第一章国内生物医学工程教育现状课件

生物医学工程学概生物医学工程学概生物医学工程学概生物医学工程学概论论1 11主要内容第一章第一章 国内生物医学工程教育现状国内生物医学工程教育现状第二章第二章 生物医学工程简介生物医学工程简介第三章第三章 临床医学工程简介临床医学工程简介 第四章第四章 医学仪器的历史发展及展望医学仪器的历史发展及展望第五章第五章 医学图像处理及其应用医学图像处理及其应用第六章第六章 医学图像存储与传输系统（医学图像存储与传输系统（PACSPACS）第七章第七章 现代医学仪器及多生理参数监护系统现代医学仪器及多生理参数监护系统第八章第八章 数字化虚拟人体技术与生理系统仿真建模数字化虚拟人体技术与生理系统仿真建模 概述概述2 2主要内容第一章国内生物医学工程教育现状2第一章国内生物医学工程教育现状I.国内生物医学工程学科类型II.生物医学工程学科教育情况、专业设置情况、专业特点III.生物医学工程专业毕业生就业方向及市场需求分析3 3第一章国内生物医学工程教育现状国内生物医学工程学科类型3第二章生物医学工程简介工程学工程学工程学工程学生物学生物学生物学生物学医学医学医学医学生物医学工程医疗信息系统医疗信息系统医学影像医学影像神经工程与脑机接口神经工程与脑机接口军事医学工程军事医学工程医学临床工程化医学临床工程化超声医疗工程超声医疗工程4 4第二章生物医学工程简介工程学生物学医学生物医学工程医疗信第三章临床医学工程简介临床工程临床工程临床工程临床工程诊断治疗诊断治疗诊断治疗诊断治疗工程工程工程工程医院信息医院信息医院信息医院信息工程工程工程工程远程医疗远程医疗远程医疗远程医疗医疗影像医疗影像医疗影像医疗影像工程工程工程工程医疗仪器医疗仪器医疗仪器医疗仪器设备工程设备工程设备工程设备工程5 5第三章临床医学工程简介临床工程诊断治疗医院信息远程医疗医第四章医学仪器的历史发展及展望检测类：检测类：各种生物电检测仪器：心电、脑电、肌电、胃电、诱发电位、各种生物电检测仪器：心电、脑电、肌电、胃电、诱发电位、细胞电位细胞电位非电量的信号检测：血压、颅内压、膀胱压、血氧饱和度非电量的信号检测：血压、颅内压、膀胱压、血氧饱和度各种成像设备各种成像设备:X:X线、线、CTCT、MRIMRI、PETPET、超声、红外、超声、红外各种单科测量：光学内窥镜各种单科测量：光学内窥镜监护类：监护类：无创多参数床旁监护：心电、血压、呼吸率、体温、无创多参数床旁监护：心电、血压、呼吸率、体温、无创单参数动态监护：心电无创单参数动态监护：心电HolterHolter、血压、血压HolterHolter治疗类治疗类:除颤、呼吸机、麻醉机、心脏起搏、微波、射频除颤、呼吸机、麻醉机、心脏起搏、微波、射频检验类：检验类：显微镜、血液分析仪、分光光度计、电泳仪、色谱仪显微镜、血液分析仪、分光光度计、电泳仪、色谱仪中医工程：中医工程：新技术领域：新技术领域：6 6第四章医学仪器的历史发展及展望检测类：各种生物电检测仪器第五章医学图像处理及其应用第一张第一张X线照片线照片伦琴伦琴世界上第一台世界上第一台4层层CT扫描机扫描机豪恩斯费尔德豪恩斯费尔德7 7第五章医学图像处理及其应用第一张X线照片伦琴世界上第一台曼斯曼斯.菲尔德菲尔德裴奥裴奥.劳特伯劳特伯 GE Signa Profile/o MRI超声检查超声检查 (二尖瓣粘连二尖瓣粘连)四维超声波(胎儿发育胎儿发育)8 8曼斯.菲尔德裴奥.劳特伯GESignaProfile/20 20世纪世纪世纪世纪9090年代推出了更新、更强的核医学影像设备年代推出了更新、更强的核医学影像设备年代推出了更新、更强的核医学影像设备年代推出了更新、更强的核医学影像设备ECTECT，包括，包括，包括，包括PETPET、SPECTSPECT等设备。等设备。等设备。等设备。PETPET也称正光电子成像设备，主要的优势是超强的医也称正光电子成像设备，主要的优势是超强的医也称正光电子成像设备，主要的优势是超强的医也称正光电子成像设备，主要的优势是超强的医学影像的识别与诊断的能力，尤其是利用注入体内的增强显影剂或示踪学影像的识别与诊断的能力，尤其是利用注入体内的增强显影剂或示踪学影像的识别与诊断的能力，尤其是利用注入体内的增强显影剂或示踪学影像的识别与诊断的能力，尤其是利用注入体内的增强显影剂或示踪剂，在体内循环可以动态地、靶向目标清晰地显示被检部位形态和功能剂，在体内循环可以动态地、靶向目标清晰地显示被检部位形态和功能剂，在体内循环可以动态地、靶向目标清晰地显示被检部位形态和功能剂，在体内循环可以动态地、靶向目标清晰地显示被检部位形态和功能的异常情况，甚至可以检查出细胞级别的病变。