板块3专题二(三)课件

(三三)分析散文的主要表分析散文的主要表现手法手法板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读(2013高考大高考大纲全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。林肯中心的鼓声林肯中心的鼓声木心木心搬到曼哈搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接，与林肯中心几乎接邻，听歌，听歌剧，看芭蕾，自是，看芭蕾，自是方便，却也方便，却也难得去得去购票。票。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读开窗，就可望开窗，就可望见林肯中心露天林肯中心露天剧场之一的之一的贝壳形演奏台，那壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一里每天下午、晚上，各有一场演出。演出。废了室内的自了室内的自备音响，音响，乐得享受那大得享受那大贝壳中壳中传来的精神海来的精神海鲜。节目是每天和每晚更目是每天和每晚更换的：的：铜管管乐、摇滚乐、歌、歌剧清唱、重奏，清唱、重奏，还有有时髦得名称髦得名称也来不及定妥又也来不及定妥又变了花了花样的什么音的什么音乐。我躺着听，。我躺着听，边吃吃边喝喝听，比听，比罗马贵族族还惬意。但夏季没意。但夏季没过完，我已完，我已经非常非常厌恶那那大大贝壳中壳中发出来的声音了：不想出来的声音了：不想“古典古典”的日子，偏偏是柔的日子，偏偏是柔肠百百转地惹人地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞奏乱撞耳膜。不花耳膜。不花钱买票，就票，就这样受受罚了。所以每当雷声起，了。所以每当雷声起，电光光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！演奏不！栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读可惜不是天天都有大雷雨，只能可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关候一到，关紧窗子。如果窗子。如果还是是隐隐传来，便开来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着凡抱着这样心心态的当儿，就也听不的当儿，就也听不进自自选的音的音乐。可。可见行事行事必得出自真心，必得出自真心，强强求是不会快求是不会快乐的。的。某夜晚，灯下写信，那大某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的壳里的频率又率又发作了，看看窗外作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关的天，不可能下雨，窗是关紧的，的，别无良策，管自己无良策，管自己继续写写吧吧乐器不多，鼓、器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器号、低音提琴，不三不四的配器管自己写吧管自己写吧栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读写不下去了写不下去了鼓声，鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，忽昂，渐渐消失，突然又起翻消失，突然又起翻腾，恣意，恣意癫狂，石破天惊，戛狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，奏开始，一程一程，稳稳地地进展展终于加快于加快又回复凝重的持又回复凝重的持续，不徐不疾，永，不徐不疾，永远这样敲下去，永敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强强降弱，唯一的降弱，唯一的节奏，唯一的音量奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶其中似乎有微茫、偶然的然的变化，化，变化太化太难辨辨识，却使听，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感出奇地敏感，出奇敏感的的绝望者才能感望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强强后又加快升后又加快升强强，渐快，更快，越来越快，越来越快快，更快，越来越快，越来越快快到不像是人力快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声鼓，但机械的鼓声绝不会有不会有这“人人”味，是味，是人在人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种性、音色，各种记谱符号。符号。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读这鼓声引醒的不是一向由管鼓声引醒的不是一向由管乐、弦、弦乐、声、声乐所引醒的因素。所引醒的因素。人，除了人，除了历来来习惯于被管于被管乐、弦、弦乐、声、声乐所引醒的因素之外，所引醒的因素之外，还确有非管确有非管乐、弦、弦乐、声、声乐所能引醒的因素，它所能引醒的因素，它们一直沉睡一直沉睡着，淤着，淤积着，荒着，荒芜着，原始而古老。在尚无管着，原始而古老。在尚无管乐、弦、弦乐、声、声乐伴随伴随时，这些因素出些因素出现于打于打击乐，在漫，在漫长的的遗弃弃废置之后，置之后，被今晚的鼓声所引醒，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新得陌生新鲜。