病理生理学病例分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理生理学 病例分析,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,病理生理学 病例分析病理生理学 病例分析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病例讨论课,我们把它叫做CPBL,Case and Problem-Based Learning),人类文明自出现之日起，就一直靠着对自然资源的获取得以维持和延续。在这一过程中难以避免的出现了对自然资源的过度开发与利用，这就导致了环境问题的产生。形势严竣的环境问题对自然生态系统造成了破坏，也对人类的生活造成威胁。本文主要通过对环境问题、初中化学学科特点以及两者之间的联系进行分析，重点探讨如何在初中化学教学中对学生渗透环境教育的观念，使未来化学科学领域的研究能够做到对自然资源的合理利用，而不破坏自然生态系统自身的协调性与发展性。,1环境问题的产生发展与环境教育的重要性,1.1早期自然环境面临的生态破坏,在产业革命之前的人类文明发展阶段，人类活动一直都是完全依赖自然资源的。后来随着科学事业的发展，人们在多个领域有了新的研究与发现，在推动人类文明进步的同时也加大了对自然资源的开发利用程度（尤其是在能源、水资源等方面），人类的需求越来越大，有限的自然资源日益受到破坏。一些典型的环境问题由此出现，例如水土流失、土壤质量下降等问题。,1.2近当代的全球环境问题,早期的环境问题还都处在初级阶段，破坏程度较低。进入近当代以后的人类社会，尤其是工业革命之后，人类对更多领域的自然资源有了更大更持久的需求，原有的环境问题随之加重，大气问题随之产生和恶化。主要方面包括酸雨、温室效应和臭氧层空洞。大气环境问题的覆盖范围波及全球，这代表着环境问题整体的复杂化与持久化。因此树立环境保护意识、预防和解决环境问题势在必行。,2化学与环境的关系,2.1环境化学学科的形成与发展,环境问题的出现与整体性的恶化给人类敲响了警钟，越来越多的科学工作者投身于与环境保护相关的研究领域中来。在这当中，化学领域工作者发挥着关键性的重要作用，他们在元素的世界中不断探索和发现着与人类生活息息相关的变化规律，一次又一次地创新理念，开发出有利于绿色环保生活方式的新事物。由此，一项新兴学科环境化学逐步形成并发展起来。,2.2环境化学主要涉及的领域,就目前的发展状况来看，环境化学学科最主要的研究领域包括三个方面：一是对环境污染物质（主要为化学污染物）的研究和分析，主要分析它们的来源、微观成分、传播途径、具体危害表现以及转化规律等；第二是对污染物的指标分析，主要是污染物的定性和定量分析，这就涉及到了分析化学领域的相关知识，由此衍生了环境化学的分支学科环境分析化学；最后一个方面是另一个分支学科环境地球化学，主要研究分别来自自然因素与人为因素两方面的化学物质的变化规律，并分析它们与环境质量变化之间的联系。,2.3从初中化学教学角度看环境问题教育,无论是从世界角度分析，还是从我国国内的角度分析，环境问题都是处于十分严竣的形势下。因此，我们必须树立可持续发展观念，用切实可行的方法去缓解和改善环境问题的现状。环境问题与化学领域紧密相关，所以在化学学科的基础教育中，为学生渗透和灌输环境意识是十分必要的。,3初中化学教学中对环境问题的教育切入点,3.1挖掘教材内容，培养学生的环境观念,如今我国的初中化学学科的教材中，有许多知识点都涵盖了当今的环境问题，对一些污染源和具体的污染物质进行了具体的分析与介绍，并辅助加以防治相关问题的策略等。教师在进行课堂教学时，就要注意把握这些知识，为学生渗透和拓展相关的环境保护理念。,3.2通过实验教学手段强化学生的环境意识,化学实验是化学学科具体教学活动的一部分，在实验课堂中，学生自己动手体验化学物质的转化过程，加深对相关知识的了解。因此在这一过程中，教师有机会通过实例教学来培养学生的环境意识。,3.3课外活动中的环保教育,除了学校课程安排的具体课堂教学活动之外，初中化学教学还可以根据自身特点设置一些相关的课外实践活动。让学生在与自然的实际接触中，带着相关的化学科学知识去保护环境，感受切实存在的环境问题，用实际行动体现自己的环境意识。