心理学表象和想象ppt课件

文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第一节第一节 表表 象象一、表象的概述一、表象的概述二、表象的种类二、表象的种类三、表象的作用三、表象的作用第二节第二节 想想 象象 一、想象的概述一、想象的概述二、想象的作用二、想象的作用三、想象的种类三、想象的种类 心理学表象和想象ppt课件1文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第一节 表 象 2文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、表象的概述一、表象的概述(一一)表象的概念表象的概念 表象是在头脑中出现的已感知过表象是在头脑中出现的已感知过的事物的形象。的事物的形象。一、表象的概述(一)表象的概念3文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。表象不同于感觉后像。表象不同于感觉后像。后像后像是作用于人的感觉的刺激停止后，是作用于人的感觉的刺激停止后，头脑中所保留的相关事物的映像；它是头脑中所保留的相关事物的映像；它是由刺激直接影响后的后效所引起的，时由刺激直接影响后的后效所引起的，时间短暂，在人的生活实践中不起重要作间短暂，在人的生活实践中不起重要作用。用。表象表象则是事物不在面前时，通过间接方则是事物不在面前时，通过间接方式出现的头脑中的事物映像，时间较长式出现的头脑中的事物映像，时间较长久，在人的认识活动中具有重要作用。久，在人的认识活动中具有重要作用。表象不同于感觉后像。4文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）表象的特征（二）表象的特征1.1.形象性形象性 表象的形象性与知觉的形象性的区别：表象的形象性与知觉的形象性的区别：（1 1）知觉的形象较具体、鲜明、生动，）知觉的形象较具体、鲜明、生动，而表象则比较暗淡、模糊；而表象则比较暗淡、模糊；（2 2）知觉的形象较稳定，表象则不稳定，）知觉的形象较稳定，表象则不稳定，易变幻；易变幻；（3 3）知觉的形象完整，表象则不完整。）知觉的形象完整，表象则不完整。（二）表象的特征1.形象性5文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2.2.概括性概括性表象的概括性不等于思维的概括性：表象的概括性不等于思维的概括性：（1）表象用形象进行概括（2）表象中混杂着本质与非本质属性，思维揭露的都是本质属性2.概括性6文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、表象的种类二、表象的种类（一）记忆表象和想象表象（一）记忆表象和想象表象记忆表象：记忆表象：过去感知过的事物形象的简过去感知过的事物形象的简单重复。单重复。想象表象：想象表象：旧表象经过加工改造、重新旧表象经过加工改造、重新组合创造出来组合创造出来的的新形象。新形象。二、表象的种类（一）记忆表象和想象表象7文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）单一表象和复合表象（二）单一表象和复合表象复合表象：复合表象：指由多种知觉痕迹构成的表指由多种知觉痕迹构成的表象。象。单一表象：单一表象：指由一种主要的知觉痕迹构指由一种主要的知觉痕迹构成的表象。成的表象。（二）单一表象和复合表象8文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）一般表象和个别表象（三）一般表象和个别表象一般表象：一般表象：反映一类事物共同特反映一类事物共同特性的表象性的表象个别表象：个别表象：反映某一事物都有特反映某一事物都有特性的表象。性的表象。（三）一般表象和个别表象9文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（四）遗觉像（四）遗觉像 在刺激停止作用后，头脑中继在刺激停止作用后，头脑中继续保持着异常清晰、鲜明的表象，续保持着异常清晰、鲜明的表象，称为遗觉像。称为遗觉像。（四）遗觉像 在刺激停止作用后，头脑中继续保持着异10文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、表象的作用三、表象的作用（一）是人们积累感性经验的一种形式（一）是人们积累感性经验的一种形式（二）是介于知觉与思维的中介环节（二）是介于知觉与思维的中介环节（三）是思维想象活动的前提和基础（三）是思维想象活动的前提和基础三、表象的作用（一）是人们积累感性经验的一种形式11文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第二节第二节 想想 象象 第二节 想 象12文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、想象的概述一、想象的概述(一一)想象的概念想象的概念 想象是人想象是人脑对已有的表脑对已有的表象进行加工改象进行加工改造而形成新形造而形成新形象的心理过程。象的心理过程。一、想象的概述(一)想象的概念13文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1 想想象象 想想象象是是人人脑脑中中对对已已有有表表象象进进行行加工改造而创造新形象的过程。