让作文有文采(正式稿)课件

让高考作文有文采让高考作文1一个寒冷的冬天，一个寒冷的冬天，纽约一条繁一条繁华的大街的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一上挂着一块牌子，上面写着：牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”，经过的人没看的人没看见他似的走开了。他似的走开了。有一天，一位有一天，一位诗人走近他身旁，他便向人走近他身旁，他便向诗人乞人乞讨。诗人人说：“我也很我也很穷，不，不过我我给你你点点别的吧。的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个2答案：春天就要来了，可我不能见到她答案：春天就要来了，可我不能见到她答案：春天就要来了，答案：春天就要来了，3高考作文高考作文文采训练文采训练高考作文4高考作文文采训练高考作文文采训练高考作文在全卷中占据高考作文在全卷中占据“半壁江山半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（之交臂的考生不在少数（“20的的考生因为作文写不好而落榜，高中考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作语文新课标的实施，意味着高考作文面临文面临大革命大革命。”)高考作文文采训练高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点5决决定定高高考考作作文文成成绩绩的的因因素素尽尽管管很很多多，但但从从评评卷卷实实践践来来看看，制制约约作作文文成成绩绩的的最最主主要要的的因因素素是是“语语言言表表达达”。因因为为，在在审审题题、结结构构、内内容容等等方方面面不不出出现现“硬硬伤伤”的的前前提提下下，语语言言成成为为感感动动“特特殊殊读读者者”（评评卷卷人人）的的主主要要因因素素。试试想想，赤赤日日炎炎炎炎，挥挥汗汗如如雨雨之之时时，评评卷卷教教师师每每天天要要评评阅阅大大量量的的试试卷卷，难难免免身身心心疲疲倦倦。读读着着语语言言无无味味的的文文章章，更更加加重重了了疲疲惫惫感感。评评卷卷时时“一一个个读读者者，两两三三分分钟钟”，是是不不可可否否认认的的客客观观事事实实。要要打打动动评评卷卷人人，文文采采显显得得尤尤其其重重要要。因因此此，科科学学备备考考高高考考作作文文，就就不不能能不不重重视视文文采采训训练练。而而且且，文文采采训训练练也也易易见见成成效效。那那么么，如如何何进进行行文文采采训训练练最最有有效效呢呢？下下面面介介绍绍几几种种常常见见的方法，供大家参考。的方法，供大家参考。决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成6一、善于联想，比喻描写。一、善于联想，比喻描写。语言无味，往往是由于缺乏联想，语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，不善于比喻、描写。其实，直陈的直陈的效果，不能引人联想和想象效果，不能引人联想和想象，审美，审美效果一定很差。效果一定很差。如说如说“生活中处处有美，美是多姿生活中处处有美，美是多姿多彩的多彩的”，很乏味。但如果善用比，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。面的句子，效果迥然不同。一、善于联想，比喻描写。语言无味，往往是由于缺乏联想，7美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是游荡在寒冬中的几点残雪，美美是漫步在蓝天上的几缕浮云，是漫步在蓝天上的几缕浮云，美美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美美是回荡在密林中的几声鸟鸣。是回荡在密林中的几声鸟鸣。这几个句子的铺排，由于有了比喻、这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美念具体化，既点明了美“处处都有处处都有”，又表现了美的又表现了美的“多姿多彩多姿多彩”。十分形象，。十分形象，有感染力。有感染力。练习：以练习：以“生活中处处有生活中处处有美，美是多姿多彩的美，美是多姿多彩的”为话题写一组为话题写一组句子。句子。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天8示例：示例：美是飘浮在蓝天中的白云，美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。美是秋天田野上的一片金黄。示例：美是飘浮在蓝天中的白云，9二、引用或化用古诗词二、引用或化用古诗词灿若星汉的古诗词，是我们传统灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！之花在作文中大放异彩！请以请以“生命生命”为话题写一组句子为话题写一组句子：二、引用或化用古诗词灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中10生命就是龚自珍生命就是龚自珍“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花”的献身精神，的献身精神，生命生命就是文天祥就是文天祥“人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青丹心照汗青”的浩然正气，生命就是的浩然正气，生命就是苏东坡苏东坡“谁道人生无再少，门前流水谁道人生无再少，门前流水尚能西尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜的超脱与豁达，生命就是杜甫甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无的无奈与感伤。奈与感伤。这段文字直接引用古人诗词，这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。练习：以练习：以“生命生命”为话题写一组句子。为话题写一组句子。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，11示例：示例：生命有时是生命有时是“驿外断桥边，寂寞驿外断桥边，寂寞开无主开无主”的无奈，但更是的无奈，但更是“路漫漫其路漫漫其修远兮，吾将上下而求索修远兮，吾将上下而求索”的执着；的执着；生命有时是生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山太行雪满山”的困窘，但更是的困窘，但更是“长风长风破浪会有时，直挂云帆济沧海破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪的豪迈与乐观！迈与乐观！示例：生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是12练习：以练习：以“亲情亲情”为话题，引为话题，引用古诗，写一组句子。用古诗，写一组句子。