生产主管必备思路和工具-课件

庞金欣老师主讲赢在思路1 1、在在短短期期内内掌掌握握大大量量的的生生产产管管理理技技巧巧和和方方法法，抓抓住住问问题题的的关关键找出切实可行的措施的方法。键找出切实可行的措施的方法。2 2、学学习习和和使使用用这这些些方方法法将将使使你你缩缩短短生生产产周周期期，实实现现时时间间和和费费用的优化。用的优化。3 3、加强现场管理，提高执行力，在文明生产方面前进一步。、加强现场管理，提高执行力，在文明生产方面前进一步。4 4、使使你你学学会会不不用用增增添添设设备备、不不用用人人、财财、物物的的投投资资，有有效效减减少少窝窝工工和和生生产产不不均均衡衡带带来来的的浪浪费费，向向车车间间平平面面布布置置要要效效益益，向向工工艺艺流程要效益，向动作分析和作业研究要效益，向科学方法要效益。流程要效益，向动作分析和作业研究要效益，向科学方法要效益。5 5、开发右半脑，打破常规、奇思妙想、开发明创造之路；、开发右半脑，打破常规、奇思妙想、开发明创造之路；本本讲讲座座目目的的第一讲生产管理概论第一讲生产管理概论第一节第一节 企业需要什么样的主管企业需要什么样的主管 老板需要一个什么样的主管？老板需要一个什么样的主管？信赖自己的部属。信赖自己的部属。适时地授权。适时地授权。善于导入新的管理观念。善于导入新的管理观念。听取别人的意见。听取别人的意见。时刻保持改革心愿。时刻保持改革心愿。办事果断，勇于负责。办事果断，勇于负责。有明确的目标意识有明确的目标意识员工喜欢什么样的主管？员工喜欢什么样的主管？相信自己的部下能胜任其职。相信自己的部下能胜任其职。能适时授权，调动部属的工作热情。能适时授权，调动部属的工作热情。不断学习新的管理理念，喜欢思考。不断学习新的管理理念，喜欢思考。善于听取别人的意见。善于听取别人的意见。时刻希望改革，工作有创意时刻希望改革，工作有创意处理问题果断处理问题果断,勇于承担责任。勇于承担责任。愿意将成就与部属分享。愿意将成就与部属分享。喜欢有创新精神的部属。喜欢有创新精神的部属。傲慢稚气型傲慢稚气型：将错就错型：将错就错型：大吹大擂型：大吹大擂型：逃避责任型逃避责任型找老公型：找老公型：老板最不喜欢哪类新人老板最不喜欢哪类新人1 1、惟命是从型。惟命是从型。2 2、应急救火型。应急救火型。3 3、埋头苦干型。埋头苦干型。4 4、事必躬亲型。事必躬亲型。5 5、袖手旁观型。袖手旁观型。6 6、圆滑对策型。圆滑对策型。7 7、空谈理论型空谈理论型 8 8、外科医生型。外科医生型。一一 主主 管管 的的 类类 型型三、主管的管理技巧三、主管的管理技巧专业性技巧：主要用于基层管理者专业性技巧：主要用于基层管理者人际性技巧：主要用于中层管理者人际性技巧：主要用于中层管理者概念性技巧：主要用于中高层管理者概念性技巧：主要用于中高层管理者诊断性技巧：主要用于高层管理者诊断性技巧：主要用于高层管理者缜密系统的思考能力缜密系统的思考能力 学会三种语言学会三种语言二、主管的角色二、主管的角色人际角色。是头脸人物，领导者，联系者。人际角色。是头脸人物，领导者，联系者。咨询角色。侦测者，传播者，发言人。咨询角色。侦测者，传播者，发言人。决策角色。创新者，解决纷争者，资源分配者，谈判者。决策角色。创新者，解决纷争者，资源分配者，谈判者。