模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课

遗传遗传 模块二专题八变异、育种与进化专题八变异、育种与进化 遗传 模块二专题八变异、育种与进化 返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 考点考点考情考情1.基因重组及其意义基因重组及其意义()2.基因突变的特征及原因基因突变的特征及原因()3.染色体结构变异和数目变异染色体结构变异和数目变异()4.生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用()5.现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容()6.生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成()7.低温诱导染色体数目加倍低温诱导染色体数目加倍1.考查题型：选择题和非选择题。考查题型：选择题和非选择题。2.呈现文字：文字题、图形。呈现文字：文字题、图形。3.命题特点：命题特点：(1)选择题：以实例考查选择题：以实例考查基因突变。基因突变。(2)非选择题：主要针对可遗传变异的非选择题：主要针对可遗传变异的理解，结合育种和遗传的基本规律进理解，结合育种和遗传的基本规律进行考查。行考查。考点考情1.基因重组及其意义()1.考查题型：选择题和非选1 1抓抓 主主 干干、正正 误误 判判 断断2 2悟悟 真真 题题、突突 破破 考考 向向3 3提提 能能 力力、复复 习习 练练 案案1抓主干、正误判断2悟真题、突破考向3提能力、复习练案返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 抓主干、正误判断抓主干、正误判断抓主干、正误判断返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (1)基基因因突突变变中中，若若是是碱碱基基对对替替换换，则则基基因因数数目目不不变变；若若是是碱碱基基对对增增添添，则则基因数目增加；若是碱基对缺失，则基因数目减少。基因数目增加；若是碱基对缺失，则基因数目减少。()(2)基因突变一定导致生物性状改变，但不一定遗传给后代。基因突变一定导致生物性状改变，但不一定遗传给后代。()(3)自然突变是不定向的，人工诱变是定向的。自然突变是不定向的，人工诱变是定向的。()(4)染色体上某个基因的丢失属于基因突变。染色体上某个基因的丢失属于基因突变。()(5)DNA分子中发生一个碱基对的缺失导致染色体结构变异。分子中发生一个碱基对的缺失导致染色体结构变异。()(6)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。()(7)突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同。突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同。()(8)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。()(1)基因突变中，若是碱基对替换，则基因数目不变；若是碱基对返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (9)获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。()(10)变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向。变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向。()(11)单倍体一定不存在同源染色体。单倍体一定不存在同源染色体。()(12)杂杂交交育育种种和和诱诱变变育育种种都都能能产产生生前前所所未未有有的的新新基基因因，创创造造变变异异新新类类型型。()(13)杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种。杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种。()(14)人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列。人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列。()(15)基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变。基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变。()(16)为了适应冬季寒冷的环境，植物会产生抗寒性变异。为了适应冬季寒冷的环境，植物会产生抗寒性变异。()(9)获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。()返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (17)自然选择决定了生物变异和进化的方向。自然选择决定了生物变异和进化的方向。()(18)一一个个种种群群中中控控制制一一对对性性状状的的基基因因型型频频率率发发生生改改变变，说说明明生生物物在在进进化化。()(19)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。()(20)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。()(21)共同进化是指生物和生物之间的相互选择、共同进化。共同进化是指生物和生物之间的相互选择、共同进化。()返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 悟真题、突破考向悟真题、突破考向悟真题、突破考向返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 1(2018天天津津卷卷)果果蝇蝇的的生生物物钟钟基基因因位位于于X染染色色体体上上，有有节节律律(XB)对对无无节节律律(Xb)为为显显性性；体体色色基基因因位位于于常常染染色色体体上上，灰灰身身(A)对对黑黑身身(a)为为显显性性。