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猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 1.1.说相貌上与众不同的地方，并按一说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。定的顺序。2.2.抓住性格、语言、行为及爱好的突抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。出特点。3.3.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。外貌、性格、爱好以外貌、性格、爱好以及优缺点等。及优缺点等。他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。我要向他学习。他是谁，你们猜到了吗？他是谁，你们猜到了吗？按一定顺序描写人物的外貌特征；按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。通过具体事例来突出人物的特点等。1.1.每段开头空两格；标点符号占每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.2.突出人物特点（外貌特征、兴突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。趣爱好等）。再再见习作：习作：那次玩得真高兴那次玩得真高兴 （1 1）地点：校园、家里、野外、公园）地点：校园、家里、野外、公园 （2 2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅 （3 3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期 （4 4）人物：同学、老师、家长、陌生人）人物：同学、老师、家长、陌生人 （5 5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊 （6 6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了那次玩得真高兴那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！触啊！例文欣赏例文欣赏例文欣赏例文欣赏 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻人仰马翻”。，但是我还是有。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞飞”了了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，小心，有车来了有车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。不理也不睬的。车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！（1 1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。（2 2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。人物可以是自己，也可以是他人。（3 3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。（4 4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。（5 5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。收获。再再见习作：习作：我我 来来 编编 童童 话话 大胆的想像，大胆的想像，恰当的拟人、夸恰当的拟人、夸张，给人启迪。张，给人启迪。国王国王 黄昏黄昏 厨房厨房 啄木鸟啄木鸟 冬天冬天 森林超市森林超市 玫瑰花玫瑰花 星期天星期天 小河边小河边 1.1.故事里有哪些角色故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。主、月亮。2.2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？1.1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。2.2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。3.3.大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满动，形象尽可能丰满 看到同学们这一节课的表现，我看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位真为你们感到高兴，看来我这位“童话大师童话大师”该好好歇歇了，不过我还该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。有两个小任务希望同学们能做到。（1 1）想一想：除了可能发生上面的故）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？事外，也可能有怎样的情况发生呢？（2 2）编一编：课后同学之间可以随便）编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起编一编童话故事。编一编童话故事。再再见我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作：习作：一种事物或一处场景一种事物或一处场景 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。事物或一处场景写下来。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。草地就变成金色的了。语言简洁、准确、通俗语言简洁、准确、通俗 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。欲流，轻轻流入云际。抓住特征抓住特征 空间顺序：空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。的教学楼在阳光下特别显眼。厘清顺序厘清顺序 时间顺序：时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。自己满意的商品。第一：交代场景发生的时间、地点。第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。行。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。再再见我有一个想法我有一个想法习作：习作：生活中有哪些现象和问题引起生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么了你的关注？你对这种现象有什么想法？想法？我有一个想法我有一个想法 当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。例文欣赏例文欣赏例文欣赏例文欣赏 电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你”随即便是贝随即便是贝贝嘶哑的哭叫声贝嘶哑的哭叫声 这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。再再见习作：习作：写写 日日 记记 2017 2017年年7 7月月2525日日 星期一星期一 天气晴天气晴 今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到我抓到了，我抓到了！了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。不舍地和爸爸回家了。今天真是高兴的一天。今天真是高兴的一天。摇牙的动作：摇牙的动作：左摇右摇、晃动。左摇右摇、晃动。对牙的描写：对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、摇摇欲坠、一挺身、滑到了。滑到了。摇牙时的心情：摇牙时的心情：唉！怎么办？唉！怎么办？让我感觉很难受。让我感觉很难受。上课的心情上课的心情 上课前的准备上课前的准备 上课的老师上课的老师 上课的过程上课的过程 上课的收获上课的收获 体育课可以写什么内容？体育课可以写什么内容？生龙活虎生龙活虎 欢声笑语欢声笑语 你追我赶你追我赶 遥遥领先遥遥领先 多多观观察能把文章写真察能把文章写真实实；多思考能把文章写明白；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通多修改能把文章写通顺顺；多多读书读书能把文章写精能把文章写精彩。彩。再再见续续 写写 故故 事事习作：习作：傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共家为我点上蜡烛，我数了数，一共1010根。七彩的烛光根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。热闹，我的心里一阵阵的感动。妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着的巧克力，上面写着“祝你生日快乐祝你生日快乐”，蛋糕，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。四周都有巧克力，漂亮极了。课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。己过生日的情景。李晓红说：李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。生日，生日那天是我们全家人一起过的。”细心的徐细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以”李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。这时，我站起来对大家说：这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮明的生日推向了高潮 我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！太开心了！第一，认真观察，把握中心。第一，认真观察，把握中心。第二，第二，联系生活，展开联想。联系生活，展开联想。第三，构思情节，大胆创新。第三，构思情节，大胆创新。再再见这这 儿儿 真真 美美习作：习作：夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。的野花。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。大花坛。片段欣赏片段欣赏片段欣赏片段欣赏再再见习作例文习作例文交流平台 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友作者认识到了一位可爱的新朋友会搭会搭“顺风船顺风船”的翠鸟。的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。留心周围的事物，我们就留心周围的事物，我们就会有新的发现。会有新的发现。翠鸟的美在于它有艳丽的翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的色彩和敏捷的“身手身手”。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。事物有更多更深的了解。一、留心观察周围事物。一、留心观察周围事物。学会留心观察周围的事物，不是一件太学会留心观察周围的事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。步，学会随机观察。二、多角度全方位观察。二、多角度全方位观察。所谓多角度全方位观察，就是对指同一所谓多角度全方位观察，就是对指同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置和方向，或站在不同的观察点上，对一位置和方向，或站在不同的观察点上，对一个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝上看看，或朝下看看的细致观察。上看看，或朝下看看的细致观察。三、多层次地深入观察。三、多层次地深入观察。所谓多层次观察，就是对同一事物，立所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器。至借助观察仪器。雨停了，我和妈妈去雨停了，我和妈妈去买菜。在路上看到好几只买菜。在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路小蜗牛正慢悠悠地过马路你 在 生 活 中 观 察 到 了 什 么？用 几 句 话 写 下 来 和你 在 生 活 中 观 察 到 了 什 么？用 几 句 话 写 下 来 和同 学 们 交 流 吧！同 学 们 交 流 吧！初试身手 这是我第一次看见芒这是我第一次看见芒果。它是椭圆形的，皮是果。它是椭圆形的，皮是黄色的，闻起来非常香甜黄色的，闻起来非常香甜 夏天到了，爬墙虎夏天到了，爬墙虎“噌噌噌噌噌噌”地使劲往上爬，长地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。粘附在墙上。这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机辆拖拉机“突突突突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车进城市；一辆辆自行车“丁零零丁零零”，多少人从这条路，多少人从这条路上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、谈心谈心这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。第二课时第二课时 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝头，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅的外形：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。杨梅的颜色由生到熟是变化的：杨梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可以看到那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。79写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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