加工改造而创造新形象的过程。想象具有两个基本特征，即形形象象性性和和创造性造性。想想象象的的形形象象性性是是指指想想象象是是在在现现实实刺刺激激影影响响下下，头头脑脑中中对对已已有有形形象象加加工工改改造造，形形成成新新形形象象的的心心理理过过程程。如，读了“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”这首诗，我们头脑中就会浮现出一幅草原牧区的壮丽图景。这就体现了想象的形象性。1 想象 想象是人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的14文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。而而想想像像的的创造造性性是是指指想想象象可可以以加加工工改改造造出出前前所所未未有有的的新新形形象象。如果仅仅是记忆中形象，就不属于想象。如，有些想象产品像“美人鱼”、“孙悟空”是客观世界中并不存在的事物，是创造出来的，有一种超现实的感觉。想象虽然是新形象的创造，但其内容和其它心理过程一样，依然来源于客观现实，是人脑反映客观现实的一种形式。而想像的创造性是指想象可以加工改造出前所未有的新形象。如果仅15文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2 2 想象的意想象的意义和作用和作用（1）想想象象具具有有预见的的作作用用，它它可可以以预见活活动的的结果果，指指导人人们活活动进行行的的方方向向。爱因因斯斯坦坦曾指出曾指出“想象力比知想象力比知识更重要更重要”。（2）想想象象还有有代代替替作作用用。当当人人们的的某某些些需需要要不不能能得得到到满足足时，就就可可以以利利用用想想象象的的方方式式去去实现。（3）想想象象可可以以引引起起短短暂的的情情绪体体验，也也可可以以成成为深深刻刻而而牢牢固固的的情情感感的的源源泉泉。如如，遇遇到到悲悲伤的事，越想越的事，越想越伤心，想到深心，想到深处情不由己。情不由己。2 想象的意义和作用16文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（4）想想象象对机机体体的的生生理理活活动过程程也也有有调节作作用用，它它能能引引起起人人体体外外周周部部分分的的机机能能变化化。例例如如，对一一位位具具有有鲜明明表表象象和和想想像像的的人人进行行实验，结果果表表明明，只只要要这个个人人在在想想像像什什么么事事物物，就就可可以以观察察到到他他的的机机体体发生生了了奇奇异异的的变化化。如如果果让他他想想象象：自自己己的的左左耳耳在在冬冬天天寒寒冷冷的的北北风中中吹吹着着，而而右右耳耳在在夏夏天天炎炎热的的烈烈日日下下炙炙烤烤着着，那那么么就就可可以以测到到其其右右耳耳温温度度明明显升升高高，左左耳耳温温度度明明显降降低低，其其相相差差竞有有 4 之之多多。这说明明，想想象象确确实会会对人体的生理活人体的生理活动产生生调节作用。作用。（4）想象对机体的生理活动过程也有调节作用，它能引起人体17文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。3 想象的种想象的种类（1）无无意意想想象象无无意意想想象象是是没没有有预预定定的的目目的的和和计计划划而而产产生生的的想想象象。简言言之之，就就是是在在无无意意中中进行的，是一种不由自主的无意行的，是一种不由自主的无意识的想像。的想像。梦梦是是睡睡眠眠状状态下下产生生的的一一种种正正常常的的心心理理现象象，是是无无意意想想象象的的极极端端形形式式。人人在在睡睡眠眠时整整个个大大脑皮皮层处于于一一种种弥弥漫漫性性的的抑抑制制状状态下下，但但在在一一定定时相相一一定定部部位位仍仍有有少少数数神神经细胞胞处于于兴奋状状态，就就是是由由于于这些些细胞胞的的活活动，形形成成了了一一个个个个离离奇奇古古怪怪、荒荒诞无无稽稽的的梦梦境境。不不过“日日有有所所思思，夜夜有有所所梦梦”，梦梦仍仍然然是是客客观现象象的的一一种种反反映映，外外界界的的刺刺激激和和身身体体内部的生理内部的生理变化都能引起梦。化都能引起梦。3 想象的种类18文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（2）有有意意想想象象有有意意想想象象是是带带有有目目的的性性，自自觉觉性性的的想想象象。有意想象根据想象创造性程度的不同，又可分为再造想象和创造想象。再再造造想想象象 再再造造想想象象是是指指根根据据别别人人的的描描述述或或图图样样，在在头头脑脑中中形形成成相相应应的的新新形形象象的的过过程程。再造想象是个人通过自己的大脑，根据当前的任务在词的调节下，运用已有知识经验再造出来的，其中有创造性的成份，只不过创造性水平较低。如“采菊东篱下，幽然见南山”，当读这句诗时，每个人再造出来的形象各不相同。久居农村的人与长期在大都市生活的人再造出来的形象是各不相同的。如果根据这首诗的意境让每人作一幅画，100 个人就会画出 100 幅不同的画。这就是由于他们根据各自的方式再造出来的形象不同，这就体现了再造想象的创造性。（2）有意想象有意想象是带有目的性，自觉性的想象。有意19文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。