学前教育学教师资格证考试复习要点课件

学前教育学复习要点学前教育学复习要点1大纲要求：理解教育的本质、目的和作用，理解教育与社会（政治、经济）、与人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。任务一 教育概述大纲要求：任务一 教育概述2教教育育概概述述教育的定教育的定义教育的本教育的本质教育的目的教育的目的有关教育目的的理有关教育目的的理论我国的教育目的我国的教育目的教育的作用教育的作用教育与政治教育与政治经济的关系的关系教育与人的教育与人的发展的关系展的关系教育目的的意义和作用教育目的的意义和作用教育概述教育的定义教育的本质教育的目的有关教育目的的理论我国3广义的教育是广义的教育是指指 包括包括了了家庭教育家庭教育、社会教育社会教育和学校教育和学校教育。狭义狭义的的教育是指教育是指一、教育的定义广义的教育是指 一、教育的定义41.教育是人类社会特有的一种社会实践活动2.教育是培养人的社会实践活动3.教育是人类社会特有的传递经验的形式4.教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动 二、教育的本质教育是人类社会特有的一种社会实践活动二、教育的本质5（一）什么是教育的目的？（一）什么是教育的目的？教育目的教育目的指的是一个国家、民族通过教育，指的是一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人，它是国家对把受教育者培养成什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。培养人才的质量和规格的总体要求。（二）有关教育目的的理论（二）有关教育目的的理论1.1.宗教本位论宗教本位论2.2.社会本位论社会本位论3.3.个人本位论个人本位论4.4.教育无目的论教育无目的论三、教育的目的（一）什么是教育的目的？三、教育的目的6（二）我国教育的目的（二）我国教育的目的1.1995年颁布中华人民共和国教育法规定，我国的教育目的是：教教育育必必须须为为社社会会主主义义现现代代化化建建设设服服务务，必必须须与与生生产产劳劳动动结结合合，培培养养德德智智体体美美等等方方面面全全面面发展的社会主义事业的建设者和接班人。发展的社会主义事业的建设者和接班人。三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的7（二）我国教育的目的（二）我国教育的目的2.我国教育目的的特征l以马克思以马克思关于关于人的全面发展学说为理论基础人的全面发展学说为理论基础l具有鲜明的政治方向具有鲜明的政治方向l坚持全面发展与个性发展的统一坚持全面发展与个性发展的统一三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的8（一）教育与政治的关系（一）教育与政治的关系1.政治制度对教育的制约作用政治制度对教育的制约作用决定教育的领导权决定教育的领导权决定受教育权决定受教育权决定教育目的的性质和思想道德的内容决定教育目的的性质和思想道德的内容2.教育对政治制度的影响作用教育对政治制度的影响作用为政治经济制度培养所需要的人才为政治经济制度培养所需要的人才可以促进民主可以促进民主是一种影响政治经济的舆论力量是一种影响政治经济的舆论力量四、教育的作用（一）教育与政治的关系四、教育的作用9（一）教育与经济的关系（一）教育与经济的关系四、教育的作用（一）教育与经济的关系四、教育的作用10（二）教育与人的发展的关系（二）教育与人的发展的关系1.人的发展对教育的制约作用人的发展对教育的制约作用适应个体发展的适应个体发展的顺序性顺序性和和阶段性阶段性适应个体发展的适应个体发展的不平衡性不平衡性适应个体发展的适应个体发展的稳定性稳定性和和可变性可变性适应个体发展的适应个体发展的个别差异、因材施教个别差异、因材施教适应个体发展的适应个体发展的互补性互补性，促进人的个性发展，促进人的个性发展2.