示例：亲情是朱自清文中父亲的亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维线，亲情是王维“独在异乡为异独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲客，每逢佳节倍思亲”的感叹，的感叹，亲情是苏轼亲情是苏轼“但愿人长久，千里但愿人长久，千里共婵娟共婵娟”的祝愿。的祝愿。练习：以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。示例：亲情是朱13二、引用或化用古诗词（二、引用或化用古诗词（2）另一种方式就是不直接引用，另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的而是化用，这就有了自己的“创造创造”成分在里面了。成分在里面了。如以如以“乐观乐观”为话题：为话题：二、引用或化用古诗词（2）另一种方式就是不直接引14乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。乐观就是化作春泥更护花的点点落红。这里分别化用了古人诗词，恰到好这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。处，增强了句子的意蕴。乐观就是那直上青天的一行白鹭，这里分别化用了古人诗词，恰到好15练习练习:以以“乐观乐观”为话题写一为话题写一组有文采的句子组有文采的句子.练习:以“乐观”为话题写一组有文采的句子.16三、注入人文精神，增强文化含量。三、注入人文精神，增强文化含量。在阐释某一概念的内涵时，如果能在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。人掌故、典故、名言警句等方面。如以如以“命运命运”为话题：为话题：三、注入人文精神，增强文化含量。在阐释某一概念的内涵时，17(1)名人名人+名事。名事。命运是命运是项羽项羽英雄末路自刎乌江时的那一英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是声仰天长啸，命运是屈原屈原留在汨罗江畔留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基双双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。目失明后写下的那一页页辉煌的华章。这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。有感染力。(1)名人+名事。18(2)名人名人+名言名言+名德。名德。骨气就是孟子骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不富贵不能淫，贫贱不能移能移”的忠贞不渝。的忠贞不渝。骨气就是李白骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”的傲岸不羁。的傲岸不羁。骨气就是于谦骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间留青白在人间”的刚强不屈。的刚强不屈。骨气就是叶挺骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的人的身躯怎能从狗的洞子爬出洞子爬出”的凛然不惧。的凛然不惧。练习：以练习：以“命运命运”为话题写一组句子。为话题写一组句子。(2)名人+名言+名德。骨气就是孟子“富贵不能淫，贫19四、善用铺垫、映衬。四、善用铺垫、映衬。在写作中，如果仅把要表达的意思直接传在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有有红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。就更有韵味和文采了。如，要表达如，要表达“真诚是友谊的桥梁真诚是友谊的桥梁”这一中这一中心，就可以用这种方式组句心，就可以用这种方式组句四、善用铺垫、映衬。在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出20花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，真诚把友谊的开，硕果把秋天的门推开，真诚把友谊的门推开。门推开。文章的本意是要突出文章的本意是要突出“真诚真诚”的重要，的重要，却未直接道出，而是首先用却未直接道出，而是首先用三三个形象生动个形象生动的句子从的句子从三三个方面铺垫，然后才个方面铺垫，然后才“隆重隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人式的惯常写法，给人“柳暗花明柳暗花明”的感觉，的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。畅，留有审美余味。这种写法还可以先确定好中心句，再这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。从其他角度反向展开，进行强调。花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，21练习：写一组句子，要善用铺善用铺垫、映衬垫、映衬练习：写一组句子，要善用铺垫、映衬22五、巧用仿拟。五、巧用仿拟。仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇，考试内外读了大量的名著名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。时不要忘了借鉴、仿拟。请看下面一段文字：请看下面一段文字：五、巧用仿拟。仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语23一位一位“高手高手”写了这样一段话：写了这样一段话：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。是痛苦时抹去泪水的一缕春风。我们的同学我们的同学“仿写仿写”了这样一段话：了这样一段话：信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。驱赶痛苦的一盏心灯。（信任信任也可换为也可换为美美）一位“高手”写了这样一段话：友情，是人生一笔受益24练习练习:仿照你印象深刻的一仿照你印象深刻的一组句子写一段有文采的句组句子写一段有文采的句子子.练习:仿照你印象深刻的一组句子写一段有文采的句子.25六、运用层递。六、运用层递。即层层深入，造成语义上的不断即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，深化，使之层次分明，有力度，有气势。有气势。例如：例如：六、运用层递。即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次26宽容的朋友一定情同手足，宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。宽容的世界一定和平美丽。练习练习:运用运用层递层递写一段有文写一段有文采的句子采的句子.宽容的朋友一定情同手足，练习:运用层递写一段有文采的句子.27七、运用对比七、运用对比1.静静物物是是凝凝固固的的美美，动动景景则则是是流流转转的的美美；直直线线是是流流畅畅的的美美，曲曲线线则则是是婉婉转转的的美美；喧喧闹闹的的城城市市是是繁繁华华的的美美，宁宁静静的的乡乡村村则则是是淡雅的美。