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第二章第二章 健康评估的内容健康评估的内容和方法和方法第一节健康评估的内容第一节健康评估的内容健康史评估健康史评估心理评估社会评估身体状况评估身体状况评估常用实验检查心电图评估影像检查评估资料分析与护理诊断护理病历书写 重点:重点:基本理论、基本知识和基本技能。基本理论、基本知识和基本技能。健康史的内容健康史的内容一般资料一般资料主诉主诉现病史现病史既往史既往史用药史用药史生长发育史生长发育史家族史家族史一般资料一般资料 包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、婚姻、籍贯、文化程度、工作单位、家庭住址及电话、入院日期、记录日期、入院方式、入院诊断、病史供述人、可靠程度等。主诉主诉概念:概念:主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、最痛苦最明显的症状、体征及其持续时间,体征及其持续时间,也是本次就诊的最主要原因。主诉的描述与记录:主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过不超过2020个个字字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时症状在前,持续的时间在后,间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症状,应按其发生的先后顺序记录。如如“发热发热1 1天天”,“活动后心慌气短活动后心慌气短2 2年,下肢水肿年,下肢水肿1 1月月”。现病史现病史概念:概念:是病史中的主体部分,是围绕主诉详细描述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过程。内容内容 患病时间与起病情况;患病时间与起病情况;主要症状特点及演变情况;主要症状特点及演变情况;伴随症状;伴随症状;诊疗及护理经过;诊疗及护理经过;病后一般情况。病后一般情况。既往史既往史 既往史既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其求医经过。既往健康状况及患病史既往健康状况及患病史 外伤、手术史外伤、手术史 预防接种史预防接种史 过敏史过敏史 用药史用药史包括包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用法、用量、效果及不良反应等。特别要询问特别要询问是否有药物过敏史药物过敏史,对过敏者,应记录过敏时间、过敏反应情况等。了解用药史有助于正确适时指导用药,避免发生药物过敏反应及因使用不当或过量而致的毒性反应。生长发育史生长发育史出生及成长情况出生及成长情况 日常生活形态:日常生活形态:受教育情况,经济和社交状况,职业及工作条件,生活习惯与嗜好,活动与休息情况等。月经史月经史 记录格式:记录格式:婚姻史婚姻史 生育史生育史 家族健康史家族健康史 包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身体健康情况及曾患过疾病情况,特别要询问特别要询问是否患有与病人类似的疾病及遗传有关的疾病。是否患有与病人类似的疾病及遗传有关的疾病。对已死亡亲属,还要询问死亡的病因和年龄。第二节第二节 健康评估方法与注意事项健康评估方法与注意事项健康史评估的方法与技巧健康史评估的方法与技巧健康史评估的注意事项健康史评估的注意事项 交谈是健康史采集的主要方法。交谈的方式有:正式交谈:正式交谈:指预先通知被评估者,进行有目的、有层次、有顺序的交谈。谈话对象:谈话对象:病人、家属或病史知情者。谈话阶段:谈话阶段:准备阶段、交谈阶段、结束阶段。准备阶段、交谈阶段、结束阶段。