新人教版七年级生物上册复习课件1课件

七年级上册生物七年级上册生物复复习习要要点点训训练练七年七年级级上册生物上册生物第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）补充：生物能遗传和变异“一需一需四能四能一除一除外外”第一第一单单元元生物和生物圈第一章生物和生物圈第一章认认识识生生物物“一需四能一除一需四能一除练习：练习：1.下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）A种瓜得瓜，种豆得豆 B春种一粒粟，秋收万颗子C螳螂捕蝉，黄雀在后 D朵朵葵花向太阳 C遗传繁殖营养应激性2.2.下列描述下列描述下列描述下列描述:大雁南飞大雁南飞大雁南飞大雁南飞麦浪滚滚麦浪滚滚麦浪滚滚麦浪滚滚冬去春来冬去春来冬去春来冬去春来 萝卜空心萝卜空心萝卜空心萝卜空心波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌食物霉变食物霉变食物霉变食物霉变;其中不属于生命现象的是其中不属于生命现象的是其中不属于生命现象的是其中不属于生命现象的是 练习练习：1.下列哪个下列哪个语语句能句能够说够说明生物的生活需要明生物的生活需要营营养（养（）C遗遗3.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟 B蜻蜓点水 C杯弓蛇影 D望梅止渴 B4.下列属于生物共同特征的是：（）A.生物能通过光合作用制造有机物B.动物能对外界直接作出反应，植物不能C.生物能更新自己和繁殖后代D.生物的细胞内的物质只有有机物C3.下列下列现现象中不是生物象中不是生物对对外界刺激作出反外界刺激作出反应应的是（的是（）B调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物练习：1，生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松雪松 苏铁 水杉 归一类，将垂柳 白杨 樟树 玉兰归为另一类，请问它们是按照（）标准归类的A植物的经济价值 B植物的观赏价值C植物的生活环境 D植物的形态结构 D调查调查的一般方法的一般方法练习练习：1，生物小，生物小组组的同学的同学对调查对调查的校园植物的校园植物进进行行第二章第二章生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家1.生物圈生物圈是所有生物共有的家是所有生物共有的家第二章第二章生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家2.生物圈的范围：生物圈的范围：以海平面为标准上下以海平面为标准上下10千米，共千米，共20千米千米的地球表层的地球表层大气圈的底部大气圈的底部：可飞翔鸟类、昆虫、细菌等：可飞翔鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部水圈的大部：距海平面：距海平面150米内的水层米内的水层岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生生物的是一切陆生生物的“立足点立足点”3.生物圈为生物的生存提供了基本生物圈为生物的生存提供了基本生存条件生存条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间和一定的生存空间练习：练习：1.小明在养花过程中，常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天冷了，把花放在屋内，且一个小明在养花过程中，常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天冷了，把花放在屋内，且一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，上述顺序相对应分别是（花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，上述顺序相对应分别是（）营养营养空气空气阳光阳光适宜温度适宜温度一定生存空间一定生存空间水水A.B.C.D.A2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中主要描述了哪一种非生物因素对鸭生活的影响（诗句中主要描述了哪一种非生物因素对鸭生活的影响（）A.阳光阳光B.水分水分C.温度温度D.空气空气C2.生物圈的范生物圈的范围围：练习练习：1.小明在养花小明在养花过过程中，常程中，常给给花花浇浇水、施水、施第二节环境对生物的影响4.环境对生物的影响生物因素：捕食，合作，竞争非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等5.光对鼠妇生活影响的实验P15变量：可以变化的量如：光照、温度潮湿或干燥对照实验：经过实验处理的实验是实验组，自然状态下的事物是对照组。（或已知实验现象的为对照组，未知实验现象的为实验组。）探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流6.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系第二第二节节环环境境对对生物的影响生物的影响请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起 1动物的取食动物的取食应激性应激性向日葵朝向太阳向日葵朝向太阳生生长长植物的开花结果植物的开花结果营营养养人体的排汗人体的排汗繁繁殖殖蘑菇由小长大蘑菇由小长大排排泄泄2.