再造想象再造想象对人人类的各种的各种实践活践活动，尤其是，尤其是学学习活活动具有重要的意具有重要的意义。要形成正确的再造想象，必要形成正确的再造想象，必须具具备两个条两个条件：件：第一，第一，正确理解正确理解词与与图样标志的意志的意义。因。因为再造想象是根据再造想象是根据别人的描述或人的描述或图样，创造新形象的造新形象的过程，所以只有正确地理解程，所以只有正确地理解词与与图样所所标志的意志的意义，才能从，才能从语言描述和言描述和符号符号标记中激中激发正确的想象。正确的想象。第二，第二，丰富的表象丰富的表象储备。想象的基本素材。想象的基本素材是是记忆表象，表象，头脑中相关的表象中相关的表象储备越丰越丰富，再造想象也就越准确和充富，再造想象也就越准确和充实。再造想象对人类的各种实践活动，尤其是学习活动具有重要的意义。20文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。创造想象造想象 创造想象是根据预定的目的，创造想象是根据预定的目的，通过词对已有表象进行选择、加工、改组通过词对已有表象进行选择、加工、改组而产生可以作为创造性活动而产生可以作为创造性活动“蓝图蓝图”的新的新形象的过程。形象的过程。创造想像具有造想像具有首首创性、独立性和新性、独立性和新颖性性等等特点。特点。创造想象的造想象的产物来自于物来自于现实，但又，但又高于高于现实。创造想象比再造想象更复造想象比再造想象更复杂，更困更困难，它是人，它是人类创造活造活动必不可少的因必不可少的因素，人素，人类的一切的一切创造性活造性活动都离不开都离不开创造造想象。想象。创造想象 创造想象是根据预定的目的，通过词对已有表象进行选21文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。要要发展展创造造性性想想象象，必必须具具备下下述述几几个个条条件：件：A.创造造动机机 人人类在在社社会会生生活活中中不不断断地地提提出出创造造新新事事物物，解解决决新新问题的的要要求求，这些些要要求求反反映映在在人人的的头脑中中，就就会会成成为创造造新新事事物物的的需需要要和和动机机，成成为创造造想想象象的的动力力。创造造动机机越越强强烈烈，就就越越容容易易激激发想想象象力力，创造想象就越完造想象就越完备、越丰富。、越丰富。要发展创造性想象，必须具备下述几个条件：22文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。B.增增加加表表象象储备 创造造想想象象和和再再造造想想象象一一样都都不不能能脱脱离离现实，都都是是在在已已有有的的记忆表表象象的的基基础上上创造造新新形形象象的的过程程。所所以以相相关关表表象象的的量量越越丰丰富富，质越越具体，具体，创造出来的新形象也就越独特越生造出来的新形象也就越独特越生动。C.积极极思思考考 创造造想想象象有有赖于于人人们的的积极极思思考考，如如果没有果没有积极的思考，就不可能极的思考，就不可能产生生创造想象。造想象。D.灵灵感感 在在创造造过程程中中新新形形象象的的产生生往往往往具具有有突突发性性，这种种现象象常常被被称称为灵灵感感。灵灵感感是是艰苦苦劳动的的结果果，强强调灵灵感感就就等等于于在在强强调艰苦苦劳动。爱迪迪生生曾曾说过：“天天才才是是百百分分之之一一的的灵灵感感加加百百分分之之九九十十九九的汗水的汗水”，当然灵感是可遇不可求的。，当然灵感是可遇不可求的。B.增加表象储备 创造想象和再造想象一样都不能脱离现实，都23文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）想象与客观现实（二）想象与客观现实首先，首先，从想象的内容看，通过想象构成从想象的内容看，通过想象构成的新形象的的新形象的“原料原料”是在现实中取得的。是在现实中取得的。其次，其次，引起想象的原因都存在于现实中。引起想象的原因都存在于现实中。再次，再次，如果没有足够的感性材料，就不如果没有足够的感性材料，就不能完美地进行想象，甚至不能想象。能完美地进行想象，甚至不能想象。（二）想象与客观现实首先，从想象的内容看，通过想象构成的新形24文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）想象的特点（三）想象的特点想象属于人的高级认识活动，它具有间接性想象属于人的高级认识活动，它具有间接性与概括性的基本特征。与概括性的基本特征。就想象而言，它不是直接反映客观世界，而就想象而言，它不是直接反映客观世界，而且可以跨域时空界限，因而具有间接性。且可以跨域时空界限，因而具有间接性。我们在头脑中改造和重组的新形象舍弃了个我们在头脑中改造和重组的新形象舍弃了个别特点而具有该事物的共同特征，并且想象别特点而具有该事物的共同特征，并且想象也能认识事物的本质和规律，因而具有概括也能认识事物的本质和规律，因而具有概括性。性。（三）想象的特点想象属于人的高级认识活动，它具有间接性与概括25文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（四）想象的方法（四）想象的方法 1.1.粘合粘合 就是把不同事物的某些方面和特就是把不同事物的某些方面和特征在头脑中结合在一起形成新形象的征在头脑中结合在一起形成新形象的过程。过程。（四）想象的方法 1.粘合26文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2.2.