的异常情况，甚至可以检查出细胞级别的病变。的异常情况，甚至可以检查出细胞级别的病变。的异常情况，甚至可以检查出细胞级别的病变。GE GE 全数字全数字PET-CTPET-CTGE GE 生产的生产的 SPECTSPECTPET PET 图像图像9 920世纪90年代推出了更新、更强的核医学影像设备E第六章医学图像存储与传输系统（第六章医学图像存储与传输系统（PACSPACS）PACSPACSPACSPACS医学影像与传输系统医学影像与传输系统医学影像与传输系统医学影像与传输系统RIS I/FRIS I/FRIS I/FRIS I/F获取医疗影像获取医疗影像获取医疗影像获取医疗影像影像数据服务器影像数据服务器影像数据服务器影像数据服务器存储器存储器存储器存储器RISRISRISRIS打印输出打印输出打印输出打印输出患者检查预约登记患者检查预约登记患者检查预约登记患者检查预约登记OCS/HISOCS/HISOCS/HISOCS/HISWITH OCS/HISWITH OCS/HISWITH OCS/HISWITH OCS/HISDBDBDBDB影像工作站诊断报告影像工作站诊断报告影像工作站诊断报告影像工作站诊断报告C C C CC CommunicationommunicationommunicationommunicationommunicationommunicationS S S SS SystemystemystemystemystemystemP P P PP PictureictureictureictureictureictureA A A AA Archivingrchivingrchivingrchivingrchivingrchiving通讯与传输通讯与传输通讯与传输通讯与传输通讯与传输通讯与传输计算机系统计算机系统计算机系统计算机系统计算机系统计算机系统数字医学影像数字医学影像数字医学影像数字医学影像数字医学影像数字医学影像获取与存储获取与存储获取与存储获取与存储获取与存储获取与存储1010第六章医学图像存储与传输系统（PACS）PACS医学影像与传第七章现代医学仪器及多生理参数监护系统医学仪器的特性与分类生物医学仪器的设计原理监护仪的作用及意义监护系统中设计的主要关键技术1111第七章现代医学仪器及多生理参数监护系统医学仪器的特性与分第八章数字化虚拟人体技术与生理系统仿真建模概述第八章数字化虚拟人体技术与生理系统仿真建模概述数字化人体切片数字化人体切片 美国男性数字化人美国男性数字化人中国虚拟人女一号中国虚拟人女一号中国虚拟人女一号人体切片中国虚拟人女一号人体切片1212第八章数字化虚拟人体技术与生理系统仿真建模概述数字化人体切片主要参考书：董秀珍主编.生物医学工程学导论.第1版.西安:第四军医大学出版社，2004 邓玉林主编.生物医学工程学第1版.北京:科学出版社，2007 时东陆主编.生物医学工程及应用第1版.北京:清华大学出版社，2004.1313主要参考书：13学时/学分：16/1考试：第十三周、闭卷考试答疑：每周二下午78节 开元2-3111414学时/学分：16/114 I.什么是生物医学工程学?II.国内生物医学工程学科类型III.生物医学工程学科教育情况、专业设置情况、专业特点IV.生物医学工程专业毕业生就业方向及市场需求分析V.河南科技大学医学技术与工程学院第一章国内生物医学工程教育现状1515什么是生物医学工程学?第一章国内生物医学工程教育现状.什么是生物医学工程学?生物医学工程生物医学工程(Biomedical Engineering,BME)(Biomedical Engineering,BME)学学是结合物理、化学、数学和计算机科学与工程学原理，是结合物理、化学、数学和计算机科学与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究；提出基从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究；提出基本概念，产生从分子水平到器官水平的知识，开发创本概念，产生从分子水平到器官水平的知识，开发创新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息学方法，用于疾病预防、诊断和治疗、病人恢复、信息学方法，用于疾病预防、诊断和治疗、病人恢复、改善卫生状况目的。