五、主管的时代精神五、主管的时代精神刻苦学习的精神刻苦学习的精神探索创造的精神探索创造的精神艰苦奋斗的精神艰苦奋斗的精神合作共事的精神合作共事的精神积极奉献的精神积极奉献的精神 六、车间管理的特点六、车间管理的特点生产组织的现场性生产组织的现场性经营管理的局限性经营管理的局限性完成任务的紧迫性完成任务的紧迫性人际关系的直接性人际关系的直接性 率先表明自己的态度和做法 批人不揭“皮”交流时间长不如短，次数少不如多 要想人服，先让人言 要求员工帮助解决问题 七、与下属的沟通协调的技巧七、与下属的沟通协调的技巧八、获得上司青睐的几个高招八、获得上司青睐的几个高招n 在工作上力争干的比上司安排的多一点，想的比上司交代的深一点，结果比上司要求的好一点。n 无论上司和老板在不在场，别说任何与工作有关的怪话。n 脑筋活一点理由少一点 脾气小一点肚量大一点n 微笑露一点行动快一点 埋怨少一点沟通多一点第二节第二节 高效执行力高效执行力 、高度：企业的决策方案在执行的过程当中，标准渐渐、高度：企业的决策方案在执行的过程当中，标准渐渐降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远。降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远。、速度：企业的计划在执行过程当中，经常延误，有些、速度：企业的计划在执行过程当中，经常延误，有些工作甚至不了了之，严重影响了计划的执行速度。工作甚至不了了之，严重影响了计划的执行速度。、力度：企业制定的一些政策在执行过程中，力度越来、力度：企业制定的一些政策在执行过程中，力度越来越小，许多工作做的虎头蛇尾，没有成效。越小，许多工作做的虎头蛇尾，没有成效。一、执行力不强的三大表现一、执行力不强的三大表现1、管理者没有、管理者没有常抓不懈常抓不懈虎头蛇尾虎头蛇尾。2、管理者出台管理制度时、管理者出台管理制度时不严谨不严谨朝令夕改朝令夕改。3、制度本身、制度本身不合理不合理缺少针对性、可行性缺少针对性、可行性。4、执行的过程过于、执行的过程过于繁琐繁琐囿于条款，不知变通囿于条款，不知变通。5、缺少缺少良好的良好的方法方法不会把工作分解汇总不会把工作分解汇总。6、缺少缺少科学的监督科学的监督考核机制考核机制没人监督，也没有监督方法没人监督，也没有监督方法。7、只有形式只有形式上的培训上的培训忘了改造人的思想与心态忘了改造人的思想与心态。8、缺少缺少大家认同的大家认同的企业文化企业文化没有形成凝聚力没有形成凝聚力。二、执行力不强的二、执行力不强的8个原因个原因四、生产主管的七大管理能力四、生产主管的七大管理能力1、目标设定能力（洞察力、敏感力、远视力）、目标设定能力（洞察力、敏感力、远视力）2、问题分析与管理改善的能力（正确的判断与合理的决策）、问题分析与管理改善的能力（正确的判断与合理的决策）3、组织与授权的能力（集中力，应变力，用人不疑，疑人不用）、组织与授权的能力（集中力，应变力，用人不疑，疑人不用）4、传达与沟通的能力（传达的四种效果，沉船跳海的故事）、传达与沟通的能力（传达的四种效果，沉船跳海的故事）5、激励部属的能力（关心爱护部属，帮其克服困难）、激励部属的能力（关心爱护部属，帮其克服困难）6、培育部属的能力（倒金字塔原理）、培育部属的能力（倒金字塔原理）7、自我革新的能力、自我革新的能力六、六、管理者的时间管理管理者的时间管理第一象限（重要紧急）第二象限（重要不紧急）不断接听的重要电话不断接听的重要电话突然来访的重要客人突然来访的重要客人参加指定的重要会议参加指定的重要会议突然发生的急性故障突然发生的急性故障处理重大事故处理重大事故制定工作计划制定工作计划纠正和预防措施的实施纠正和预防措施的实施处理顾客投诉处理顾客投诉继续学习，提高自身素质继续学习，提高自身素质指导下属提高工作能力指导下属提高工作能力需要临时解决的问题需要临时解决的问题处理一般的信件或报告处理一般的信件或报告参加一般工作会议参加一般工作会议文件的清理和归档文件的清理和归档 