教育对人的发展的影响作用（主导作用和特殊功能教育对人的发展的影响作用（主导作用和特殊功能不够详细，最好将具体得影响作用用关键句概括出来。不够详细，最好将具体得影响作用用关键句概括出来。）学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育对个体发展的特殊功能学校教育对个体发展的特殊功能四、教育的作用（二）教育与人的发展的关系四、教育的作用11大纲要求：理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。任务二 幼儿教育大纲要求：任务二 幼儿教育12幼幼儿儿园园教教育育概概述述幼儿教育的定义幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的性质幼儿教育的意义幼儿教育的意义对个体发展的意义对个体发展的意义对社会发展的意义对社会发展的意义幼儿教育的目标幼儿教育的目标幼儿园教育的目标幼儿园教育的目标制定幼儿园教育目标的依据制定幼儿园教育目标的依据制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题幼儿教育的任务幼儿教育的任务幼儿园教育的双重任务幼儿园教育的双重任务当前幼儿园双重任务的新特点当前幼儿园双重任务的新特点目目标内容内容目目标的的层次次结构构幼儿幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的意义对个体发展的意13大纲要求：了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。任务三 中外幼儿教育发展大纲要求：任务三 中外幼儿教育发展14幼幼儿儿教教育育的的产生生与与发展展幼儿教育的幼儿教育的产生和生和发展展原始社会的幼儿教育原始社会的幼儿教育奴隶社会、封建社会的幼儿教育奴隶社会、封建社会的幼儿教育资本主本主义社会的幼儿教育社会的幼儿教育幼儿教育机构的幼儿教育机构的产生和生和发展展幼儿教育机构的幼儿教育机构的产生生幼儿教育机构的幼儿教育机构的发展展幼儿教育机构的幼儿教育机构的发展展趋势中国幼儿教育机中国幼儿教育机构的构的发展展幼儿教育名家思想幼儿教育名家思想简介介萌芽萌芽阶段段夸美夸美纽斯斯洛克洛克卢梭梭初初创阶段段福禄福禄贝尔杜威杜威蒙台梭利蒙台梭利我国我国陶行知陶行知张雪雪门陈鹤琴琴应该还有赫尔巴特幼儿教育的产生与发展幼儿教育的产生和发展原始社会的幼儿教育奴15大纲要求：理解学前教育的基本原则，理解学前教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。任务四 学前教育概述大纲要求：任务四 学前教育概述16学前教育的基本原学前教育的基本原则和特点和特点学前教育的基本原则学前教育的基本原则教育的教育的一般原则一般原则学前教育的学前教育的特殊原则特殊原则学前教育的基本特点学前教育的基本特点学前教育的基本原则和特点学前教育的基本原则教育的学前教育的学17任务五 儿童与幼儿园教师儿儿童童与与幼幼儿儿园园教教师师儿童幼儿园教师儿童发展的规律及影响因素儿童发展的规律及影响因素儿童观及儿童观及其演变其演变儿童观的内涵、儿童观的内涵、形态及结构形态及结构儿童观的演变儿童观的演变科学儿童观的内科学儿童观的内涵涵幼儿园教师的劳动特点和角色特点幼儿园教师的劳动特点和角色特点儿童权利公约儿童权利公约幼儿园教师的专业素养与专业成长幼儿园教师的专业素养与专业成长（结合幼儿园教师专业标准）（结合幼儿园教师专业标准）良好师幼关系的建立良好师幼关系的建立任务五 儿童与幼儿园教师儿童与幼儿园教师儿童幼儿园教师儿童18大纲要求：理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。任务六 幼儿游戏大纲要求：任务六 幼儿游戏19幼幼儿儿游游戏幼儿园游幼儿园游戏的基本理的基本理论幼儿园游幼儿园游戏的基本特征的基本特征各年各年龄段幼儿游段幼儿游戏特点特点游游戏的分的分类游游戏对幼儿的幼儿的发展价展价值幼儿园各幼儿园各类游游戏组织与指与指导幼儿园游幼儿园游戏指指导一般策略一般策略角色游角色游戏的指的指导结构游构游戏的指的指导表演游表演游戏的指的指导规则游游戏的指的指导幼儿游戏幼儿园游戏的基本理论幼儿园游戏的基本特征各年龄段幼儿20大纲要求：理解幼儿园环境创设的重要性。