这非音非音乐的鼓声使我的鼓声使我回到古老的蛮荒状回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒人必定是遒劲与美貌、与美貌、粗粗犷与秀与秀丽浑然一体的无年然一体的无年龄的人的人真奇怪，真奇怪，单单鼓声就鼓声就可以可以这样顺遂地把一切欲望遂地把一切欲望击退，把一切退，把一切观念敲碎，不容旁念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一粉碎得像基本粒子一样分裂分裂飞扬在宇在宇宙中宙中栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在在圆号和低音提琴的号和低音提琴的抚慰慰中作激中作激战后的喘息，低音提琴后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，号捧上了桂冠，鼓声也将息去鼓声也将息去我心里我心里发急，鼓掌呀！急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他叫他击得得这样好啊！好啊！我激我激动过分，听众在分，听众在剧烈鼓掌，尖叫烈鼓掌，尖叫我望不我望不见那鼓手，那鼓手，只听得他在只听得他在扬声致声致谢掌声不停掌声不停但鼓声不起，他一再但鼓声不起，他一再致致谢，终于道晚安了，明亮的大于道晚安了，明亮的大贝壳也壳也转为暗暗蓝，人影幢幢，人影幢幢，无疑是散无疑是散场。我懊我懊丧地伏在窗口，开窗太地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，没有全部听清楚，还能到什能到什么地方去听他么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的。鼓，冒着大雨我也会步行去的。我不能荏弱得像个被我不能荏弱得像个被遗弃的人。弃的人。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读又不是从来没有听又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的洲的，印度的，中国的然而然而这个鼓手怎么啦，个鼓手怎么啦，单凭一只凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不他是个幸福的人，我分不到他的幸福。到他的幸福。文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。要分析。答：答：_用排比的手法，表用排比的手法，表现鼓声的鼓声的节奏和声音由奏和声音由缓转急、不断急、不断强强化的化的过程；程；用夸用夸张的手法，表的手法，表现鼓手技鼓手技艺的高超，极大地的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；渲染鼓声非凡的感染力；用用对比的手法，表比的手法，表现“我我”的感的感情激情激动和失落的和失落的变化，以此突出鼓声化，以此突出鼓声对“我我”的影响。的影响。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读【解析解析】本本题考考查对修辞手法的理解。描写鼓声内容的是文修辞手法的理解。描写鼓声内容的是文章第章第5、6段，找出修辞手法后，要段，找出修辞手法后，要结合文章内容合文章内容进行分析。行分析。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读2014年新年新课标考考试说明明要求考生要求考生“分析散文的主要表分析散文的主要表现手手法法”，能力，能力层次次为C级。对于散文的表于散文的表现手法，高考主要从四个方面着手：一是作品手法，高考主要从四个方面着手：一是作品的表达方式，二是作品的写作手法，三是作品的布局的表达方式，二是作品的写作手法，三是作品的布局谋篇，篇，四是作品的修辞方法。四是作品的修辞方法。不同不同类型的散文有不同的表型的散文有不同的表现手法。文章写的是事件，就要手法。文章写的是事件，就要悟出平凡小事中寄寓的大道理；文章写的是景物，就要悟出悟出平凡小事中寄寓的大道理；文章写的是景物，就要悟出景物中融入了作者什么景物中融入了作者什么样的思想感情，或作者托物言的什么的思想感情，或作者托物言的什么志；文章写的是人物，就要通志；文章写的是人物，就要通过作者作者对人物的描写悟出人物人物的描写悟出人物的精神品的精神品质、性格特征等。、性格特征等。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读从近两年从近两年对本点的考本点的考查情况看，命情况看，命题角度：一是从大角度：一是从大处着眼，着眼，小小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一是大，即从某一句某一段的表达特色切入；一是大处着着眼，大眼，大处设题，即考，即考查全篇文章的全篇文章的艺术表达特色。表达特色。鉴赏要求要求侧重于多角度切入，分析要求既包括重于多角度切入，分析要求既包括对表达技巧的辨表达技巧的辨识，又，又包括包括对其手法及其表达效果的具体解其手法及其表达效果的具体解释。考。考查的的艺术技巧和技巧和表表现手法重在常手法重在常见常用的方法技巧上。常用的方法技巧上。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读高高频考点一分析散文的表达方式考点一分析散文的表达方式 阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。