第一章认识生物优秀课件

第一章认识生物你还记得吗？你还记得吗？1、生物学是一门怎样的科学？生物学是研究现象和规律的科学。2、培育出举世闻名的杂交水稻的是我国的哪位科学家？。第一节生物的特征第一节生物的特征观察是科学探究的基本方法观察的基本要求1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。这是我们常见到动物马、驴、牛，通过观察、这是我们常见到动物马、驴、牛，通过观察、对比分析，请你说出马与驴在外形上的不同之处，对比分析，请你说出马与驴在外形上的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。马与牛在外形上的相同之处。马与驴的不同马与驴的不同：马头马头 、面部、面部 、耳廓、耳廓 、颈部有、颈部有 、体毛、体毛 、尾生有、尾生有 。而驴则是。而驴则是 。马与牛的相同马与牛的相同：都有都有 、等。等。2 2、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（观察法的是（）A.训练蚯蚓走迷宫B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C.探究环境因素对鼠妇生活的影响D.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为1、下列关于观察的说法不正确的是（）A、观察要有明确的目的B、观察要全面、细致和实事求是C、观察时还需要同别人交流看法D、观察时不需要借助仪器看你掌握得怎么样？看你掌握得怎么样？跟我走进草原，看一看跟我走进草原，看一看在美丽的大草原，在美丽的大草原，你看到了什么？你看到了什么？独具慧眼独具慧眼哪些是生物哪些是生物？独具慧眼独具慧眼哪些是生物哪些是生物？1、生物有哪些共同特征？、生物有哪些共同特征？2、怎样判断一个物体是否、怎样判断一个物体是否具有生命？具有生命？你能说一说吗？你能说一说吗？生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物是怎样获得营养物质的？2、动物是怎样获得营养物质的？植物的生命活动需要水分【图片说明图片说明】图示了一个简单的图示了一个简单的实验。一盆因为干实验。一盆因为干燥而萎蔫的植物，燥而萎蔫的植物，加水后两个小时基加水后两个小时基本恢复的原样。本恢复的原样。【使用建议使用建议使用建议使用建议】水分是植物吸收的水分是植物吸收的无机物之一，是一无机物之一，是一切生命活动的基础，切生命活动的基础，是光合作用的原料。是光合作用的原料。植物的生命活动需要矿物质【图片说明图片说明】图中展示的是两组对图中展示的是两组对照实验。上图表现的是钾照实验。上图表现的是钾肥对西红柿植株生长的影肥对西红柿植株生长的影响，下图表现的是氮肥对响，下图表现的是氮肥对油菜生长的影响。油菜生长的影响。【使用建议使用建议使用建议使用建议】矿质元素也是植物必需的矿质元素也是植物必需的营养物质，对于植物的生营养物质，对于植物的生长具有重要作用。长具有重要作用。植物的一生需要不断从外植物的一生需要不断从外界获得营养物质，此图所界获得营养物质，此图所表现的内容是一个很好的表现的内容是一个很好的列证。当然植物除了吸收列证。当然植物除了吸收K K和和N N元素以外，还需要元素以外，还需要吸收其他各种矿质元素，吸收其他各种矿质元素，比如：比如：P P、S S、CaCa和和MgMg等等大量元素，大量元素，FeFe、MnMn、B B、ZnZn、CuCu、MoMo、ClCl等微量等微量元素。元素。植物可以进行光合作用【图片说明图片说明】图片展示的一幅在阳光照射下图片展示的一幅在阳光照射下的森林，蕴涵了的意思是植物可以的森林，蕴涵了的意思是植物可以吸收太阳光中的能量。吸收太阳光中的能量。【使用建议使用建议使用建议使用建议】太阳光是植物进行光合作用唯太阳光是植物进行光合作用唯太阳光是植物进行光合作用唯太阳光是植物进行光合作用唯一的能源。一的能源。一的能源。一的能源。据科学家们估计，全世据科学家们估计，全世界每年通过光合作用固化的太阳能，界每年通过光合作用固化的太阳能，相当于全世界年耗能量的相当于全世界年耗能量的10倍。森倍。森林是地球固定太阳能，将其转化为林是地球固定太阳能，将其转化为有机物的重要渠道，现在全球生物有机物的重要渠道，现在全球生物质存有量为质存有量为 1841109吨干物质，吨干物质，其中森林生物质就有其中森林生物质就有1650109 吨，吨，占占 89.6。【教学拓展教学拓展教学拓展教学拓展】太阳光能经过大气层反射回太太阳光能经过大气层反射回太太阳光能经过大气层反射回太太阳光能经过大气层反射回太空的能量为空的能量为空的能量为空的能量为3737，余下的，余下的，余下的，余下的6363穿过穿过穿过穿过大气，其中大气，其中大气，其中大气，其中2020为大气增温和大气为大气增温和大气为大气增温和大气为大气增温和大气运动，达到地面的只有运动，达到地面的只有运动，达到地面的只有运动，达到地面的只有4343，如果，如果，如果，如果这这这这4343全部为植物吸收，植物呼吸全部为植物吸收，植物呼吸全部为植物吸收，植物呼吸全部为植物吸收，植物呼吸又消耗掉又消耗掉又消耗掉又消耗掉7 7，蒸腾作用消耗掉，蒸腾作用消耗掉，蒸腾作用消耗掉，蒸腾作用消耗掉3434、最后被植物固定的能量只有太、最后被植物固定的能量只有太、最后被植物固定的能量只有太、最后被植物固定的能量只有太阳光总能量的阳光总能量的阳光总能量的阳光总能量的2 2。植物在吸收光。植物在吸收光。植物在吸收光。植物在吸收光能转变为化学能时，还有很大一部能转变为化学能时，还有很大一部能转变为化学能时，还有很大一部能转变为化学能时，还有很大一部分能量变为热能浪费了。分能量变为热能浪费了。分能量变为热能浪费了。分能量变为热能浪费了。植物光合作用形成有机物【图片说明图片说明】植物通过光合作用将淀粉固定在植物体内猎豹在分享猎物在劫难逃的青蛙【图片说明图片说明】一条蛇捕食，正咬住了一只青蛙。蛇有两片下颚骨，而下颚骨的前端只用松弛的韧带相连，因此每块下颚骨都能独立活动，可张开成180度，使得蛇的口可以得到很大的活动空间，因此可以吞食整只的猎物，再花数天来慢慢消化。成为蛇口中之物的鼠蜘蛛成功猎取到蝗虫品尝美味的水虿水虿是蜻蜓的幼虫遍野的青草是奶牛的佳肴2、生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱21野牛在晨光中呼吸野牛在晨光中呼吸一只欧洲野牛沐浴在早晨的阳光中，它呼出的气体在寒冷的空气中清晰可见。