《蜀相》《阁夜》比较教学课件

蜀相蜀相杜甫杜甫阁夜阁夜 蜀相杜甫阁夜 杜甫杜甫（712770712770）字字_，自称，自称_。唐代伟大的唐代伟大的 诗人诗人 。他创作的许多诗歌，显示了唐代由他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为盛转衰的历史过程，被称为“_”，杜甫在中国古典诗歌，杜甫在中国古典诗歌中的影响深远被后人誉为中的影响深远被后人誉为“_”。风格风格_；子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣沉郁顿挫沉郁顿挫现实主义现实主义杜甫（712770）子美少陵野老诗史诗圣沉郁顿挫知人论世 杜甫的一生杜甫的一生1.读书与漫游期读书与漫游期（35岁前）（岁前）（711-746）这一）这一时期主要是：读书、漫游、求官、交友。时期主要是：读书、漫游、求官、交友。2.困守长安十年时期困守长安十年时期（35岁岁-44岁）（岁）（746-755）天宝年间怀着）天宝年间怀着“致君尧舜上，再使风俗致君尧舜上，再使风俗淳淳”的政治理想到达长安，然而仕进无门。的政治理想到达长安，然而仕进无门。困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军（掌困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军（掌器杖的小官）。这期间他写了很多批评时政、器杖的小官）。这期间他写了很多批评时政、讽刺权贵的诗篇。讽刺权贵的诗篇。杜甫的一生1.读书与漫游期（35岁前）（711-746）这3.陷贼与为官时期陷贼与为官时期（44岁岁-48岁）（岁）（755-759），），安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后授官左拾遗，由于忠言直谏，上疏为脱险后授官左拾遗，由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。宰相房琯事被贬华州司功参军。杜甫的一生杜甫的一生4.西南飘泊时期西南飘泊时期（48-59岁）（岁）（759-770）为）为了逃避战乱和饥荒，杜甫弃官，携家到了成了逃避战乱和饥荒，杜甫弃官，携家到了成都，过了一段比较安定的生活。一度在剑南都，过了一段比较安定的生活。一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。杜工部之称。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。3.陷贼与为官时期（44岁-48岁）（755-759），安此诗作于唐肃宗上元元年（此诗作于唐肃宗上元元年（760760），杜甫避乱成都的），杜甫避乱成都的次年春天，次年春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗摇之中；唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜甫这样真正忧国如杜甫这样真正忧国忧民的文人。忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，致君尧舜上，再使风俗淳再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。5蜀相蜀相写作背景写作背景此诗作于唐肃宗上元元年（760），杜甫避乱成都的次年春天蜀相阁夜比较教学课件这是一首什么题材的诗？这是一首什么题材的诗？知识回顾：诗歌的题材知识回顾：诗歌的题材1.1.写景抒情诗写景抒情诗2.2.咏物言志诗咏物言志诗3.3.即事感怀诗即事感怀诗4.4.怀古咏史诗怀古咏史诗5.5.边塞征战诗边塞征战诗这是一首什么题材的诗？知识回顾：诗歌的题材1.写景抒情诗2.探究讨论探究讨论1.1.本诗写的古人是谁？写了古人的什么事本诗写的古人是谁？写了古人的什么事？2.2.为什么要写古人的这段往事？诗人借此为什么要写古人的这段往事？诗人借此抒发了怎样的感情？抒发了怎样的感情？3.3.运用了什么方法抒情？运用了什么方法抒情？探究讨论1.本诗写的古人是谁？写了古人的什么事？2.为什么要探究讨论探究讨论1.1.本诗写的古人是谁？写了古人的什么事本诗写的古人是谁？写了古人的什么事？诸诸葛葛亮亮天下计（雄才大略）天下计（雄才大略）老臣心（忠贞不渝）老臣心（忠贞不渝）出师未捷身先死出师未捷身先死（功成未就）（功成未就）（敬佩、仰慕）（敬佩、仰慕）（叹惋、痛惜）（叹惋、痛惜）探究讨论1.