生涯概述与生涯决策课件

路漫漫其悠远路漫漫其悠远少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤2024/7/10生涯概述与生涯决策生涯概述与生涯决策路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯辅导的历史演变生涯辅导的历史演变就业安置时期就业安置时期（19世纪及以前）世纪及以前）18501850年代起年代起,工业革命的冲击工业革命的冲击,使许多国家产生社会及工作环境使许多国家产生社会及工作环境上的重大改变上的重大改变,就业问题被逐渐重视就业问题被逐渐重视职业指导时期职业指导时期（20世纪初到世纪初到1960s）19011901年年,美国热衷于社会改良运动的青年律师佛兰克美国热衷于社会改良运动的青年律师佛兰克帕森斯于帕森斯于在波士顿设立了公民服务机构在波士顿设立了公民服务机构,帮助失业青年和移民制订寻找帮助失业青年和移民制订寻找职业的计划。职业的计划。19081908年年,佛兰克佛兰克帕森斯教授世界创立了第一个职业指导机构帕森斯教授世界创立了第一个职业指导机构波士顿地方职业局。波士顿地方职业局。19091909年年,佛兰克佛兰克帕森斯等人出版了职业指导专著职业选择帕森斯等人出版了职业指导专著职业选择确立了职业指导在现代社会中的地位确立了职业指导在现代社会中的地位,标志着职业指导理论的标志着职业指导理论的创立。创立。19131913年年,美国成立了职业辅导协会美国成立了职业辅导协会(NVGA)(NVGA)并于并于19151915年出年出版发行职业辅导学刊。版发行职业辅导学刊。19521952年年,NVGA,NVGA和其他人事方面的学术组织合并和其他人事方面的学术组织合并,组成组成“美国人事美国人事与辅导协会与辅导协会”（APGAAPGA）,出版了人事与辅导杂志。出版了人事与辅导杂志。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯辅导时期（生涯辅导时期（1960s-）1971年美国联邦教育署署长马兰(MarLand)正式提出了“生涯教育”观念,标志着美国现代职业生涯教育运动的开始 1973-74年的石油危机,引发了二战后最严重的世界经济衰退,从而使许多行业自治与个人都开始意识到经济与职业世界的多变性,意识到职业生活持续规划与调整的必要性路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂国际趋势国际趋势:生涯开发的综合实践生涯开发的综合实践持续发展观持续发展观:终身关注终身关注主动开发观主动开发观:规划规划,学习学习,创业创业个性化与全员性个性化与全员性规划与管理技术专门化规划与管理技术专门化全领域开发全领域开发,跨机构合作跨机构合作STW/STC路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂中国的生涯辅导历程中国的生涯辅导历程19161916年年,清华大学校长周寄梅先生首次将心理测试的手段应用在学清华大学校长周寄梅先生首次将心理测试的手段应用在学生选择职业中生选择职业中,这标志着职业指导在我国开始建立。这标志着职业指导在我国开始建立。19191919年年,黄炎培等老一辈革命家、教育家在中华职业教育社的社刊黄炎培等老一辈革命家、教育家在中华职业教育社的社刊,教育与职业杂志上发行了职业指导号。教育与职业杂志上发行了职业指导号。19201920年年,中华职教社成立了职业指导部中华职教社成立了职业指导部,1927,1927年年,中华职业教育社创中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组织办了我国第一个为社会服务的组织“上海职业指导所上海职业指导所”,1929”,1929年年,成立了海外职业指导部成立了海外职业指导部19491949年建国后计划经济时代的中断年建国后计划经济时代的中断19801980年代年代,北京东城区和上海卢湾区的职业指导试验。北京东城区和上海卢湾区的职业指导试验。19861986年年,劳动人事部培训就业局编写了就业训练统编教材就业指劳动人事部培训就业局编写了就业训练统编教材就业指导导,供各地对求职人员开展职业培训时使用供各地对求职人员开展职业培训时使用,并通过职业介绍机并通过职业介绍机构开展了初步的职业指导工作。构开展了初步的职业指导工作。1994 1994年年,劳动部颁发了职业指劳动部颁发了职业指导办法同年国家教委正式颁发了普通中学职业指导纲要。导办法同年国家教委正式颁发了普通中学职业指导纲要。19991999年年,劳动保障部又推出了职业指导人员国家职业标准劳动保障部又推出了职业指导人员国家职业标准,组织编写组织编写了全国统一培训教材了全国统一培训教材,在组织培训的基础上在组织培训的基础上,实行统一的鉴定考核实行统一的鉴定考核,并按职业指导办法的精神并按职业指导办法的精神,逐步做到职业指导员持证上岗逐步做到职业指导员持证上岗路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂我国的实践现状我国的实践现状教育系统的生涯规划教育系统的生涯规划：高校、职校、中：高校、职校、中学学(职业咨询师职业咨询师)劳动系统的就业指导劳动系统的就业指导（职业指导师）（职业指导师）行业的职业规划行业的职业规划,北京的可锐、北森北京的可锐、北森,广州广州的新牧人的新牧人,上海的向阳（职业规划师）上海的向阳（职业规划师）问题问题：有实际需求：有实际需求,无实际组织与专业人员无实际组织与专业人员趋势趋势：普及化、专门化、中国化：普及化、专门化、中国化路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂参考资料参考资料洪凤仪洪凤仪(2002).