改善卫生状况目的。1616.什么是生物医学工程学?生物医学工程(Biomedi生物医学工程的研究包括基础性研究和应用性研究两个方面，其领域十分广泛并在不断扩展。基础性研究包括生物材料、生物力学、生物系基础性研究包括生物材料、生物力学、生物系统的建模与仿真、生物效应、生物系统的质量统的建模与仿真、生物效应、生物系统的质量和能量传递等；和能量传递等；应用性研究包括人工器官、生物医学信号监测应用性研究包括人工器官、生物医学信号监测与传感器、生物医学信息处理技术、医学图像与传感器、生物医学信息处理技术、医学图像处理技术、医用制品和仪器、康复与治疗工程处理技术、医用制品和仪器、康复与治疗工程技术等。技术等。1717生物医学工程的研究包括基础性研究和应用性研究两个方面，其领域主要范围包括l l生物医学材料制品生物医学材料制品l l生物人工器官生物人工器官l l医学影像和诊断设备医学影像和诊断设备l l医学电子仪器和监护医学电子仪器和监护装置装置l l现代医学治疗设备现代医学治疗设备l l医学信息技术医学信息技术l l康复工程技术和装置康复工程技术和装置l l组织工程等组织工程等1818主要范围包括生物医学材料制品现代医学治疗设备18研究重点一重大疾病的急救、诊疗、康复技术和装置一重大疾病的急救、诊疗、康复技术和装置,包括心脑血管疾病的急救、康复和诊疗装置呼吸系统疾病的诊疗和急包括心脑血管疾病的急救、康复和诊疗装置呼吸系统疾病的诊疗和急救装置、应用物理原理的新型肿瘤治疗技术和装置等。救装置、应用物理原理的新型肿瘤治疗技术和装置等。二社区医疗系统工程技术和装备二社区医疗系统工程技术和装备（以亚健康状态调控为核心）包括睡眠医学工程技术和装置、心脑血（以亚健康状态调控为核心）包括睡眠医学工程技术和装置、心脑血管系统功能检测技术和装置、便携式电生理检测装置、小型生化检测管系统功能检测技术和装置、便携式电生理检测装置、小型生化检测装置、社区医学信息技术和系统等。装置、社区医学信息技术和系统等。三医学影像技术和装备三医学影像技术和装备包括技术含量高的常用医学影像装置、有限功能的小型医学影像装置、包括技术含量高的常用医学影像装置、有限功能的小型医学影像装置、手术中实时监控医学影像技术与装置等。手术中实时监控医学影像技术与装置等。四生物医学材料表面处理技术、器件（构件）及其制备工艺、组织工四生物医学材料表面处理技术、器件（构件）及其制备工艺、组织工程和生物人工器官、生物微系统技术（临床生化检测技术、介入式微程和生物人工器官、生物微系统技术（临床生化检测技术、介入式微型检测技术）等。型检测技术）等。1919研究重点一重大疾病的急救、诊疗、康复技术和装置,19.我国生物医学工程学科类型我国仅设有一级学科，不设二级学科我国仅设有一级学科，不设二级学科哲学：中国哲学、逻辑学、宗教学、伦理学哲学：中国哲学、逻辑学、宗教学、伦理学数学：基础数学、应用数学、信息与计算科学、数理基础科学数学：基础数学、应用数学、信息与计算科学、数理基础科学生物科学：生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物生物科学：生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物资源科学、生物安全技术、动物生物技术、生物资源科学、生物安全电子信息科学：电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、电子信息科学：电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、科技防卫、信息安全、信息科学技术、光电子技术科学科技防卫、信息安全、信息科学技术、光电子技术科学机械：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、机械：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、车辆工程、机械电子工程、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、车辆工程、机械电子工程、汽车服务工程、制造自动化与测控技术、微机电系统工程、制造工程、汽车服务工程、制造自动化与测控技术、微机电系统工程、制造工程、体育装备工程体育装备工程航空航天：飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、航空航天：飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、航空航天工程、工程力学与航天航空工飞行器环境与生命保障工程、航空航天工程、工程力学与航天航空工程程预防医学：预防医学预防医学：预防医学、卫生检验、妇幼保健医学、营养学、卫生检验、妇幼保健医学、营养学2020.