《孔乙己》PPT第一课时课件

鲁迅孔乙己1、了解、了解文章背景，梳理小说的情文章背景，梳理小说的情节结构。节结构。2、掌握、掌握文中人物描写的方法，把文中人物描写的方法，把握人物性格特点。握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。制度的腐朽和病态社会的冷酷。1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。教学目标鲁迅文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4背景简介背景简介 孔孔乙乙己己写写于于1918年年冬冬天天，当当时时以以新新青青年年为为阵阵地地，虽虽已已揭揭开开了了新新文文化化运运动动的的序序幕幕，但但是是封封建建复复古古的的逆逆流流仍仍很很猖猖獗獗。科科举举制制度度虽虽于于1906年年废废除除，但但是是培培植植孔孔乙乙己己这这种种人人的的社社会会基基础础依依然然存存在在，孔孔孟孟之之道道仍仍然然是是社社会会教教育育的的核核心心内内容容，这这样样就就有有可可能能产产生生新新的的“孔孔乙乙己己”。要要拯拯救救青青年年一一代代，不不能能让让他他们们再再走走孔孔乙乙己己的的老老路路。鲁鲁迅迅选选取取了了社社会会的的一一角角鲁鲁镇镇的的咸咸亨亨酒酒店店，艺艺术术地地展展现现了了20多多年年前前社社会会上上的的这这种种贫贫苦苦知知识识分分子子的的生生活活，就就在在于于启启发发读读者者对对照照孔孔乙乙己己的的生生活活道道路路和和当当时时的的教教育育现现状状，思思考考当当时时的的社社会会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。背景简介 孔乙己写于1918年冬天，当时以新 1 1、小说的三要素、小说的三要素是是 、和和。2 2、小说的故事情节、小说的故事情节可分为可分为 、和和四部分。四部分。3 3、小说的环境、小说的环境主要包括主要包括 和和。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。体的环境描写来反映社会生活。1、小说的三要素是、人物故事情节环境开端发小说阅读方法：理情节、看环境、析人物、谈构思、讲方法、品语言、明主题小说阅读方法：理情节、看环境、析人物、谈构思、生字词生字词颓颓唐（唐（tu）附）附和和(h)分分辩辩(bin)不不屑屑置辩置辩(xi)咸咸亨亨酒店酒店(hng)砚砚(yn)荤荤菜菜(hn)羼羼水（水（chn）拭拭（sh）蘸蘸(zhn)阔阔绰绰(chu)舀舀水（水（yo）涨涨红（红（zhng）绽绽出（出（zhn）哄哄笑（笑（hng）间间或或(jin)着着了慌了慌(zho)门门槛槛（kn）生字词颓唐（tu）附和(h)分辩(bin)第一部分（第一部分（1 1 3 3）介绍咸亨酒店，交代环境。介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（第二部分（4 41313）写孔乙己的悲惨遭遇）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（第一层（49）交代孔乙己的经历和性格交代孔乙己的经历和性格第二层（第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（铺垫）（铺垫）根据本文的情节划分好文章的结构：根据本文的情节划分好文章的结构：第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（41 1、众人取笑、众人取笑 ；（第4段）2 2、众人奚落、众人奚落 ；（第6段）3 3、孔乙己、孔乙己 ；（第7段）4 4、孔乙己、孔乙己 ；（第8段）5 5、侧面交代孔乙己、侧面交代孔乙己 ；（第10段）6 6、孔乙己最后一次、孔乙己最后一次 。（第11段）叙写了孔乙己的六个生活片断：叙写了孔乙己的六个生活片断：孔乙己偷东西孔乙己偷东西孔乙己没有考中秀才孔乙己没有考中秀才教小伙计识字教小伙计识字给小孩子们分茴香豆给小孩子们分茴香豆被打断腿被打断腿到咸亨酒店到咸亨酒店1、众人取笑；（第4段）叙写了看环境1 1、“有一天，大约是中秋前的两三天有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋中秋过后，秋风是一天比一天凉过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用动故事情节的发展和表达中心有什么作用？环境描写环境描写写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。找出文中自然环境描写的句子，体会其作用1、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比咸亨酒店在清咸亨酒店在清朝光绪年间，是一朝光绪年间，是一家普通小酒店。自家普通小酒店。自从小说从小说孔乙己孔乙己问世以来，咸亨酒问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，现在的咸亨酒店，是是1981年为纪念鲁年为纪念鲁迅一百周年诞辰而迅一百周年诞辰而重新修建的。重新修建的。今天的咸亨酒店今天的咸亨酒店:咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从走进孔乙己生活的环境环境清末的咸亨酒店酒店里常来喝酒的酒酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？客有哪几类呢？他们各有什么特点？他们各有什么特点？走进孔乙己生活的环境清末的咸亨酒店酒店里常来喝酒的酒客有哪几穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客下酒物下酒物素素荤荤穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊阶级对立短角色扮演：长衫客注意“踱”、“要”、慢慢坐喝”“踱踱”写出了长衫写出了长衫主顾趾高气扬、悠主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。闲自得的神情。