一生的职业规划一生的职业规划.广东南方日报出版社广东南方日报出版社Lock,Robert D.,(2006).把握你的职业发展方向把握你的职业发展方向.锺谷兰锺谷兰,曾垂凯曾垂凯,时勘等译时勘等译.北京北京:中国轻工中国轻工业出版社业出版社.彼得森彼得森,冈萨雷斯冈萨雷斯 著著(2007).职业咨询心理学：工作在人们生活中的作用职业咨询心理学：工作在人们生活中的作用.时勘时勘 等译等译.中国轻中国轻工业出版社工业出版社.Schein,E.H.,(1978).Career Dynamics:Matching Individual and Organizational needs.MA:Addison-Wesley.职业的有效管理职业的有效管理,北京三联北京三联1992.Herr,E.L.,&Cramer,S.H.,(1996).Career Guidance and counseling through the life span:systematic approaches.NewYork:Harper Collins College Publishers,c1996.参考室参考室C913.2H564(5),787p 职业岗位分类词典职业岗位分类词典(上下册上下册),国家教委教育规划办编译国家教委教育规划办编译,:高等教育高等教育 1988.6 总馆总馆/经济室经济室/二分二分馆成教资料室：馆成教资料室：F243-61G792,903p 美美国国生生计计教教育育,许许智智伟伟主主编编,台台北北：幼幼师师文文化化事事业业公公司司1982,总总馆馆/样样本本书书库库G719.712 X598,412页页生计辅导的理论与实施生计辅导的理论与实施,林幸台林幸台,台北：五南图书出版公司台北：五南图书出版公司1987,教育资料信息中心教育资料信息中心G71 L588 生涯发展与规划手册生涯发展与规划手册/林清文著林清文著/广州广州:广东世界图书出版社广东世界图书出版社,2003参考阅览室参考阅览室/文科阅览室文科阅览室/教育资料教育资料 B821 L587载体形态载体形态 278页页 Butler,T.,(2004).哈佛职业生涯设计哈佛职业生涯设计.赵剑非赵剑非 译译.中国商业出版社中国商业出版社中国女性职业生涯发展研究中国女性职业生涯发展研究/吴贵明著吴贵明著/北京北京:中国社会科学出版社中国社会科学出版社2004/参考室参考室/文科阅览文科阅览室室/新书库新书库C913.2 W488 2004载体形态载体形态 358页页路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业生涯规划，北京师范大学出版社2006年就业设计，华东师范大学出版社2008Career guidance and counseling:a life span approach/Herr路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯概念生涯概念经历、生计、进展、职业经历、生计、进展、职业的合义；的合义；即个人一生与职业有关的即个人一生与职业有关的彼此关联的一系列经历彼此关联的一系列经历:学业学业-职业生活职业生活路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯个案生涯个案年龄年龄经历经历体验体验14-1714-17理科成绩好理科成绩好技术兴趣与能力技术兴趣与能力2222从技术学院到机械工程师从技术学院到机械工程师解决技术难题的乐趣解决技术难题的乐趣22-2822-28几次晋升管理职位几次晋升管理职位厌倦；时间自由少厌倦；时间自由少2828到大学攻读工程博士到大学攻读工程博士喜欢学术研究喜欢学术研究,成绩好成绩好3232到工业公司做研发到工业公司做研发乐于工作乐于工作,展望未来展望未来3535因公司迁徙被解雇因公司迁徙被解雇企求稳定的专业发展企求稳定的专业发展3636成为大学讲师成为大学讲师专注于理论研究专注于理论研究3939转到另一大学转到另一大学认为是正确地调动认为是正确地调动4141提升为副教授提升为副教授感到要写书感到要写书4444出版第一本书出版第一本书学术成就感学术成就感4545提升为教授提升为教授厌倦理论厌倦理论,想扩大实践影响想扩大实践影响4848成为公司顾问成为公司顾问产生实践抱负产生实践抱负5252成为部门经理成为部门经理感到管理职务剥夺了最爱感到管理职务剥夺了最爱6060回大学任教回大学任教路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂内生涯与外生涯内生涯与外生涯(E.H.Schein)内生涯内生涯:职业经验中的成功职业经验中的成功与满足与满足,以及工作与家庭、休以及工作与家庭、休闲需求间的平衡