非正式交谈:非正式交谈:评估者在护理工作中和病人随意交谈,谈话内容不受限制,让病人自由表达,可了解病人多种信息,从中选择有价值的资料记录。健康史采集方法与技巧健康史采集方法与技巧交谈的技巧交谈的技巧应用合适的提问方式应用合适的提问方式 开放式提问:开放式提问:问题比较笼统、范围较广,不具有暗示性,多应用于交谈开始或转换话题时。封闭式提问:封闭式提问:将病人的回答限制在特定范围之间,回答问题选择性较少,提问方式比较直接简单,易于回答。灵活应用肢体语言灵活应用肢体语言巧用过渡语言,掌控交谈速度巧用过渡语言,掌控交谈速度及时核实资料:及时核实资料:复述,澄清,反问,质疑,解析。特殊病人的交谈:特殊病人的交谈:老年人,焦虑者,情绪低落者,愤怒者,病情危重者的交谈。健康史评估注意事项健康史评估注意事项尊重病人尊重病人 避免套问及诱问避免套问及诱问 避免使用医学术语避免使用医学术语认真倾听,避免重复提问认真倾听,避免重复提问注意文化差异注意文化差异 参考外院资料参考外院资料 身体评估身体评估 身体评估:身体评估:是护理人员运用自己的感官或借助简单的检查工具(体温计、血压计)来评估患者身体状况的一种基本检查方法。由检查所获得的异常表现称体征。注意点注意点:1 1、接触病人:体贴、解释、和蔼、耐心、仔细。、接触病人:体贴、解释、和蔼、耐心、仔细。2 2、环境准备:、环境准备:安静、隐密、安静、隐密、自然光线,必要时准备人工光线。自然光线,必要时准备人工光线。3 3、按顺序进行:先观察一般情况,后检查头、颈、胸、腹、四按顺序进行:先观察一般情况,后检查头、颈、胸、腹、四肢、生殖器、肛门、神经反射等。肢、生殖器、肛门、神经反射等。4、检查前洗手,避免交叉感染;检查前洗手,避免交叉感染;5 5、危重病人应立即进行抢救,待病情好转后,再详细检查。、危重病人应立即进行抢救,待病情好转后,再详细检查。概论及概念常用器械 先一般检查,先一般检查,先一般检查,先一般检查,后全身检查;从后全身检查;从后全身检查;从后全身检查;从上到下、从前到上到下、从前到上到下、从前到上到下、从前到后、从外到里。后、从外到里。后、从外到里。后、从外到里。注意事项注意事项6、卧位检查时,检查者应立于病人右侧;、卧位检查时,检查者应立于病人右侧;7、动作轻柔、准确、规范、按顺序进行,、动作轻柔、准确、规范、按顺序进行,内容完整而有重点,检查中做到手脑并用。内容完整而有重点,检查中做到手脑并用。8、态度和蔼,检查中体现对患者的关爱。、态度和蔼,检查中体现对患者的关爱。9 根据病情变化,随时复查,以便能及时根据病情变化,随时复查,以便能及时 发现新的症状与体征,并能及时对护理诊断及发现新的症状与体征,并能及时对护理诊断及 措施进行调整。措施进行调整。护理体检方护理体检方法法 视诊视诊(Inspection)(Inspection)1、分类 一般视诊:年龄、营养、发育、体态、意识状态、头颈、胸腹、关节等。局部视诊:皮肤、粘膜、体态、意识状态、头颈、胸腹、关节等视诊。2、要求 自然光线下:如皮疹、黄疸的检查 人工光线下:如瞳孔、眼底检查视诊方法触诊叩诊听诊嗅诊身体评估的基本方法身体评估的基本方法视诊视诊触诊触诊(palpation)手的感觉以指腹和掌指关节掌面皮肤最敏感。1、注意点:(自学)2、方法 (1)浅部触诊法:浅部滑行触诊,用于体表病变、关节、软组织、浅部动脉、静脉、神经触诊。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊视诊(视诊(inspection)是评估者用视觉观察被评者全身及局)是评估者用视觉观察被评者全身及局部状态的评估方法。全身一般状态如年龄、性别、发育、部状态的评估方法。全身一般状态如年龄、性别、发育、面容、步态等;局部状态如皮肤、粘膜、关节外形等。面容、步态等;局部状态如皮肤、粘膜、关节外形等。视诊可用眼直接视诊,也可借助于仪器,如眼底镜、耳镜视诊可用眼直接视诊,也可借助于仪器,如眼底镜、耳镜等。