夸张夸张 对客观事物的形象中的某一部对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。新形象。心理学表象和想象ppt课件27文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。3.3.人格化人格化 对客观事物赋予人对客观事物赋予人的形象和特征从而的形象和特征从而产生新的形象。产生新的形象。28文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。4.4.典型化典型化 根据一类事物的共根据一类事物的共同本质特征来创造新形同本质特征来创造新形象。象。4.典型化29文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（五）想象与实践（五）想象与实践想象在实践中产生和发展，同时也是人想象在实践中产生和发展，同时也是人类实践活动的必要条件。类实践活动的必要条件。想象可以引起和导致人的实践活动。想象可以引起和导致人的实践活动。想象必须接受实践的检验。想象必须接受实践的检验。并且想象的内容和水平受社会历史条件并且想象的内容和水平受社会历史条件的制约。的制约。（五）想象与实践想象在实践中产生和发展，同时也是人类实践活动30文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（六）想象的生理机制（六）想象的生理机制想象是大脑皮层上新的暂时神经联系形成想象是大脑皮层上新的暂时神经联系形成的过程。的过程。人们在感知客观事物的时候，在大脑皮层人们在感知客观事物的时候，在大脑皮层上留下许多痕迹，想象是对大脑皮层上原上留下许多痕迹，想象是对大脑皮层上原有暂时神经联系的重新组合而形成新联系有暂时神经联系的重新组合而形成新联系的过程。的过程。想象是两种信号系统协调活动的结果，是想象是两种信号系统协调活动的结果，是下丘脑边缘系统与大脑皮层共同参与形成下丘脑边缘系统与大脑皮层共同参与形成的。的。（六）想象的生理机制想象是大脑皮层上新的暂时神经联系形成的过31文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、想象的作用二、想象的作用（一）对认识活动的补充作用（一）对认识活动的补充作用（二）满足需要的替代作用（二）满足需要的替代作用（三）对人的心理活动的丰富和深化（三）对人的心理活动的丰富和深化二、想象的作用（一）对认识活动的补充作用32文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、想象的种类三、想象的种类根据想象的目的性和自觉性，将想象分根据想象的目的性和自觉性，将想象分为：为：（一）无意想象（一）无意想象 又称不随意想象，是指没有预定的目的，在某种刺激的作用下不由自主地进行的想象。三、想象的种类根据想象的目的性和自觉性，将想象分为：33文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）有意想象（二）有意想象 也叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。按有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，分为再造想象、创造想象和幻想。（二）有意想象 也叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地34文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第三节第三节 再造想象、创造想象与幻想再造想象、创造想象与幻想心理学表象和想象ppt课件35文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、再造想象（一）再造想象的概念 再造想象是根据语言的描述或图样、模型、符号的示意，在头脑中形成与之相适应的新形象的过程。一、再造想象（一）再造想象的概念36文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）形成再造想象的条件1.正确理解与掌握语词及实物标志的意义 不理解语言也就无法想象出由语言所表达的各种对象的形象。2.旧有表象的数量与性质 表象是再造想象的基本材料。（二）形成再造想象的条件1.正确理解与掌握语词及实物标志的意37文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）再造想象的意义1.再造想象在人的认识活动中具有重要意义2.再造想象对人格的塑造也有重要作用3.再造想象在一切实践活动中都具有重要的作用（三）再造想象的意义38文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、创造想象（一）创造想象的概念 创造想象深化指根据创造目的，不依据现成的描述，在头脑中独立地创造新形象的过程。特点：独立性、首创性、新颖性二、创造想象（一）创造想象的概念39文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。创造想象与再造想象的关系再造想象再造想象 创造想象创造想象 不不同同点点 1.1.