在在基基因因型型为为AaXBY的的雄雄蝇蝇减减数数分分裂裂过过程程中中，若若出出现现一一个个AAXBXb类类型型的的变变异异细细胞胞，有有关关分析正确的是分析正确的是()A该细胞是初级精母细胞该细胞是初级精母细胞B该细胞的核该细胞的核DNA数是体细胞的一半数是体细胞的一半C形成该细胞过程中，形成该细胞过程中，A和和a随姐妹染色单体分开发生了分离随姐妹染色单体分开发生了分离D形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变考向考向1生物变异的类型生物变异的类型D 真真 题题 回回 放放1(2018天津卷)果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析A错错：若若为为初初级级精精母母细细胞胞，细细胞胞中中应应含含有有Y染染色色体体，该该细细胞胞中中已已无无Y染染色色体体，应应是是次次级级精精母母细细胞胞，因因含含2条条X染染色色体体，故故该该细细胞胞处处于于减减数数第第二二次次分分裂裂。B错错：该该细细胞胞处处于于减减数数第第二二次次分分裂裂，核核DNA数数与与体体细细胞胞相相同同。C错错：由由雄雄蝇蝇的的基基因因型型为为AaXBY可可知知，A、a位位于于一一对对同同源源染染色色体体(常常染染色色体体)上上，A和和a是是随随着着同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离的的。D对对：由由雄雄蝇蝇的的基基因因型型为为AaXBY可可知知，其其体体内内无无Xb基基因因，而而出出现现的的变变异异细细胞胞中中含含有有Xb 基基因因，故故是是有有节节律律基基因因XB突突变变为为无无节节律律基基因因Xb。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 2(2016江江苏苏卷卷)下下图图中中甲甲、乙乙两两个个体体的的一一对对同同源源染染色色体体中中各各有有一一条条发发生生变异变异(字母表示基因字母表示基因)。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()A个体甲的变异对表型无影响个体甲的变异对表型无影响B个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C个体甲自交的后代，性状分离比为个体甲自交的后代，性状分离比为3 1D个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常B2(2016江苏卷)下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析个个体体甲甲发发生生了了染染色色体体结结构构变变异异中中的的缺缺失失，基基因因数数目目减减少少，可可能能对对表表型型有有影影响响，A项项错错误误；个个体体乙乙发发生生的的是是染染色色体体结结构构变变异异中中的的倒倒位位，变变异异后后染染色色体体联联会会形形成成的的四四分分体体异异常常，B项项正正确确；若若基基因因与与性性状状不不是是一一一一对对应应的的，则则个个体体甲甲自自交交的的后后代代性性状状分分离离比比不不是是3 1，C项项错错误误；个个体体乙乙染染色色体体上上基基因因没没有有缺缺失失，但但染色体上基因的排列顺序发生了改变，也可能引起性状的改变，染色体上基因的排列顺序发生了改变，也可能引起性状的改变，D项错误。项错误。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 3(2016天津理综卷天津理综卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：3(2016天津理综卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 下列叙述正确的是下列叙述正确的是()AS12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C突变型的产生是由于碱基对的缺失所致突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变解解析析据据表表可可知知，突突变变型型在在含含链链霉霉素素的的培培养养基基中中存存活活率率达达到到100%，说说明明S12蛋蛋白白结结构构的的改改变变使使突突变变型型具具有有链链霉霉素素抗抗性性，A项项正正确确；链链霉霉素素通通过过与与核核糖糖体体结结合合，可可以以抑抑制制其其翻翻译译功功能能，B项项错错误误；野野生生型型与与突突变变型型的的氨氨基基酸酸序序列列中中只只有有一一个个氨氨基基酸酸不不同同，因因此此突突变变型型的的产产生生是是碱碱基基对对替替换换的的结结果果，C项项错错误误；该该题题中中链链霉霉素素只只是是起起到到鉴鉴别别作作用用，能能判判断断野野生生型型和和突突变变型型是是否否对对链链霉霉素素有有抗抗性性，并并不不能能诱诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变，发枯草杆菌产生相应的抗性突变，D项错误。项错误。A下列叙述正确的是()A返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 1明确三种可遗传变异类型与生物类型、细胞分裂方式的关系明确三种可遗传变异类型与生物类型、细胞分裂方式的关系(填表填表)核核 心心 拓拓 展展真核生物真核生物 变异类型变异类型生物类型生物类型分裂方式分裂方式基因突变基因突变原核生物、真核原核生物、真核生物、病毒生物、病毒二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂分裂基因重组基因重组_染色体变异染色体变异_减数分裂减数分裂 真核生物真核生物 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 1明确三种可遗传变异类型与生物类型、细胞分裂方式的关系(填返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 2.