老虎吃野猪老虎吃野猪合作关系合作关系许多蜜蜂在酿蜜许多蜜蜂在酿蜜竞争关系竞争关系田里的水稻与杂草田里的水稻与杂草捕食关系捕食关系 请请将左右两列中相关将左右两列中相关联联的内容用的内容用线线段段连连接在一起接在一起1动动物的取食物的取食第三节生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的图例生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度降低温度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土改良土壤练习：1.生物既能适应环境又能影响环境。说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨后，蚯蚓爬出地面。B.大树底下好乘凉C.鸟类迁徙。D.仙人掌叶退化成刺2.生物既能适应环境又能影响环境。说明环境影响生物的是（）A.森林能保持土壤水分。B.蚯蚓改良土壤C.旗形树树冠像一面旗帜。D.东北三防林防风固沙BC第三第三节节生物生物对环对环境的适境的适应应和影响和影响BC3.3.下列关于生物与环境关系的说法中，最确切是（下列关于生物与环境关系的说法中，最确切是（下列关于生物与环境关系的说法中，最确切是（下列关于生物与环境关系的说法中，最确切是（）A.A.菊花在秋天开花，与秋天温度较低有直接关系菊花在秋天开花，与秋天温度较低有直接关系菊花在秋天开花，与秋天温度较低有直接关系菊花在秋天开花，与秋天温度较低有直接关系B.B.影响生物生活的生物因素仅指不同生物间的相互作用影响生物生活的生物因素仅指不同生物间的相互作用影响生物生活的生物因素仅指不同生物间的相互作用影响生物生活的生物因素仅指不同生物间的相互作用C.C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D.D.生物不仅能适应环境，而且能改变环境生物不仅能适应环境，而且能改变环境生物不仅能适应环境，而且能改变环境生物不仅能适应环境，而且能改变环境第四节生态系统1.1.生态系统的概念生态系统的概念生态系统的概念生态系统的概念：在一定地域内，在一定地域内，在一定地域内，在一定地域内，生物生物与与与与环境环境环境环境所形成的统一整体叫生态系统。所形成的统一整体叫生态系统。所形成的统一整体叫生态系统。所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。D3.下列关于生物与下列关于生物与环环境关系的境关系的说说法中，最确切是（法中，最确切是（）D9.生态系统的组成：生态系统的组成：10.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数数数数量最大量最大量最大量最大的应该是的应该是的应该是的应该是生产者生产者生产者生产者。9.生生态态系系统统的的组组成：成：10.如果将生如果将生态态系系统统中的每一个中的每一个环节环节练习：1.某同学制作了一个生态球，如图所示，你认为这个小小的生态系统中至少应该有哪些生物（）A.水生植物和动物 B.水生动物和植物C.水生植物，水生动物，细菌 D.水生动物和细菌2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”,从生态学角度来看，在“落红”化“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光3.南极科考工作者离开南极时，会把塑料，金属，尿液、粪便等带离，是因为南极缺少（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.必要的生活设施CCC练习练习：CCC食物链和食物网：1.食物链定义：消费者和生产者之间的关系，构成的吃与被吃的关系，就形成了食物链。2.一般食物链形式：生产者草食动物小型肉食动物大型肉食动物3.食物链书写规则：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。不包括不包括分解者和非生物部分箭头必须从被吃者指向吃者4.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网5.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力。1.在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会被破坏。2.生态系统中生物种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统自我调节能力越强，生态系统越稳定。3.营养级越高，生物数量越少；食物链中生产者数量是最多的。营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）越多。食物食物链链和食物网：和食物网：1.右图表示东湖某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条右图表示东湖某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是（食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是（）A.甲甲乙乙丙丙丁丁B.丙丙丁丁乙乙甲甲C.丙丙丁丁乙乙甲甲D.甲甲乙乙丁丁丙丙练习：相对数量生物名称甲甲乙乙丙丙丁丁C2.在生态系统中，铅、汞等一些一些有害物质会通过食物链不断的累积。下列各项中能够表示某些食物链在生态系统中，铅、汞等一些一些有害物质会通过食物链不断的累积。下列各项中能够表示某些食物链中食物体内有害物质数量关系的是（中食物体内有害物质数量关系的是（），能表示食物链的是（），能表示食物链的是（）ADCB狐狐狐狐狐狐狐狐兔兔兔兔兔兔兔兔草草草草草草草草B3.下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是：（：（）A.减少生产者数量减少生产者数量B.减少生物种类减少生物种类C.增加消费者数量增加消费者数量D.增加生物种类增加生物种类DA1.