直线的倾斜角与斜率-说课稿优质课-课件

直线的倾斜角与斜率 说课稿优质课教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析内容分析内容分析作用分析作用分析倾斜角斜角斜率斜率过两两点的直点的直线斜率斜率公式公式渗透数学思想渗透数学思想培养数学思培养数学思维为后后续做好做好铺垫教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析平面直角平面直角坐坐标系系两点一两点一线立体几何立体几何教材教材分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析知知识与技能与技能方法与方法与过程程情感情感态度度与价与价值观 探索、感受、探索、感受、体会、体会、经历、会用、会用23个个问题、探究式教学探究式教学渗透数学思想渗透数学思想体会数学之美体会数学之美培养合作意培养合作意识响响应国家要求国家要求教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析教学重点教学重点教学教学难点点教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华教教学学过程程笛卡尔的情书故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺r=a(1sin)作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华教教学学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 已知直线上两点的坐标如何求斜率？故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子子问题2 如何把如何把这无数条直无数条直线区分开来区分开来？子子问题3 如何描述直如何描述直线的的倾斜程度斜程度？子子问题1 过一定点一定点P做直做直线，有多少条？，有多少条？设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？设计问题 层层探究概念生成：直线的倾斜角 直线直线l与与x x轴相交，我轴相交，我们取们取x x轴为基准，轴为基准，x x轴正轴正向与直线向与直线l向上的方向之向上的方向之间所成的角间所成的角叫做直线叫做直线l的倾斜角。的倾斜角。教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子子问题4 与与x轴平行的直平行的直线的的倾斜角是什么斜角是什么？子子问题5 直直线倾斜角的范斜角的范围是什么是什么？子子问题6 是否所有直是否所有直线都有都有倾斜角斜角？子子问题7 倾斜角相等的直斜角相等的直线有什么关系有什么关系？子子问题8 已知已知倾斜角如何确定一条直斜角如何确定一条直线？设计问题 层层探究设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？子子问题1 坡度是如何定坡度是如何定义的？的？子子问题2 坡度的数学本坡度的数学本质是什么？是什么？设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？概念生成：直线的斜率设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？子子问题3：倾斜角是斜角是锐角角时，斜率有什么特点？，斜率有什么特点？子子问题4：倾斜角是直角斜角是直角时，斜率有什么特点？，斜率有什么特点？为什么？什么？子子问题5：钝角的正切角的正切值是如何是如何规定的？定的？子子问题6：倾斜角相同的直斜角相同的直线，斜率是否相同？，斜率是否相同？子子问题7：倾斜角不相同的直斜角不相同的直线，斜率是否相同？，斜率是否相同？子子问题8：直直线的的倾斜角和斜率之斜角和斜率之间是否能是否能够建立起一一建立起一一对应的关系的关系？设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 已知直线上两点的坐标如何求斜率？设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 已知直线上两点的坐标如何求斜率？公式生成设计问题 层层探究教学教学过程程思考1 在平面直角坐标系内如何确定一条直线？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考2 生活中还有没有其它表示倾斜程度的量？思考3 已知直线上两点的坐标如何求斜率？作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺BBAA作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华例题分析 加深理解故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺1.倾斜角倾斜角 斜率斜率k2.2.已知直线上两点求斜率已知直线上两点求斜率思想方法思想方法总结数形结合、分类数形结合、分类讨论讨论知知识总结作业布置 查漏补缺故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华故事引入 激发兴趣设计问题 层层探究例题分析 加深理解当堂检测 学以致用归纳总结 提高升华作业布置 查漏补缺教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析直线的倾斜角与斜率（直线的倾斜角与斜率（1 1）1.1.倾斜角倾斜角 ：2.2.斜率斜率 ：注意细节：注意细节：3.3.过两点的斜率公式过两点的斜率公式：例题分析：例题分析：例一：例一：例二：例二：教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学过程程板板书设计重重难点点分析分析目目标分析分析