突破生物变异的三大问题突破生物变异的三大问题(填空填空)(1)关于关于“互换互换”问题：问题：同同源源染染色色体体上上非非姐姐妹妹染染色色单单体体间间的的交交叉叉互互换换，属属于于基基因因重重组组参参与与互互换的基因为换的基因为“_”；非非同同源源染染色色体体之之间间的的互互换换，属属于于染染色色体体结结构构变变异异中中的的易易位位参参与与互互换换的基因为的基因为“_”。等位基因等位基因 非等位基因非等位基因 2.突破生物变异的三大问题(填空)等位基因 非等位基因 返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (2)关于关于“缺失缺失”DNA分子上若干分子上若干“基因基因”的缺失，属于的缺失，属于_；基因内部若干基因内部若干“碱基对碱基对”的缺失，属于的缺失，属于_。(3)涉及基因涉及基因“质质”与与“量量”的变化问题：的变化问题：染色体变异染色体变异 基因突变基因突变改变基因的质改变基因的质(基因结构改变，成为基因结构改变，成为_)，不改变基因的，不改变基因的量量基因重组基因重组不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变式，即改变_(注：转基因技术可改变基因的量注：转基因技术可改变基因的量)。染色体变异染色体变异 不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的_基因突变基因突变 新基因新基因 基因型基因型 排列顺序排列顺序(2)关于“缺失”染色体变异 基因突变改变基因的质(基因结构返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 3.理清基因突变与生物性状的关系理清基因突变与生物性状的关系(填空填空)(1)基因突变对性状的影响：基因突变对性状的影响：(2)基因突变不一定会导致生物性状改变的原因：基因突变不一定会导致生物性状改变的原因：基因突变后转录形成的密码子与原密码子决定的是基因突变后转录形成的密码子与原密码子决定的是_。基因突变为基因突变为_突变，如突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。，也不会导致性状的改变。插入后插入后 碱基对碱基对影响范围影响范围 对氨基酸序列的影响对氨基酸序列的影响替换替换小小只改变只改变1个氨基酸或不改变个氨基酸或不改变增添增添大大插入位置前不影响，影响插入位置前不影响，影响_的序列的序列缺失缺失大大缺失位置前不影响，影响缺失位置前不影响，影响_的序列的序列缺失后缺失后 同一种氨基酸同一种氨基酸 隐性隐性 3.理清基因突变与生物性状的关系(填空)插入后 碱基对影响范返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 题型题型1考查三种可遗传变异考查三种可遗传变异1下列关于基因重组的说法不正确的是下列关于基因重组的说法不正确的是()A减减数数第第一一次次分分裂裂后后期期，非非同同源源染染色色体体上上非非等等位位基基因因的的自自由由组组合合属属于于基基因因重组重组B受精作用过程中配子的自由结合属于基因重组受精作用过程中配子的自由结合属于基因重组C我国科学家培育抗虫棉，利用的原理是基因重组我国科学家培育抗虫棉，利用的原理是基因重组D将活的将活的R菌与加热杀死的菌与加热杀死的S菌混合，部分菌混合，部分R菌转化为菌转化为S菌属于基因重组菌属于基因重组B 题题 型型 突突 破破题型1考查三种可遗传变异B 题 型 突 破返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析自自然然状状况况下下，基基因因重重组组有有两两种种情情况况：非非同同源源染染色色体体的的自自由由组组合合可可能能导导致致非非同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基基因因进进行行自自由由组组合合。同同源源染染色色体体中中非非姐姐妹妹染染色色单单体体的的交交叉叉互互换换可可实实现现染染色色单单体体上上的的基基因因重重组组。人人工工转转基基因因属属于于基基因因重重组组；受精作用过程中配子的自由结合不属于基因重组。受精作用过程中配子的自由结合不属于基因重组。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 2(2016全全国国卷卷)基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异是是真真核核生生物物可可遗遗传传变变异异的的两两种种来源。回答下列问题：来源。回答下列问题：(1)基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异所所涉涉及及的的碱碱基基对对的的数数目目不不同同，前前者者所所涉涉及及的的数数目目比后者比后者_。(2)在在染染色色体体数数目目变变异异中中，既既可可发发生生以以染染色色体体组组为为单单位位的的变变异异，也也可可发发生生以以_为单位的变异。为单位的变异。(3)基基因因突突变变既既可可由由显显性性基基因因突突变变为为隐隐性性基基因因(隐隐性性突突变变)，也也可可由由隐隐性性基基因因突突变变为为显显性性基基因因(显显性性突突变变)。若若某某种种自自花花受受粉粉植植物物的的AA和和aa植植株株分分别别发发生生隐隐性性突突变变和和显显性性突突变变，且且在在子子一一代代中中都都得得到到了了基基因因型型为为Aa的的个个体体，则则最最早早在在子子_代代中中能能观观察察到到该该显显性性突突变变的的性性状状；最最早早在在子子_代代中中能能观观察察到到该该隐隐性性突突变变的的性性状状；最最早早在在子子_代代中中能能分分离离得得到到显显性性突突变变纯纯合合体体；最最早早在在子子_代中能分离得到隐性突变纯合体。代中能分离得到隐性突变纯合体。少少 染色体染色体 一一 二二 三三 二二 2(2016全国卷)基因突变和染色体变异是真核生物可遗返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析(1)基基因因突突变变涉涉及及某某一一基基因因中中碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失或或替替换换，而而染染色色体体变变异异往往往往涉涉及及许许多多基基因因中中碱碱基基对对的的缺缺失失、重重复复或或排排列列顺顺序序的的改改变变，故故基基因因突突变变所所涉涉及及的的碱碱基基对对的的数数目目比比染染色色体体变变异异少少。