我国生物医学工程学科类型我国仅设有一级学科，不设二级学科2根据内容分：信息技术型生物医学工程（信息技术型生物医学工程（InformationInformationTechnologyBiomedicalEngineering,IT-BME)TechnologyBiomedicalEngineering,IT-BME)材料技术型生物医学工程材料技术型生物医学工程(MaterialTechnology(MaterialTechnologyBiomedicalEngineering,MT-BME)BiomedicalEngineering,MT-BME)生物技术型生物医学工程生物技术型生物医学工程(BiologicalTechnology(BiologicalTechnologyBiomedicalEngineering,BT-BME)BiomedicalEngineering,BT-BME)生物医学研究生物医学工程生物医学研究生物医学工程(BiologicalMedical(BiologicalMedicalStudyBiomedicalEngineering,BMS-BME)StudyBiomedicalEngineering,BMS-BME)医疗器械产业型生物医学工程医疗器械产业型生物医学工程(MedicalDevices(MedicalDevicesBiomedicalEngineering,MD-BME)BiomedicalEngineering,MD-BME)2121根据内容分：21一、国外生物医学工程教育状况一、国外生物医学工程教育状况美国1979年设有BME专业的大学有127所，入学人数5600名；1996年入学人数7000名。生物医学工程学科教育情况、专业设置情况、专业特点2222一、国外生物医学工程教育状况美国1979年设有BME专业的大JohnsHopskinsJohnsHopskinsUniversityUniversity组织工程、心血管系统、成像、系统神经科组织工程、心血管系统、成像、系统神经科学、分子与细胞系统、计算医学与生物学学、分子与细胞系统、计算医学与生物学UniversityofCaliforniaUniversityofCaliforniaSanDiegoSanDiego血管分子生物工程、组织重构图像、细胞仿血管分子生物工程、组织重构图像、细胞仿真与建模、生物传感器、微血管动力学、心真与建模、生物传感器、微血管动力学、心脏力学、遗传通路、软骨组织工程、微循环、脏力学、遗传通路、软骨组织工程、微循环、生物信息学、分子工程生物信息学、分子工程DukeUniversityDukeUniversity生物力学、细胞与生物表面工程、电生物学、生物力学、细胞与生物表面工程、电生物学、生物医学成像生物医学成像CaseWesternReverseCaseWesternReverseUniversityUniversity生物材料及组织工程（金属及多聚物）、生生物材料及组织工程（金属及多聚物）、生物医学及生物化学传感器、生物医学图像处物医学及生物化学传感器、生物医学图像处理及分析、心脏生物电、神经工程及康复、理及分析、心脏生物电、神经工程及康复、传输及系统工程传输及系统工程MassachusettsInstituteMassachusettsInstituteofTechnologyofTechnology生物与生理传输现象、生物学成像及功能测生物与生理传输现象、生物学成像及功能测量、生物材料、生物分子工程、细胞与组织量、生物材料、生物分子工程、细胞与组织工程、生物学与生理系统的计算机建模、遗工程、生物学与生理系统的计算机建模、遗传毒理学、大分子生物化学及生物物理学、传毒理学、大分子生物化学及生物物理学、药品及毒素的代谢、微生物的发病机理、分药品及毒素的代谢、微生物的发病机理、分子、化学物质及环境的致癌作用、分子、细子、化学物质及环境的致癌作用、分子、细胞及组织生物力学、分子流行病及放射测定、胞及组织生物力学、分子流行病及放射测定、分子药理学分子药理学本科本科硕士硕士博士博士2323JohnsHopskinsUniversity组织工程二、我国生物医学工程教育现状二、我国生物医学工程教育现状1、我国生物医学工程教育基本情况：、我国生物医学工程教育基本情况：全国已有全国已有7777余所高校（余所高校（5353个理工或综合性大学，个理工或综合性大学，2424个医科院校）设有该专业。