雪雪的的出出身身洁白白无无瑕瑕，白白得得耀耀眼眼，洁得得令令人人陶陶醉醉。生生活活的的辩证法法既既是是相相辅相相成成，又又是是相相反反相相成成，越越是是洁白白的的东西西越越容容易易显现出被沾染的黑出被沾染的黑污，越是容易被黑，越是容易被黑污沾染。沾染。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读雪是雪是诚实的，却也充的，却也充满着欺着欺骗，或，或许是由于人是由于人们受受现象蒙蔽象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像而自欺欺人。你看雪多像鹅毛，多像棉絮，毛，多像棉絮，给人人们目光的感目光的感觉是无比温暖的，可是你不能去触摸，它欺是无比温暖的，可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪不了手感，雪给手指的信号是寒冷，是冰手指的信号是寒冷，是冰冻，是，是战栗。栗。雪的形象和生命往往存在于瞬雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方，当三月的阳光投射到北方的大地，雪的大地，雪渐渐地化地化为一池一池的春水。可是雪一池一池的春水。可是雪对自己的死自己的死亡一点也不亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋土地，去滋润五谷，去五谷，去换取丰收。所以，雪也是无私的，雪是奉献者。取丰收。所以，雪也是无私的，雪是奉献者。(节选自自北方的雪北方的雪)栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读这三段文字采用了怎三段文字采用了怎样的表达方式？的表达方式？试说明其效果。明其效果。答：答：_前前两两段段运运用用了了议论的的表表达达方方式式，作作者者运运用用一一分分为二二的的观点点看看待待雪雪，揭揭示示了了雪雪的的两两面面性性正正因因为雪雪洁白白无无瑕瑕，才才极极易易被被污染染；太太诚实了了，反反易易被被欺欺骗。末末段段运运用用了了抒抒情情的的表表达达方方式式，赞美了雪的无私，雪的奉献。美了雪的无私，雪的奉献。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读【教教你你审题】题目目要要求求分分为两两点点：一一是是表表达达方方式式是是什什么么；二二是是说明明其其表表达达效效果果。粗粗读这三三段段文文字字，概概括括其其主主要要内内容容，为找出表达方式作必要的找出表达方式作必要的铺垫。【教教你你答答题】本本题考考查鉴赏散散文文的的表表达达方方式式，解解答答此此题先先要要细读选段段，找找出出采采用用的的表表达达方方式式，然然后后逐逐一一对表表达达效效果果进行行鉴赏。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读1明确具体的表达方式。在一篇散文中，作者往往明确具体的表达方式。在一篇散文中，作者往往综合运用合运用诸如如记叙、叙、议论、说明、描写、抒情等多种表达方式，每种明、描写、抒情等多种表达方式，每种表达方式都有自己的特点和作用，要熟表达方式都有自己的特点和作用，要熟练掌握掌握这些知些知识要点。要点。在答在答题时，要把表达方式概括到位。上述，要把表达方式概括到位。上述试题中的前两段文中的前两段文字属于字属于议论，第一段，第一段说明雪的明雪的洁白无瑕，第二段白无瑕，第二段说明雪的明雪的诚实，第三段文字主要运用了抒情的表达方式。，第三段文字主要运用了抒情的表达方式。2结合文章具体内容分析，要将表合文章具体内容分析，要将表现内容的特点与内容的特点与该表达方表达方式本身的作用两者相式本身的作用两者相结合，指出合，指出该种表达方式所种表达方式所产生的表达生的表达效果。如上面效果。如上面题目中在目中在说明效果明效果时，要，要结合具体内容来分析，合具体内容来分析，强强调雪的两面性。雪的两面性。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读3分析某段落或全文中具体的表达方式及其作用分析某段落或全文中具体的表达方式及其作用时，要注意，要注意通通读全文，把握散文的主旨；全文，把握散文的主旨；鉴赏文中某段文字特定的表达文中某段文字特定的表达方式方式时，要关注，要关注该段文字在全文中所段文字在全文中所处的位置；答使用的位置；答使用这种种人称写的好人称写的好处是什么是什么时，要，要联系第一人称、第二人称的一般系第一人称、第二人称的一般作用来考作用来考虑。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读阅读下面的文章，完成文后下面的文章，完成文后题目。目。灵感忽至灵感忽至冯骥才才音响里播放出的歌是前几年从俄音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯斯带回来的，一位当下正回来的，一位当下正红的女歌手的作品集。俄的女歌手的作品集。俄罗斯最斯最时尚的歌曲的骨子里也尚的歌曲的骨子里也还是是他他们固有的气固有的气质，浑厚而厚而忧伤。忧伤的音的音乐最容易最容易进入心底，入心底，撩撩动起起过往的往的岁月月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入陷入这种情种情绪里。里。这时，忽，忽见画案那画案那边有一有一块金黄色的光。金黄色的光。它很小，静它很小，静谧，神秘；它是初升的太阳照在，神秘；它是初升的太阳照在对面大楼的玻璃面大楼的玻璃幕幕墙反射下来，落在画案那反射下来，落在画案那边的。此刻的。