完成一次劝告一次劝告作 业一位同学成绩很好，但比较自私，唯恐别人超过他。上15