生字注音甚蕃fn课件

晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。采莲曲采莲曲江南可采莲江南可采莲 莲叶何田田莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北鱼戏莲叶北小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池预习检测1、爱莲说爱莲说选自选自 作者是作者是 ，字字 ，朝朝 ，家。家。2、爱莲说爱莲说是一篇是一篇 ，通常借，通常借_ 说明说明 .3、生字注音：、生字注音：甚蕃（甚蕃（）不蔓（不蔓（）不枝）不枝 亵（亵（）玩）玩 鲜（鲜（）有闻）有闻预习检测1、爱莲说爱莲说选自选自 周元公集周元公集作者是作者是周敦颐周敦颐，字字茂叔茂叔 ，宋宋 朝朝 ，哲学哲学 家。家。2、爱莲说爱莲说是一篇是一篇 说说 ，通常借，通常借 某一事物某一事物 说明说明 道道 理理 .3、生字注音：、生字注音：甚蕃（甚蕃（fn）不蔓（不蔓（mn ）不枝）不枝 亵（亵（xi ）玩）玩 鲜（鲜（xin ）有闻）有闻作者简介：周敦颐，（1017 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”。宋代理学创始人，著周元公集。“说说”：古代的一种既可以说明、记古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。体，偏重于议论。后来人们常把说后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。理辨析的文章统称为论说文。“爱莲说爱莲说”:谈谈爱莲花的道理，说说谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理爱莲花的道理 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃fn 。晋晋j j n n陶陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予予y y 独独爱莲之出爱莲之出淤淤yy泥而不泥而不染染rn ，濯濯zhu清清涟涟lin而不妖，中通外直，不蔓而不妖，中通外直，不蔓m mn n不枝，香远益不枝，香远益清清qngqng ，亭亭t t ngng亭亭净净j j ngng植植zhzh ，可远观而不，可远观而不可可亵亵xi玩焉。玩焉。予予y y 谓菊，花之隐谓菊，花之隐逸逸y y 者也；牡丹，花之富者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。贵者也；莲，花之君子者也。噫噫y y ！菊之爱，！菊之爱，陶后陶后鲜鲜xin有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，之爱，宜宜y y 乎众矣！乎众矣！爱莲爱莲 说说周周敦敦dndn颐颐 y y 注注 音音朗读要求朗读要求1、读准字音、读准字音2、速度舒缓一些、速度舒缓一些3、注意抑扬顿挫，要有高、注意抑扬顿挫，要有高 低起伏低起伏4、读出感情、读出感情水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。多多唐代唐代水上、地上水上、地上各种草木的花，各种草木的花，值得爱的很多。值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝独爱菊。自唐朝以来，世上的人以来，世上的人们很喜爱牡丹。们很喜爱牡丹。值得值得很很予予独爱莲之出独爱莲之出淤泥而不淤泥而不染染，濯濯清涟而不清涟而不妖妖，中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香，香远远 益益清，亭亭净清，亭亭净植植，可远观而不可可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。沾染沾染美丽而不美丽而不庄重庄重竖立竖立亲近而不庄重亲近而不庄重我唯独喜爱莲从淤我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受泥里长出来却不受污染，在清水里洗污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，枝节节；香气远播，越发清香；洁净地越发清香；洁净地挺立在水上，可以挺立在水上，可以在远处观赏却不能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。贴近去玩弄它。我我洗涤洗涤长藤蔓长藤蔓 长枝节长枝节更加更加到远处到远处予予谓谓菊，菊，花之隐逸者花之隐逸者也；牡丹，也；牡丹，花之富贵者花之富贵者也；莲，花也；莲，花之之君子君子者也。者也。认为认为品德高尚品德高尚的人的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。YY叹词叹词XinXin少，难得少，难得应当应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。什么什么文言知识：1，词类活用：不蔓不枝名词活用作动词，长蔓或牵牵连连，生枝或枝枝节节。2，文言句式菊，花之隐逸者也。判断句。菊，是花中的隐士。3，比较文中八个，比较文中八个“之之”字的用法字的用法水陆草木之花水陆草木之花 菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染结构助词，的结构助词，的助词，用在主谓之间，取消助词，用在主谓之间，取消句子独立性句子独立性无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形何陋之有何陋之有助词，宾语前置的标志助词，宾语前置的标志爱莲说 水水陆陆草草木木之之花花，可可爱爱者者甚甚蕃蕃。晋晋陶陶渊渊明明独独爱爱菊菊。自自李李唐唐来来，世世人人甚甚爱爱牡牡丹丹。予予独独爱爱莲莲之之出出淤淤泥泥而而不不染染，濯濯清清涟涟而而不不妖妖，中中通通外外直直，不不蔓蔓不不枝枝，香香远远益益清清，亭亭亭亭净净植植，可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩焉焉。