右右图图表示表示东东湖某些生物湖某些生物间间的相的相对对数量关系，数量关系，这这些生物构成了一条些生物构成了一条练习1：（1）图1中中生生态系系统中生中生产者是者是 ，消，消费者是者是 ，分解者是分解者是 。生生态系系统组成除成除图中所示的生物部分外，中所示的生物部分外，还应有有 。（2）图2中中表示的表示的这种复种复杂的关系称的关系称为 ，它是由，它是由 条食物条食物链组成。成。写出写出该生生态系系统中的最中的最长的一条食物的一条食物链：与鼠有关的食物与鼠有关的食物链有有 条。狐与蛇之条。狐与蛇之间是是 关系关系图2中要构成一个完整生中要构成一个完整生态系系统，需，需补充充绿色植物绿色植物虫、鸟虫、鸟细菌、真菌细菌、真菌图2阳光等非生物部分阳光等非生物部分食物网食物网5草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰3分解者、非生物部分分解者、非生物部分图1(3)若人们对两图中的鸟大量捕杀，则受到影响最严重的是若人们对两图中的鸟大量捕杀，则受到影响最严重的是中的生态系统。其原因是中的生态系统。其原因是因为破坏了因为破坏了图图1竞争竞争生态平衡生态平衡/生态系统生态系统练习练习1：（：（1）图图1中中生生态态系系统统中生中生产产者是者是1.1.生物圈生物圈生物圈生物圈是是是是最大最大最大最大的的的的生态系统生态系统生态系统生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。第五节第五节生物圈生物圈是是最大最大的生态系统的生态系统2.多种多样的生态系统多种多样的生态系统森林生态系统森林生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统“绿色水库绿色水库”生物圈中生物圈中最大的生态系统最大的生态系统最大最大的生态系统是的生态系统是-生物圈生物圈1.生物圈是最大的生生物圈是最大的生态态系系统统。第五。第五节节生物圈是最大的生生物圈是最大的生态态系系练习：练习：1.下列属于生态系统的是（下列属于生态系统的是（）A.天鹅湖天鹅湖B.天鹅湖的所有植物天鹅湖的所有植物C.天鹅湖的所有动物天鹅湖的所有动物D.天鹅湖的所有生物天鹅湖的所有生物2.最大的生态系统和有绿色水库之称的分别是（最大的生态系统和有绿色水库之称的分别是（）生物圈生物圈海洋生态系统海洋生态系统森林生态系统森林生态系统湿地生态系统湿地生态系统A.B.C.D.AD3.生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体-是地球上最大的系统系统是地球上最大的系统系统注意注意注意注意DDTDDT的例子的例子的例子的例子（富集）课本（富集）课本（富集）课本（富集）课本2626页。页。页。页。课本课本课本课本2727页页页页1 1题题题题3333页生物圈页生物圈页生物圈页生物圈2 2号号号号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。练习练习：AD3.生物圈是一个生物圈是一个统统一的整体一的整体-是地球上最大是地球上最大第二单元生物和细胞细胞细胞是生物体是生物体结构结构和和功能功能的的基本基本单位单位第一节练习使用显微镜1.显微镜结构功能显微镜的主要结构：目镜物镜反光镜常考结构“目镜、物镜、反光镜”“细准焦螺旋”第二第二单单元元2.2.显微镜的使用：显微镜的使用：显微镜的使用：显微镜的使用：P37P37四、整理四、整理低倍对光低倍对光低倍对光低倍对光白亮圆形视野白亮圆形视野白亮圆形视野白亮圆形视野先低倍后高倍先低倍后高倍先低倍后高倍先低倍后高倍2.显显微微镜镜的使用：的使用：P37四、整理低倍四、整理低倍对对光白亮光白亮圆圆形形视视野先低倍后野先低倍后3.3.显微镜下观察的物像是显微镜下观察的物像是显微镜下观察的物像是显微镜下观察的物像是倒像倒像倒像倒像。注意玻片标本的移动方向和视野中物象的移动方向。注意玻片标本的移动方向和视野中物象的移动方向。注意玻片标本的移动方向和视野中物象的移动方向。注意玻片标本的移动方向和视野中物象的移动方向相反相反相反相反。练习：练习：练习：练习：1.1.玻片上的玻片上的“上上”字和字和“bd”bd”在显微镜上看到的是什么样？在显微镜上看到的是什么样？2.2.显微镜观察物像时，若视野物象偏左上方，可把玻片标本向显微镜观察物像时，若视野物象偏左上方，可把玻片标本向 方移动，使物象居中。4.4.放大倍数放大倍数放大倍数放大倍数=物镜物镜物镜物镜倍数倍数倍数倍数X X目镜目镜目镜目镜倍数倍数倍数倍数 放大倍数越大，所看到的物像放大倍数越大，所看到的物像放大倍数越大，所看到的物像放大倍数越大，所看到的物像越大越大越大越大；所看到的物体数目；所看到的物体数目；所看到的物体数目；所看到的物体数目越少越少越少越少。练习：练习：练习：练习：3 3.目镜目镜5X,5X,物镜物镜8X8X显微镜下看到的的细胞数目是显微镜下看到的的细胞数目是2020个；如果换成目镜个；如果换成目镜10X,10X,物镜物镜20X20X显微镜下看到的的细显微镜下看到的的细胞数目是胞数目是 个。个。4.4.实验室内显微镜对光时，若视野太实验室内显微镜对光时，若视野太暗暗，可选用，可选用 面镜和面镜和 光圈。4中心中心对称对称凹凹大大左上左上3.显显微微镜镜下下观观察的物像是倒像。注意玻片察的物像是倒像。注意玻片标标本的移本的移动动方向和方向和视视野中野中5.物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍高倍镜低倍低倍镜放大倍数放大倍数大大小小视野明亮程度野明亮程度暗暗亮亮细胞数目胞数目少少多多练习：练习：练习：练习：如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，得到以如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，得到以下各图。那么下列说法正确的是（下各图。那么下列说法正确的是（）A A视野最暗的是视野最暗的是B B正常观察顺序是正常观察顺序是C C观察观察图时不能调节粗准焦螺旋图时不能调节粗准焦螺旋D D正常观察顺序是正常观察顺序是C5.