大多集中在比较知名个医科院校）设有该专业。大多集中在比较知名的综合性重点院校。清华大学、浙江大学、西安交的综合性重点院校。清华大学、浙江大学、西安交通大学、上海交通大学、东南大学、中国科技大学通大学、上海交通大学、东南大学、中国科技大学等是我国首批建立等是我国首批建立BMEBME专业的大学，都是我国科研专业的大学，都是我国科研水平很高的著名大学，且这些高校的水平很高的著名大学，且这些高校的BMEBME专业都以专业都以研究生教育为主。研究生教育为主。2424二、我国生物医学工程教育现状1、我国生物医学工程教育基本情2、各层次教育情况本科教育：以电子信息工程专业知识为主线。理工科以电子信息工程专业知识为主线。理工科公共知识；工程类核心课程；生物医学类基本知识；人文公共知识；工程类核心课程；生物医学类基本知识；人文与社会科学知识；工程类选修课与社会科学知识；工程类选修课硕士教育：一年课程学习一年课程学习+2+2年科研工作年科研工作+论文答辩论文答辩77年制（本硕连读或双学位）年制（本硕连读或双学位）博士教育：4 4年以上；第一年学习课程第二年以后论文年以上；第一年学习课程第二年以后论文研究研究继续教育：国家成人教育专业目录中无；四医大国家成人教育专业目录中无；四医大19961996年首开生医专升本教育年首开生医专升本教育25252、各层次教育情况本科教育：以电子信息工程专业知识为主线。理3、我国高校生物医学工程专业设置情况院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向东南东南大学大学4 4年年7 7年年电子、计算机技术、信息电子、计算机技术、信息处理为主，在医工、电子处理为主，在医工、电子技术及计算机技术领域工技术及计算机技术领域工作。作。具备现代医学知识，电子具备现代医学知识，电子信息科学技术，在医工。信息科学技术，在医工。信息产业领域工作。信息产业领域工作。硕士硕士博士博士纳米材料与功能材料；光纳米材料与功能材料；光活性材料与光催化；分子活性材料与光催化；分子与生物分子电子学；生物与生物分子电子学；生物电磁学；计算机辅助诊疗电磁学；计算机辅助诊疗系统、图像处理与模式识系统、图像处理与模式识别、科学可视化；脑功能别、科学可视化；脑功能与生物分子器件；分子与与生物分子器件；分子与生物分子器件。分子计算生物分子器件。分子计算与生物信息、生物电子学、与生物信息、生物电子学、生物芯片与生物传感器、生物芯片与生物传感器、分子器件与纳米技术、材分子器件与纳米技术、材料物理与计算物理、介入料物理与计算物理、介入医学医学26263、我国高校生物医学工程专业设置情况院校本科学制研究生教育4院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向上海上海交通交通大学大学4 4年年电子、计算机技术、电子、计算机技术、信息处理为主，在信息处理为主，在医工、电子技术及医工、电子技术及计算机技术领域工计算机技术领域工作。作。硕士硕士博士博士生物医学信息检测、生物医学信息检测、处理与控制；生物处理与控制；生物信息学；生物医学信息学；生物医学成像与影像处理；成像与影像处理；医用传感器与超声医用传感器与超声及其他无创伤性医及其他无创伤性医疗仪器疗仪器2727院校本科学制研究生教育电子、计算机技术、信息处理为主，在医工院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向四川四川大学大学4 4年年电子、计算机技术、电子、计算机技术、信息处理为主，在信息处理为主，在医工、电子技术及医工、电子技术及计算机技术领域工计算机技术领域工作。作。