细胞的生活(第一课时)课件

细胞的生活细胞的生活（第一课时）（第一课时）1、上两节课，我们通过显微镜观、上两节课，我们通过显微镜观察了动植物的结构，发现了动植物察了动植物的结构，发现了动植物都是由什么构成的。都是由什么构成的。2、动植物细胞有什么不同？动植物细胞有什么不同？细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞动植物细胞结构比较动植物细胞结构比较欣赏视频学学习习目目标标（一）、学习目标（一）、学习目标1.知道物质是由分子组成的。知道物质是由分子组成的。2.能说出细胞含有哪些物质，细胞膜具有什么功能。能说出细胞含有哪些物质，细胞膜具有什么功能。3.能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。（二）、能力目标（二）、能力目标1、通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力。、通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力。2、通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑推理能力、通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。和语言表达能力。3、通过对细胞的生命活动具有物质基础的理论认识，提高学生的、通过对细胞的生命活动具有物质基础的理论认识，提高学生的理解能力。理解能力。(三三)、情感目标、情感目标通过对细胞中物质的认识和对细胞内能量转化的理解，认同细胞生命活通过对细胞中物质的认识和对细胞内能量转化的理解，认同细胞生命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能单位这一生动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能单位这一生物学基本观点。物学基本观点。科学证明物质是由分子构成的，物质是由分子构成的，分子是一种基本微粒，分子是一种基本微粒，分子是运动的。分子是运动的。细胞中细胞中的物质的物质无机物无机物有机物有机物水、氧水、氧无机盐无机盐糖类糖类脂质（包括脂肪，脂质（包括脂肪，磷脂，固醇）磷脂，固醇）蛋白质蛋白质核酸核酸无机物：一般不含碳，分子比较小无机物：一般不含碳，分子比较小有机物：一般含有碳，分子比较大有机物：一般含有碳，分子比较大枣干枣有用的物质进入，有害的物质排出自学思考讨论自主阅读教材51页至52页思考如下问题：（1）能量有哪些不同的形式存在于自然界（2）能量能否由一种形式转变为另一种形式，试举例说明。（3）细胞是否能进行能量转换，若能，细胞中的能量转换器是什么？前后一组，每组出一位代表陈述。光能光能化学能化学能电能电能动能动能蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？什么形式的能量？能量可以由一种形式转变成另一种形式能量可以由一种形式转变成另一种形式化学能变成光能和热能化学能变成光能和热能动能动能电能电能风力发电厂太阳能发电站光能电能我们的细胞是怎样获得所需要的能量？发动机是机车的发动机是机车的能量转换器能量转换器谁是细胞的谁是细胞的能量转换器能量转换器？植物细胞中有机物中的化学能植物细胞中有机物中的化学能从何而来？从何而来？植物的细胞中含有叶绿体，植物的细胞中含有叶绿体，叶绿叶绿体体能将能将光能光能转变成转变成化学能化学能，储存在它，储存在它制造的有机物中。制造的有机物中。叶绿体叶绿体线粒体是细胞的线粒体是细胞的“发动机发动机”线粒体线粒体能将细胞中的能将细胞中的有机物有机物经过复杂经过复杂的过程，转变的过程，转变无机物无机物，同时将有机物中的，同时将有机物中的化学能释放化学能释放出来，供细胞生活利用。出来，供细胞生活利用。线粒体线粒体线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。