等。特点:方法简单,适用范围广,但必须有丰富的医学知识特点:方法简单,适用范围广,但必须有丰富的医学知识和临床经验,否则就会视而不见。和临床经验,否则就会视而不见。触诊(触诊(palpation)是评估者通过手的感觉来感知被)是评估者通过手的感觉来感知被评估者身体某部有无异常的评估方法。通过触诊可评估者身体某部有无异常的评估方法。通过触诊可以明确视诊不能明确的异常征象,如皮肤温度、湿以明确视诊不能明确的异常征象,如皮肤温度、湿度、震颤、波动感及包块的部位、大小、轮廓、压度、震颤、波动感及包块的部位、大小、轮廓、压痛、移动度、硬度等。触诊时用手的指腹和掌指关痛、移动度、硬度等。触诊时用手的指腹和掌指关节的掌面较敏感,对温度的感觉一般用手背较敏感。节的掌面较敏感,对温度的感觉一般用手背较敏感。特点:适用范围较广,可遍及全身各部位,触诊在特点:适用范围较广,可遍及全身各部位,触诊在腹部评估中最为重要。腹部评估中最为重要。(2)深部触诊深部触诊(deep palpation)a a、深部滑行触诊法、深部滑行触诊法(deep(deep slipping palpation)slipping palpation)病人深呼吸,术者以并病人深呼吸,术者以并拢二、三、四指未端逐渐拢二、三、四指未端逐渐触向腹腔的脏器及包块。触向腹腔的脏器及包块。b b、双手触诊法、双手触诊法(bimanual(bimanual palpation)palpation)用于肝、脾、肾、腹腔用于肝、脾、肾、腹腔肿物检查。肿物检查。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊触诊触诊浅部触诊法浅部触诊法 (将手轻轻放在被检查部位,利用掌指关节和腕关节的协同动作,轻柔进行触摸。浅部触诊可触及身体的深度为12cm,主要用于评估浅表器官或包块等状态,如皮温、脉搏、肌紧张度等)深部触诊法深部触诊法(用单手或双手重叠,由浅入深逐步施加压力,以达深部。深部触诊可触及身体的深度为45cm,主要用于察觉腹腔脏器或病变的情况)深部深部触诊触诊(1)深部滑行触诊法)深部滑行触诊法(如腹腔脏器和腹腔内的包块的触诊)(2)双手触诊法)双手触诊法(如肝、脾、肾等触诊)(3)深压触诊法)深压触诊法(如阑尾点的压痛、输尿管点压痛等)(4)冲击触诊法)冲击触诊法(如腹水较多时的肝、脾、肿块的触诊)c c、深压触诊法、深压触诊法(deep press(deep press palpation)palpation)以一、二个手指逐渐深压。以一、二个手指逐渐深压。探测腹部深在病变、压痛点、探测腹部深在病变、压痛点、反跳痛反跳痛d d、冲击触诊法、冲击触诊法(ball ottement)(ball ottement)以四个手指并拢,取以四个手指并拢,取70-9070-90角角置于腹壁上相应部位,作数次置于腹壁上相应部位,作数次急速而有力冲击动作。腹腔脏急速而有力冲击动作。腹腔脏器在指端浮沉感。用于大量腹器在指端浮沉感。用于大量腹水肝、脾触及困难时。水肝、脾触及困难时。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊(三三)叩诊叩诊(percussion)(percussion)用于胸腹部检查:肺、脾、肝脏边界,心界的大小,腹水情况,子宫、膀胱有无胀大等情况。1、直接叩诊法 适用于胸腹部面积较广泛的病变:胸膜粘连、增厚、大量胸腹水。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊2 2、间接叩诊法(、间接叩诊法(indirect percussion)indirect percussion)以左手中指第二指节紧贴于叩诊部位,其余手指稍微抬起,勿与体表接触;右手指自然弯曲,以中指指端垂直叩之,2-3次/秒,叩后右手立即抬起。每次力量均匀适中。