硕士硕士博士博士人体信息检测与系人体信息检测与系统仿真；远程医疗统仿真；远程医疗与医学信息技术；与医学信息技术；生物医学与医学图生物医学与医学图像处理；生物医学像处理；生物医学仪器仪器2828院校本科学制研究生教育电子、计算机技术、信息处理为主，在医工院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向浙江浙江大学大学5 5年年电子、计算机技术、电子、计算机技术、信息处理为主，在信息处理为主，在医工、电子技术及医工、电子技术及计算机技术领域工计算机技术领域工作。作。硕士硕士博士博士生物医学信息处理；生物医学信息处理；医学成像与图像处医学成像与图像处理；定量与系统生理；定量与系统生理；传感器和检测理；传感器和检测技术；神经信息检技术；神经信息检测技术；人工嗅觉测技术；人工嗅觉与人工味觉；生物与人工味觉；生物芯片与生物电子学芯片与生物电子学2929院校本科学制研究生教育电子、计算机技术、信息处理为主，在医工院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向西安西安交通交通大学大学4 4年年电子、计算机技术、电子、计算机技术、信息处理为主，在信息处理为主，在医工、电子技术及医工、电子技术及计算机技术领域工计算机技术领域工作。作。硕士硕士博士博士纳米生物微系统；纳米生物微系统；功能成像和分子成功能成像和分子成像；生物医学超声；像；生物医学超声；医学成像技术及图医学成像技术及图像处理；脑神经科像处理；脑神经科学；生物医学光子学；生物医学光子学学3030院校本科学制研究生教育电子、计算机技术、信息处理为主，在医工院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向清华清华大学大学4 4年年电子、计算机技术、电子、计算机技术、信息处理为主，在信息处理为主，在医工、电子技术及医工、电子技术及计算机技术领域工计算机技术领域工作。作。硕士硕士博士博士人体信息检测与系人体信息检测与系统仿真；远程医疗统仿真；远程医疗与医学信息技术；与医学信息技术；生物医学与医学图生物医学与医学图像处理；生物医学像处理；生物医学仪器仪器3131院校本科学制研究生教育电子、计算机技术、信息处理为主，在医工院院校校本本科科学学制制本科培养方向本科培养方向研究研究生教生教育育科研方向科研方向第四第四军医军医大学大学5 5年年掌握电子、计算机掌握电子、计算机科学、医学信息和科学、医学信息和医学影像工程知识，医学影像工程知识，能胜任部队医院仪能胜任部队医院仪器、设备应用、维器、设备应用、维修、研制、开发和修、研制、开发和管理工作。管理工作。硕士硕士博士博士生物医学信号的检生物医学信号的检测与处理；医学成测与处理；医学成像；军事医学电子像；军事医学电子工程；医学图像处工程；医学图像处理；物理因子的生理；物理因子的生物效应物效应3232院校本科学制研究生教育掌握电子、计算机科学、医学信息和医学影4、专业特点以信息类为主，发展很快，但是与生物医学交叉结合程度不如国外。以培养研究生和科研为主要内容在医学院校内开设生物医学工程专业的特点：深厚的医学背景，为生物医学工程专业的教学科研深厚的医学背景，为生物医学工程专业的教学科研提供有利条件提供有利条件专业职业教育薄弱33334、专业特点以信息类为主，发展很快，但是与生物医学交叉结合程我国生物医学工程学科的不平衡发展：我国生物医学工程学科的不平衡发展：我国生物医学工程学科的不平衡发展：我国生物医学工程学科的不平衡发展：1.1.在研究方面引进、消化、跟踪研究多，创新性研究较少；在研究方面引进、消化、跟踪研究多，创新性研究较少；2.2.理论方法等应用基础研究多，取得自主知识产权的应理论方法等应用基础研究多，取得自主知识产权的应用研究较少。用研究较少。3.3.我国我国BMEBME学科建设进展较快，但还没有形成真正意义学科建设进展较快，但还没有形成真正意义上的上的“交叉交叉”。处于理工科院校的处于理工科院校的BMEBME学科，其工程力量雄厚，研究的主要特点是较快地学科，其工程力量雄厚，研究的主要特点是较快地将国外的新技术、新方法引入，并在医学上寻找接口，而且大多集中在信号将国外的新技术、新方法引入，并在医学上寻找接口，而且大多集中在信号处理、图像处理等方法、算法上，但由于缺少医学背景，在真正用于临床、处理、图像处理等方法、算法上，但由于缺少医学背景，在真正用于临床、解决医学实际问题方面还较薄弱。处于医科院校的解决医学实际问题方面还较薄弱。