任务七 幼儿园环境创设大纲要求：任务七 幼儿园环境创设21幼幼儿儿园园环境境创设幼儿园幼儿园环境境创设的的意意义、原、原则与策略与策略幼儿园幼儿园环境的含境的含义与与创设目的目的幼儿园幼儿园环境境创设的意的意义幼儿园幼儿园环境境创设的原的原则幼儿园幼儿园环境境创设的策略的策略幼儿园活幼儿园活动区区的的设置置幼儿园活幼儿园活动区的概念、特点及区的概念、特点及类型型幼儿园活幼儿园活动区的区的设置要点置要点教教师在活在活动去的角色与作用去的角色与作用幼儿园与家庭、幼儿园与家庭、社区的合作社区的合作幼儿园与家庭、社区合作的意幼儿园与家庭、社区合作的意义、内、内容、原容、原则、方式、方式幼儿园环境创设幼儿园环境创设的幼儿园环境的含义与创设目的幼儿22任务八 幼小衔接幼小幼小衔接的含接的含义与意与意义幼幼小小衔接接幼小幼小衔接的接的发展展我国幼小我国幼小衔接面接面临的的问题幼小幼小衔接的策略接的策略幼儿园开展幼小幼儿园开展幼小衔接的策略接的策略小学开展幼小小学开展幼小衔接的策略接的策略家家长参与幼小参与幼小衔接的策略接的策略任务八 幼小衔接幼小衔接的含义与意义幼幼小衔接的发展我国幼23大纲要求：理解幼儿园班级管理的目的和意义。任务九 幼儿园班级管理大纲要求：任务九 幼儿园班级管理24幼幼儿儿园园班班级管管理理幼儿园班幼儿园班级管理的管理的概念和目的概念和目的幼儿园班幼儿园班级管理的概念管理的概念幼儿园班幼儿园班级管理的目的管理的目的生活目的生活目的教育目的教育目的社会服社会服务目的目的幼儿园班幼儿园班级管理的管理的内容内容生活管理生活管理学期初的管理内容学期初的管理内容学期中的管理内容学期中的管理内容学期末的管理内容学期末的管理内容教育管理教育管理学期初的管理内容学期初的管理内容学期中的管理内容学期中的管理内容学期末的管理内容学期末的管理内容其他管理其他管理幼儿园班幼儿园班级管理的管理的原原则和方法和方法幼儿园班幼儿园班级管理的原管理的原则幼儿园班幼儿园班级管理的方法管理的方法幼儿园班级管理幼儿园班级管理的概念和目的幼儿园班级管理的概念25任务十 学前教育评价学前教育学前教育评价概述价概述学学前前教教育育评价价学前教育学前教育评价的种价的种类及及原原则学前教育学前教育评价的基本价的基本过程及方法程及方法学前教育学前教育评价的概念及意价的概念及意义学前教育学前教育评价的功能价的功能学前教育学前教育评价的种价的种类学前教育学前教育评价的原价的原则学前教育学前教育评价的基本价的基本过程程学前教育学前教育评价的方法价的方法任务十 学前教育评价学前教育评价概述学前教育评价学前教育评26大纲要求：掌握幼儿园教育指导纲要（试行）在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。任务十一 幼儿园教育指导纲要大纲要求：任务十一 幼儿园教育指导纲要27幼幼儿园儿园教育教育指导指导纲要纲要解解读读纲要要的内容的内容幼儿园教育的性幼儿园教育的性质幼儿园教育的任幼儿园教育的任务幼儿园教育的内容幼儿园教育的内容目目标内容与要求内容与要求指指导要点要点幼儿园教育的幼儿园教育的组织与与实施施幼儿园教育的幼儿园教育的评价价纲要要的核心理念的核心理念以儿童以儿童发展展为本本终身教育身教育教教师成成为幼儿学幼儿学习活活动的的支持者、合作者、引支持者、合作者、引导者者幼儿园幼儿园课程生活化程生活化幼儿园教育指导纲要纲要的内容幼儿园教育的性质幼儿园教育28大纲要求：了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。任务十二 改革动态与发展趋势大纲要求：任务十二 改革动态与发展趋势29我国幼儿教育的我国幼儿教育的改革动态与发展改革动态与发展趋势趋势我国幼儿教育的我国幼儿教育的改革动态改革动态我国幼儿教育的我国幼儿教育的发展趋势发展趋势我国幼儿教育的改革动态与发展趋势我国幼儿教育的改革动态我国幼30