翻转课堂案例课件

研修总结：研修总结：提交一个翻转课堂案例时间：截止研修结束前时间：截止研修结束前研修分值：研修分值：20分分附加荣誉：作为评优评先的依据附加荣誉：作为评优评先的依据研修总结：给予树翻转课堂教学案例给予树翻转课堂教学案例1、通过自学，会写“予、糖、即、盼、仁、贴、猜担、宽”等字。能正确读写“给予、试探、心意、仁爱、同情、体贴、兴高采烈、甜蜜、担心、试探、宽裕、提醒、立即、猜测、盼望”等词语。2、通过抓课文重点词句的学习，多种形式朗读课文，学习金吉娅的善良、仁爱、同情，明白富有爱心能给人带来真情和快乐。学学习重点重点学习金吉娅的善良、仁爱、同情。学学习难点点结合上下文与生活实际说一说“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”这句话的意思。学法指学法指导利用工具书理解生字词，通过小组合作交流、抓住重点句子采用多种形式朗读、品味，交流感悟。结合生活实际谈一谈“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”这句话的意思。1、通过自学，会写“予、糖、即、盼、仁、贴、猜担、宽”等字。课前准备1、微课（圣诞节庆祝画面以及母亲心情变化的解读）2、导学案课前准备1、微课（圣诞节庆祝画面以及母亲心情变化的解读）导学案预习案1、读准下列生字，每个读两遍。予圣诞糖援享享逛逛仁仁默默偿2、我能读好下列词语：给予担心宽裕圣诞节猜测诚挚即使棒棒糖贺卡盼望仁爱体贴逛街如愿以偿兴高采烈沉默不语援助中心我知道“援助中心”的意思是3、我会根据课文内容填空。在到来之前，小女孩用原本应该给买礼物的钱买了一个，送给了4、通过预习，我找到了表示妈妈心情变化的词语是（）-（）-（）5、我收集到了关于圣诞节的资料并把它抄下来：导学案预习案课中确定问题个别辅导，个性化指导；学生自主探究，协作学习，进行成果交流。课中确定问题个别辅导，个性化指导；学生自主探究，协作学习，进31 31 给予树给予树 （j）y31给予树（j）y7翻转课堂案例课件8给予树圣诞节棒棒糖援助中心分享逛街仁爱沉默不语如愿以偿担心宽裕买卖猜测立即贺卡盼望体贴前夕试探心意暗示显然拥抱同情提醒兴高采烈我知道:每年的每年的1212月月2525日是圣诞节。日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日这是西方国家最重要的节日,相相当于中国的春节。圣诞节的庆当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从祝活动从1212月月2424日晚上的圣诞日晚上的圣诞夜开始夜开始,一直持续到第二年的一直持续到第二年的1 1月月6 6日。在圣诞夜日。在圣诞夜,人们围着圣人们围着圣诞树唱歌跳舞诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣还有人穿上红衣服服,戴上白胡子戴上白胡子,扮成圣诞老人扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。给孩子们分发礼物。我知道:在很久以前，曾有一位农民，在圣在很久以前，曾有一位农民，在圣诞节那天遇到一个穷苦小孩，他热情地诞节那天遇到一个穷苦小孩，他热情地接待了这个儿童。儿童临走时折下一根接待了这个儿童。儿童临走时折下一根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面都挂满礼物，以答谢农民的好意。上面都挂满礼物，以答谢农民的好意。在很久以前，曾有一位农民，在圣诞节那天11这篇文章讲了一件什么事情？这篇文章讲了一件什么事情？这篇文章讲了一件什么事情？在（）前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个（），送给了一个（）的女孩。金吉娅是个（）的孩子。圣诞节洋娃娃素不相识善良、仁爱/关爱他人在（）前夕，金吉娅把应该 让我担心的是，家里并不宽裕。让我担心的是，家里并不宽裕。我只攒了我只攒了100100美元，却要由五个孩美元，却要由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？好的礼物呢？他们买不到很多很好的礼物。他们买不到很多很好的礼物。让我担心的是，家里并不宽裕。让我担心的是，家里并不宽裕。我只攒了我只攒了100100美元，却要由五个孩美元，却要由五个孩子分享，子分享，他们怎么可能买到很多很他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？好的礼物呢？让我担心的是，家里并不宽裕。我只攒了100美14 我有些生气：她到底用我有些生气：她到底用2020美元做了什么？