2024--2025学年度春季学期小学教导处工作计划

2024-2025学年度春季学期小学教化处工作支配 为切实提高我校教化教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了2024年（春）盐井小学教化处工作支配。一、指导思想： 在新学期里，我校教化处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、工作目标： 1、接着狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师仔细钻研教材，探讨学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改刚好规范，并仔细做好学困生转化工作。教化处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。 2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。 3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。 4、开展岗位大练兵活动，组织开展教化教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比；通过多种形式的教学活动促老师专业发展。 5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，完成不少于3000字的读书笔记。 6、重视课题探讨，提高科研实力。全体老师结合自己的工作实际，潜心探讨，大胆试验。本期拟申报的县区域课改课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总结试验工作中的好阅历，好方法，刚好撰写阅历或论文。三、工作重点 1规范管理。接着执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。 2提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。 3打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案（特殊是留守儿童）管理工作，帮助召开家长会，接着扩高校校在我镇的影响力。四、详细措施 （一）严格教学常规，优化过程管理。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教化教学质量。 1、严格执行国家课程支配，克服本校专业老师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。 2、严把课堂教学关。 （1）严格执行课程支配。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程支配执行状况的调查，督促老师严格执行课程支配，切实按课表上好每一节课。学校教化处和值周老师进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。 （2）严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教化处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。 （3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。 3、加强随堂听课。校长室、教化处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。中层管理人员听课数全学期10节以上，教研组长、备课组长10节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。（二）加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。 1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。 2、留意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。 （1）加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。 （2)教化处要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理 校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的支配，确定每周四下午第四节为语文组活动，每周四下午第五节为数学组活动。校长、教化处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。（四）深化课改试验，提高科研质量。 1、加强信息技术探讨。依据县局“135工程”要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教化技术设备，组织老师进行教化技术的学习，以提高课堂教学效率。 2、主动组织校本培训，让校本教研真正为教化教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的实力。激励老师制作个人博客，促使教化博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。 庙坝镇盐井小学