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊 (四四)听诊听诊(Auscultation)广义听诊:包括语音、呼吸声、咳嗽、呃逆、肠鸣音、广义听诊:包括语音、呼吸声、咳嗽、呃逆、肠鸣音、骨擦音、呻吟、啼哭、呼(尖)叫等身体所能发出的任骨擦音、呻吟、啼哭、呼(尖)叫等身体所能发出的任何声音。何声音。狭义听诊:指借助听诊狭义听诊:指借助听诊器,听取体内脏器活动器,听取体内脏器活动发出声音是否正常。发出声音是否正常。1 1、直接听诊法、直接听诊法 2 2、间接听诊法:主要、间接听诊法:主要 用听诊器(放大作用),用听诊器(放大作用),听心、肺、腹、血管等听心、肺、腹、血管等 声音。声音。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊听诊(听诊(auscultation)是评估者用耳直接或借助)是评估者用耳直接或借助听诊器听取身体各部发出的声音进行评估的方法。听诊器听取身体各部发出的声音进行评估的方法。(有广义与狭义之分,此处是狭义的听诊。)(有广义与狭义之分,此处是狭义的听诊。)主要用于呼吸音、心音、肠鸣音等的听取。听诊主要用于呼吸音、心音、肠鸣音等的听取。听诊器的胸件有膜型和钟型两种,钟型适于听取低调器的胸件有膜型和钟型两种,钟型适于听取低调的声音。的声音。特点是使用范围很广,尤其在心肺评估中显得特点是使用范围很广,尤其在心肺评估中显得更为重要。更为重要。注意事项:注意事项:1)环境要安静、温暖、避风。)环境要安静、温暖、避风。2)根据病情采取适当的体位。)根据病情采取适当的体位。3)听诊前要检查耳件方向是否正确,管腔是否)听诊前要检查耳件方向是否正确,管腔是否通畅。通畅。4)听诊时,体件要紧贴皮肤,避免摩擦产生附)听诊时,体件要紧贴皮肤,避免摩擦产生附加音。加音。5)听诊时注意力要集中,听心脏时要屏除呼吸)听诊时注意力要集中,听心脏时要屏除呼吸音的干扰,听肺部时要屏除心音的干扰。音的干扰,听肺部时要屏除心音的干扰。五、嗅诊五、嗅诊(olfactory(olfactory examination)examination)以嗅觉判断病人的异常气味与疾病之间的关系。嗅诊来自皮肤、呼吸道、胃肠道、呕吐物、排泄物、分泌物等的气味。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊测试题测试题1对发热病人的询问,正确的是对发热病人的询问,正确的是 A“发热前有寒颤吗?”B“您除了发热还有哪里不舒服吗?”C“您体温上升都在下午吗?”D“您发热时有无头痛?”E“您发热时有谵妄吗?”2 2健康史采集错误的是健康史采集错误的是 A最好病人自已叙述病史 B先问感觉最明显最易回答的问题 C避免套问提示性诱问 D语言要通俗易懂 E其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据3 3主诉的基本内容应反映主诉的基本内容应反映 A主要症状和发病时间 B主要症状或体征及其持续时间 C症状和发病时间不包括体征 D病人就诊时的症状和体征 E主要症状体征及伴随症状 答案:答案:1.B 2.E 3.B4 4现病史内容不包括现病史内容不包括 A起病时的情况 B主要症状特点 C伴随症状 D病情发展与演变 E习惯与嗜好 5 5病史的主体部分是病史的主体部分是 A主诉 B现病史 C既往史 D家族史 E个人史6 6护理病史采集中,正确的方法是(多项选择)护理病史采集中,正确的方法是(多项选择)A让病人按自己的方式叙述发病经过 B在病人说不清病史的情况下可提示性诱问 C注意文化差异 D婴幼儿可向家属了解护理病史 E病人一入院就采集护理病史,然后安排其他入院事宜 答案:答案:4.E 5.B 6.ACD测试题测试题7.7.收集资料最重要的是:收集资料最重要的是:A.A.查阅记录查阅记录 B.B.护理体检护理体检 C.C.