符合别人期望的事符合别人期望的事忙碌烦琐的事忙碌烦琐的事广告函件广告函件朋友电话朋友电话闲聊闲坐闲聊闲坐逃避性活动逃避性活动第三 象限（紧急不重要）第四 象限（不重要不紧急）重要紧急废次半成品废次半成品UCLXLCLSPC ChartSPC Chart3/22/93UCLXLCLXXXXXXXX成品成品XXXXXXXX?#$*&!废料废料第二讲第二讲 怎样进行现场诊断怎样进行现场诊断传统生产线传统生产线第二讲第二讲 怎样进行现场诊断怎样进行现场诊断 第一节第一节 现场诊断的内容现场诊断的内容1、分析哪些工艺流程不合理，哪些地方出现了倒流，哪些、分析哪些工艺流程不合理，哪些地方出现了倒流，哪些工序可以工序可以简化和取消；简化和取消；2、分析生产、工作环境是否满足生产、工作需要和人的生、分析生产、工作环境是否满足生产、工作需要和人的生理需要，提出改进意见；理需要，提出改进意见；3、分析车间的平面布置和设备、设施的配置是否合理，有、分析车间的平面布置和设备、设施的配置是否合理，有无重复和过长的路线；无重复和过长的路线；4、研究工作者的动作和工作效率，分析人与物的结合状态，、研究工作者的动作和工作效率，分析人与物的结合状态，消除多余的动作，确定合理的操作或工作方法；消除多余的动作，确定合理的操作或工作方法；5、分析现场还缺少什么物品和媒介物，、分析现场还缺少什么物品和媒介物，落实补充办法；落实补充办法；通通过过分分析析，改改进进生生产产过过程程的的组组织织管管理理及及其其工工作作方方法法，使使生生产产过程合理化、科学化，从而提高生产效率。过程合理化、科学化，从而提高生产效率。现场诊断的重点现场诊断的重点1 1、搬运分析、搬运分析2 2、停放分析、停放分析3 3、质量分析、质量分析4 4、场所环境分析、场所环境分析5 5、对操作者的动作分析、对操作者的动作分析第二节第二节 六何分析法及四种技巧六何分析法及四种技巧 六六何何法法即即5W1H5W1H法法，它它是是一一种种考考查查方方法法，对对每每一一项项工工序序或或每每一一项项操操作作都都要要从从原原因因、对对象象、地地点点、时时间间、人人员员、方方法法等等六六个个方方面面提提出出问问题题进行考查，可使思考改善的内容深化，科学化。具体见表：进行考查，可使思考改善的内容深化，科学化。具体见表：六何分析法六何分析法 第三节生产过程的时间组织第三节生产过程的时间组织下例记录了某台机器和操作者的联合动作，由人机联合分析表可知，现行的方法人和机器都不能充分利用，利用率只有60%。经过第二次改进，人机利用率达到了100%。经过改进，由每小时加工六个，增加到每小时加工十个 第四节、合理布置工地的基本要求第四节、合理布置工地的基本要求 1 1、能够适合、能够适合90%90%以上的人进行正常工作。以上的人进行正常工作。2 2、主主要要的的生生产产设设备备的的布布置置要要便便于于工工人人操操作作；尽尽量量减减少少工工人人的的行行走距离走距离 3 3、物物品品放放置置的的高高度度、工工作作台台、椅椅子子的的高高度度都都要要适适合合操操作作工工人人躯躯体的特点，尽量不踮脚、不弯腰。体的特点，尽量不踮脚、不弯腰。