此刻书房内的夜色房内的夜色还未褪未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，里，这块光像一扇光像一扇远远亮着灯的亮着灯的小窗。小窗。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读也也许受到那受到那忧伤歌声的感染，歌声的感染，这块阳光使我想起四十年阳光使我想起四十年间蛰居市廛中那居市廛中那间小屋，小屋，还有炒有炒锅里的菜叶、破里的菜叶、破烂的家什、混合的家什、混合在寒冷的空气中在寒冷的空气中烧煤的气味、妻子无奈的眼神煤的气味、妻子无奈的眼神然而在那然而在那冰天雪地的冰天雪地的时代，唯有家里的灯光才是最温暖的代，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻。于是此刻这块小小的光亮小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前得温情了。我不禁走到画案前铺上宣上宣纸，拿起拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱的笔蘸着黄色和一点点朱红，将，将这扇明亮的小窗子扇明亮的小窗子抹在抹在纸上。随即是那上。随即是那扰着着风雪的低矮的小屋。一大片被冷雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐曳着的老槐树在屋在屋顶上空横斜万状，上空横斜万状，说不清那些不清那些苍劲的枝的枝丫是在抗争丫是在抗争还是兀自的是兀自的挣扎。在通幅重重叠叠黑影的扎。在通幅重重叠叠黑影的对比下，比下，我我这亮灯的小屋反倒亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全。我得更加温馨与安全。我说过，家是世，家是世界上最不必界上最不必设防的地方。防的地方。(选自散文集自散文集散花散花，有，有删节)栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读1请从表达技巧的角度从表达技巧的角度赏析文中画析文中画线的的语句。句。这块阳光使我想起四十年阳光使我想起四十年间蛰居市廛中那居市廛中那间小屋，小屋，还有炒有炒锅里的菜叶、破里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味、煤的气味、妻子无奈的眼神妻子无奈的眼神然而在那冰天雪地的然而在那冰天雪地的时代，唯有家里的代，唯有家里的灯光才是最温暖的。灯光才是最温暖的。答：答：_第一，第一，这段段话用用对比的手法，将生活的困境与家里温暖的灯比的手法，将生活的困境与家里温暖的灯光作光作对比，突出了家的温暖。第二，善于点染比，突出了家的温暖。第二，善于点染细节。描写。描写过去的生活去的生活时，用几个典型的，用几个典型的细节形象地展形象地展现了当了当时的生活境的生活境遇：菜叶，家什，煤的气味，妻子无奈的眼神，通遇：菜叶，家什，煤的气味，妻子无奈的眼神，通过这些些细节表表现了生活的困窘。第三，从了生活的困窘。第三，从视觉、嗅、嗅觉等角度描写生活等角度描写生活细节，具有，具有浓郁的生活气息。郁的生活气息。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读【解析解析】本本题考考查鉴赏表达技巧的能力。表达技巧的能力。这段段话主要通主要通过细节描写、描写、对比手法的运用来写生活的困境，突出比手法的运用来写生活的困境，突出“这块小小小小的光亮的光亮”所起的作用。回答此所起的作用。回答此题，既要注意表达技巧，又要，既要注意表达技巧，又要写出表达效果。写出表达效果。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读高高频考点二分析散文常考点二分析散文常见的表的表现手法手法阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。消逝的消逝的钟声声史史铁生生站在台站在台阶上上张望那条小街的望那条小街的时候，我大候，我大约两两岁多。多。我我记事事早早的的一一个个标记，是是斯斯大大林林的的死死。有有一一天天父父亲把把一一个个黑黑色色镜框框挂挂在在墙上上，奶奶奶奶抱抱着着我我走走近近看看，说：斯斯大大林林死死了了。镜框框中中是是一一个个陌陌生生的的老老头儿儿，突突出出的的特特点点是是胡胡子子都都集集中中在在上上唇唇。在在奶奶奶奶的的涿涿州州口口音音中中，“斯斯”读三三声声。我我心心想想，既既如如此此还有有什什么么好好说，这个个“大大林林”当当然然是是死死的的呀呀？我我不不断断重重复复奶奶奶奶的的话，把把“斯斯”读成成三三声声，觉得得有有趣趣，觉得得别人人竟竟然然都都没没有有发现这一一点点可可真真是是奇奇怪怪。多多年年以以后后我我才才知知道道，那那是是1953年年，那年我两那年我两岁。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读我跟着奶奶我跟着奶奶进了一座拱了一座拱门，穿，穿过长廊，走廊，走进一一间宽大的房大的房子。那儿有很多孩子，他子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出坐在高大的桌子后面只能露出脸。他他们在唱歌。一个穿在唱歌。一个穿长袍的大胡子老袍的大胡子老头儿儿弹响响风琴，琴声琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出起来。奶奶拉着我退出去，退到去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我了我们但不走但不走过来，唯努力地唱歌。