物物镜镜有高倍有高倍镜镜和低倍和低倍镜镜之分，区之分，区别别如下：高倍如下：高倍镜镜低倍低倍镜镜放大倍数放大倍数第二节第二节 观察植物细胞观察植物细胞1.1.放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该薄薄薄薄而而而而透明透明透明透明，光线能透过，才能观察清，光线能透过，才能观察清，光线能透过，才能观察清，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成楚。因此必须加工制成楚。因此必须加工制成楚。因此必须加工制成玻片标本玻片标本玻片标本玻片标本。2.2.切片、涂片、装片的区别切片、涂片、装片的区别切片、涂片、装片的区别切片、涂片、装片的区别 P42P42切片切片切片切片用生物体上用生物体上用生物体上用生物体上切取切取切取切取下来的薄片制成下来的薄片制成下来的薄片制成下来的薄片制成涂片涂片涂片涂片用用用用液体液体液体液体的生物材料（如细菌培养液、血液）的生物材料（如细菌培养液、血液）的生物材料（如细菌培养液、血液）的生物材料（如细菌培养液、血液）经过经过经过经过涂抹涂抹涂抹涂抹制成制成制成制成装片装片装片装片用生物体上用生物体上用生物体上用生物体上撕下撕下撕下撕下或者或者或者或者挑取挑取挑取挑取的少量材料制成的少量材料制成的少量材料制成的少量材料制成以上三种以上三种以上三种以上三种玻片标本玻片标本玻片标本玻片标本，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片），都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片），都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片），都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）第二第二节节观观察植物察植物细细胞胞3.3.实验：观察实验：观察实验：观察实验：观察动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞：实验过程实验过程实验过程实验过程P43P434444、p4748p4748制作动植物细胞临时装片的基本步骤：制作动植物细胞临时装片的基本步骤：制作动植物细胞临时装片的基本步骤：制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物：植物：植物：植物：净净净净-滴（滴（滴（滴（清水清水清水清水）-撕撕撕撕-展展展展-盖盖盖盖-染（稀碘液）染（稀碘液）染（稀碘液）染（稀碘液）-吸吸吸吸动物：动物：动物：动物：净净净净-滴（滴（滴（滴（0.9%0.9%生理盐水生理盐水生理盐水生理盐水）-刮刮刮刮-涂涂涂涂-盖盖盖盖-染（稀碘液）染（稀碘液）染（稀碘液）染（稀碘液）-吸吸吸吸 注：注：注：注：生理盐水：防止口腔上皮细胞生理盐水：防止口腔上皮细胞生理盐水：防止口腔上皮细胞生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形吸水变形吸水变形吸水变形甚至甚至甚至甚至胀破胀破胀破胀破。稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构(尤其是尤其是尤其是尤其是细胞核细胞核细胞核细胞核)看得更清楚。看得更清楚。看得更清楚。看得更清楚。气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。3.实验实验：观观察察动动植物植物细细胞：胞：实验过实验过程程P4344、p47481.制作临时装片的正确步骤是制作临时装片的正确步骤是（）洁片洁片染色染色展平展平滴清水滴清水取材取材盖片盖片A.B.C.D.2.在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B.观察装片时，发现物像在视野右上方，应将装片向左上方移动观察装片时，发现物像在视野右上方，应将装片向左上方移动C.物像的放大倍数越大，视野越亮，所看到的细胞数目越多物像的放大倍数越大，视野越亮，所看到的细胞数目越多D.盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平练习：练习：CD见书见书P491.制作制作临时临时装片的正确步装片的正确步骤骤是（是（）3.以以下下是是某同学制作和观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程某同学制作和观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，请用所学知识回答：，请用所学知识回答：（1）图示是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确的顺序是）图示是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确的顺序是()A.B.C.D.（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水，其目的是）在载玻片的中央滴一滴生理盐水，其目的是。（3）用显微镜观察时，先用用显微镜观察时，先用 找到清晰的细胞物像。若物像偏视野的左上方，就要找到清晰的细胞物像。若物像偏视野的左上方，就要向向 移动装片，把物像移到视野的中央。再换上高倍镜，然后用移动装片，把物像移到视野的中央。再换上高倍镜，然后用 调节至物调节至物像清晰为止。像清晰为止。（4）观察时，发现染色最深的结构是观察时，发现染色最深的结构是_。若该同学发现视野中有一中间白亮、且有黑边。若该同学发现视野中有一中间白亮、且有黑边的圆形结构，你认为那是的圆形结构，你认为那是_。