4 4、工工地地上上多多余余的的和和不不必必要要的的物物品品要要及及时时清清除除，以以免免造造成成工工地地的的过分拥挤，影响工人的正常生产活动。过分拥挤，影响工人的正常生产活动。5 5、必须满足生产工艺对工作环境的特殊要求。、必须满足生产工艺对工作环境的特殊要求。第三讲向现场分析要效益第三讲向现场分析要效益 所谓作业研究，是通过对作业者的作业分析、平面布置分所谓作业研究，是通过对作业者的作业分析、平面布置分析、人和机械的配置分析，工艺流程分析、研究作业者的工作效析、人和机械的配置分析，工艺流程分析、研究作业者的工作效率，去掉作业中不合理的状态，清除人和物结合的不紧密状态和率，去掉作业中不合理的状态，清除人和物结合的不紧密状态和消除生产、工作现场无序状态，从而建立起高效率的、合理的、消除生产、工作现场无序状态，从而建立起高效率的、合理的、紧密结合的文明生产秩序，向科学方法要效益。紧密结合的文明生产秩序，向科学方法要效益。第一节第一节 向改善工艺流程要效益向改善工艺流程要效益 将生产过程分为加工、搬运、停滞（储存）、检查、并收集好如下情况：1 1、各过程的程序、分类、名称、工人的分工范围。、各过程的程序、分类、名称、工人的分工范围。2 2、加工工序使用的机械、胎模具、工夹具、辅助材料、时间、地、加工工序使用的机械、胎模具、工夹具、辅助材料、时间、地点、加工批量的大小。点、加工批量的大小。3 3、搬运。经何处、搬至何处、谁搬运、用何方法、距离、所需时、搬运。经何处、搬至何处、谁搬运、用何方法、距离、所需时间。间。4 4、停滞（储存）。储存多少、几何形状、停滞时间、停滞（储存）。储存多少、几何形状、停滞时间、5 5、检查。谁检查、在何处检查、检查内容、使用量检具、所需时、检查。谁检查、在何处检查、检查内容、使用量检具、所需时间。间。某企业锻工分厂原平面流程图往返路线太长，极不合理，往返距离共有154米。如果将剪床2移动到锻工车间，整个距离就会缩短106米。第二节第二节 向平面流程要效益向平面流程要效益第三节第三节 向移动方式要效益向移动方式要效益产品在工序中移动的方式对于节约时间也具有重要的意义，请看下图，顺序移动是干完一批然后移动到下工序，如图所示，到第四个工序完成，共需要240分钟，如果变化一下，则只需要114分钟。加工时间节约了一半。有的企业在生产管理上流程不畅，常常造成“前面干，后面看，前面提前走，后面在加班”的局面。主要就是不会排序，如果改换一下，就会完全不同。以上两个例子说明：在人们司空见惯的动作和传统工艺中，大有文章可做。这个文章就是作业研究和动作分析。尤其是动作分析，几乎不花什么成本，却能大大提高劳动生产率。所以，千万不要被传统或习惯所束缚。美国的吉尔布里士。他十七岁开始进建筑公司，就发现每个工匠，都按各自的操作方法工作，他分析了砌砖动作，把原来砌一块砖需要十八个动作，减少到五个动作，从而一个人由原来一小时砌120块砖提高到350块砖，大大提高了工效。第四节第四节 向动作分析要效益向动作分析要效益 动作经济原则动作经济原则1、能用脚或左手做的就不要用右手做。2、尽可能双手同时作业。同时开始，同时结束。3、不要使双手同时休息，空闲时尽量想法让它做点别的工作。4、尽可能用小的动作去完成，与其用躯干来完成莫如用臂、腕和手指动作，手的动作越简单越好，这样动作量就会减少。5、材料和工具尽量放在伸手就能拿到的地方，并按照基本作业要素的顺序确定适当的位置。6、基本作业要素的数目愈少愈好。排除不必要的动作，动作距离要最短。动作经济原则动作经济原则7、把两个以上的工具结合为一个，或者利用便于取材料和零件的容器，来减少工作量。