(2)染染色色体体数数目目变变异异可可以以分分为为两两类类：一一类类是是细细胞胞内内染染色色体体数数目目以以染染色色体体组组的的形形式式成成倍倍地地增增加加或或减减少少，另另一一类类是是细细胞胞内内个个别别染染色色体体的的增增加加或或减减少少。(3)由由题题干干信信息息“AA和和aa植植株株分分别别发发生生隐隐性性突突变变和和显显性性突突变变，且且在在子子一一代代中中都都得得到到了了基基因因型型为为Aa的的个个体体”可可知知，AA和和aa植植株株突突变变后后的的基基因因型型都都为为Aa。若若AA植植株株发发生生隐隐性性突突变变，F1(Aa)自自交交，子子二二代代的的基基因因型型为为AA、Aa、aa，则则最最早早在在子子二二代代中中能能观观察察到到该该隐隐性性突突变变的的性性状状，且且最最早早在在子子二二代代中能分离得到隐性突变的纯合体。中能分离得到隐性突变的纯合体。解析(1)基因突变涉及某一基因中碱基对的增添、缺失或替返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 若若aa植植株株发发生生显显性性突突变变，则则最最早早在在子子一一代代中中可可观观察察到到该该显显性性突突变变的的性性状状，F1(Aa)自自交交，子子二二代代(F2)的的基基因因型型为为AA、Aa、aa，由由于于基基因因型型为为AA和和Aa的的个个体体都都表表现现为为显显性性性性状状，欲欲分分离离出出显显性性突突变变纯纯合合体体，需需让让F2自自交交，基基因因型型为为AA的的个个体体的的后后代代(F3)不不发发生生性性状状分分离离，则则最最早早在在子子三三代代中中能能分分离离得得到到显显性性突突变变的的纯纯合合体。体。若aa植株发生显性突变，则最早在子一代中可观察到该显性突变的返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 变异对生物的影响变异对生物的影响(1)基因突变对性状的影响。基因突变对性状的影响。替换：只改变替换：只改变1个氨基酸或不改变。个氨基酸或不改变。增增添添：插插入入位位置置前前不不影影响响，影影响响插插入入后后的的序序列列，以以3个个或或3的的倍倍数数个个碱碱基基为单位的增添影响较小。为单位的增添影响较小。缺缺失失：缺缺失失位位置置前前不不影影响响，影影响响缺缺失失后后的的序序列列，以以3个个或或3的的倍倍数数个个碱碱基基为单位的缺失影响较小。为单位的缺失影响较小。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响。可遗传变异对基因种类和基因数量的影响。基基因因突突变变改改变变基基因因的的种种类类(基基因因结结构构改改变变，成成为为新新基基因因)，不不改改变变基基因的数量。因的数量。基基因因重重组组不不改改变变基基因因的的种种类类和和数数量量，但但改改变变基基因因间间组组合合方方式式，即即改改变基因型。变基因型。染色体变异染色体变异改变基因的数量或排列顺序。改变基因的数量或排列顺序。(2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响。返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 题型题型2考查生物变异类型的判定考查生物变异类型的判定3(2018全全国国卷卷)某某大大肠肠杆杆菌菌能能在在基基本本培培养养基基上上生生长长，其其突突变变体体M和和N均均不不能能在在基基本本培培养养基基上上生生长长，但但M可可在在添添加加了了氨氨基基酸酸甲甲的的基基本本培培养养基基上上生生长长，N可可在在添添加加了了氨氨基基酸酸乙乙的的基基本本培培养养基基上上生生长长。将将M和和N在在同同时时添添加加氨氨基基酸酸甲甲和和乙乙的的基基本本培培养养基基中中混混合合培培养养一一段段时时间间后后，再再将将菌菌体体接接种种在在基基本本培培养养基基平平板板上上，发发现现长长出了大肠杆菌出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断，下列说法不合理的是的菌落。据此判断，下列说法不合理的是()A突变体突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B突变体突变体M和和N都是由于基因发生突变而得来的都是由于基因发生突变而得来的C突变体突变体M的的RNA与突变体与突变体N混合培养能得到混合培养能得到XD突变体突变体M和和N在混合培养期间发生了在混合培养期间发生了DNA转移转移C题型2考查生物变异类型的判定C返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析A对对：突突变变体体M不不能能在在基基本本培培养养基基上上生生长长，但但可可在在添添加加了了氨氨基基酸酸甲甲的的培培养养基基上上生生长长，说说明明该该突突变变体体不不能能合合成成氨氨基基酸酸甲甲，可可能能是是催催化化合合成成氨氨基基酸酸甲甲所所需需酶酶的的活活性性丧丧失失。B对对：大大肠肠杆杆菌菌属属于于原原核核生生物物，自自然然条条件件下下其其变变异异类类型型只只有有基基因因突突变变，故故其其突突变变体体是是由由于于基基因因发发生生突突变变而而得得来来的的。C错错：大大肠肠杆杆菌菌的的遗遗传传物物质质是是DNA，突突变变体体M的的RNA与与突突变变体体N混混合合培培养养不不能能得得到到X。D对对：突突变变体体M和和N在混合培养期间发生了在混合培养期间发生了DNA转移，使基因重组，产生了新的大肠杆菌转移，使基因重组，产生了新的大肠杆菌X。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 4(2019河河北北省省衡衡水水中中学学一一模模)将将两两个个抗抗虫虫基基因因A(完完全全显显性性)导导入入大大豆豆(2n40)中中，筛筛选选出出两两个个抗抗虫虫A基基因因成成功功整整合合到到染染色色体体上上的的抗抗虫虫植植株株M(每每个个A基基因因都都能能正正常常表表达达)，将将植植株株M自自交交，子子代代中中抗抗虫虫植植株株所所占占的的比比例例为为15/16。