那来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听的琴声和歌声我从未听过，宁静又宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高壁、高阔的屋的屋顶也似都活也似都活泼起来，与窗外的晴空和起来，与窗外的晴空和树林林连成一气。那一刻的成一气。那一刻的感受我感受我终生生难忘，仿佛有一股温柔又忘，仿佛有一股温柔又强强劲的的风吹透了我的身吹透了我的身体，一下子体，一下子钻进我的心中。我的心中。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读后来奶奶常后来奶奶常对别人人说：“琴声一响，琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也孩子就傻了似的不哭也不不闹了。了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被西第一次被惊惊动了了那也那也许就是灵魂吧。后来的事都就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好不大清了，好像那个大胡子的老像那个大胡子的老头儿走儿走过来摸了摸我的来摸了摸我的头，然后光，然后光线就暗就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个袋撕开，掏出一个彩蛋和几彩蛋和几颗糖果，糖果，说是幼儿园是幼儿园给的圣的圣诞礼物。礼物。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读请从写作手法的角度从写作手法的角度赏析第析第段描述作者听到琴声和歌声段描述作者听到琴声和歌声时的感受的句子。的感受的句子。答：答：_通通感感、想想象象：“琴琴声声飘荡，满屋屋子子里里的的阳阳光光好好像像也也随随之之飞扬起起来来”，桌桌椅椅、墙壁壁、屋屋顶“也也似似都都活活泼起起来来”化化听听觉为视觉；“仿仿佛佛有有一一股股温温柔柔又又强强劲的的风吹吹透透了了我我的的身身体体，一一下下子子钻进我我的的心心中中”化化听听觉为触触觉，形形象象地地写写出出了了幼幼时的的“我我”初初涉涉音音乐后后内内心心受受到到的的洗洗礼礼，灵灵魂魂受受到到的的震震动，表表现了了“我我”清澈的心灵世界。清澈的心灵世界。正正侧结合合：化化听听觉为视觉和和触触觉的的句句子子都都是是正正面面描描写写，奶奶奶奶的的那那句句“琴琴声声一一响响，这孩孩子子就就傻傻了了似似的的不不哭哭也也不不闹了了”侧面面印印证了了“我我”听到琴声听到琴声时痴迷的情痴迷的情态。排比：三个排比：三个“羡慕羡慕”写出作者意犹未尽的心灵写出作者意犹未尽的心灵饥渴。渴。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读【教教你你审题】“从从写写作作手手法法的的角角度度”指指出出了了答答题的的方方向向，可可联想想所所学学过的的各各类写写作作手手法法；粗粗读材材料料，找找出出材材料料第第段中作者听到琴声和歌声段中作者听到琴声和歌声时的感受的句子。的感受的句子。【教教你你答答题】本本题考考查鉴赏散散文文的的表表现手手法法。先先找找出出写写作作者者感感受受的的句句子子，然然后后分分析析表表现手手法法，比比如如通通感感、想想象象，正正面面、侧面面结合，排比手法。合，排比手法。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读2把握角度，具体分析。把握角度，具体分析。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读3紧扣扣主主题，联系系语境境。鉴赏表表现手手法法时，应紧扣扣文文章章主主旨旨，分分析析作作者者的的写写作作意意图、写写作作背背景景，因因为任任何何表表现手手法法的的运运用用，都都是是为了了突突出出文文章章主主题；还要要结合合上上下下文文语境境，详略略、衬托托、虚虚实、呼呼应、悬念念、线索索等等写写作作技技巧巧，都都与与上上下下文文语境境有有十十分密切的关系。分密切的关系。4使使用用术语，准准确确表表达达。熟熟记一一些些使使用用频率率较高高的的表表现手手法法的的名名称称，如如“动静静相相衬”“”“以以小小见大大”“”“虚虚实结合合”“”“欲欲扬先先抑抑”“”“托托物物言言志志”“”“卒卒章章显志志”“”“直直抒抒胸胸臆臆”“”“烘烘托托渲渲染染”“”“对比比”“”“象象征征”“”“反反衬”等等等等。还要要注注意意表表达达效效果果的的术语，如如比比喻的的作作用用是是化化平平淡淡为生生动，化化深深奥奥为浅浅显，化化抽抽象象为具体；排比的作用是具体；排比的作用是节奏奏鲜明，增明，增强强气气势，便于抒情等。，便于抒情等。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。篱笆青青笆青青 宋宋长征征篱笆笆青青青青，来来自自乡村村的的深深处，青青绿着着，蜿蜿蜒蜒着着，逶逶迤迤着着，像像一一条条绿色色的的丝带，拴拴住住乡村村的的暖暖，拴拴住住庄庄户人人家家的的脚脚步步，拴拴住住千千里里万万里里之之外外游游子子的的心心房房。你你见过山山的的险峻峻，见过海海的的宽广广，不不一一定定就就见过一一围小小小小的的篱笆笆，纤细，温温柔柔，一一如如母母亲慈慈爱的的眼眼神神。等等你你走走得得近近了了，等等你你放放下下手手中中的的行行囊囊，你你禁禁不不住住要要停停下下来来，在在这小小小小的的篱笆笆旁旁，借借着着篱笆笆青青青青的的思思绪，想起了想起了远方的方的亲人。人。