8、要想长时间地保持对象物与人的良好结合状态，就必须利用保持器具。9、把动作的顺序确定下来，以便动作有节奏地、自动地进行。10、使双手同时朝着相反方向进行对称的动作，不可同时朝着相同的方向活动。11、要利用惯性、重力、自然力等还要尽可能利用动力装置。12、为了减轻疲劳，作业点要保持适当的高度。第五节第五节 搬运大有文章可做搬运大有文章可做搬运方便系数就是反映物品搬运的难易程度，用04的系数来表示。流程经济原则流程经济原则第四讲现场管理的任务第四讲现场管理的任务第一节现场管理和三大因素第一节现场管理和三大因素任任何何生生产产活活动动都都离离不不开开人人、物物、场场所所这这三三个个必必备备条条件件。在在通通常常情况下，人、物、场所各有三种状态：情况下，人、物、场所各有三种状态：人的三种状态人的三种状态A A状状态态：劳劳动动者者的的心心理理、生生理理、情情绪绪均均处处于于高高昂昂、充充沛沛、旺旺盛盛状状况，技术居熟练水平，能高质量连续作业的状态。况，技术居熟练水平，能高质量连续作业的状态。B B状状态：是是一一种种需需要要改改进的的状状态。人人的的心心理理、生生理理、情情绪、技技术四要素。部分出四要素。部分出现了波了波动和低落情况和低落情况。C C状状态态：是是一一种种不不允允许许出出现现的的状状态态，人人的的四四要要素素均均处处于于低低潮潮或或因因管理不善，处于停滞操作状态。管理不善，处于停滞操作状态。物的三种状态物的三种状态：A A状状态态物物的的放放置置使使人人和和物物处处于于立立即即结结合合的的状状态态，需需要要之之物物能能随随手可得；手可得；B B状状态态物物的的放放置置若若要要使使人人和和物物立立即即结结合合，需需要要经经过过寻寻找找或或转转换换信息才能达到结合的目的；信息才能达到结合的目的；C C状态状态物处于不需要与人结合的待清除状态。物处于不需要与人结合的待清除状态。场所的三种状态场所的三种状态：A A状态：指有良好的作业环境，都能满足人的生理和心理需要。状态：指有良好的作业环境，都能满足人的生理和心理需要。B B状状态态：指指需需要要不不断断改改进进的的作作业业环环境境。现现场场环环境境布布局局只只能能满满足足产产品品加加工工需需要要，而而不不能能满满足足人人的的生生理理和和心心理理的的需需要要。或或者者现现场场环环境境只只能能满满足足人的生理和心理的需要，而不能满足产品加工的需要。人的生理和心理的需要，而不能满足产品加工的需要。C C状状态态：指指现现场场环环境境既既不不能能满满足足人人的的生生理理和和心心理理的的需需要要又又不不能能满满足足产品加工的需要，应进行彻底的改善来消除这种状态。产品加工的需要，应进行彻底的改善来消除这种状态。第二节人、物、场所三则结合的状态第二节人、物、场所三则结合的状态A状态：人、物、场所三要素均处于良好的、和谐的、紧密结合的、有利于连续作业的状态，即良好的状态。B状态：三要素在配置上、结合程度上还有待于进一步改进。C状态：是一种严重影响作业、妨碍作业、不利于现场生产与管理的状态，需立即进行彻底的改造来消除的状态。从上述分析可知，定置管理的一项重要任务就是要不断保持从上述分析可知，定置管理的一项重要任务就是要不断保持A A状态，状态，改善改善B B状态，清除状态，清除C C状态，使生产能在时间、空间、数量关系上加以计状态，使生产能在时间、空间、数量关系上加以计划、组织，形成全过程的动态控制，强化物流管理，实现现场管理的划、组织，形成全过程的动态控制，强化物流管理，实现现场管理的科学化、规范化、标准化。