（5）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污点，于是他移动玻片标本，污物没有动，转动目镜时，污小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污点，于是他移动玻片标本，污物没有动，转动目镜时，污物也没动，则此污物最可能在物也没动，则此污物最可能在上。上。小明用显微镜观察到的物像很模糊，可通过调节小明用显微镜观察到的物像很模糊，可通过调节使物像更清晰。使物像更清晰。低倍镜低倍镜C防止细胞吸水变形胀破防止细胞吸水变形胀破左上方左上方细准焦螺旋细准焦螺旋细胞核细胞核气泡气泡物镜物镜细准焦螺旋细准焦螺旋3.以下是某同学制作和以下是某同学制作和观观察口腔上皮察口腔上皮细细胞胞临时临时装片的主要装片的主要过过程，程，请请 细胞壁：胞壁：支持、保支持、保护 细胞膜胞膜：控制物控制物质的的进出，保出，保护作用作用 细胞胞质：内有液泡：内有液泡.细胞核胞核：遗传信息信息库.液液泡泡:内的细胞液内内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分溶解着多种物质（如糖分,花青素等）花青素等）叶叶绿体：体：进行光合作用的行光合作用的场所，所，形形态比比线粒体大，不是所有植物都有粒体大，不是所有植物都有 线粒体粒体：进行呼吸作用行呼吸作用场所，将有机物中化学能所，将有机物中化学能释放出来供放出来供细胞利用。胞利用。3 3、植物细胞与动物细胞的、植物细胞与动物细胞的相同点相同点：4 4、植物细胞与动物细胞的、植物细胞与动物细胞的不同点不同点：植物细胞植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、（线粒体）都有细胞膜、细胞质、细胞核、（线粒体）区分区分动、植物细胞动、植物细胞的是看有无的是看有无。细胞壁细胞壁4.动植物细胞结构功能动植物细胞结构功能植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。动物细胞没有。细细胞壁：支持、保胞壁：支持、保护护细细胞膜：控制物胞膜：控制物质质的的进进出，保出，保护护1.到了到了9、10月份中华山上一些植物的叶片就会呈现出红色、黄色，这是由于其细胞中有月份中华山上一些植物的叶片就会呈现出红色、黄色，这是由于其细胞中有花青素的缘故，这些色素存在于叶片细胞的（花青素的缘故，这些色素存在于叶片细胞的（）A.叶绿体叶绿体B.细胞核细胞核C.液泡液泡D.细胞质细胞质2.有一个生物样品，无法分辨是来自植物还是动物，你在显微镜下如何区别（有一个生物样品，无法分辨是来自植物还是动物，你在显微镜下如何区别（）A.看样品的细胞有没有看样品的细胞有没有细胞膜细胞膜B.看样品的细胞有没有看样品的细胞有没有细胞壁细胞壁 C.看样品的细胞有没有看样品的细胞有没有细胞核细胞核 D.看样品的细胞有没有看样品的细胞有没有叶绿体叶绿体3.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片上滴加清水。但是制作口腔上皮细胞临时装片在制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片上滴加清水。但是制作口腔上皮细胞临时装片时，却需要滴加时，却需要滴加防止细胞吸水变形胀破。这是因为植物细胞的外面具有防止细胞吸水变形胀破。这是因为植物细胞的外面具有_的缘故，所以尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破。的缘故，所以尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破。CB细胞壁细胞壁生理盐水生理盐水练习：练习：见书见书P54CB细细胞壁生理胞壁生理盐盐水水练习练习：见书见书P54第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量1.细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。2.有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳，不能燃烧）：水、无机物、氧等，这些都是小分子3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。细胞中的细胞中的物质物质第二章第二章细细胞的生活胞的生活细细胞中的物胞中的物质质4.细胞质中有细胞质中有能量转换器能量转换器叶绿体叶绿体：进行：进行光合作用光合作用，是细胞内的把，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体线粒体：进行：进行呼吸作用呼吸作用，是细胞内的，是细胞内的“动力工厂动力工厂”“发动机发动机”。动植物细胞动植物细胞都有都有线粒体线粒体。植物细胞还有。植物细胞还有叶叶绿体绿体。而动物细胞没有。而动物细胞没有。太阳能太阳能化学能（储存有机物中）化学能（储存有机物中）动植物生活所需能量动植物生活所需能量叶绿体线粒体植植物物动植物动植物练习练习：地球生物所需要的地球生物所需要的能量能量最终来自于最终来自于 。地球生物所需要的地球生物所需要的食物食物最终来自于最终来自于 。太阳能太阳能绿色植物绿色植物4.细细胞胞质质中有能量中有能量转换转换器叶器叶绿绿体体线线粒体植粒体植物物动动植物植物练习练习：1.人体细胞和水稻体细胞比较，人体细胞的基本结构中没有（人体细胞和水稻体细胞比较，人体细胞的基本结构中没有（）A.细胞壁和细胞核细胞壁和细胞核B.细胞膜和叶绿体细胞膜和叶绿体C.细胞质和细胞核细胞质和细胞核D.细胞壁和叶绿体细胞壁和叶绿体2.在动植物细胞中都存在的能量转换器是（在动植物细胞中都存在的能量转换器是（）A.液泡液泡B.线粒体线粒体C.细胞核细胞核D.叶绿体叶绿体3.下列关于细胞所需物质和能量的说法，正确的是（下列关于细胞所需物质和能量的说法，正确的是（）A.能够将光能转变成化学能的结构是线粒体能够将光能转变成化学能的结构是线粒体B.细胞中的物质都是自己制造的细胞中的物质都是自己制造的C.