本诗写的古人是谁？写了古人的什么事？诸葛亮天下计探究讨论探究讨论2.2.为什么要写古人的这段往事？诗人借此为什么要写古人的这段往事？诗人借此抒发了怎样的感情？抒发了怎样的感情？感情：借对诸葛亮的敬佩和叹惋，表达了感情：借对诸葛亮的敬佩和叹惋，表达了自己壮志难酬的苦痛。自己壮志难酬的苦痛。3.3.运用了什么方法抒情？运用了什么方法抒情？借古抒怀、寓情于景、以乐景写哀情、借古抒怀、寓情于景、以乐景写哀情、视听结合、以动衬静视听结合、以动衬静探究讨论2.为什么要写古人的这段往事？诗人借此抒发了怎样的感 这首诗是公元这首诗是公元766766年年（大历元年）冬杜甫寓居（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。现出异常沉重的心情。阁夜阁夜写作背景写作背景 这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作蜀相阁夜比较教学课件探究讨论探究讨论1.1.本诗哪几联写景？表达了作者的什么本诗哪几联写景？表达了作者的什么感情？感情？4.4.尾联运用了什么表现手法？表达了作者尾联运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？怎样的情感？2.2.运用了哪些技巧？运用了哪些技巧？3.3.为我们营造了什么意境？为我们营造了什么意境？探究讨论1.本诗哪几联写景？表达了作者的什么感情？4.尾联运探究讨论探究讨论1.1.本诗哪几联写景？表达了作者的什么本诗哪几联写景？表达了作者的什么感情？感情？时光飞逝，人生短暂的感慨时光飞逝，人生短暂的感慨客居天涯的凄凉客居天涯的凄凉对百姓因战争而困顿的痛惜对百姓因战争而困顿的痛惜探究讨论1.本诗哪几联写景？表达了作者的什么感情？时光飞逝探究讨论探究讨论2.2.运用了哪些技巧？运用了哪些技巧？寓情于景、动静结合、视听结合寓情于景、动静结合、视听结合3.3.为我们营造了什么意境？为我们营造了什么意境？悲壮萧瑟悲壮萧瑟探究讨论2.运用了哪些技巧？寓情于景、动静结合、视听结合3.探究讨论探究讨论4.4.尾联运用了什么表现手法？表达了作者尾联运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？怎样的情感？表现手法：表现手法：情感：情感：老病孤独、亲朋音信断绝的寂老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈寥和无奈宇宙永恒、人生无常的悲哀。宇宙永恒、人生无常的悲哀。用典、对比、借古抒怀用典、对比、借古抒怀探究讨论4.尾联运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？表比较这两首诗歌比较这两首诗歌1.1.感情上有何不同感情上有何不同?2.2.表现手法上有何异同表现手法上有何异同?3.3.意境上有何不同意境上有何不同?比较这两首诗歌1.感情上有何不同?2.表现手法上有何异同?3比较这两首诗歌比较这两首诗歌1.1.感情上有何不同感情上有何不同?都写到了诸葛亮，但前者表达了对诸葛亮的都写到了诸葛亮，但前者表达了对诸葛亮的仰慕和叹惋，抒发自己壮志难酬的感慨。后者仰慕和叹惋，抒发自己壮志难酬的感慨。后者没有了对英雄的仰慕，更多的表达了人生无常、没有了对英雄的仰慕，更多的表达了人生无常、宇宙永恒的悲哀。宇宙永恒的悲哀。虽都是晚年漂泊西南所作，但后者更多侧重虽都是晚年漂泊西南所作，但后者更多侧重时光飞逝、人生短暂的漂泊孤独之苦。时光飞逝、人生短暂的漂泊孤独之苦。阁夜阁夜除了个人情感外，更多的是对百姓除了个人情感外，更多的是对百姓战争中遭受的苦难的忧伤。战争中遭受的苦难的忧伤。比较这两首诗歌1.感情上有何不同?都写到了诸葛亮，但前者表比较这两首诗歌比较这两首诗歌2.2.表现手法上有何异同表现手法上有何异同?相同点：相同点：都调动了听觉和视觉来写景都调动了听觉和视觉来写景寓情于景寓情于景借古抒怀借古抒怀不同点：不同点：前者以乐景写哀情，后者以哀景前者以乐景写哀情，后者以哀景 写哀情写哀情前者以动衬静，后者动静结合前者以动衬静，后者动静结合比较这两首诗歌2.表现手法上有何异同?相同点：都调动了听觉比较这两首诗歌比较这两首诗歌3.3.意境上有何不同意境上有何不同?蜀相蜀相营造了安谧、肃穆的意境营造了安谧、肃穆的意境阁夜阁夜营造了悲壮、萧瑟的意境营造了悲壮、萧瑟的意境比较这两首诗歌3.意境上有何不同?蜀相营造了安谧、肃穆的蜀相阁夜比较教学课件