22小鸟在呼吸小鸟在呼吸一只红翅黑鹂在枝头鸣叫。在寒冷的空气中可以看到它呼出的气体。植物会呼吸吗？植物也进行呼吸，吸入氧气释放二氧化碳。把这三盆花放在卧室内，好吗？生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物31小狗排尿3x“撒尿小孩”铜像32落叶1、人是怎样排出废物的？2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃斑马发现敌害后迅速奔逃421河鲀1平静时422河鲀2受惊吓后含羞草5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡53菜豆的生长51红狐的生长你知道生物还有哪些繁殖方式？6、生物都有遗传和变异的特性、生物都有遗传和变异的特性生物的特征：生物的特征：一、生物的生活需要（一、生物的生活需要（营养营养）二、生物能进行（二、生物能进行（呼吸呼吸）三、生物能（三、生物能（排出排出）身体内产生的）身体内产生的废物废物四、生物能对外界刺激作出（四、生物能对外界刺激作出（反应反应）五、生物能（五、生物能（生长和繁殖生长和繁殖）七、生物都是由（七、生物都是由（细胞细胞）构成的）构成的（除病毒外除病毒外）六、生物都有（六、生物都有（遗传遗传）和（）和（变异变异）的特性）的特性正在推小车正在推小车正在推小车正在推小车的机器人的机器人的机器人的机器人不断长大的不断长大的钟乳石钟乳石请判断它们是生物吗，为什么？思考：珊瑚是生物吗？为什么？思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？视视频频因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚不是生物。因为珊瑚是珊瑚虫向外分泌的外骨骼堆积形成的。今天我们学习了什么.?一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别。2.生物的特征。本本课课小小结结法探究方法科学观察的要求：。生物的生活需要。生物能进行。生物能排出。生物能对外界刺激。生物能和。除外，生物都是由构成的。生物的特征生生物物的的特特征征生物都有和的特性。巩固：如果有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？达标自查达标自查1、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、恐龙蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼C2、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）A、生物都需要从外界获取营养物质B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、从结构上说，除以外，生物体都是由构成的病毒病毒DB拓展探究1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（）A、光合作用B、捕食C、排出体内的废物D、向光性2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A、人吃饭B、给汽车加油C、小鸡破壳而出D、蘑菇由小长大CA3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B、红豆生南国，春来发几枝C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D、夜来风雨声，花落知多少4、下列词句中，描写生物遗传的是（）A、螳螂捕蝉，黄雀在后B、星星之火，可以燎原C、种瓜得瓜，种豆得豆D、不入虎穴，焉得虎子5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）A、美化环境B、生长C、获取营养物质D、生殖BCD考考 点点1.1.（0808滨州）下列选项中，不属于生物的是（滨州）下列选项中，不属于生物的是（）A.病毒B.飞机C.草履虫D.鱼2.2.（0808常德）下列属于生命现象的是（常德）下列属于生命现象的是（）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落3.3.（0707烟台）下面古诗中，描写生物生长发育的是（烟台）下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国，春来发几枝C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉4.4.（0808宜昌）下列有关生物共同特征的描述，不正确的是宜昌）下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（）A.生物的生活需要营养B.生物都是由细胞构成C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应巩固练习：一、选择。1、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星A、B、C、D、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚、在显微镜下观察一滴河水，发现一些运动的小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A、能生长和繁殖B、个体小且呈绿色C、能对刺激做出反应D、由细胞构成二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够证据帮他证明（字数不超过80个字）让我们携手并让我们携手并肩把地球肩把地球我们的家园建我们的家园建设得更加美好！设得更加美好！请你设计一个保护生物和环境的口号或标语课后实践：调查校园的生物种类课本P79各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表。下一节上课检查，科代表在上课前把实验册收齐。