闲需求间的平衡外生涯外生涯:职业通路职业通路,如招聘、如招聘、培训、晋职、解雇、退休等培训、晋职、解雇、退休等路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯智慧生涯智慧清晰认识自我清晰认识自我善用生涯资源善用生涯资源积极面向未来积极面向未来明晰的职业价值观明晰的职业价值观与职业环境和谐共处与职业环境和谐共处切实有效的行动策略切实有效的行动策略路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯思维的意义生涯思维的意义人生三主题人生三主题：生涯：生涯-家庭家庭-自我身自我身心发展心发展(Schein,1978,1992)生涯的整合职能生涯的整合职能：个性：个性-社会；社会；过去过去-现在现在-未来；需求与资源未来；需求与资源（核（核心地位）心地位）路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯问题的个人意义生涯问题的个人意义管理目前的生活管理目前的生活:时间、动机、时间、动机、策略、意义策略、意义应对变化中的世界与自己应对变化中的世界与自己走向更好的后半生走向更好的后半生为子女创造机会为子女创造机会路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯开发的教育与管理意义生涯开发的教育与管理意义职业变动加速职业变动加速:组织规划组织规划-个人规划个人规划个人持续学习与变化个人持续学习与变化:美国成人美国成人90%90%在学习在学习,近近50%50%为正规教育为正规教育高层次的激励高层次的激励:基于发展的个人福利基于发展的个人福利授之以渔授之以渔:生涯规划与管理能力生涯规划与管理能力路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂思考题思考题结合你经历或接触到的生涯教育与结合你经历或接触到的生涯教育与咨询实际咨询实际,来分析、回答以下问题来分析、回答以下问题:谁需要怎样的生涯辅导？谁需要怎样的生涯辅导？目前的给及有哪些？能否满足这些目前的给及有哪些？能否满足这些需求？需求？目前的这些供给行动和历史上的相目前的这些供给行动和历史上的相比，处于什么地位？比，处于什么地位？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂第二讲第二讲生涯决策的理念与策略生涯决策的理念与策略人生的路虽然漫长人生的路虽然漫长,但紧要处常常只有几步但紧要处常常只有几步,特别特别是当人年轻的时候。是当人年轻的时候。柳青创业史第一部柳青创业史第一部,15章章,243页页路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂你为什么在这里你为什么在这里？你是如何选择读研的你是如何选择读研的/过程与方法是过程与方法是怎样的？怎样的？选择的理由是什么？选择的理由是什么？现在回过头来看现在回过头来看,你读研的选择怎样你读研的选择怎样（结果、理由、策略）（结果、理由、策略）?下一个选择是什么下一个选择是什么,可以怎样改进？可以怎样改进？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂人人-职匹配职匹配:职业选择论职业选择论了解完善个性了解完善个性熟悉胜任专业熟悉胜任专业/职业职业选择专业选择专业/职业职业对照对照匹配匹配路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业指导模式职业指导模式个性评估个性评估：能力、兴趣、资源、能力、兴趣、资源、限制等限制等了解职业了解职业：要求、利弊、薪酬、要求、利弊、薪酬、机会、成功条件、前景等机会、成功条件、前景等合理决策合理决策：在个性与职业之间在个性与职业之间建立合理的联系建立合理的联系F.Parsons(1909).Choosing a Vocation.Boston:Houghton Mifflin.路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂案例：复杂的选择案例：复杂的选择本科文学，男本科文学，男2121岁岁,某教育类专业研究生，学生会某教育类专业研究生，学生会副主席、某内刊主编副主席、某内刊主编毕业选择毕业选择:1.1.上海某职校教研室研究兼管理人员上海某职校教研室研究兼管理人员,月薪月薪40004000多多2.2.上海某重点大学辅导员上海某重点大学辅导员,月薪月薪20002000多多3.3.上海某上海某985985学校宣传部干事学校宣传部干事,校报编辑，月薪月校报编辑，月薪月30003000多多4.4.北京某出版社责任编辑北京某出版社责任编辑,有户口有户口,月薪月薪50005000元多元多5.5.上海某专科学校学生处干事上海某专科学校学生处干事,月薪月薪30003000多元多元6.6.上海某国有企业人事处干事，月薪上海某国有企业人事处干事，月薪40004000元元7.7.深圳职业技术学院高教所深圳职业技术学院高教所,月薪月薪70007000元元如果是你如果是你,你选择什么？理由是什么？你选择什么？理由是什么？