美元做了什么？我猜想，她用我猜想，她用2020美元可能会（美元可能会（）。）。我有些生气：我有些生气：她到底用她到底用2020美元做了什么？美元做了什么？我有些生气：她到底用20美元做了15圣诞老人啊，您在哪？又圣诞老人啊，您在哪？又到圣诞节了，我还是什么也没到圣诞节了，我还是什么也没有。六岁的我没有见过爸爸和有。六岁的我没有见过爸爸和妈妈，更没有过节日的礼物。妈妈，更没有过节日的礼物。我多希望拥有一个穿着裙子的我多希望拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀！我想做她的妈妈，洋娃娃呀！我想做她的妈妈，不要让她像我一样成为孤儿。不要让她像我一样成为孤儿。爱您的小爱丽斯爱您的小爱丽斯翻转课堂案例课件 没等我问，她先开口了：没等我问，她先开口了：“妈妈，我拿着钱到妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的后来，我看到了一棵援助中心的给予树给予树。树上。树上有许多卡片，其中一张是一个有许多卡片，其中一张是一个 小女孩写的。她一小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是我取下卡片，买了洋娃娃，把她和卡片一起送到是我取下卡片，买了洋娃娃，把她和卡片一起送到了援助中心的礼品区。了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，金吉娅说话的声音很低，显然因为没能给我们买到像样的礼物而难过，显然因为没能给我们买到像样的礼物而难过，“我我的钱只够买这些棒棒糖了的钱只够买这些棒棒糖了可是妈妈，我们有这可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。什么都没有。”没等我问，她先开口了：没等我问，她先开口了：“妈妈，我拿着钱到妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的后来，我看到了一棵援助中心的给予树给予树。树上。树上有许多卡片，其中一张是一个有许多卡片，其中一张是一个 小女孩写的。她一小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是我取下卡片，买了洋娃娃，把她和卡片一起送到是我取下卡片，买了洋娃娃，把她和卡片一起送到了援助中心的礼品区。了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，金吉娅说话的声音很低，显然因为没能给我们买到像样的礼物而难过，显然因为没能给我们买到像样的礼物而难过，“我我的钱只够买这些棒棒糖了的钱只够买这些棒棒糖了可是妈妈，我们有这可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。什么都没有。”17 我激动地紧紧拥抱着金吉娅。我激动地紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们（这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们），还送给我们（），），以及一个陌生女孩（以及一个陌生女孩（）的）的笑脸。笑脸。棒棒糖棒棒糖如愿以偿如愿以偿善良、仁爱、同情、和体贴善良、仁爱、同情、和体贴我激动地紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞18 请你替那个小女孩写几句感请你替那个小女孩写几句感谢的话。谢的话。请你替那个小女孩写几句感谢的话。19请你替那个小女孩写几句感谢的话亲爱的金吉娅亲爱的金吉娅:谢谢你谢谢你!我收到你送给我的洋娃娃了，我收到你送给我的洋娃娃了，她简直太漂亮了她简直太漂亮了!她穿着高贵的白礼服，她穿着高贵的白礼服，下面是一条粉红色的花边裙。她还有一双下面是一条粉红色的花边裙。她还有一双大大的眼睛，眨巴眨巴的。我心里很高兴，大大的眼睛，眨巴眨巴的。我心里很高兴，因为这是我从小到大唯一的愿望，是你因为这是我从小到大唯一的愿望，是你让我如愿以偿让我如愿以偿,我真是太谢谢你了我真是太谢谢你了!一个幸福的女孩一个幸福的女孩请你替那个小女孩写几句感谢的话亲爱的金吉娅:课后研讨总结，进行教学反思及评价课后研讨总结，进行教学反思及评价反思由于课前学生观看微课，对于课文重点难点基本上已经了解，上课时课堂气氛活跃，老师有时间与学生互动，同学之间也可以以小组的形式进行互动，同学们都在忙于小组讨论。学生如果在课堂上有哪些地方没听懂可以回放视频进行学习，这样老师也有时间关注一下学习有困难的学生。反思由于课前学生观看微课，对于课文重点难点基本上已经了