构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物D.甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的DBD D练习：练习：见书见书P571.人体人体细细胞和水稻体胞和水稻体细细胞比胞比较较，人体，人体细细胞的基本胞的基本结结构中没有（构中没有（3.细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。图示，动、植物细细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。图示，动、植物细胞结构模式图，请据图胞结构模式图，请据图回答下来问题：回答下来问题：（1）图）图表示口腔上皮细胞的结构，表示口腔上皮细胞的结构，1的主要功能是的主要功能是（2）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于结构结构（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于）决定生物性状的遗传信息主要存在于结构中结构中（4）能将有机物氧化分解释放能量的结构是）能将有机物氧化分解释放能量的结构是。（5）对植物细胞有保护和支持作用的是）对植物细胞有保护和支持作用的是(6)生物所需要的能量最终来自于植物细胞中生物所需要的能量最终来自于植物细胞中，通过光合作用，制造的有，通过光合作用，制造的有机物。机物。1控制物质进控制物质进出出5液泡液泡3细胞核细胞核4线粒体线粒体6 6细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁7叶绿体叶绿体3.细细胞是构成生物体的基本胞是构成生物体的基本结结构和功能构和功能单单位。位。图图示，示，动动、第二节细胞核是遗传信息库我们由一个受精卵发育成现在的身体，是因为受精卵具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息1.遗传信息在细胞核中-P55页小羊多莉的身世2.细胞核中遗传信息的载体DNADNA存在于中，结构像一个螺旋形的梯子基因是上的一个具有特定遗传信息的片断生物性状由控制。3.DNA和蛋白质组成染色体染色体是在细胞核里容易被碱性染料染成深色的物质。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传疾病。细胞的控制中心是细胞核细胞是物质、能量和信息的统一体遗传信息结构层次（从微观到宏观）：基因DNA染色体细胞核DNA细胞核细胞核基因基因第二第二节节细细胞核是胞核是遗传遗传信息信息库库DNA细细胞核基因胞核基因1.下图是有关细胞、细胞核、染色体、下图是有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者间的关系示意图，下列叙述正确的是：（、基因五者间的关系示意图，下列叙述正确的是：（）A.细胞中的染色体都是成对存在的细胞中的染色体都是成对存在的B.染色体就是染色体就是DNAC.DNA位于基因上位于基因上D.基因控制生物性状基因控制生物性状2.下列有关染色体的叙述中不正确的是：（下列有关染色体的叙述中不正确的是：（）A.染色体存在于细胞核中染色体存在于细胞核中B.染色体有蛋白质和染色体有蛋白质和DNA组成组成C.染色体首尾相连组成了染色体首尾相连组成了DNAD.DNA的特定结构中储存了大量的遗传信息的特定结构中储存了大量的遗传信息3.下列图形表示细胞分裂过程中下列图形表示细胞分裂过程中DNA含量曲线，正确的是（含量曲线，正确的是（）基因基因DNA染色体染色体细胞核细胞核细胞细胞练习：练习：DCDNADNADNADNA00时间0时间时间时间CABCD见书见书P60P601.下下图图是有关是有关细细胞、胞、细细胞核、染色体、胞核、染色体、DNA、基因五者、基因五者间间的关系的关系第二章细胞的生活第二章细胞的生活第三节第三节第三节第三节 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞1.1.生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：细胞的分裂细胞的分裂细胞的分裂细胞的分裂（细胞（细胞（细胞（细胞数目数目数目数目增多）和增多）和增多）和增多）和细胞的生长细胞的生长细胞的生长细胞的生长（细胞（细胞（细胞（细胞体积体积体积体积增大）增大）增大）增大）2.2.细胞的分裂过程细胞的分裂过程细胞的分裂过程细胞的分裂过程、染色体染色体染色体染色体进行复制；进行复制；进行复制；进行复制；、细胞核细胞核细胞核细胞核分成等同的两个细胞核分成等同的两个细胞核分成等同的两个细胞核分成等同的两个细胞核、细胞质细胞质细胞质细胞质分成两份，每份包含一个细胞核；分成两份，每份包含一个细胞核；分成两份，每份包含一个细胞核；分成两份，每份包含一个细胞核；、植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞在原细胞中间形成新的在原细胞中间形成新的在原细胞中间形成新的在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁（动物细胞动物细胞动物细胞动物细胞只形成新只形成新只形成新只形成新细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜）3.3.细胞分裂过程中细胞分裂过程中细胞分裂过程中细胞分裂过程中最重要的变化最重要的变化最重要的变化最重要的变化：染色体数目加倍染色体数目加倍染色体数目加倍染色体数目加倍；意义意义意义意义：新细胞与原细胞染色体形态数目相同，遗传物质一样。：新细胞与原细胞染色体形态数目相同，遗传物质一样。：新细胞与原细胞染色体形态数目相同，遗传物质一样。：新细胞与原细胞染色体形态数目相同，遗传物质一样。第二章第二章细细胞的生活胞的生活练习：练习：1.