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业决策的类型职业决策的类型时间时间 信息信息 自主性自主性 连续性连续性早早迟迟充分充分缺乏缺乏自主自主依赖依赖一致一致多变多变冲动型冲动型 武断型武断型 依赖型依赖型 拖延型拖延型 犹豫型犹豫型 宿命型宿命型 系统型系统型 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业决策的要素职业决策的要素动机动机/目标期望目标期望价值标准的明晰程度价值标准的明晰程度决策策略决策策略/模式模式信息充分程度信息充分程度路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业决策的机制职业决策的机制信息信息/预测系统预测系统:可能的选择可能的选择,可能的策略可能的策略,取得结果的可能性取得结果的可能性评价系统评价系统:价值标准及重要性价值标准及重要性决定系统决定系统:判断规则程序判断规则程序路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂SWOT分析分析有利有利不利不利自我自我 优势优势 StrengthsStrengths劣势劣势 WeaknessesWeaknesses环境环境 机会机会 OpportunitiesOpportunities威胁威胁 ThreatsThreats路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂因素删除决策法因素删除决策法1.1.定义问题定义问题2.2.确定相关选择因素确定相关选择因素3.3.排定选择因素的重要性排定选择因素的重要性4.4.确定选择最佳标准与接受标准确定选择最佳标准与接受标准5.5.根据喜好删除不佳选项根据喜好删除不佳选项6.6.检查与再确认检查与再确认7.7.搜集更多的信息搜集更多的信息8.8.权衡全局决定选项权衡全局决定选项9.9.列出实施的具体步骤列出实施的具体步骤路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂职业决策方格职业决策方格优优 良良人力干事人力干事3*3=93*3=9中中初中教师初中教师4*2=84*2=8差差文秘文秘2*1=22*1=2差差中中良良优机会机会回报回报路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 职业决策平衡单职业决策平衡单重要项目重要项目权权 内考内考+内考内考-外考外考+外考外考-就业就业+就业就业-适合能力适合能力5 5-15-1525252525适合兴趣适合兴趣3 3-12-129 96 6符合价值符合价值5 520201515-15-15社会地位社会地位2 26 68 8-10-10生活方式生活方式5 515152525-20-20经济利益经济利益2 2-6-610101010社会资源社会资源1 14 45 55 5安全安全/风险小风险小3 3151515151515发展前景发展前景2 28 81010-10-10合计合计252562626 6路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂择业成功的概率择业成功的概率=需求需求x能力能力x其他其他(帮助帮助,努力努力,信息等信息等)求职人数求职人数路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂生涯决策能力发展生涯决策能力发展发展方向发展方向被动被动主动主动盲目盲目理性理性依赖依赖自主自主机械机械辩证辩证片面片面系统系统发展阶段发展阶段预期阶段预期阶段:探索探索-具体化具体化-选选择择-沉淀沉淀调适阶段调适阶段:入门入门-重整重整-统整统整 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂系统决策练习系统决策练习1.1.拿出纸和笔拿出纸和笔,把纸左右对折把纸左右对折2.2.在纸的左侧列出你曾经向往的所在纸的左侧列出你曾经向往的所有职业或专业有职业或专业3.3.在纸的右侧列出你在纸的右侧列出你2-32-3年后可能的年后可能的所有就业或升学机会所有就业或升学机会4.4.找出左右二列相关的职业找出左右二列相关的职业,并归为并归为一大类一大类5.5.从中选择下一步将要追求的从中选择下一步将要追求的3 3个个,并拍好优先次序并拍好优先次序路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂系统决策练习系统决策练习(续续1)评估评估1.1.你列出的职业有多少？你列出的职业有多少？职业流动性职业流动性2.2.这些职业适合你吗？这些职业适合你吗？物质要求、职物质要求、职业兴趣、能力、价值观、未来发展要求业兴趣、能力、价值观、未来发展要求3.3.你的决策风格是怎样的你的决策风格是怎样的(哪一类哪一类)？4.4.哪些方面还需改进？如何改进？哪些方面还需改进？如何改进？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂期待你的问题期待你的问题路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂本资料来源