取取植植株株M某某部部位位的的一一个个细细胞胞放放在在适适宜宜条条件件下下培培养养，让让其其连连续续正正常常分分裂裂两两次次，产产生生4个个子子细细胞胞。用用荧荧光光分分子子检检测测A基基因因(只只要要是是A基基因因，就就能能被被荧荧光光标标记记)。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()A获得植株获得植株M的原理是染色体变异，可为大豆的进化提供原材料的原理是染色体变异，可为大豆的进化提供原材料 B若每个子细胞都只含有一个荧光点，则子细胞中的染色体数是若每个子细胞都只含有一个荧光点，则子细胞中的染色体数是40C若每个子细胞都含有两个荧光点，则细胞分裂过程发生了交叉互换若每个子细胞都含有两个荧光点，则细胞分裂过程发生了交叉互换D若若子子细细胞胞中中有有的的不不含含荧荧光光点点，则则是是因因为为同同源源染染色色体体分分离离而而非非同同源源染染色色体体自由组合自由组合D4(2019河北省衡水中学一模)将两个抗虫基因A(完全显返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析由由于于植植株株M的的自自交交后后代代中中抗抗虫虫植植株株占占15/16，由由此此可可知知，导导入入细细胞胞中中的的两两个个A基基因因于于非非同同源源染染色色体体上上，该该变变异异属属于于基基因因重重组组，A项项错错误误；若若每每个个子子细细胞胞都都含含有有一一个个荧荧光光点点，说说明明细细胞胞中中只只含含有有一一个个A基基因因，则则细细胞胞发发生生了了减减数数分分裂裂，故故子子细细胞胞的的染染色色体体数数是是20，B项项错错误误；若若每每个个子子细细胞胞都都含含有有两两个个荧荧光光点点，说说明明细细胞胞中中含含有有2个个A基基因因，则则细细胞胞发发生生了了有有丝丝分分裂裂，而而细细胞胞减减数数分分裂裂过过程程才才会会发发生生交交叉叉互互换换，C项项错错误误；如如果果子子代代细细胞胞中中有有的的不不含含荧荧光光点点，则则是是进进行行了了减减数数分分裂裂，含含A基基因因的的两两对对非非同同源源染染色色体体各各自自分分离离，然然后后不不含含A基基因因的的两两条条非非同同源源染染色色体体组组合合，D项正确。项正确。解析由于植株M的自交后代中抗虫植株占15/16，由此可返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 5一一对对同同源源染染色色体体中中的的两两条条染染色色体体在在相相同同区区域域同同时时缺缺失失，则则含含有有该该种种同同源源染染色色体体的的生生物物称称为为缺缺失失纯纯合合子子，若若一一对对同同源源染染色色体体中中仅仅一一条条染染色色体体发发生生缺缺失失而而另另一一条条染染色色体体正正常常，则则含含有有该该种种同同源源染染色色体体的的生生物物称称为为缺缺失失杂杂合合子子。缺缺失失杂杂合合子子的的生生活活力力有有所所降降低低但但能能存存活活，缺缺失失纯纯合合子子不不能能存存活活。现现有有一一红红眼眼雄雄果果蝇蝇XAY与一缺失白眼雌果蝇与一缺失白眼雌果蝇XaX杂交，子代雌雄果蝇自由交配得杂交，子代雌雄果蝇自由交配得F2。(1)从变异的角度分析，缺失纯合子现象的形成属于从变异的角度分析，缺失纯合子现象的形成属于_。(2)在在F2中，红眼和白眼果蝇的比例为中，红眼和白眼果蝇的比例为_。染色体结构变异染色体结构变异 4 3 染色体结构变异 43 返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (3)若若白白眼眼雌雌果果蝇蝇(XaX)形形成成的的原原因因有有两两种种，一一种种是是染染色色体体缺缺失失，还还有有一一种种是基因突变。下面请用两种方法来判断白眼雌果蝇形成的原因。是基因突变。下面请用两种方法来判断白眼雌果蝇形成的原因。方方法法一一：取取该该果果蝇蝇有有分分裂裂能能力力的的细细胞胞制制成成装装片片，显显微微镜镜下下观观察察染染色色体体结结构构，若染色体正常，则该白眼雌果蝇的形成原因是基因突变；反之为染色体缺失。若染色体正常，则该白眼雌果蝇的形成原因是基因突变；反之为染色体缺失。方方法法二二：_ _。选该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇选该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇数之比为数之比为1 1，则这只白眼雌果蝇的形成是由基因突变引起的；若杂交子代中雌，则这只白眼雌果蝇的形成是由基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数之比为果蝇数与雄果蝇数之比为2 1，则这只白眼雌果蝇的形成是由染色体缺失造成的，则这只白眼雌果蝇的形成是由染色体缺失造成的(3)若白眼雌果蝇(XaX)形成的原因有两种，一种是染色体返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (3)对对于于题题中中白白眼眼雌雌果果蝇蝇染染色色体体变变异异类类型型的的判判断断，一一是是通通过过显显微微镜镜检检测测的的方方法法，观观察察用用该该果果蝇蝇有有分分裂裂能能力力的的细细胞胞制制成成的的装装片片中中染染色色体体结结构构是是否否发发生生改改变变，从从而而确确定定该该变变异异是是基基因因突突变变还还是是染染色色体体缺缺失失；二二是是利利用用题题干干中中的的信信息息“缺缺失失纯纯合合子子不不能能存存活活”，将将该该果果蝇蝇与与红红眼眼雄雄果果蝇蝇杂杂交交，即即XaXXAYXAXa、XAX、XaY、XY，通通过过观观察察并并统统计计子子代代雌雌雄雄个个体体数数之之比比来来确确定定变变异异的的类类型型，若若为为基基因因突突变变，则则子子代代雌雌雄雄个个体体比比例例为为1 1；若若为为染染色色体体缺缺失失，因因XY致致死死，子子代代雌雌雄雄个体比例为个体比例为2 1。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 应对可遗传变异类试题解题策略应对可遗传变异类试题解题策略应对可遗传变异类试题可运用应对可遗传变异类试题可运用“三看法三看法”：(1)DNA分子内的变异分子内的变异一一看看基基因因种种类类：即即看看染染色色体体上上的的基基因因种种类类是是否否发发生生改改变变，若若发发生生改改变变则则为为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。