动物细胞的能量植物细胞的能量线粒体线粒体有机物有机物太阳光能叶绿体（来自食物）生物体所有的生理活动都要通过一个个小细胞来实现，所以细胞不仅是生物体的结构单位，也是生物体的功能单位。达成共识想一想，议一议想一想，议一议为解决大面积烧伤病人的植皮难为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。怎样才置于培养瓶中进行培养。怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？试试作出自己的推测吧！质？试试作出自己的推测吧！想一想，议一议想一想，议一议细胞活下去的条件细胞活下去的条件（1）无无菌、菌、无无毒的环境毒的环境（2）有有营养物质（合成培养液）营养物质（合成培养液）（3）适宜的）适宜的温度温度和和PH值（值（PH值在值在7.35至至7.45之间之间）（4）适宜的）适宜的气体气体环境（氧气和二氧环境（氧气和二氧化碳）等。化碳）等。应该向培养瓶中加入：应该向培养瓶中加入：葡萄糖葡萄糖、氨基酸氨基酸、无机盐无机盐、维生素维生素和和动物血清（使细动物血清（使细胞正常分裂）胞正常分裂）等。等。总结：细胞的生活总结：细胞的生活无机物无机物：一般不含碳，分子比较小：一般不含碳，分子比较小有机物有机物：一般含有碳，分子比较大：一般含有碳，分子比较大如：水、氧气、无机盐如：水、氧气、无机盐如：糖类、脂质、蛋白质和核酸如：糖类、脂质、蛋白质和核酸2、细胞膜细胞膜能够控制物质的进出能够控制物质的进出1、细胞中、细胞中的物质的物质分类分类 3、叶绿体叶绿体和和线粒体线粒体都是细胞中的都是细胞中的能量转换器。能量转换器。1 1能控制物质进出细胞的结构是能控制物质进出细胞的结构是 （）A.A.细胞壁细胞壁 B.B.细胞膜细胞膜 C.C.液泡膜液泡膜 D.D.细胞质细胞质B2.2.动物细胞中的能量转换器是动物细胞中的能量转换器是（）A.A.液泡液泡 B.B.染色体染色体 C.C.线粒体线粒体D.D.叶绿体叶绿体C练习3 3植物细胞中可以将太阳能植物细胞中可以将太阳能 转换为化学能的结构是（转换为化学能的结构是（）A.A.细胞质细胞质 B.B.线粒体线粒体 C.C.叶绿体叶绿体 D.D.细胞核细胞核4 4绿色植物能够释放氧气，这和绿色植物能够释放氧气，这和 细胞中的哪个结构关系密切？细胞中的哪个结构关系密切？（）A A 细胞膜细胞膜 B B 细胞质细胞质 C C 叶绿体叶绿体 D D 线粒体线粒体CC连连线线细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体线粒体线粒体细胞核细胞核细胞的控制中心细胞的控制中心控制物质进出控制物质进出将化学能转变成细将化学能转变成细胞能利用的能量胞能利用的能量将光能转变成化学能将光能转变成化学能人体的细胞中的线粒体进行能量转换时，人体的细胞中的线粒体进行能量转换时，需利用氧将葡萄糖等营养物质分解，将化需利用氧将葡萄糖等营养物质分解，将化学能转变成供细胞利用的能量，危重病人学能转变成供细胞利用的能量，危重病人功能弱，因此给病人吸氧和注射葡萄糖，功能弱，因此给病人吸氧和注射葡萄糖，以便使细胞中的线粒体正常工作，使病人以便使细胞中的线粒体正常工作，使病人康复。康复。应用1、为什么医院的医生常给危重病人、为什么医院的医生常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖？吸氧和点滴葡萄糖？2、在高倍镜下，可以看到运动员肌肉细、在高倍镜下，可以看到运动员肌肉细胞的线粒体比少运动的人要多，善于飞行胞的线粒体比少运动的人要多，善于飞行的鸟，其胸肌细胞的线粒体比不善于飞行的鸟，其胸肌细胞的线粒体比不善于飞行的要多。的要多。动物的线粒体比植物的多。你知动物的线粒体比植物的多。你知道为什么吗？道为什么吗？动物要动，动物细胞新陈代谢所需要的动物要动，动物细胞新陈代谢所需要的的能量要比植物细胞多的能量要比植物细胞多。植物主要是光。植物主要是光合作用，不需要更多的线粒体。合作用，不需要更多的线粒体。