科学化、规范化、标准化。人人物物场所场所五、良好的定置管理可用下列话语来表示五、良好的定置管理可用下列话语来表示 生产均衡、调度有方；生产均衡、调度有方；生产均衡、调度有方；生产均衡、调度有方；作业标准、质量保障；作业标准、质量保障；作业标准、质量保障；作业标准、质量保障；隐患长消、设备正常；隐患长消、设备正常；隐患长消、设备正常；隐患长消、设备正常；物料定置、流动通畅；物料定置、流动通畅；物料定置、流动通畅；物料定置、流动通畅；节能降耗、安全预防；节能降耗、安全预防；节能降耗、安全预防；节能降耗、安全预防；原始记录、信息流畅；原始记录、信息流畅；原始记录、信息流畅；原始记录、信息流畅；作业环境、洁美明亮；作业环境、洁美明亮；作业环境、洁美明亮；作业环境、洁美明亮；纪律严明、士气高昂。纪律严明、士气高昂。纪律严明、士气高昂。纪律严明、士气高昂。第三节现场工序质量控制第三节现场工序质量控制一影响工序质量的因素及其控制一影响工序质量的因素及其控制1、操作者对工序质量的影响及控制对策2、设备工装对工序质量的影响及其控制3、原材料的质量控制4、工艺对工序质量的影响及其控制5、检测的质量管理6、环境对工序质量的影响及文明生产二班组长在现场管理中的职责二班组长在现场管理中的职责认真执行认真执行“三自一控三自一控”“三不放过三不放过”、“三按三按”、“三工序活动三工序活动”1 1、“三自一控三自一控”：自检、自分、自纠、控制一次自检正确率：自检、自分、自纠、控制一次自检正确率2、“三检制三检制”：首检、互检、巡检：首检、互检、巡检3、“三工序三工序”：复查上工序，保证本工序，服务下工序：复查上工序，保证本工序，服务下工序4、“三不放过三不放过”：质量事故原因不分清不放过；责任者没有受：质量事故原因不分清不放过；责任者没有受到教育不放过；整改措施不落实不放过到教育不放过；整改措施不落实不放过5、“三按三按”：按图纸、按工艺、按标准生产：按图纸、按工艺、按标准生产6、开展、开展5S活动活动第第七七讲讲 现现场场质质量量管管理理1、现状调查：2、原因分析：3、确定主要原因：4、制定对策：5、实施对策：6、检查效果；7、制定巩固措施：8、遗留问题和下步打算：第第四四讲讲质质量量改改进进第五节第五节 质量改进的八个步骤质量改进的八个步骤第一节系统图第一节系统图定义：为了达到目的，要选择手段，而上一级的手段，就是下一级定义：为了达到目的，要选择手段，而上一级的手段，就是下一级手段的行动目的，这种把为了达到目的、目标所需要的手段和方法，进手段的行动目的，这种把为了达到目的、目标所需要的手段和方法，进行系统地展开，并绘制成图，据此一览问题全貌，明确问题重点，寻求行系统地展开，并绘制成图，据此一览问题全貌，明确问题重点，寻求最佳手段和措施的方法，就是系统图法。最佳手段和措施的方法，就是系统图法。系统图分类系统图分类1结构因素展开型。把构成系统对象的因素展开为目的结构因素展开型。把构成系统对象的因素展开为目的手段的手段的关系，又称为组成因素展开图关系，又称为组成因素展开图。2方法展开型。把为了解决问题或实现目的、目标的手段和措施，方法展开型。把为了解决问题或实现目的、目标的手段和措施，加以系统地展开，又称措施展开图。加以系统地展开，又称措施展开图。二二系系统统图图法法第五讲生产管理赢在思路第五讲生产管理赢在思路系统图的应用范围及实例系统图的应用范围及实例1在新产品开发中设计质量的展开在新产品开发中设计质量的展开2质量保证活动、方针目标、工序质量管理等的展开。