具有再造性，构造出的形象具有再造性，构造出的形象与原物相符合。与原物相符合。2.2.再造的形象是世上现成的。再造的形象是世上现成的。3.3.在一般性活动中的作用较大。在一般性活动中的作用较大。1.1.具有创造性，构造出的形象具有创造性，构造出的形象是崭新的。是崭新的。2.2.创造的事物是前所未有的。创造的事物是前所未有的。3.3.在创造性活动中的作用较大。在创造性活动中的作用较大。共共同同点点 1.1.二者都是根据已有表象构造出新形象。二者都是根据已有表象构造出新形象。2.2.想象中的事物都是以前所没有直接感知过的。想象中的事物都是以前所没有直接感知过的。联联系系 1.1.再造想象是创造想象的基础，创造想象是再造想象的发展。再造想象是创造想象的基础，创造想象是再造想象的发展。2.2.创造想象中有再造性的成分，再造想象中有创造性的成分。创造想象中有再造性的成分，再造想象中有创造性的成分。创造想象与再造想象的关系再造想象 创造想象 不1.具有再造性40文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）发展创造想象的条件1.1.社会实践的要求和个人创造的需要社会实践的要求和个人创造的需要 社会上不断地向人们提出创造新事物的要求，社会上不断地向人们提出创造新事物的要求，当这种要求反映到人脑中与人的信念、世界观相当这种要求反映到人脑中与人的信念、世界观相结合时，人便产生了创造新事物和解决新问题的结合时，人便产生了创造新事物和解决新问题的动机，在此推动下进行创造性活动。动机，在此推动下进行创造性活动。2.2.表象的积累和储备表象的积累和储备 创造想象是对旧表象的加工改造，表象是创创造想象是对旧表象的加工改造，表象是创造想象的原材料造想象的原材料。（二）发展创造想象的条件1.社会实践的要求和个人创造的需要41文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。3.3.原型启发原型启发 创造想象在最初开始是，总是要受到创造想象在最初开始是，总是要受到一种类似事物的启发，并在这一基础上想一种类似事物的启发，并在这一基础上想象出新的形象来，这就是原型启发。象出新的形象来，这就是原型启发。4.4.积极的思维活动积极的思维活动 创造想象是严格的构思过程，它受到创造想象是严格的构思过程，它受到思维活动的控制、调节和支配。思维活动的控制、调节和支配。5.5.灵感灵感 灵感是指创造活动接近突破时出现的灵感是指创造活动接近突破时出现的心理状态。心理状态。3.原型启发42文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）创造想象的意义1.创造想象在科学的发明和发现上，起着重大作用。2.创造想象在文学艺术的创作上同样具有重大意义。3.创造想象在实践活动中起着重要的作用。（三）创造想象的意义43文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、幻想（一）幻想的概念 幻想是与个人生活愿望相联系并指向未来的想象，它所创造的是人所期望的未来的事物形象。三、幻想44文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）幻想的特征1.幻想体现了个人的愿望，是向往的形象2.幻想是创造性活动的准备阶段（二）幻想的特征45文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。幻想与创造想象的关系幻想 创造想象 不同点 1.与个人的愿望相联系。2.指向于遥远的未来，不可能立即予以实现。1.不一定与个人的愿望相联系2.指向于未来的，能够较快予以实现。共同点 1.都必须有一定的表象材料作为依据。2.都富有创造性和新奇性。联系 1.创造想象是幻想的基础，幻想是创造想象的特殊形式。2.创造想象中有一定的幻想成分，幻想中有一定的创造想象成分。幻想与创造想象的关系幻想 创造想象 不1.与个人的愿望相联系46文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）幻想的种类积极的幻想（理想）：符合事物的发展规律，并具有一定的社会价值和实现的可能性。消极的幻想（空想）：它完全脱离现实生活的发展规律，并且毫无实现的可能，它是以意愿代替实际行动的消极空想。（三）幻想的种类积极的幻想（理想）：符合事物的发展规律，并47文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第四节第四节 睡眠与梦睡眠与梦 第四节 睡眠与梦48文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、睡眠（一）睡眠的概念（一）睡眠的概念 是与觉醒周期性交替出现是与觉醒周期性交替出现的生理状态，是最重要和最突的生理状态，是最重要和最突出的生物节律之一。出的生物节律之一。一、睡眠（一）睡眠的概念49文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）睡眠的阶段第一阶段：入睡期第二阶段：浅睡期第三阶段：中度睡眠期第四阶段：快速眼动睡眠（二）睡眠的阶段50文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。