一根小树能够不断长大，主要是细胞的一根小树能够不断长大，主要是细胞的增多和增多和增大的结果增大的结果2.在夏天，人们喜欢吃在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物学知识，实际上这个菜里有很多有趣的生物学知识（1）盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的）盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的。（2）水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过）水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过。3.如图是细胞发生的一系列变化下列叙述错误的是（）如图是细胞发生的一系列变化下列叙述错误的是（）A过程过程表示细胞生长表示细胞生长B过程过程表示细胞分裂表示细胞分裂C过程过程表示细胞癌变表示细胞癌变D过程过程表示细胞分化表示细胞分化注：注：癌细胞是正常细胞癌细胞是正常细胞癌变癌变来的，特点是来的，特点是分裂快分裂快，形成形成肿瘤肿瘤可以可以侵入侵入邻近组织。引起癌症原因主邻近组织。引起癌症原因主要是不良的要是不良的环境环境或或生活生活习惯。习惯。数目数目体积体积液泡液泡细胞膜细胞膜C见书见书P60练习练习：1.一根小一根小树树能能够够不断不断长长大，主要是大，主要是细细胞的胞的第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次多细胞动物体生长发育的开始-受精卵1.1细胞分化形成组织经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织组织。上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织分裂分裂分化分化分裂分裂分裂分裂第三章第三章细细胞怎胞怎样样构成生物体上皮构成生物体上皮组织组织肌肉肌肉组织组织神神经组织结缔组经组织结缔组1.1动物体动物体四大组织四大组织及功能：及功能：上皮组织：上皮组织：保护、分泌作用。如黏膜，消化道上皮，皮肤表面等保护、分泌作用。如黏膜，消化道上皮，皮肤表面等肌肉组织：肌肉组织：收缩或舒张。如心肌，平滑肌，骨骼肌等收缩或舒张。如心肌，平滑肌，骨骼肌等神经组织：神经组织：产生和传导兴奋。产生和传导兴奋。结缔组织：结缔组织：支持、连接、保护、营养。如骨、血液、软骨等支持、连接、保护、营养。如骨、血液、软骨等2.不同的不同的组织组织按一定的次序按一定的次序结合结合在一起构成在一起构成器官器官。如大脑（神经组织如大脑（神经组织+结缔组织）、胃（上皮组织结缔组织）、胃（上皮组织+肌肉组织肌肉组织+结缔组织结缔组织+神经组织）、皮肤、肝、眼、唾液腺等。神经组织）、皮肤、肝、眼、唾液腺等。3.能够共同完成一种或几种生理功能的多个能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官器官按照一定的次序按照一定的次序组成组成在一起构成在一起构成系系统统。人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。生殖系统。1.1动动物体四大物体四大组织组织及功能：及功能：1.生物体是有结构层次的，其中最小的结构层次是（生物体是有结构层次的，其中最小的结构层次是（）A.细胞细胞B.组织组织C.器官器官D.生物体生物体2.下列属于组织的是下列属于组织的是：（：（）A.皮肤皮肤B.神经纤维神经纤维C.肌腱肌腱D.唾液腺唾液腺3.按照构成生物体由小到大的结构层次排序，正确的是（按照构成生物体由小到大的结构层次排序，正确的是（）A.B.C.D.练习：练习：ACA肌肌腱腱见书P651.生物体是有生物体是有结结构构层层次的，其中最小的次的，其中最小的结结构构层层次是（次是（第二节植物体的结构层次植物体与动物体相似，生长发育也是从开始绿色开花植物的六大器官1、营养器官：根、茎、叶；2、生殖器官：花、果实、种子练习：练习：1.1.下列各项属于植物的什么器官？下列各项属于植物的什么器官？红薯，萝卜，生姜块，莴苣，花生，辣椒，桃子，花生米。红薯，萝卜，生姜块，莴苣，花生，辣椒，桃子，花生米。2.2.植物与我们的生活的关系十分密切，以下各项均不属于植物器官的是（植物与我们的生活的关系十分密切，以下各项均不属于植物器官的是（）A.A.一个胡萝卜和一段藕一个胡萝卜和一段藕 B.B.一片白菜叶和一朵菊花一片白菜叶和一朵菊花 C.C.一块苹果皮和一块梨肉一块苹果皮和一块梨肉 D.D.一粒大豆和一粒玉米一粒大豆和一粒玉米受精卵受精卵受精卵受精卵C C第二第二节节植物体的植物体的结结构构层层次受精卵次受精卵C动物和人的四大组织：动物和人的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。2.植物的四大组织：植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。导管、导管、筛管筛管食食用用部部分分动动物和人的四大物和人的四大组织组织：上皮：上皮组织组织、结缔组织结缔组织、肌肉、肌肉组织组织、神、神经组织经组织。【输导组织输导组织】吸收水和无机盐吸收水和无机盐【营养组织营养组织】使根长长，深入土壤更使根长长，深入土壤更深处深处【分生组织分生组织】分裂产生新细胞分裂产生新细胞【保护组织保护组织】保护根尖保护根尖3.植物根尖四大区植物根尖四大区【输导组织输导组织】吸收水和无机】吸收水和无机盐盐【营营养养组织组织】使根】使根长长长长，深入土壤更深，深入土壤更深4.动植物体结构层次动植物体结构层次细细胞胞组组织织器器官官系系统统植物体植物体动物体动物体分裂生长分裂生长分化分化结合结合1.组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物不具有的（组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物不具有的（）A.