观察观察 D.D.交谈交谈 E.E.获得门诊资料获得门诊资料 8.8.主观资料是指:主观资料是指:A.A.患者的主诉患者的主诉 B.B.医生的判断医生的判断 C.C.护士的主观判断护士的主观判断 D.D.陪人的诉说陪人的诉说 E.E.家人的诉说家人的诉说 9.9.最准确、最可靠的健康资料来源:最准确、最可靠的健康资料来源:A.A.患者患者 B.B.医生医生 C.C.护士护士 D.D.陪人陪人 E.E.病友病友 10.10.会谈时最先向被评估者:会谈时最先向被评估者:A.A.作自我介绍作自我介绍 B.B.开放性提问开放性提问 C.C.承诺承诺 D.D.表示同情表示同情E.E.身体评估身体评估 11.11.可使用医学术语的是:可使用医学术语的是:A.A.客观资料记录客观资料记录B.B.主观资料记录主观资料记录C.C.询问病人家属时询问病人家属时 D.D.与病人交谈时与病人交谈时 E.E.以上均可以上均可 12.12.下列属于现病史的内容是:下列属于现病史的内容是:A.A.青霉素过敏史青霉素过敏史 B.B.病后检查及治疗情况病后检查及治疗情况 C.C.过去手术过去手术.外伤情外伤情况况 D.D.婚姻婚姻.生育情况生育情况 E.E.家庭遗传病情况家庭遗传病情况 答案:答案:7.C 8.A 9.A 10.A 11.A 12.B测试题测试题u测试测试ED一、一、A A型题型题4.4.关于护理体检的注意事项,正确的一项是关于护理体检的注意事项,正确的一项是:A A必须用屏风遮挡和有第三者陪伴在场必须用屏风遮挡和有第三者陪伴在场B B检查卧位病人时应站立于病人的右侧检查卧位病人时应站立于病人的右侧 C C对危重病人应详细地询问和休检对危重病人应详细地询问和休检 D D一般仅在病人入院时进行一般仅在病人入院时进行 E E视诊黄疸、轻度发绀和皮疹应在灯光下进行视诊黄疸、轻度发绀和皮疹应在灯光下进行 5.5.患者男,患者男,4545岁,因患消化性溃疡住院治疗,下列主诉书写最规范的是:岁,因患消化性溃疡住院治疗,下列主诉书写最规范的是:A.A.腹痛伴食欲不振,乏力腹痛伴食欲不振,乏力2 2天天 B.B.腹痛伴低热腹痛伴低热2 2天天C.C.右下腹疼痛伴呕吐右下腹疼痛伴呕吐3 3次次D.D.节律性上腹部疼痛,伴反酸节律性上腹部疼痛,伴反酸3 3个月,黑粪个月,黑粪2 2天天 E E突发性下腹痛突发性下腹痛6 6周先生,周先生,2626岁。岁。3 3日前因雨淋、受凉后畏寒、发热、咳嗽,体温高过日前因雨淋、受凉后畏寒、发热、咳嗽,体温高过3939,今,今晨起咯铁锈色痰,伴右侧胸痛和呼吸困难。据此简要病史,记录的最恰当的主诉晨起咯铁锈色痰,伴右侧胸痛和呼吸困难。据此简要病史,记录的最恰当的主诉是是:A A发热、咳嗽发热、咳嗽3 3日,伴咯铁锈色痰、右侧胸痛、呼吸困难日,伴咯铁锈色痰、右侧胸痛、呼吸困难1 1日日 B B受凉后畏寒、发热、咳嗽受凉后畏寒、发热、咳嗽3 3日,咯铁锈色痰,右侧胸痛日,咯铁锈色痰,右侧胸痛1 1日日 C C畏寒、发热、咳嗽、咯痰伴右侧胸痛和呼吸困难畏寒、发热、咳嗽、咯痰伴右侧胸痛和呼吸困难 D D3 3日前雨淋后发热、咳嗽,今起咯铁锈色痰伴右侧胸痛和呼吸困难日前雨淋后发热、咳嗽,今起咯铁锈色痰伴右侧胸痛和呼吸困难 E E雨淋受凉后畏寒、发热、咳嗽雨淋受凉后畏寒、发热、咳嗽3 3日,咯痰、胸痛伴呼吸困难日,咯痰、胸痛伴呼吸困难1 1日日 B1型题(7-11共用备选答案)A、腹部反跳痛 B、呼吸时的恶臭 C、肾区疼痛 D、肺部啰音 E、潮式呼吸7、用视诊时检查可发现的体征8、用触诊时检查可发现的体征9、用叩诊时检查可发现的体征10、用听诊时检查可发现的体征11、用嗅诊时检查可发现的体征达标测试提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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