处于医科院校的BMEBME学科，其研究的主要学科，其研究的主要特点是和医学结合紧密，医学大背景很深厚，能发现一些有实际意义的课题，特点是和医学结合紧密，医学大背景很深厚，能发现一些有实际意义的课题，但是工程力量相对薄弱，科研投入不足。但是工程力量相对薄弱，科研投入不足。5、存在问题3434我国生物医学工程学科的不平衡发展：5、存在问题346、我国生物医学工程教育改革措施、我国生物医学工程教育改革措施利用高校合并优势，加快生物医学工程学科的交叉性发展：制定科学的交叉复合型人才培养计划：各学科的交叉和综合是关键点各学科的交叉和综合是关键点 构建科学的教育体系结构构建科学的教育体系结构 理论和实践相结合理论和实践相结合 35356、我国生物医学工程教育改革措施利用高校合并优势，加快生物医1.毕业去向就业就业进一步深造：硕士、博士进一步深造：硕士、博士公务员公务员参军参军 英语、表达能力英语、表达能力.生物医学工程专业毕业生就业方向及市场需求分析36361.毕业去向就业.生物医学工程专业毕业生362.就业问题研究机构：从事设计和研制医院所需的专门新设备；从事设计和研制医院所需的专门新设备；作为外科或生理研究组的成员参与复杂电子系统的选择使作为外科或生理研究组的成员参与复杂电子系统的选择使用；参与国防计划、环境研究、医院自动化、空间医学等用；参与国防计划、环境研究、医院自动化、空间医学等公司：仪器及制药公司，参与新医疗仪器及医学及生物仪器及制药公司，参与新医疗仪器及医学及生物学研究用仪器的研制和生产，决定一种新设计是否有需要，学研究用仪器的研制和生产，决定一种新设计是否有需要，公司产品的推销及售后服务工作公司产品的推销及售后服务工作医院：从事自动化、研制实验室用计算机，病人从事自动化、研制实验室用计算机，病人-计算计算机接口及有关计算机软件；医院工程情报的提供者；负责机接口及有关计算机软件；医院工程情报的提供者；负责所有仪器的使用、维修和采购工作所有仪器的使用、维修和采购工作37372.就业问题研究机构：从事设计和研制医院所需的专门新设备；.河南科技大学医学技术与工程学院一、领导介绍戴尅戎戴尅戎教授河南科技大学共享院士、中国工程院院士、河南科技大学医学技术与工程学院名誉院长、上海交通大学医学院骨与关节研究中心主任、原上海交通大学附属第九人民医院院长。曹谊林曹谊林教授河南省生物医学工程学特聘教授、河南科技大学特聘教授、国家重点基础研究发展规划“973”项目首席科学家、中国医学科学院整形外科医院院长。3838.河南科技大学医学技术与工程学院一、领导介绍戴尅戎教授胡志刚博士，副教授，硕士研究生导师，河南科技大学医学技术与工程学院副院长。朱灵标河南科技大学医学技术与工程学院书记雷万军主任医师教授河南科技大学医学技术与工程学院院长，曾任河南科技大学第一附属医院副院长、河南省显微外科研究所所长。河南省首批跨世纪学术与技术带头人，河南省优秀专家，河南省优秀教师。3939胡志刚朱灵标雷万军39乔晓岚：实验室主任李振伟：生物医学工程系主任雷茂生：生物医学工程系副主任高伟娜：医学检验教研室副主任4040乔晓岚：实验室主任40二、机构设置4141二、机构设置41三、专业设置 生物医学工程生物医学工程2001年开设的本科年开设的本科专业，为河南省特专业，为河南省特聘教授设岗学科。聘教授设岗学科。医学检验医学检验2006年新开设的年新开设的本科专业本科专业医学技术与工程学院医学技术与工程学院4242三、专业设置生物医学工程医学检验医学技术与工程学本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系统扎实地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识、具有较强的创新精神、工程实践能力和良好的素质，能在生物医学电子工程、医学仪器及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门，从事研究、开发、设计、教学及管理等方面工作的复合 型 高 级 生 物 医 学 工 程 技 术 人 才。四、生物医学工程专业4343本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，系本专业要求学生掌握坚实的数、理、化、计本专业要求学生掌握坚实的数、理、化、计算机与信息科学、电子技术和生物医学工程专业算机与信息科学、电子技术和生物医学工程专业知识，具备宽广而深远的科技视野、较高的外语知识，具备宽广而深远的科技视野、较高的外语水平、动手能力和创新意识。