睡眠中各阶段的脑电波形态图睡眠中各阶段的脑电波形态图51文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。意识不同状态下的脑电波形脑电波形态频率（cps）典型的意识状态Beta()14-30正常清醒的状态，思考，灵敏地解决问题Alpha()8-13深度放松，脑内空白，冥想状态Theta()4-7轻度睡眠Delta()2-4深度睡眠意识不同状态下的脑电波形脑电波形态频率（cps）典型的意52文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）睡眠的特征（三）睡眠的特征1.1.人的一生都需要睡眠，只是每天睡眠时间的人的一生都需要睡眠，只是每天睡眠时间的长短会随着年龄的增加而逐渐减少。长短会随着年龄的增加而逐渐减少。2.2.人的睡眠的个别差异较其他动物要小。人的睡眠的个别差异较其他动物要小。3.3.人的睡眠多在一定的地点，而且成为人的隐人的睡眠多在一定的地点，而且成为人的隐私行为的一部分。私行为的一部分。（三）睡眠的特征53文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（四）睡眠的作用（四）睡眠的作用对于维护正常的生理活动和心理活对于维护正常的生理活动和心理活动都是十分重要的。动都是十分重要的。对于消除疲劳、补充体能、排除体对于消除疲劳、补充体能、排除体内毒素和代谢物质都是十分必要的。内毒素和代谢物质都是十分必要的。（四）睡眠的作用对于维护正常的生理活动和心理活动都是十分重要54文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、梦二、梦（一）梦的概念（一）梦的概念梦是无意想象的一种极端形式，是人在睡眠梦是无意想象的一种极端形式，是人在睡眠状态下，一种漫无目的的、不由自主的奇异状态下，一种漫无目的的、不由自主的奇异想象。想象。梦是在意识不清楚的状态下，暂时神经联系梦是在意识不清楚的状态下，暂时神经联系的活跃和改组。的活跃和改组。二、梦（一）梦的概念55文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）梦的特点（二）梦的特点1.1.离奇性离奇性 在梦中会出现自己在现实生活中无论在梦中会出现自己在现实生活中无论如何也不会经历的事情。如何也不会经历的事情。2.2.逼真性逼真性 在梦中出现的情境都是可见的，自在梦中出现的情境都是可见的，自觉身临其境。觉身临其境。（二）梦的特点1.离奇性56文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）梦的内容（三）梦的内容不同的人，梦中的内容不同。不同的人，梦中的内容不同。从感觉通道的角度来说，属于视觉的梦从感觉通道的角度来说，属于视觉的梦最多，其次分别是听觉的、运动的、触最多，其次分别是听觉的、运动的、触觉的，最少的是味觉的梦。觉的，最少的是味觉的梦。不同年龄的人，不同职业的人，梦的内不同年龄的人，不同职业的人，梦的内容也各不相同。容也各不相同。（三）梦的内容不同的人，梦中的内容不同。57文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（四）梦的意义（四）梦的意义做梦是人脑正常功能的表现。做梦是人脑正常功能的表现。研究认为，它不仅无损于身体健康，而研究认为，它不仅无损于身体健康，而且对维持脑的正常功能还是有益的。且对维持脑的正常功能还是有益的。（四）梦的意义做梦是人脑正常功能的表现。58文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、想二、想 象象（一）什么是想象（一）什么是想象（二）想象产生需要两个条件（二）想象产生需要两个条件（三）想象的意义（三）想象的意义 (四四)想象的种类想象的种类 二、想 象（一）什么是想象59文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（一）什么是想象？（一）什么是想象？想象是对头想象是对头脑中脑中已有的表象已有的表象进行加工改造，进行加工改造，重新组合成为重新组合成为新新形象形象的过程。的过程。（一）什么是想象？60文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（二）想象产生需要两个（二）想象产生需要两个条件：条件：第一，头脑中要有相当数量的第一，头脑中要有相当数量的表象表象作为加工材料。作为加工材料。如绘画如绘画校园校园第二，要有第二，要有运用智力运用智力对已有表象进对已有表象进行加工改造的能力行加工改造的能力。（二）想象产生需要两个条件：第一，头脑中要有相当数量的表象作61文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）想象的意义（三）想象的意义 1、想象的产生是高级认知开始萌芽的标志想象的产生是高级认知开始萌芽的标志 例：例：一个2岁左右的孩子正在吃饼干。忽然，对着手中咬了一块圆饼干高兴地喊着：“看！月亮！”这种想象是一种简单的联想：由被咬掉一口的月牙状饼干联想起来脑中贮存的关于月亮的形象。儿童最初的想象 （三）想象的意义 1、想象的产生是高级认知开始萌芽的标志62文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（三）想象的意义（三）想象的意义2、想象是理解的基础 如学习悯农，幼儿如果想象不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义。