最新沪科版初中八年级物理上册《第四节-来自地球的力》教学课件

第第4 4节节 来自地球的力来自地球的力沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力第4节 来自地球的力沪科版八年级物理上册第六章 你知道以下这些现象吗？你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是什产生这些现象的原因是什么呢？么呢？水往低处流水往低处流抛出去的物体往下掉抛出去的物体往下掉你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？水往低处流 重力：重力：由于地球的吸由于地球的吸引而使物体受到的力叫做引而使物体受到的力叫做重力，用字母重力，用字母G表示。表示。地球附近的所有物体都受地球附近的所有物体都受到重力的作用。到重力的作用。一、认识重力、重力的大小一、认识重力、重力的大小 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活会是什么样子？如果没有重力我们的生活会是什么样子？想想议议想想议议你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同的重力不同,举起他们的感受也不同。举起他们的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？质量之间的关系呢？大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同,举起他实验实验 探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧的钩码挂在弹簧测力计上，测力计上，静止静止时，时，弹簧测力计弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小的示数等于钩码所受的重力大小。实验探究重力大小跟质量的关系用什么工具测量重力？弹簧 1逐次增挂钩码，分别测出它们所受逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中重力，并记录在表格中 1逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中最新沪科版初中八年级物理上册第四节-来自地球的力教学课件2画出重力跟质量关系的图象画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：（1）物体受到的重）物体受到的重力大小跟它的质量成力大小跟它的质量成_关系。关系。（2）物重跟质量的）物重跟质量的比约等于比约等于_。正比正比10 N/kgm/kgG/N02画出重力跟质量关系的图象实验结论：（1）物体受到的重力大二、重力的大小二、重力的大小 1物体所受的物体所受的重力重力与物体的与物体的质量质量成成正比。正比。2或或 G=mg。3 g=9.8 N/kg。它表示质量为它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便为计算方便在粗略计算时可取在粗略计算时可取g=10 N/kg。二、重力的大小 1物体所受的重力与物体的质量成正比。2或例题例题质量为质量为0.25kg的木块，受到的重力是多的木块，受到的重力是多少？一个人所受的重力为少？一个人所受的重力为450N，那么，他的质，那么，他的质量是多少千克？量是多少千克？g取取10 N/kg。解：由解：由G=mg可知，木块受到的重力可知，木块受到的重力由由G=mg可得可得 ，因此人的质量，因此人的质量G木木=m木木g=0.25kg10 N/kg=2.5N木块所受的重力为木块所受的重力为2.5N，人的质量为，人的质量为45kg。例题质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少？一个人所受如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？重力的方向总是重力的方向总是竖直向下竖直向下的。的。三、重力的方向三、重力的方向想想议议想想议议如何描述重力的方向？重力的方向总是竖直向下的。三、重重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用铅垂线铅垂线 铅垂铅垂线线 水平仪水平仪重垂线的应用重垂线的应用.flv重力方向竖直向下的应用铅垂线 铅垂线 想想议议想想议议 通常所说的通常所说的“下下”，到底指的，到底指的是什么方向？是什么方向？指的是竖直向下，大致指向地心的方向。指的是竖直向下，大致指向地心的方向。想想议议 通常所说的“下”，到底指的是什么方向？指的是竖直向最新沪科版初中八年级物理上册第四节-来自地球的力教学课件FFG地球吸引物体的每地球吸引物体的每一个部分。一个部分。作用效果上就好像作用作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。在某一点上的一个力。FFG地球吸引物体的每一个部分。作用效果上就好像作用在某一点四、重心四、重心质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心在它在它的的几何中心几何中心上。上。四、重心质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。想一想：想一想：质量质量不均匀、形状不规则不均匀、形状不规则的的物体的重心怎么找？物体的重心怎么找？用悬挂法寻找重心用悬挂法寻找重心想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？用悬挂法寻物体的物体的重心不一定在物体上重心不一定在物体上！G请找出下面两个物体的重心：请找出下面两个物体的重心：G物体的重心不一定在物体上！G请找出下面两个物体的重心：G物体的物体的重心越低重心越低，稳定性越好稳定性越好。重心与物体的稳定性重心与物体的稳定性物体的重心越低，稳定性越好。重心与物体的稳定性用一根细线栓一块橡皮，用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用线拉住才觉得橡皮要用线拉住才不会跑掉。不会跑掉。月亮也绕着地球转动，月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？它们之间有没有力呢？重力的由来重力的由来用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你最新沪科版初中八年级物理上册第四节-来自地球的力教学课件重力的由来重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是的力，这就是万有引力万有引力。重力正是源自地球对它重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。附近物体的万有引力。重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大1.一块质量为一块质量为0.5 kg的冰，它所受的重力为的冰，它所受的重力为_N.若它遇热融化成水，水受到的重力将若它遇热融化成水，水受到的重力将_(选填选填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”).4.9不变不变课堂教学展示随堂演练 解析：解析：根据公式根据公式G=mg 可得，冰的重力可得，冰的重力G=0.5 kg9.8 N/kg=4.9 N.若冰遇热融化成水，水的若冰遇热融化成水，水的质量不变，受到的重力也不变质量不变，受到的重力也不变.1.一块质量为0.5 kg的冰，它所受的重力为_N2.下图中表示静止在斜面上的物体所受的重下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是（力的是（）AF1BF2CF3DF4D 解析：解析：物体所受的重力的方向总是竖直向下的物体所受的重力的方向总是竖直向下的.2.下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是（3.关于物体的重心，下列说法不正确的是关于物体的重心，下列说法不正确的是 （）A一切物体的重心都在它的中间位置一切物体的重心都在它的中间位置B一切物体的重心都是该物体所受重力的作一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点用点C物体的重心不一定都在物体上物体的重心不一定都在物体上D质地均匀，形状规则的物体的重心在它的质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上几何中心上 解析：只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置.比如篮球A重力的作用点叫重心3.关于物体的重心，下列说法不正确的是 （4.有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上，则其重心侧放在地面上，最后竖直放在地面上，则其重心位置和重力大小（位置和重力大小（）A.重心高度不变，重力大小不变重心高度不变，重力大小不变B.重心高度减小，重力大小减小重心高度减小，重力大小减小C.重心高度增加，重力大小增加重心高度增加，重力大小增加D.重心高度增加，重力大小不变重心高度增加，重力大小不变D解析：因为砖的重心在其几何中心，所以水平放置时重心的高度低于竖直放置时的重心高度.m砖砖不变不变G砖砖不变不变4.有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖课堂小结重力重力重力的大小重力的大小重力的三要素重力的三要素重力的由来重力的由来重力的方向重力的方向重力的作用点重力的作用点 G=mgg=9.8 N/kg竖直向下竖直向下重心重心课堂小结重力重力的大小重力的三要素重力的由来重力的方向重力的 上完这节课，你收获了什么上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。交流讨论。课后研讨课后研讨 上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一节课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反课后作业课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。记住这个真理。毛泽东毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。谢谢观赏！祝大家学习进步谢谢观赏！祝大家学习进步