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读一一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的的竹竹节，繁密或稀疏的枝条，透，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看去，能看见鸡的逡巡，的逡巡，鸭的的悠悠闲；或者；或者还有一条狗戒有一条狗戒备的眼神。忽而，的眼神。忽而，篱笆深笆深处闪过一一位朴位朴实的面孔，和的面孔，和蔼的女主人会用的女主人会用浓浓的方言的方言问你：渴了？你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不人家的日子散乱，不过水是甜甜水是甜甜的。没的。没错，甜津津，凉，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹，你不要介意隔着竹篱递过来的来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。竹竹篱内外，陌生也内外，陌生也变得如此温馨。得如此温馨。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读一一丛篱笆可能是一棵棵笆可能是一棵棵紧密相密相连的花椒的花椒树。尖尖的。尖尖的针刺均刺均匀分布在相互交匀分布在相互交错的枝丫的枝丫间，不，不挡风，不，不挡雨，却可以忠雨，却可以忠实守守护好自家的小院。院子里的好自家的小院。院子里的枣树挂挂满了果儿，了果儿，红的青的真的青的真好看，好看，馋煞了几个煞了几个调皮的皮的乡下小子，商商量量下小子，商商量量围着花椒着花椒树篱笆笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，些，树篱都看都看见了，只是不想了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸，但等八月十五的当口，卸枣果果儿，主人自会提了儿，主人自会提了满满一一篮子，子，东家西家，左家西家，左邻右舍，哪个右舍，哪个乡下的下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大脆生生的大红枣。花椒花椒树上已然挂上已然挂满了一了一嘟噜一一嘟噜的小花椒，的小花椒，红红的，在的，在秋秋风里里飘着麻酥酥的香味儿。着麻酥酥的香味儿。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读一一丛篱笆可能是一串笆可能是一串长长的豆角的豆角丝瓜架。父瓜架。父亲随便插了一随便插了一圈小木棍，母圈小木棍，母亲在春天点上了种子。在春天点上了种子。单等着春等着春风吹，吹，单等着等着夏雨下，夏雨下，长长的木的木篱笆上开笆上开满了花。有吊瓜花，有了花。有吊瓜花，有丝瓜花，瓜花，有紫有紫红如梅如梅朵的梅豆花。要不人的梅豆花。要不人说乡下的母下的母亲辛苦呢辛苦呢见缝插插针地打扮了一下，就地打扮了一下，就给小小的小小的农家小院家小院牵来一来一篱笆美笆美丽的花。蜜蜂的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶，蝴蝶对对舞，偶舞，偶尔尔有一只小虫子有一只小虫子躲在花在花篱的深的深处，弹奏起柔柔的奏起柔柔的丝弦。弦。繁花繁花锦簇的木簇的木篱笆是母性笆是母性乡村村优雅的蕾雅的蕾丝花花边，掩映，掩映间，羞怯不羞怯不语。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读红红的朝阳升起来了，一声的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，刹啼啄破了黎明，刹时乡村沐村沐浴着七彩云霞，浴着七彩云霞，鸟儿儿们在在篱笆上唱起了情歌，歌声婉笆上唱起了情歌，歌声婉转，流，流淌着多情的音符。我自散淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来，着谷物香醇的梦里醒来，绕着青着青青的青的篱笆看了又看，像笆看了又看，像读一首一首诗，像在欣，像在欣赏一幅画，像听到一幅画，像听到一曲古典的一曲古典的乡情情乡韵。每一片叶子都是清新的，每一个花韵。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都都飘散着清香；就散着清香；就连晶晶莹的露珠，一旦的露珠，一旦亲近上青青的近上青青的篱笆，笆，也会很久不舍得离去。自高也会很久不舍得离去。自高处滑落，落在低滑落，落在低处的叶面上，又的叶面上，又跌落在跌落在篱笆下青青的草笆下青青的草丛里。或里。或许被几只早起的被几只早起的蚂蚁匆匆匆匆抢了去，分享着自然母了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。予的芳醇。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读花花墙，当我想起，当我想起这词来，青青的来，青青的篱笆把我包笆把我包围在幸福的在幸福的记忆中央。我知道，中央。我知道，乡村是村是贫穷的，但的，但乡村又是那村又是那样的的质朴，朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的青柔柔的篱笆笆墙。在春天，推开料峭的春寒，跟。在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山角的爬山虎虎较着着劲儿，和田野里的庄稼打个儿，和田野里的庄稼打个赌一定要把一定要把乡村打扮村打扮成如花的儿女。在秋天，你怎能拒成如花的儿女。