就不能理解“谁知盘中餐”听卖火柴的小女孩故事时，幼儿可以借助于过去的经验（如冬天特别冷，冻得人很难受等）想象出小女孩在圣诞之夜的悲惨情景理解她 并同情她。3、想象是维持心理健康的重要手段 如，打针时，有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是 解放军！我不怕打针！”。（三）想象的意义2、想象是理解的基础 63文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。(四四)想象的种类想象的种类想象想象无意想象无意想象有意想象有意想象再造想象再造想象创造想象创造想象下面做想象练习下面做想象练习(四)想象的种类想象无意想象有意想象再造想象创造想象下面做想64文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1 1、无意想象、无意想象 无意想象：没有预定目的，在一定的刺激影无意想象：没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。响下，不由自主地引起的想象。梦是无意想象。是人在睡梦是无意想象。是人在睡眠状态下的一种漫无目的、眠状态下的一种漫无目的、不由自主的奇异想象。不由自主的奇异想象。在梦中，有时见到已故的在梦中，有时见到已故的亲人、昔日的朋友，经历亲人、昔日的朋友，经历一些希奇古怪的事情一些希奇古怪的事情 1、无意想象 无意想象：没有预定目的，在一定的刺激65文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。2 2、有意想象、有意想象画家画画画家画画作家创造小说。作家创造小说。建筑师设计楼房建筑师设计楼房 有预定目的、自有预定目的、自觉进行的想象觉进行的想象 2、有意想象画家画画 有预定目的、自觉进行的想象66文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。3、再造想象、再造想象 恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，想象出恐恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，想象出恐龙的样子。再造想象的形象一般是以前存在的。龙的样子。再造想象的形象一般是以前存在的。是根据语言、是根据语言、文字的描述或图文字的描述或图表、模型的示意表、模型的示意在头脑中形成相在头脑中形成相应形象的心理过应形象的心理过程。程。3、再造想象 恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，67文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。创造想象的形象一般是以前没有的创造想象的形象一般是以前没有的按照自己的创按照自己的创见，独立地构见，独立地构思新形象的过思新形象的过程。程。如：工程师如：工程师设计新产品设计新产品 4、创造想象、创造想象 创造想象的形象一般是以前没有的按照自己的创见，68文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。判断下列想象哪些是再造判断下列想象哪些是再造想象？哪些是创造想象？想象？哪些是创造想象？判断下列想象哪些是再造想象？哪些是创造想象？69文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。3、美术作品：陈胜、吴广起义、美术作品：陈胜、吴广起义3、美术作品：陈胜、吴广起义70文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心理学表象和想象ppt课件71文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。72文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。73文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1 1、科学家发明机器人、科学家发明机器人2 2、人们根据科学家、人们根据科学家的描述在头脑中有了的描述在头脑中有了机器人的形象。机器人的形象。1、科学家发明机器人2、人们根据科学家的描述在头脑中有了机器74文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。看下面图想到什么？看下面图想到什么？75文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。76文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心理学表象和想象ppt课件77文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。心理学表象和想象ppt课件78文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。第一节概述完第一节概述完第一节概述完79