最新人教版部编版二年级语文上册《日月潭》优质教学课件

同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领最新人教版部编版二年级语文上册日月潭优质教学课件最新人教版部编版二年级语文上册日月潭优质教学课件10 10 日月潭日月潭10 日月潭初读课文初读课文p认真听朗读，注意生字词的读音，试认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。着把课文读通顺。p在每个自然段前面标上序号，说一说：在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有这篇课文一共有_个自然段。个自然段。5 5初读课文认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。5日月潭日月潭湖水湖水环绕环绕茂盛茂盛周围周围名胜古迹名胜古迹中央中央美丽美丽台湾省台湾省展现展现披上披上轻纱轻纱童话童话仙境仙境吸引吸引游客游客小岛小岛tntn日月日月潭潭湖湖水水环环绕绕茂盛茂盛周周围围名胜名胜 迹迹中中央央美美丽丽台台湾湾省省展现展现披披上上轻轻纱纱童童话话仙仙境境吸吸引引游游客客小小岛岛hhroromo mo shnshnwiwimn shn mn shn jjynynllwnwnzhn zhn xinxinppshshtntnjnjnynynkk字词学习字词学习dodo日月潭湖水环绕茂盛周围名胜古迹中央美丽台湾省展现披上轻纱童话绕绕茂茂潭潭湖湖胜胜划船比赛划船比赛盛盛围围湾湾纱纱引引客客童童境境央央岛岛绕茂潭湖胜划船比赛盛围湾纱引客童境央岛湾湾胜胜丽丽现现将这些字按结构分类。将这些字按结构分类。名名迹迹展展央央我会写湾胜丽现将这些字按结构分类。名迹展央胜胜左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构独体字结构独体字结构名名现现迹迹展展丽丽央央湾湾胜左右结构上下结构半包围结构独体字结构名现迹展丽央湾结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围“尸尸”居上偏左，居上偏左，“口口”略扁，略扁，撇向左下长伸；里边捺伸展。撇向左下长伸；里边捺伸展。zhnzhn展展尸尸重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“尸”居上偏左，轻声读文，边读边思考：轻声读文，边读边思考：1.1.如何划分文章层次？如何划分文章层次？2.2.作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？3.3.找一找文中哪个句子最能表达读找一找文中哪个句子最能表达读的感受。的感受。轻声读文，边读边思考：1.1.如何划分文章层次？如何划分文章层次？总体介绍日月潭的位置和周边环境。总体介绍日月潭的位置和周边环境。1 1日月潭风光秀丽，吸引了许多中外日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。游客。5 5先介绍名字的由来，然后具体描写先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。日月潭的美丽。24241.如何划分文章层次？总体介绍日月潭的位置和周边环境。1日月2.2.作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？位置位置形状形状美丽美丽风光风光3.3.找一找文中哪个句子最能表达读的找一找文中哪个句子最能表达读的感受。感受。日月潭日月潭风光秀丽风光秀丽，吸引了许许多，吸引了许许多多的中外游客。多的中外游客。2.作者描写的顺序是什么？位置形状美丽风光找一找文中哪个句子 日月潭在台湾日月潭在台湾的什么地方？的什么地方？自由读第一自然段，思考：自由读第一自然段，思考：日月潭在台湾的什么地方？自由读第一自然段，思考：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在它在台湾省中部的山区台湾省中部的山区。那里。那里群山环绕群山环绕，树木茂盛树木茂盛，周围有许多名胜古迹。，周围有许多名胜古迹。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区1.1.上面的文字共有上面的文字共有_句话。句话。2.2.台湾省最大的湖是台湾省最大的湖是_，位置在，位置在 _。3.3.描写山多，树多的词分别是描写山多，树多的词分别是_和和 _。3 3日月潭日月潭台湾省中部的山区台湾省中部的山区群山环绕群山环绕树木茂盛树木茂盛1.上面的文字共有_句话。3日月潭台湾省中部的山 日日月月潭潭的的名名字字是怎么得来的？是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：朗读第二自然段，思考：日月潭的名字是怎么得来的？朗读第二自然段，思考：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像像_，叫，叫_；南边像；南边像_，叫，叫_。圆圆的太阳圆圆的太阳日潭日潭弯弯的月亮弯弯的月亮月潭月潭 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分小岛把湖水分成两半小岛把湖水分成两半月月 潭潭日日 潭潭小岛把湖水分成两半月 潭日 潭北边像太阳，叫日潭。北边像太阳，叫日潭。北边像北边像圆圆圆圆的太阳，叫日潭。的太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。南边像月亮，叫月潭。南边像南边像弯弯弯弯的月亮，叫月潭。的月亮，叫月潭。读句子，说出每组两句话的不同。读句子，说出每组两句话的不同。作者用两个形象的作者用两个形象的 句介绍句介绍“日月日月潭潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的它的 特点命名的。特点命名的。比喻比喻形状形状北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。读句子，说出每组读第三、四自然段，思考：读第三、四自然段，思考：日月潭的景色日月潭的景色怎么样？你喜欢什怎么样？你喜欢什么时候的景色？为么时候的景色？为什么？什么？读第三、四自然段，思考：日月潭的景色怎么样？你喜欢什 清晨，湖面上飘着清晨，湖面上飘着薄薄的雾薄薄的雾。天边的。天边的晨晨星星和山上的和山上的点点灯光点点灯光，隐隐约约隐隐约约地地倒映倒映在湖在湖水中。水中。