质量保证活动、方针目标、工序质量管理等的展开。3解决企业内质量、成本、产量等各种问题的措施展开明确部解决企业内质量、成本、产量等各种问题的措施展开明确部门职能和管理职能，寻求提高效率的措施，减少不良品损失等。门职能和管理职能，寻求提高效率的措施，减少不良品损失等。4和矩阵图配合使用。和矩阵图配合使用。案例：案例：“假如我开北京烤鸭店假如我开北京烤鸭店作生意应如何动作生意应如何动脑筋脑筋”这是一篇系统思考的文章，请据这是一篇系统思考的文章，请据文绘制系统图。文绘制系统图。“北京烤鸭店举世闻名，假如我来经营，且看北京烤鸭店举世闻名，假如我来经营，且看如何？如何？综合：假如我开北京烤鸭店，可使综合：假如我开北京烤鸭店，可使1010万人有工作，增加一亿美元万人有工作，增加一亿美元外汇，为部队生产百万件鸭绒被或外汇，为部队生产百万件鸭绒被或500500万件鸭绒夹克，无须外国贷万件鸭绒夹克，无须外国贷款，也无须进口设备。款，也无须进口设备。”第二节第二节 奇妙的右半脑奇妙的右半脑头脑风暴法头脑风暴法什什么么是是充充分分发发挥挥右右半半脑脑的的作作用用呢呢？就就是是发发挥挥创创造造力力、不不受受常常规规束束缚缚、展开想象的翅膀，大胆驰聘。展开想象的翅膀，大胆驰聘。在在解解决决难难关关、构构思思创创造造时时，不不要要随随便便说说别别人人异异想想天天开开、白白日日做做梦梦，而而要要鼓鼓励励人人们们奇奇想想妙妙得得，运运用用灵灵感感，由由此此及及彼彼，心心血血来来潮潮，心心驰驰神神荡荡。下下面面举一组创造发明和随机应变的例子说明这个问题。举一组创造发明和随机应变的例子说明这个问题。【倒盖楼】【倒盖楼】【剥核桃】【剥核桃】【出卖落后】【不满激励法】【出卖落后】【不满激励法】【朱利安亚一招制乱】【朱利安亚一招制乱】上上海海创创造造学学研研究究者者将将检检核核表表法法改改造造提提炼炼为为“聪聪明明的的办办法法”，又又称称“思思路路提提示示法法”，优优于于确确认认表表格格法法，该该法法已已被被日日本本创创造造学学会会和和美美国国创创造教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各国流传和使用。造教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各国流传和使用。加一加加一加 联一联联一联 减一减减一减 学一学学一学 扩一扩扩一扩 代一代代一代 缩一缩缩一缩 搬一搬搬一搬 变一变变一变 反一反反一反 改一改改一改 定一定定一定第三节、第三节、思路提示法思路提示法 不断创造才能赢得未来不断创造才能赢得未来在人类的一切活动中，究竟什么最重要？历史响亮地回答，未来在人类的一切活动中，究竟什么最重要？历史响亮地回答，未来不断地呼唤：最重要的是创造。创造造就了人类，创造书写了历史，不断地呼唤：最重要的是创造。创造造就了人类，创造书写了历史，创造改变着世界，创造蕴育着未来。人与创造同时诞生，人失去创造创造改变着世界，创造蕴育着未来。人与创造同时诞生，人失去创造就不成其为人！就不成其为人！每个人都希望成才，那么，人才的标准是什么？最根本的一条就每个人都希望成才，那么，人才的标准是什么？最根本的一条就是创造。是创造。请记住：最重要的是创造，创造永无止境，创造是人生的第请记住：最重要的是创造，创造永无止境，创造是人生的第一需要，创造是人才最显著的特点，不断创造才能赢得未来。一需要，创造是人才最显著的特点，不断创造才能赢得未来。