二二看看某某一一DNA片片段段的的位位置置：若若DNA片片段段种种类类和和DNA片片段段数数目目未未变变，但但染染色色体上的某个体上的某个DNA片段位置改变，应为染色体结构变异中的片段位置改变，应为染色体结构变异中的“倒位倒位”。三三看看某某一一DNA片片段段的的数数目目：若若DNA片片段段的的种种类类和和位位置置均均未未改改变变，但但DNA片片段段的的数数目目增增加加，则则为为染染色色体体结结构构变变异异中中的的“重重复复”。若若DNA分分子子中中某某一一DNA片片段段缺缺失失，其其他他DNA片片段段的的位位置置和和数数目目均均未未改改变变，则则为为染染色色体体结结构构变变异异中中的的“缺缺失失”。应对可遗传变异类试题解题策略返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (2)DNA分子间的变异分子间的变异一一看看染染色色体体数数目目：若若染染色色体体的的数数目目发发生生改改变变，可可根根据据染染色色体体的的数数目目变变化化情情况，确定是染色体数目的况，确定是染色体数目的“整倍变异整倍变异”还是还是“非整倍变异非整倍变异”。二二看看某某一一DNA片片段段的的位位置置：若若染染色色体体的的数数目目和和DNA片片段段的的数数目目均均未未改改变变，但但某某一一DNA片片段段从从原原来来所所在在的的染染色色体体移移接接到到另另一一条条非非同同源源染染色色体体上上，则则应应为为染染色体变异中的色体变异中的“易位易位”。三三看看基基因因数数目目：若若染染色色体体上上的的基基因因数数目目不不变变，但但某某基基因因被被它它的的等等位位基基因因替替换换，则则为为减减数数分分裂裂过过程程中中同同源源染染色色体体上上的的非非姐姐妹妹染染色色单单体体交交叉叉互互换换的的结结果果，属属于基因重组。于基因重组。(2)DNA分子间的变异返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 题型题型3生物变异类型的实验探究生物变异类型的实验探究6某某种种鱼鱼为为二二倍倍体体(2N52)，属属于于XY型型性性别别决决定定。其其雄雄性性个个体体生生长长快快，肉肉质质好好，比比雌雌鱼鱼经经济济价价值值高高。科科学学家家发发现现这这种种鱼鱼X染染色色体体上上存存在在一一对对等等位位基基因因D、d，含有，含有D的精子失去受精能力。请回答下列问题：的精子失去受精能力。请回答下列问题：(1)可以通过控制可以通过控制_(填填“精子精子”或或“卵细胞卵细胞”)的类型来的类型来控控制制鱼鱼苗苗的的性性别别。要要使使杂杂交交子子代代全全是是雄雄鱼鱼，杂杂交交组组合合的的父父本本基基因因型型为为_。(2)科科学学家家用用激激素素诱诱导导，将将XY雄雄鱼鱼逆逆转转为为XY生生理理雌雌鱼鱼，用用冷冷冻冻休休克克法法干干扰扰XY雌雌鱼鱼减减数数分分裂裂的的相相关关过过程程，获获得得含含52条条染染色色体体的的卵卵细细胞胞，该该卵卵细细胞胞不不经经过过受受精精作作用用就就能能发发育育成成个个体体，从从而而获获得得YY超超雄雄鱼鱼。冷冷冻冻休休克克法法作作用用的的时时期期可可能能是是_，原理是，原理是_。精子精子 XDY 减数第二次分裂前期减数第二次分裂前期 低温抑制了纺锤体的形成使染色体加倍低温抑制了纺锤体的形成使染色体加倍 题型3生物变异类型的实验探究精子 XDY 减数第二次分裂前返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (3)若若控控制制鱼鱼背背部部颜颜色色的的基基因因由由B、b控控制制，已已知知某某正正常常黑黑褐褐色色雄雄鱼鱼体体细细胞胞中中含含有有B、b两两种种基基因因，隐隐性性个个体体为为灰灰黄黄色色，设设计计实实验验探探究究B、b在在性性染染色色体体上上的的位位置情况。置情况。实验步骤：实验步骤：让让_杂交，分析后代的表现型情况。杂交，分析后代的表现型情况。预测结果：预测结果：a如如果果后后代代中中_，说说明明B和和b分别位于分别位于X和和Y上。上。b如如果果后后代代中中_，说说明明B和和b分别位于分别位于Y和和X上。上。该黑褐色雄鱼与灰黄色雌鱼该黑褐色雄鱼与灰黄色雌鱼 雌性个体全为黑褐色，雄性个体全为灰黄色雌性个体全为黑褐色，雄性个体全为灰黄色 雌性个体全为灰黄色，雄性个体全为黑褐色雌性个体全为灰黄色，雄性个体全为黑褐色(3)若控制鱼背部颜色的基因由B、b控制，已知某正常黑褐色雄返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析(1)XY型型性性别别决决定定的的生生物物，子子代代的的性性别别由由精精子子决决定定，因因为为卵卵细细胞胞只只有有一一种种类类型型：含含有有X；精精子子有有两两种种类类型型：含含X或或含含Y。含含X的的精精子子和和卵卵细细胞胞结结合合子子代代发发育育成成雌雌性性、含含Y的的精精子子和和卵卵细细胞胞结结合合子子代代发发育育成成雄雄性性。由由于于含含有有D的的精精子子失失去去受受精精能能力力，所所以以XDY的的个个体体只只能能产产生生一一种种含含Y的的能能受受精精的的精精子子，以以XDY为为父父本本产产生生的的后后代代只只有有雄雄性性，例例如如XdXdXDYXdY。(2)因因为为得得到到的的是是YY超超雄雄鱼鱼，说说明明应应是是减减数数第第二二次次分分裂裂过过程程中中两两条条Y染染色色体体没没有有分分开开，细细胞胞中中染染色色体体数数目目加加倍倍，冷冷冻冻休休克克法法是是一一半半低低温温诱诱导导技技术术，其其原原理理是是在在分分裂裂前前期期抑抑制制了了纺纺锤锤体体的的形形成成，使染色体数目加倍。使染色体数目加倍。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (3)B、b在在性性染染色色体体上上的的位位置置有有三三种种情情况况：有有可可能能只只位位于于X染染色色体体上上，有有可可能能位位于于X、Y的的同同源源区区段段，有有可可能能只只位位于于Y染染色色体体上上，据据题题意意可可知知：某某正正常常黑黑褐褐色色雄雄鱼鱼体体细细胞胞中中含含有有B、b两两种种基基因因，则则B、b在在性性染染色色体体上上的的位位置置只只能能是是位位于于X、Y的的同同源源区区段段，该该雄雄鱼鱼的的基基因因型型为为XbYB、XBYb两两种种情情况况。