角色扮演：长衫客“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？关系，是否可以删去？为什么？酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映反映出势利、冷酷的出势利、冷酷的社会环境社会环境，为孔乙己的悲，为孔乙己的悲惨命运惨命运作铺垫作铺垫，从而有力地表现了主题。，从而有力地表现了主题。（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。欺。人心势利冷酷，社会世态炎凉人心势利冷酷，社会世态炎凉），），文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为析人物站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困不甘居下层对立矛盾这一外形的小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？这些描写说明了什么？“身材很高大身材很高大”“青白脸色青白脸色”“皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子”穿长衫穿长衫站着喝酒站着喝酒长衫又脏又破长衫又脏又破 满口之乎者也满口之乎者也外貌描写小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？“身材“身材很高大身材很高大”具有谋生条件具有谋生条件 “青白脸色青白脸色”营养不良，贫困营养不良，贫困 “皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕”饱受生活折磨，饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱常遭欺凌侮辱 “乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子”风烛残年风烛残年 穿长衫穿长衫站着喝酒地位低下、自视清高站着喝酒地位低下、自视清高 长衫又脏又破懒惰长衫又脏又破懒惰轻视劳动轻视劳动 满口之乎者也卖弄学问，热衷功名满口之乎者也卖弄学问，热衷功名 穷困、懒惰、自视清高，穷困、懒惰、自视清高，“万般皆下品，唯有读书高万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。的封建思想已渗透骨髓。“身材很高大”具有谋生条件“青白脸色”营划出描写孔乙己动作的句子，体会孔乙己是怎样的划出描写孔乙己动作的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？一个人，有什么特点？1 1、“便排出九文大钱便排出九文大钱”一个一个“排排”字表现字表现出对只花四文钱的短衣帮的出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的得意而炫耀的神情。神情。“从破衣袋里摸出了四文钱从破衣袋里摸出了四文钱”摸摸”既点明了孔乙己既点明了孔乙己贫困潦倒贫困潦倒，也描绘出也描绘出孔乙己拿钱的孔乙己拿钱的困难。困难。2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩罩住住”。这里的一个这里的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写出，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。贫寒、迂腐的老年读书人的性格。动作描写划出描写孔乙己动作的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？一个人，有什么特点？1 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，一个一个“绽绽”字活画出字活画出他的他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态窘迫尴尬、又羞又恼的神态。2 2、“立刻显示颓唐不安立刻显示颓唐不安”揭示了孔乙己的内心世界：揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞痛苦和羞耻耻，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以“颓唐不安颓唐不安”，足见，足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。封建教育之毒已浸透他的灵魂。神态描写划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什1.1.孔乙己说话为什么孔乙己说话为什么“满口之乎者也满口之乎者也”，教人半懂，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？不懂？他的绰号的由来说明了什么？说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。2.2.窃书不能算偷，读书人的事能算偷么？窃书不能算偷，读书人的事能算偷么？“窃窃”和和“偷偷”本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他死要面子、自欺死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸。语言描写1.孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰四体不勤，懒四体不勤，懒以读书人自居，以读书人自居，卖弄学问卖弄学问死要面子死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、从外貌、语言、动作、从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析神态等描写角度分析穷困潦倒穷困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟热心善良热心善良孔乙己有着怎样的形象？