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光 中午，太阳高照，整个日月潭的中午，太阳高照，整个日月潭的美景美景和周围的和周围的建筑建筑，都，都清晰清晰地展现在眼前。地展现在眼前。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰 要是下起要是下起蒙蒙细雨蒙蒙细雨，日月潭好像，日月潭好像披上披上轻纱轻纱，周围的景物一片，周围的景物一片朦胧朦胧，就像童话中，就像童话中的的仙境仙境。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片恰当地写出了日月潭下雨时恰当地写出了日月潭下雨时的朦胧之美。的朦胧之美。给人飘渺的感觉。给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如幻。日月潭很美丽，如梦如幻。朦胧朦胧轻纱轻纱童话中的仙境童话中的仙境恰当地写出了日月潭下雨时给人飘渺的感觉。日月潭很美丽，如梦如 看到了这么美丽的景物，你会怎看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？么赞美它？看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？这里有起伏的群山，茂盛的树木，古这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说难怪说 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。中外游客。这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是日潭日潭 像圆圆的太阳像圆圆的太阳月潭月潭 像弯弯的月亮像弯弯的月亮名字的名字的来历来历美丽的美丽的风景风景日月潭日月潭风风光光秀秀丽丽清晨清晨 隐隐约约隐隐约约位置：宝岛台湾位置：宝岛台湾板书设计板书设计晴天晴天 清晰清晰雨天雨天 一片朦胧一片朦胧中午中午日潭 像圆圆的太阳名字的来历美丽的风景日月潭风光秀丽清晨 拓展延伸拓展延伸台湾风光欣赏台湾风光欣赏日月潭日月潭拓展延伸台湾风光欣赏日月潭阿里山阿里山阿里山垦丁垦丁垦丁一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。太阳太阳_灯光灯光_古迹古迹风光风光_群山群山_树木树木_高照高照秀丽秀丽点点点点环绕环绕名胜名胜茂盛茂盛随堂练习随堂练习一、把词语补充完整。太阳_灯光_古迹风光二、照样子写句子。二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。例：日潭像圆圆的太阳。1.1.月潭像月潭像_。2.2.落叶像落叶像_。弯弯的月亮弯弯的月亮翩翩起舞的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶二、照样子写句子。例：日潭像圆圆的太阳。1.月潭像_三、拓展阅读。三、拓展阅读。日月潭的传说日月潭的传说 很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用三、拓展阅读。日月潭的传说 很久以前，两条恶龙吞吃了太龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。个潭叫做日月潭。龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第2 24 4自然段。自然段。朗读指导：朗读本文要怀着对祖国河山朗读指导：朗读本文要怀着对祖国河山的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的赞美，的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的赞美，要注意语速的变化及语调的抑扬。要注意语速的变化及语调的抑扬。课后习题参考答案朗读课文。背诵第24自然段。朗读指 朗读示例：天边的晨星朗读示例：天边的晨星/和山上的和山上的/点点点点灯光，隐隐约约地灯光，隐隐约约地/倒映在倒映在/湖水中。湖水中。背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的背诵的2 24 4自然段。知道这一部分写了什么自然段。知道这一部分写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。联系；最后抓住重点词语进行背诵。朗读示例：天边的晨星/和山上的/点点灯光，隐隐约约地你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。一读。老师指导：可以结合课文第老师指导：可以结合课文第2 24 4自然段自然段的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色美（清晨、中午、雨天）的相关句子。美（清晨、中午、雨天）的相关句子。你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。老师指导读一读，记一记。读一读，记一记。老师指导：这些都是描写美丽景色的词老师指导：这些都是描写美丽景色的词语，读时可想象画面，读出美感。要在理解语，读时可想象画面，读出美感。要在理解意思的基础上进行记忆。意思的基础上进行记忆。群山环绕群山环绕树木茂盛树木茂盛名胜古迹名胜古迹山清水秀山清水秀点点灯光点点灯光蒙蒙细雨蒙蒙细雨mnmn读一读，记一记。老师指导：这些都是描写美丽景色的词语1.1.查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳做最佳“小导游小导游”。在给同学作介绍时，力。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。争用上积累的好词佳句。2.2.办个办个“宝岛台湾知多少宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。来的图片配上简要的说明，办个小展览。课后作业课后作业查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给 这节课你学了什么？这节课你学了什么？这节课你学了什么？这节课你学了什么？最大收获是什么？最大收获是什么？最大收获是什么？最大收获是什么？课堂总结 这节课你学了什么？最大收获是什么？1、和同桌说说你今天学习有、和同桌说说你今天学习有什么收获？什么收获？2、老师引导学生归纳本课知、老师引导学生归纳本课知识重点。识重点。课后反思课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思感谢观看感谢观看