,4结束语,当今社会中，大气质量问题（如今热门的雾霾问题）、水资源问题（水资源污染、浪费与随之造成的稀缺问题）等都影响着人们的日常生活，随着这些问题加剧而来的一些自然灾害也时刻警示着我们大自然的不可冒犯性。所以在化学学科的基础教育中，为学生渗透和灌输环境意识十分必要。,我们是初级中学，就培养的学生而言，是给自己的人生奠定基础的关键时期，所以他们欣赏美和创造美的能力特别重要。 为全面贯彻和实施素质教育，培养学生欣赏美和创造美的能力；增强学生的美感体验，开发学生的智力，提高学生开拓进取的精神；促进学生身心健康的发展，音乐课上，我们有必要对学生进行美学教育，有效地把音乐、文学、美术、等艺术教育的作用更充分显示出来。,不可否认，音乐、文学、美术教育对培养人的兴趣，陶冶人的情操，提高人的素养和审美能力具有重要的作用。但这种作用是潜在的，很容易被人所忽略。尽管有的学校，音乐、文学、美术搞得有声有色，但学生的德育、智育等方面却仍很欠缺，原因之一就是缺少对美的认识发展和真正的感悟。而要真正领略到它们的美和作用，关键还是要悟。,我们教育的真正的目的是要通过教育，在提高学生的审美情趣、审美修养、审美品味的基础上，知道用此来约束自己的行为，达到言行文明礼貌；衣着合适得体；情趣高尚雅稚；心灵纯洁无私的境界。要实现这个目标，就必须加强美欣赏美和创造美的能力培养。,那么，音乐课上如何对初中学生进行美育呢？,一、充分利用课堂阵地让学生领悟美,毫无疑问，欣赏美的能力，绝不是天生的，它是后天多次实践的结果。而学生的“实践”很大程度上，是对语文课本内容的直接感知。中学音乐课本，为学生提供了许许多多美的欣赏材料。作为音乐老师，除了在传授一般音乐知识，更应该借这些材料，将学生引进美的宫殿，使学生领悟音乐的明丽和婉约，悲愤和激昂譬如，教田汉的义勇军进行曲，可引导学生回忆已经远去的战争年代，将那悲剧性的故事与音乐、歌曲中创造的独特的意境相比照，从而领悟其中所表现出来的的美。又如，教世上只有妈妈好，可考虑利用相关的图片，或者制作一些电视画面，让学生感知歌曲中所描绘的情景。领悟人生的艰辛。可让学生充分展开想象，设身处地地将自己置于作品中，去品味作品的真谛。,如何培养学生的想象力，可从以下几个方面考虑：,（一）加强学生观察能力的培养 其方法主要有两种：一是明确提出具体的观察目的。比如要求学生在某一天详细观察雨后的树，从树干到树枝，再从树枝到树叶，而树叶又可分为正面和背面。让学生有意识地感受生活，体验生活。二是不提出具体观察目的，只要求学生写“观察记”，社会见闻，生活趣事，人物对话，自然景观等等均可以成为观察的对象。通过观察，让学生广泛接触自然和社会，以丰富学生想象活动的原料。,（二）加强学生想象力培养的训练 主要方法有二：一是利用课本作为原材料进行想象训练，比如教完一首歌，可要求学生将歌曲的意境，用文字表述出来，还可以根据歌曲内容或补写其空白的部分，或续写其未来的发展。二是提供一些必要的情境，进行想象的训练，比如，可设置这样一个情境：一只知了飞在一人家的纱窗上，而纱窗下面的阳台有一盆仙人掌。想象一段知了与仙人掌的对话。借此培养学生的想象能力。,除此之外，还应该引导学生拓宽知识层面。生活积累越丰富，文化知识越广博，想象的空间便越宽阔。,总之，对美的欣赏是一个较为复杂的审美活动，培养学生欣赏美能力的途径，还涉及到方方面面。,首先，加强学生人体美教育。让学生明确外在美和内在美，知道什么是美的言行，什么是不美的言行，从而促进学生在日常生活学习中潜移默化改变自己的不良行为和习惯。人体美包括外在美和心灵美，但关键是后者。一个人光有漂亮的外表也是不美的，只有一颗美的心灵加一个美的外表才是真正的美，正如荀子在非相篇中写道形象虽恶而心术善，无害为君子也。形象虽善而心术恶，无害为小人也。对学生来说，外在美就是体质健全，五官端正，衣着得体适合，要求穿适合学生的服饰，留适合学生的发型。心灵美就是人的思想品质道德情操方面的美。表现在个人和国家的关系上，就是爱祖国；在处理个人和集体关系时，要爱集体、公而忘私、遵守纪律和社会公德；在处理人与人之间的关系时，要诚实正直、助人为乐、团结同学。表现在个人修养方面要严于律已、自尊自爱、刻苦学习、奋发图强。通过这种理论教育，启发引导学生来判断分析哪些是美的哪些是不美的，从而从理论和实践中实现了人体美教育的目的。,二、注意培养学生的审美情趣和审美意境。