四体不勤，懒以读书人自居，卖弄学问死要 在孔乙己身在孔乙己身上寄托了作者上寄托了作者怎样的情感？怎样的情感？在孔乙己身上寄托了作者哀其不幸怒其不争笑谁在笑？谁在笑？笑什么？笑什么？什么样的笑？什么样的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”笑谁在笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，谁在笑？谁在笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们谁在笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们笑外貌被嘲笑：外貌被嘲笑：语言被嘲笑：语言被嘲笑：行为被嘲笑：行为被嘲笑：站着喝酒，穿长衫；站着喝酒，穿长衫；站着喝酒，穿长衫；站着喝酒，穿长衫；长衫又脏长衫又脏长衫又脏长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，又破；身材很高大；青白脸色，又破；身材很高大；青白脸色，又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子；的花白胡子；的花白胡子；的花白胡子；脸上黑而且瘦；脸上黑而且瘦；脸上黑而且瘦；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；穿一件破夹袄；穿一件破夹袄；穿一件破夹袄；满口之乎者也；满口之乎者也；满口之乎者也；满口之乎者也；“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷”；“回字有四样写法回字有四样写法回字有四样写法回字有四样写法”；“多乎哉多乎哉多乎哉多乎哉？不多也？不多也？不多也？不多也”；“跌断，跌跌断，跌跌断，跌跌断，跌，跌，跌，跌，跌”排排排排出九文大钱；出九文大钱；出九文大钱；出九文大钱；涨红涨红涨红涨红了脸，额了脸，额了脸，额了脸，额上青筋条条上青筋条条上青筋条条上青筋条条绽出绽出绽出绽出；伸开五指将；伸开五指将；伸开五指将；伸开五指将碟子碟子碟子碟子罩罩罩罩住；住；住；住；破衣袋里摸出钱破衣袋里摸出钱破衣袋里摸出钱破衣袋里摸出钱遭遇被嘲笑：遭遇被嘲笑：半个秀才也没捞到、半个秀才也没捞到、半个秀才也没捞到、半个秀才也没捞到、偷书、吊着打、打折腿、偷书、吊着打、打折腿、偷书、吊着打、打折腿、偷书、吊着打、打折腿、笑什么？笑什么？穷困潦倒、地位低下穷困潦倒、地位低下热衷科举、深受其害热衷科举、深受其害迂腐不堪、自命清高迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、自欺欺人、死要面子、好喝懒做、鄙视劳动好喝懒做、鄙视劳动凄苦孤独、麻木不仁凄苦孤独、麻木不仁善良善良热心热心外貌被嘲笑：语言被嘲笑：行为被嘲笑：站着喝酒，穿长衫；长什么样的笑？什么样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊麻木愚昧纯真但将来？附和什么样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊纯真但将来长衫主顾长衫主顾:丁举人：丁举人：长衫主顾:冷酷、鄙视倚权仗势，残忍无道在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中出场在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中生活在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡作者这样写众人的笑，目的何在？作者这样写众人的笑，目的何在？“笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。麻木。作者这样写众人的笑，目的何在？“笑声”贯穿全 造成孔造成孔乙己悲剧乙己悲剧命运的原命运的原因是什么因是什么？明主题明主题造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？明主题（1）根本原因：）根本原因：封建科举制度的毒害。封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的人际关系的冷漠势利冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到）直接原因：因为偷窃而遭到丁举丁举人的毒打。人的毒打。（4）自身原因：）自身原因：好喝懒做好喝懒做，鄙视劳动。，鄙视劳动。（1）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊“大约大约”表估计、推测，表估计、推测，因为没有人说起因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终到现在终于没有见于没有见”这样的情况估计，选用这样的情况估计，选用“的确死了的确死了”表示推测的可靠。小说以这一表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句含蓄语句作结作结尾，让读者自己去尾，让读者自己去想象想象孔乙己的悲惨结局，孔乙己的悲惨结局，思思索造成悲剧的社会根源索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。言虽尽而意无穷。请问你是如何理解请问你是如何理解“我到现在终我到现在终于没有见于没有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？这句话的含义的？“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神麻木、思想愚昧的精神状态。神麻木、思想愚昧的精神状态。小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文作业作业续写故事结尾我们不愿看到孔乙己这个可怜的“苦人儿”就这样死去，来个穿越吧，让他穿越到今天。试想，生活在今天这个时代，他的命运又会怎样？拿起笔，去续写孔乙己崭新的未来！作业续写故事结尾