淡雅的美。七、运用对比1.静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅282、每个人对人生的价值都有困惑。中国、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语有句古语“君子不受嗟来之食君子不受嗟来之食”，却也，却也有有“大丈夫能屈能伸大丈夫能屈能伸”；有李白受不得；有李白受不得半点委屈而曰：半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。完二万五千里长征路的毛泽东。2、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之29台湾作家、诗人台湾作家、诗人余光中余光中先生在一篇散文中把飞机与火先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写，语言生动，情趣盎然。车对比来写，语言生动，情趣盎然。飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长机窗也太狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗里看出途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗里看出去，又象是在人间，又像驶出了世外。所以在去，又象是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台在月台-名副其实的名副其实的“长亭长亭”-上面，等那阳上面，等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来，刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来，来载我去远方。来载我去远方。请请仿照本文的形式，任选两个相关的事物，写一仿照本文的形式，任选两个相关的事物，写一段话，限段话，限50-80字。字。台湾作家、诗人余光中先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写，语30八、学会使用八、学会使用“文学语言文学语言”“茶杯放在桌子上茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？这一句话，还可以怎样写？“桌子上放着茶杯。桌子上放着茶杯。”这两种写法都可以称为这两种写法都可以称为“信息语言信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用们可以使用“文学语言文学语言”八、学会使用“文学语言”“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎311、茶杯在桌子上沉默、茶杯在桌子上沉默2、茶杯在桌子上跳跃、茶杯在桌子上跳跃3、茶杯在桌子上燃烧、茶杯在桌子上燃烧文学语言示例文学语言示例1句用于句用于“大战大战”爆发前，爆发前，2句用于心句用于心情愉快时，情愉快时，3句用于愤怒时。句用于愤怒时。1、茶杯在桌子上沉默2、茶杯在桌子上跳跃3、茶杯在桌子上32又如：又如：1、闪电是天公画在天幕上的一个符、闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的吼声警醒世人。吼声警醒世人。2、邹静之邹静之有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，有一首诗写一个牧羊人的羊丢了，找了一天没找到，到了晚上要睡觉时（大意）：找了一天没找到，到了晚上要睡觉时（大意）：灯关了，耳朵还一直亮着。灯关了，耳朵还一直亮着。3、狼跑了，身子紧贴着夜。（、狼跑了，身子紧贴着夜。（邹静之邹静之）又如：1、闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便334、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着，、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着，很静，没有一点声音：很静，没有一点声音：象躺在一只坏了的表壳里。象躺在一只坏了的表壳里。5、许常德为雪候鸟写的歌词：随候鸟南飞，风一刀一刀的吹。随候鸟南飞，风一刀一刀的吹。6、余光中形容一个人：、余光中形容一个人：瘦得象耶稣的胡须。瘦得象耶稣的胡须。4、余光中写晚上在澳大利亚的草原上躺着，很静，没有一点声音：347、某人写勇气：、某人写勇气：即使你的家门口来了一头狼，其结即使你的家门口来了一头狼，其结果也不过是你多了一件皮衣而已！果也不过是你多了一件皮衣而已！8、海子诗里的几句、海子诗里的几句:早晨是一只花鹿早晨是一只花鹿踩到我额上踩到我额上世界多么好世界多么好7、某人写勇气：即使你的家门口来了一头狼，其结果也不过35例文：2004高考四川满分作文高考四川满分作文(话题话题“遭遇挫遭遇挫折与放大痛苦折与放大痛苦”)遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。在看似平坦的人人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，例文：2004高考四川满分作文(话题“遭遇挫折与放大痛苦”)36又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。直至成功的一天。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可初唐四杰之一的王勃，可谓：谓：“时运不济，命途多舛，时运不济，命途多舛，”然而直面挫然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出出“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱的千古绝唱？又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊37“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上长安市上酒家眠酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果将不堪设想。痛苦中，后果将不堪设想。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇38刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托白帝托孤孤”的千古悲剧。可悲可悲！的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大39颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。它淹没。遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇40再再见见再见41