若若探探究究B、b在在性性染染色色体体上上的的位位置置情情况况，可可以以让让该该黑黑褐褐色色雄雄鱼鱼与与灰灰黄黄色色(隐隐性性个个体体)雌雌鱼鱼杂杂交交。如如果果后后代代中中雌雌鱼鱼全全为为黑黑褐褐色色，雄雄鱼鱼全全为为灰灰黄黄色色，说说明明B和和b分分别别位位于于X和和Y上上；如如果果后后代中雌鱼全为灰黄色，雄鱼全为黑褐色，说明代中雌鱼全为灰黄色，雄鱼全为黑褐色，说明B和和b分别位于分别位于Y和和X上。上。(3)B、b在性染色体上的位置有三种情况：有可能只位于X染返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 1(2019江苏卷，江苏卷，4)下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是()A基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B基因突变使基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异序列发生的变化，都能引起生物性状变异C弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种考向考向2生物育种生物育种C 真真 题题 回回 放放1(2019江苏卷，4)下列关于生物变异与育种的叙述，正返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 解解析析生生物物的的可可遗遗传传变变异异包包括括基基因因重重组组、基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异，都都可可能能导导致致生生物物性性状状变变异异，A项项错错误误。基基因因突突变变使使DNA序序列列发发生生变变化化，当当发发生生隐隐性性突突变变时时，不不一一定定会会引引起起生生物物性性状状变变异异，B项项错错误误。单单倍倍体体植植株株经经染染色色体体加加倍倍处处理理后后，不不但但能能正正常常生生殖殖，而而且且每每对对染染色色体体上上的的成成对对基基因因都都是是纯纯合合的的，可可用用于于育育种种，C项项正正确确。多多倍倍体体植植株株染染色色体体组组数数加加倍倍，但但产产生生的的配配子子数数正正常常，并并不不会会加加倍倍，D项错误。项错误。模块二-专题八-变异、育种与进化衡中2020版二轮复习-生物课件优质课公开课评优课返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 2(2019北北京京卷卷，30)油油菜菜是是我我国国重重要要的的油油料料作作物物，培培育育高高产产优优质质新新品品种种意意义义重重大大。油油菜菜的的杂杂种种一一代代会会出出现现杂杂种种优优势势(产产量量等等性性状状优优于于双双亲亲)，但但这这种种优优势势无无法法在在自自交交后后代代中中保保持持。杂杂种种优优势势的的利用可显著提高油菜籽的产量。利用可显著提高油菜籽的产量。(1)油油菜菜具具有有两两性性花花，去去雄雄是是杂杂交交的的关关键键步步骤骤，但但人人工工去去雄雄耗耗时时费费力力，在在生生产产上上不不具具备备可可操操作作性性。我我国国学学者者发发现现了了油油菜菜雄雄性性不不育育突突变变株株(雄雄蕊蕊异异常常，肉肉眼眼可可辨辨)，利用该突变株进行的杂交实验如上：，利用该突变株进行的杂交实验如上：2(2019北京卷，30)油菜是我国重要的油料作物，培育返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 由由杂杂交交一一结结果果推推测测，育育性性正正常常与与雄雄性性不不育育性性状状受受_对对等等位位基基因因控控制制。在杂交二中，雄性不育为在杂交二中，雄性不育为_性性状。性性状。杂杂交交一一与与杂杂交交二二的的F1表表现现型型不不同同的的原原因因是是育育性性性性状状由由位位于于同同源源染染色色体体相相同同位位置置上上的的3个个基基因因(A1、A2、A3)决决定定。品品系系1、雄雄性性不不育育株株、品品系系3的的基基因因型型分分别别为为A1A1、A2A2、A3A3。根根据据杂杂交交一一、二二的的结结果果，判判断断A1、A2、A3之之间间的的显显隐隐性关系是性关系是_。(2)利利用用上上述述基基因因间间的的关关系系，可可大大量量制制备备兼兼具具品品系系1、3优优良良性性状状的的油油菜菜杂杂交交种子种子(YF1)，供农业生产使用，主要过程如下：，供农业生产使用，主要过程如下：经经过过图图中中虚虚线线框框内内的的杂杂交交后后，可可将将品品系系3的的优优良良性性状状与与_性性状状整合在同一植株上，该植株所结种子的基因型及比例为整合在同一植株上，该植株所结种子的基因型及比例为_。一一 显显 A1对对A2为显性；为显性；A2对对A3为显性为显性 雄性不育雄性不育 A2A3 A3A31 1 由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受_对等位返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 将将上上述述种种子子种种成成母母本本行行，将将基基因因型型为为_的的品品系系种种成成父父本本行行，用用于制备于制备YF1。为为制制备备YF1，油油菜菜刚刚开开花花时时应应拔拔除除母母本本行行中中具具有有某某一一育育性性性性状状的的植植株株。否否则则，得得 到到 的的 种种 子子 给给 农农 户户 种种 植植 后后，会会 导导 致致 油油 菜菜 籽籽 减减 产产，其其 原原 因因 是是_。(3)上上述述辨辨别别并并拔拔除除特特定定植植株株的的操操作作只只能能在在油油菜菜刚刚开开花花时时(散散粉粉前前)完完成成，供供操操作作的的时时间间短短，还还有有因因辨辨别别失失误误而而漏漏拔拔的的可可能能。有有人人设设想想：“利利用用某某一一直直观观的的相相对对性性状状在在油油菜菜开开花花前前推推断断植植株株的的育育性性”，请请用用控控制制该该性性状状的的等等位位基基因因(E、e)及及其与其与A基因在染色体上的位置关系展示这一设想。基因在染色体上的位置关系展示这一设想。