具有生物医学工程水平、动手能力和创新意识。具有生物医学工程领域研究和开发的基本能力。领域研究和开发的基本能力。444444掌握电子技术的基本原理和设计方法掌握电子技术的基本原理和设计方法掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论具有生物医学的基本知识具有生物医学的基本知识具有微处理器和计算机应用开发能力具有微处理器和计算机应用开发能力具有生物医学工程研究与开发的初步能力具有生物医学工程研究与开发的初步能力具有一定人文社会科学基本知识具有一定人文社会科学基本知识了解生物医学工程的发展动态了解生物医学工程的发展动态掌握文献检索、资料查询的基本方法掌握文献检索、资料查询的基本方法4545掌握电子技术的基本原理和设计方法45q主要课程模拟电子技术模拟电子技术数字电子技术数字电子技术生物医学电子学生物医学电子学医学信号处理医学信号处理微机化医学仪器原理微机化医学仪器原理与接口技术与接口技术医学成像理论医学成像理论生物医学传感器生物医学传感器医学仪器医学仪器医学图像处理医学图像处理定量生理学定量生理学临床医学工程技术临床医学工程技术4646主要课程模拟电子技术医学成像理论46最低毕业学分要求最低毕业学分要求序号序号类类 别别学分学分学学时时备备注注1 1公共基公共基础课础课5757105610562 2专业专业基基础课础课60609769763 3专业专业基基础选础选修修课课5 580804 4专业课专业课16162562565 5专业选专业选修修课课6 696966 6实实践性教学践性教学环节环节41417 7任任选课选课1212其中其中艺术类课艺术类课程至程至少少选选2 2学分学分8 8素素质质教育教育8 8合合计计205205培养方案培养方案4747最低毕业学分要求类别学分学时备注1公共基础课5710公共基础课大学英语A体育高等数学A计算机文化基础军事理论高级语言程序设计大学物理B思想道德修养与法律基础马克思主义基本原理中国近代史纲要毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论形势与政策4848公大学英语A体育高等数学A计算机文化基础军事理论高级语言程序专业基础课生物医学工程学概论人体解剖学C医学概论线性代数复变函数与积分变换电路B概率与数理统计模拟电子技术A医学成像技术信号与系统医学信号处理数字电子技术A生物医学电子学专业英语微机化医学仪器原理与接口技术微机化医学仪器原理与接口技术生物医学传感器4949专业基础课生物医学工程学概论人体解剖学C医学概论线性代数复变专业基础选修课算法与数据结构超声学基础计算机图形学生物控制论5050专算法与数据结构超声学基础计算机图形学生物控制论50专专 业业 课课医学仪器医学图像处理医学仪器临床医学工程技术定量生理学5151专业课医学仪器医学图像处理医学仪器临床医学工程技术定专专 业业 选选 修修 课课医用生物力学组织工程导论生理系统仿真建模科技论文写作生物材料学信息技术在生物医学工程中的应用文献检索5252专业选修课医用生物力学组织工程导论生理系统仿真建模科实践名称实施学期周数/学分开课单位入学教育和军训12/2学生处思政课社会实践2、4、6暑假3/3政社医学信号处理课程设计52/2医工电子技术课程设计52/2电信认识实习51/1医工生物医学电子学课程设计52/2医工实践性教学环节(1)5353实践名称实施学期周数/学分开课单位入学教育和军训12/2学生实践名称实施学期周数/学分开课单位生物医学电子学课程设计62/2医工生物医学传感器课程设计62/2医工医学图像处理课程设计72/2医工微机化医学仪器原理与接口技术课程设计73/3医工生产实习723/3医工专业课综合课程设计83/3医工毕业设计814/14医工实践性教学环节(2)5454实践名称实施学期周数/学分开课单位生物医学电子学课程设计6作业：11制订自己大学四年的发展方向、规划、目标。制订自己大学四年的发展方向、规划、目标。22督促自己沿着自己的目标前进。督促自己沿着自己的目标前进。33对本课程的要求，如想了解什么内容，讲课对本课程的要求，如想了解什么内容，讲课方式等。方式等。5555作业：55 谢谢!Thankyou!5656谢谢!56