在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青笆上面青青红红的果的果实，长长的的丝瓜，爬一路瓜，爬一路结一路，点一路，点缀其其间；紫；紫红的梅豆，的梅豆，站在最高站在最高处，像一枚枚，像一枚枚飘扬在在风中的旗中的旗帜。母。母亲呢，正忙着呢，正忙着招呼路招呼路过篱笆笆门前的大娘前的大娘婶子：子：“多摘点，多摘点，你看多摘点，多摘点，你看这篱笆要笆要压塌了呢！塌了呢！”栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读平原的平原的乡下，不下，不见山不山不见水，唯独随水，唯独随处可可见青青的青青的篱笆。笆。土土墙呢，嫌太厚，嫌太重，呢，嫌太厚，嫌太重，让人感人感觉不到一不到一丝轻松；松；砖墙呢，呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只有嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只有篱笆笆墙的影子，青青的影子，青青细细柔柔柔柔长长，像，像过也也过不完的青葱不完的青葱岁月。我从月。我从乡下走来，下走来，深深懂得深深懂得篱笆笆墙的弱德之美：不与人争的弱德之美：不与人争辩，也不自，也不自惭形形秽，只要心中永只要心中永驻春天，生命的青春天，生命的青绿会一直蔓延。会一直蔓延。轻轻的，当我的眼神再次的，当我的眼神再次抚摸青青的摸青青的篱笆，笆，刚好暮色好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿在安静的庭院中，穿过岁月那月那围篱笆青青，投影在我安静的笆青青，投影在我安静的思思绪里。里。这一生，是不是我也会一生，是不是我也会拥有自己的有自己的篱墙，一，一丛青青青青的竹，或一排密密的小的竹，或一排密密的小树，抑或一条开，抑或一条开满春天的花春天的花墙，清与，清与浊，真与假，善与，真与假，善与恶，都不会，都不会轻易逾越。易逾越。只与一面清寂的只与一面清寂的篱笆，与笆，与乡村，相守到老。村，相守到老。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读2以第以第段段“红红的朝阳升起来了的朝阳升起来了分享着自然母分享着自然母亲赐予予的芳醇的芳醇”为例，例，简要分析本文表要分析本文表现手法和手法和语言上突出的特点。言上突出的特点。答：答：_运用了比运用了比喻、排比、排比、拟人的修辞手法，从人的修辞手法，从视觉、听、听觉、嗅、嗅觉等角度，描写了等角度，描写了乡村早晨的美好景色，村早晨的美好景色，语言生言生动形象。比形象。比喻、排比，如：把、排比，如：把篱笆比成笆比成“一首一首诗”“”“一幅画一幅画”“”“一曲古一曲古典的典的乡情情乡韵韵”，生，生动形象地描写出花形象地描写出花墙篱笆的笆的优雅之美。雅之美。拟人，如人，如“鸟儿儿们在在篱笆上唱起了情歌笆上唱起了情歌”“”“露珠，一旦露珠，一旦亲近近上青青的上青青的篱笆，也会很久不舍得离去笆，也会很久不舍得离去”，生，生动有情趣。有情趣。语言清新典雅，描写富有言清新典雅，描写富有图画美。一画美。一丛篱笆，一笆，一颗露珠，几只露珠，几只蚂蚁，都是一幅美妙的画。，都是一幅美妙的画。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读【解析解析】本本题考考查鉴赏散文的表散文的表现手法和手法和语言特点。第言特点。第自自然段主要描写了然段主要描写了乡村早晨的景色，作者村早晨的景色，作者调用大量的修辞手法用大量的修辞手法来加以描来加以描绘。答。答题时，先指出表，先指出表现手法，然后具体分析是如手法，然后具体分析是如何运用的，何运用的，还要指出表达效果。要指出表达效果。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读鉴赏表表现手法的三个要手法的三个要领样题阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。在穿越了一条条在穿越了一条条宽阔的的马路，路，躲过了来来往往的了来来往往的车辆以及川以及川流不息的人群，准流不息的人群，准备走走进那座高楼大厦的那座高楼大厦的时候，却忽然被不候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我。于是，我飞离城市，开始找离城市，开始找寻那些那些遗失在失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人人家的小山村。家的小山村。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读转过一道山梁，又穿一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊惊诧！仿佛一下子掉！仿佛一下子掉进了一幅最了一幅最浓艳的油画里。一的油画里。一朵秋阳，秋阳，斜挂山腰，被染斜挂山腰，被染红的山的山风成了最随心的画家。一笔画山，山成了最随心的画家。一笔画山，山披披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了在山沟里，沟里成了五彩的天堂。五彩的天堂。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读拨开路开路边密密麻麻密密麻麻鲜嫩的嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神神敛息，息，闭目目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那清虹，刹那间沁沁过心田，直达肺腑，更是心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会儿会儿浓阴掩翠，一会儿阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知会儿又不知躲藏到哪里去了。藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，看那水宁静之极，无波无痕，柔柔润如美玉。那是如美玉。那是谁家女儿家女儿悬挂于挂于颈间的玉璞？押着唐韵，的玉璞？押着唐韵，携着携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片温，一点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水的水域。域。这是一个真正意是一个真正意义上的上的“世外桃源世外桃源”，是在，是在尘世苦苦世苦苦寻求而不求而不得的心灵的栖息地。得的心灵的栖息地。(节选自方自方爱华孤独的守望孤独的守望)栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读第三段中画第三段中画线的文字描写了宁静的清溪，的文字描写了宁静的清溪，请分析它的表达特分析它的表达特色。色。答：答：_从从视觉、听、听觉等不同角度描写。等不同角度描写。想象丰富。想象丰富。运用运用拟人、比人、比喻、排比等修辞手法。、排比等修辞手法。语言生言生动形象，富有气形象，富有气势和感染力。和感染力。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读学生答案学生答案1运用了比运用了比喻、排比等修、排比等修辞手法。辞手法。语言形象言形象优美。美。失分原因失分原因学生学生1虽然从修辞手法和然从修辞手法和语言表言表达两个角度切入达两个角度切入鉴赏，但仍存，但仍存在两个典型在两个典型问题：一是修辞手：一是修辞手法有法有遗漏，二是少了漏，二是少了题干提示干提示的描写角度。的描写角度。学生学生2虽然具体，兼然具体，兼顾表达效果，表达效果，但是，漏掉但是，漏掉拟人要点、未从描人要点、未从描写角度切入的写角度切入的问题依然存在。依然存在。其其实，学生，学生应该明白：像明白：像这样片段的描写文字，描写手法首片段的描写文字，描写手法首先是一个切入角度。先是一个切入角度。学生答案学生答案2比比喻，将清溪，将清溪喻为玉立玉立之少女，形象地写出了它之少女，形象地写出了它的宁静、温的宁静、温润，表，表现了了对清溪的喜清溪的喜爱。排比，写排比，写出了清溪的出了清溪的变幻多姿。幻多姿。用用词优美，善用文言美，善用文言词语。多用短句，多用短句，轻快活快活泼，写出了清溪的爽朗。写出了清溪的爽朗。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读1要要区区分分概概念念、记牢牢概概念念。要要特特别注注意意题干干中中“表表达达特特色色”“”“表表现手手法法”“”“表表达达技技巧巧”“”“修修辞辞手手法法”概概念念的的异异同同，因因为它它们决决定定着着答答题方方向向。前前三三个个概概念念问的的是是同同一一回回事事，只只是是要要求求分分析析“表表现手手法法”时，答答题思思路路要要先先狭狭后后广广，即即先先从从狭狭义的的表表现手手法法(如如象象征征、衬托托)考考虑，再再从从表表达达方方式式、修修辞辞手手法法考考虑。如如问“修修辞辞手手法法”，绝不不可可同同“表表达达特特色色”等等术语混混用用。只只有有熟熟练掌掌握握“表表达达技技巧巧”“”“表表现手手法法”“”“表表达达特特色色”“”“修修辞辞手手法法”等等概概念念之之间的的区区别与与联系系，才才能能弄弄明明白白命命题者者的的考考查意意图，才才能能准准确确选择答答题方方向向，否否则，难免免张冠冠李李戴戴，词不不达达意意。如如上上述述试题考考查第第三三段段画画线语句句的的“表表达达特特色色”，弄清后确立答，弄清后确立答题方向。方向。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读2多多角角度度切切入入。除除题干干明明确确规定定的的角角度度外外，一一般般都都要要求求多多角角度度切切入入鉴赏。如如果果是是局局部部鉴赏，则优先先从从修修辞辞手手法法角角度度切切入入，其其次次是是表表现手手法法和和语言言。在在每每一一个个角角度度切切入入后后还要要注注意意多多种种技技巧巧的的运运用用。如如果果是是整整体体鉴赏，则优先先从从表表现手手法法角角度度切切入入，其其次次是是表表达达方方式式。至至于于修修辞辞手手法法和和语言言，可可从从整整体体、主主要要、显著著的的角角度度切切入入鉴赏。上上述述题目目要要鉴赏表表达达特特色色时，首首先先确确定定视觉、听、听觉的角度，接着从修辞和的角度，接着从修辞和语言方面着手即可。言方面着手即可。3要要坚持持内内容容和和形形式式的的一一致致性性。表表达达方方式式、表表现手手法法以以及及谋篇篇布布局局等等，都都属属于于作作品品形形式式方方面面的的要要素素，它它们都都是是为表表达达一一定定的的思思想想感感情情服服务的的。因因此此，鉴赏表表达达技技巧巧一一定定要要结合合所所表表达达的的内内容容分分析析，而而不不能能就就技技巧巧谈技技巧巧。要要立立足足文文本本，用用足足文文本，整合文本，甚至就用文本中的本，整合文本，甚至就用文本中的词句回答。句回答。栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读栏目栏目导引导引真题试做真题试做考点聚集考点聚集思路规范思路规范热点精讲热点精讲误区规避误区规避难点突破难点突破精题演练精题演练对点巩固对点巩固板块板块3文学类文本阅读文学类文本阅读本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放