A1A1 所得种子中混有所得种子中混有A3A3自交产生的种子、自交产生的种子、A2A3与与A3A3杂交所产生的种子，这些杂交所产生的种子，这些 种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育 将上述种子种成母本行，将基因型为_的品返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 答案答案解解析析(1)在在杂杂交交一一中中，具具有有一一对对相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交，后后代代全全部部表表现现为为育育性性正正常常，且且F2出出现现3 1 的的性性状状分分离离比比，可可知知育育性性正正常常与与雄雄性性不不育育性性状状受受一一对对等等位位基基因因控控制制。在在杂杂交交二二中中，具具有有一一对对相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交，F1全全部部表表现现为为雄雄性性不不育育，且且F1与与品品系系3杂杂交交，后后代代出出现现1 1的的性性状状分分离离比比，可可知知雄雄性性不不育育为为显显性性性状。性状。答案返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 杂杂交交一一中中，雄雄性性不不育育株株(A2A2)与与品品系系1(A1A1)杂杂交交，F1全全部部表表现现为为育育性性正正常常(即即品品系系1的的性性状状)，可可知知A1对对A2为为显显性性；杂杂交交二二中中，雄雄性性不不育育株株(A2A2)与与品品系系3(A3A3)杂杂交交，F1全全部部表表现现为为雄雄性性不不育育，可可知知A2对对A3为为显显性性。(2)杂杂交交二二中中亲亲本本的的基基因因型型为为A2A2A3A3，可可知知F1的的基基因因型型为为A2A3，F1中中雄雄性性不不育育连连续续与与品品系系3(A3A3)杂杂交交，可可将将品品系系3的的优优良良性性状状和和雄雄性性不不育育性性状状整整合合到到一一起起，后后代代中中A2A3与与A3A3 的的比比例例为为1 1。将将上上述述基基因因型型为为A2A3与与A3A3的的种种子子种种成成母母本本行行，只只要要除去其中的育性正常植株除去其中的育性正常植株(A3A3)后，与品系后，与品系1(A1A1)杂交即可用于制备杂交即可用于制备YF1。杂交一中，雄性不育株(A2A2)与品系1(A1A1)杂交，返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 由由上上面面的的叙叙述述可可知知，母母本本行行中中含含有有1/2的的育育性性正正常常植植株株(A3A3)，如如果果不不除除去去，其其自自交交后后代代可可产产生生纯纯合合子子种种子子，A2A3与与A3A3杂杂交交也也可可产产生生A3A3的的种种子子，这这些些种种子子都都不不具具备备杂杂种种优优势势且且部部分分雄雄性性不不育育，将将导导致致农农户户种种植植后后油油菜菜籽籽减减产产。(3)利利用用基基因因工工程程，将将E、e基基因因导导入入油油菜菜细细胞胞，并并将将E基基因因整整合合到到A2基基因因所所在在的的染染色色体体上上，e基基因因整整合合到到A3所所在在的的染染色色体体上上，使使其其连连锁锁遗遗传传，后后代代表表现现出出E基基因因所所控控制制的的性性状状的的个个体体即即杂杂交交所所需需的的雄雄性性不不育育株株，可可以以避避免免因因辨辨别别失失误误而而漏漏拔拔育育性性正正常常植植株株(A3A3)的情况发生。的情况发生。由上面的叙述可知，母本行中含有1/2的育性正常植株(A3A返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 3(2018北北京京卷卷)水水稻稻是是我我国国最最重重要要的的粮粮食食作作物物。稻稻瘟瘟病病是是由由稻稻瘟瘟病病菌菌(Mp)侵侵染染水水稻稻引引起起的的病病害害，严严重重危危害害我我国国粮粮食食生生产产安安全全。与与使使用用农农药药相相比比，抗抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。(1)水水稻稻对对Mp表表现现出出的的抗抗病病与与感感病病为为一一对对相相对对_。为为判判断断某某抗抗病病水水稻稻是否为纯合子，可通过观察自交子代是否为纯合子，可通过观察自交子代_来确定。来确定。(2)现现有有甲甲(R1R1r2r2r3r3)、乙乙(r1r1R2R2r3r3)、丙丙(r1r1r2r2R3R3)三三个个水水稻稻抗抗病病品品种种，抗抗病病(R)对对感感病病(r)为为显显性性，三三对对抗抗病病基基因因位位于于不不同同染染色色体体上上。根根据据基基因因的的DNA序序列列设设计计特特异异性性引引物物，用用PCR方方法法可可将将样样本本中中的的R1、r1、R2、r2、R3、r3区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。性状性状 性状是否分离性状是否分离 3(2018北京卷)水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 甲甲品品种种与与感感病病品品种种杂杂交交后后，对对F2不不同同植植株株的的R1、r1进进行行PCR扩扩增增。已已知知R1比比r1片段短。从扩增结果片段短。从扩增结果(下图下图)推测可抗病的植株有推测可抗病的植株有_。为为了了在在较较短短时时间间内内将将甲甲、乙乙、丙丙三三个个品品种种中中的的抗抗病病基基因因整整合合，选选育育新新的的纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序是纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序是_。a甲甲乙，得到乙，得到F1b用用PCR方法选出方法选出R1R1R2R2R3R3植株植株cR1r1R2r2r3r3植株植株丙，得到不同基因型的子代丙，得到不同基因型的子代d用用PCR方法选出方法选出R1r1R2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代植株，然后自交得到不同基因型的子代1和和3 a、c、d、b 甲品种与感病品种杂交后，对F2不同植株的R1、r1进行PC返回导航模块二专题八变异、育种与进化生 物二轮复习二轮复习 (3)研研究究发发现现，水水稻稻的的抗抗病病表表现现不不仅仅需需要要自自身身抗抗病病基基因因(R1、R2、R3等等)编编码码的的蛋蛋白白，也也需需要要Mp基基因因(A