,这要求上音乐课的教师在课前要预设个好的意境，让学生充分发挥想象的激情和余地。如革命歌曲气势磅礴，可通过相关的录相带和讲解创造一个情景相融的审美意境，从而激发学生高亢激昂的热情和审美想象、审美情趣，寓教于乐。通过创设意境，激发学生审美感知、审美意识的热情，从而培养他们的审美理解和审美情趣，进而达到审美创造。,三、对学生进行审美理想教育和校园环境美的创造培养。,学生在校时间长，一个幽雅和谐的校园，安静整洁的教室不仅有利于学生的学习和身心健康，而且有利于学生提高精神境界，得到美的享受。因此，校园环境的美化，是实现审美理想达到审美创造的重要内容。可以通过开辟或提供场所，让学生亲自参与种花种草的园林工作和修理桌椅粉刷墙壁等劳动实践活动，营造一个美伦美奂学校环境。达到以以美启真，以美储善，以美怡情的审美教育的作用。,四、对教师进行审美教育。,我们的周围不是缺少美，而是缺少发现。高水平、高质量的教师是全面推进素质教育的基本保证，是提高学生审美能力的基本条件之一。德高为范，教师不仅要以自已的知识丰富学生的头脑，还要以自己的思想、情趣、态度、作风和人格魅力影响学生。德国教育家第斯多惠曾说过：教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。每一位教师都必须精通本学科的知识，掌握相关学科知识，不断丰富提高自己的文化知识和业务水平。因此，作为教育实施者和主体的教师，要善于引导学生去发现美感受美。在教学过程中时时贯穿美的教育，充分发挥自己的聪明才智，充分利用自己的人格力量，影响学生，感染学生，培养学生美的理想，美的行为，美的一切。才能真正推进素质教育，促进学生身心发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。才能培养学生的创新思维。,病理生理学 病例分析16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。病理生,1,病理生理学病例分析课件,2,病例讨论课,我们把它叫做CPBL,Case and Problem-Based Learning),病例讨论课,3,为什么现在要开?,我们病生的考试题,包括期末考试或考研,的试题,一般都会出一个病例给大家分析,结果我们发现,许多同学不知道如何下手,如何回答,基本上没有掌握怎样分析一个,病例的基本思路和方法,或者思路狭窄,不全面,不能将病理生理所学的知识融会,贯通,进行综合分析,灵活运用。这对我,们将来学临床课,做医生是极为不利的,这也许是我们教学过程中的一个薄弱环节,所以我们要给大家补上。,为什么现在要开?,4,我们想通过CPB教学,既发挥老师在课堂,上的主导作用,同时也要充分发挥同学们,学习的主体作用,真正实现“学教并重”,的目的。,我们想通过CPB教学,既发挥老师在课堂,5,病理生理学病例分析课件,6,怎样开好这一堂课?,同学们多动脑筋,老师一起共同努力,怎样开好这一堂课?,7,我们的思路和安排:,我们的思路和安排:,8,病理生理学病例分析课件,9,病理生理学病例分析课件,10,病理生理学病例分析课件,11,病理生理学病例分析课件,12,病理生理学病例分析课件,13,病理生理学病例分析课件,14,病理生理学病例分析课件,15,病理生理学病例分析课件,16,病理生理学病例分析课件,17,病理生理学病例分析课件,18,病理生理学病例分析课件,19,病理生理学病例分析课件,20,病理生理学病例分析课件,21,病理生理学病例分析课件,22,病理生理学病例分析课件,23,病理生理学病例分析课件,24,病理生理学病例分析课件,25,病理生理学病例分析课件,26,病理生理学病例分析课件,27,病理生理学病例分析课件,28,病理生理学病例分析课件,29,病理生理学病例分析课件,30,病理生理学病例分析课件,31,病理生理学病例分析课件,32,病理生理学病例分析课件,33,病理生理学病例分析课件,34,病理生理学病例分析课件,35,病理生理学病例分析课件,36,病理生理学病例分析课件,37,病理生理学病例分析课件,38,病理生理学病例分析课件,39,病理生理学病例分析课件,40,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,41,