予予谓谓菊菊，花花之之隐隐逸逸者者也也；牡牡丹丹，花花之之富富贵贵者者也也；莲莲，花花之之君君子子者者也也。噫噫！菊菊之之爱爱，陶陶后后鲜鲜有有闻闻。莲莲之之爱爱，同同予予者者何何人人？牡牡丹丹之之爱爱，宜宜乎乎众众矣矣！周敦颐周敦颐学习自测：学习自测：1.1.字音字音周敦周敦颐颐（）可爱者甚可爱者甚蕃蕃 ()出出淤淤()泥而不染泥而不染 不不蔓蔓（）不枝）不枝濯濯()清清涟涟()而不妖而不妖 噫噫()花之隐花之隐逸逸()者也者也 陶后陶后鲜鲜()有闻有闻可远观而不可可远观而不可亵亵()玩焉玩焉y y f f n nyyzhuzhu lili n nm m n nxixi y y yyxinxin2.2.字义字义（1）濯清涟而不）濯清涟而不妖妖 （2）香远）香远益益清清 （3）濯濯清涟而不妖清涟而不妖 （）（4）不可）不可亵玩亵玩焉。（焉。（美丽而不庄重美丽而不庄重更更洗涤洗涤亲近而不庄重亲近而不庄重思考：思考：1，作者分别从哪些方面描写，作者分别从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格莲花的？又赋予莲花哪些品格？莲莲生长环境生长环境体态体态香气香气风度气质风度气质出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝 香远益清香远益清亭亭净植，可远观而不亭亭净植，可远观而不可亵玩可亵玩（高洁）（质朴）（正直）（芳香）（庄重）思考：思考：2，作者仅仅是写莲花吗？本，作者仅仅是写莲花吗？本文用了什么表现手法？表达了文用了什么表现手法？表达了作者什么思想感情？作者什么思想感情？借助某借助某种事物来抒发感情。种事物来抒发感情。托物言志托物言志陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸物物出淤泥而不染出淤泥而不染志志莲花莲花不同流合污不同流合污纯洁纯洁洁身自爱洁身自爱托物言志 以花喻人v全文以全文以托物言志，以莲喻人托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，通过对莲花的描写和赞美，表表达了作者在污浊的环境中，不达了作者在污浊的环境中，不随世俗、不慕名利、洁身自好随世俗、不慕名利、洁身自好的君子情操。的君子情操。最能概括莲高贵品质的中心句：最能概括莲高贵品质的中心句：莲，花之君子者也！出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩不与世俗同流合污不与世俗同流合污纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态正正直直不不攀攀附附权权贵贵美美名名远远扬扬志志洁洁行行廉廉自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬学习托物言志 以花喻人的写法：v出淤泥而不染：出淤泥而不染：不同流合污不同流合污。v濯清涟而不妖：濯清涟而不妖：纯真自然不显媚态，庄重纯真自然不显媚态，庄重质朴质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。，不哗众取宠，不炫耀自己。v中通外直：中通外直：正直通达事理正直通达事理v不蔓不枝：不蔓不枝：行为方正，不攀附权贵行为方正，不攀附权贵v香远益清：香远益清：美名远扬美名远扬。v亭亭净植：亭亭净植：志洁行廉志洁行廉v可远观而不可亵玩焉：可远观而不可亵玩焉：自尊自爱，受人尊自尊自爱，受人尊敬，敬，仪态端庄，不可轻辱。仪态端庄，不可轻辱。陶渊明为何爱菊？世人为何爱牡丹？菊菊隐隐逸逸者者牡牡丹丹富富贵贵者者正面衬托正面衬托反面衬托反面衬托君君子子高洁质朴高洁质朴洁身自好洁身自好不与世俗不与世俗同流合污同流合污隐居避世追名逐利莲惋惜惋惜鄙视鄙视赞扬赞扬思考：比较阅读：陋室铭与爱莲说1 1、主题：都表现了作者的洁身自好、不、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；慕名利的生活态度；2 2、立意：都以衬托手法托物言志；、立意：都以衬托手法托物言志；3 3、表达方式：都大量运用描写。、表达方式：都大量运用描写。1 1、文体：一为、文体：一为“铭铭”，一为，一为“说说”；2 2、句式：、句式：陋陋以骈句为主，以骈句为主，爱爱则则以散句为主；以散句为主；3 3、线索：、线索：陋陋以以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全引领全文，文，爱爱以以“爱爱”贯穿始终。贯穿始终。相同点不同点 当堂检测当堂检测1、翻译句子：、翻译句子：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣爱，宜乎众矣.对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了；对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。于牡丹的喜爱，人该是很多了。2、用原文的语句回答。、用原文的语句回答。（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：）文中体现菊花高洁、质朴的句子：（2）比喻君子不同流合污的语句：）比喻君子不同流合污的语句：（3）比喻君子美名远扬的语句：）比喻君子美名远扬的语句：（1）予谓菊，花之隐逸者也）予谓菊，花之隐逸者也（2）出淤泥而不染）出淤泥而不染（3）香远益清）香远益清3,模仿例句，用托物言志的方法造句。模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：例句：我爱我爱莲花，莲花，因为它因为它出淤泥而不出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君染，恰如清高正直，人格高尚的君子。子。造句：造句：我爱我爱 ，因为它因为它 。4,联系莲花，谈谈君子形象对我们今联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的天如何做人，完善自我品德修养的启示。启示。请抓住请抓住“竹竹”这一植物的特点，这一植物的特点，赋予它某种精神品质，写一段赋予它某种精神品质，写一段（50到到80字左右）话。字左右）话。