肌肉组织肌肉组织B.神经组织神经组织C.结缔组织结缔组织D.保护组织保护组织2.下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是()A.B.C.D练习：练习：BD书书P68构成构成组合组合构成构成4.动动植物体植物体结结构构层层次次细细胞胞组织组织器官系器官系统统植物体植物体动动物体分裂生物体分裂生长长分化分化3.如图所示是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：(1)(1)图中图中过程表示过程表示 ，过程表示过程表示 ，过程示过程示 。(2)(2)通过图中通过图中过程可以看出，细胞过程可以看出，细胞 是组织形成的必要过程。是组织形成的必要过程。(3)(3)过程形成植物的过程形成植物的 组织，组织，过程形成植物的过程形成植物的 组织。组织。细胞的分裂细胞的分裂保护保护分化分化细胞的生长细胞的生长细胞的分化细胞的分化营养营养3.如如图图所示是所示是细细胞分裂、生胞分裂、生长长、分化的大致、分化的大致过过程，程，请请据据图图第三节第三节 只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体1.单细胞生物：身体有一个细胞构成的生物体。单细胞生物从结构层次来讲，既属于层次，又属于层次。个体微小，大多数单细胞生物生活在水域环境，少数寄生在我们身上。2.单细胞生物的结构和生活单细胞生物的结构和生活2.1实验：观察草履虫实验：观察草履虫P69。草履虫遇到棉花纤维阻碍时，会后退改变运动方向，直到避开障碍物，这反映了生物的草履虫遇到棉花纤维阻碍时，会后退改变运动方向，直到避开障碍物，这反映了生物的特征特征。细胞细胞生物体生物体应激性第三第三节节只有一个只有一个细细胞的生物体胞的生物体2.单细单细胞生物的胞生物的结结构和生活构和生活细细胞生胞生新人教版七年新人教版七年级级生物上册复生物上册复习课习课件件1课课件件3.单细胞生物与人类的关系单细胞生物与人类的关系 有益：有益：多数单细胞生物是多数单细胞生物是浮游生物浮游生物的组成部分，是鱼类的的组成部分，是鱼类的天然饵料天然饵料。净化污水净化污水。如草履虫。如草履虫。有害：有害：人体寄生虫人体寄生虫。如。如疟原虫、痢疾内变形虫疟原虫、痢疾内变形虫。海水中某些单细胞生物海水中某些单细胞生物大量繁殖大量繁殖引起引起赤潮赤潮3.单细单细胞生物与人胞生物与人类类的关系的关系练习：练习：见书见书P711.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）A细胞核细胞核B液泡液泡C食物泡食物泡D伸缩泡伸缩泡2.图中是显微镜下观察到的几种微小生物。图中是显微镜下观察到的几种微小生物。（1）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是。（2）图中生物）图中生物B排泄代谢废物的结构是排泄代谢废物的结构是。（3）俗语有）俗语有“庄稼一枝花，全靠肥当家庄稼一枝花，全靠肥当家”，但大量施用化肥容易被雨水冲到湖泊或池塘中，导致，但大量施用化肥容易被雨水冲到湖泊或池塘中，导致图中图中（填字母）这一类生物大量繁殖，影响环境。（填字母）这一类生物大量繁殖，影响环境。D身体由一个细胞构成身体由一个细胞构成伸缩泡伸缩泡C练习练习：见书见书P711.小明把碳素墨水滴了少小明把碳素墨水滴了少许许到草履虫培养液中，到草履虫培养液中，第四章第四章 没有细胞结构的生物没有细胞结构的生物病毒病毒病毒的种类病毒的种类以寄主不同分：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质第四章第四章没有没有细细胞胞结结构的生物构的生物病毒病毒第三单元生物圈中的绿色植物藻类植物的主要特征：大都生活在水中，结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化，全身都能从水中吸收水分和无机盐；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第三第三单单元元生物圈中的生物圈中的绿绿色植物色植物藻藻类类植物的主要特征：大都植物的主要特征：大都苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞，藻类、苔藓、蕨类的共同特点都是由孢子繁殖后代。苔苔藓藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐盐，而苔，而苔藓藓植物的茎和植物的茎和蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶2片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶2片）、胚乳。玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。蕨蕨类类植物的植物的经济经济意意义义在于：在于：有些可食用；有些可食用；有些可供有些可供药药；有些有些胚胚是新植物体是新植物体幼体，种子的主要成分幼体，种子的主要成分胚胚包括包括胚芽、胚轴、胚根和子叶胚芽、胚轴、胚根和子叶。菜豆种子与玉米种子的区别：菜豆种子与玉米种子的区别：子叶子叶的的片数片数和和胚乳胚乳的的有无有无。菜豆种子的外形和结构菜豆种子的外形和结构玉米种子的外形和结构玉米种子的外形和结构胚是新植物体幼体，种子的主要成分菜豆种子的外形和胚是新植物体幼体，种子的主要成分菜豆种子的外形和结结构玉米种子构玉米种子种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能的原因是能产生种子产生种子。记住常见的记住常见的裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。课本课本84页表和页表和85页页图，课本图，课本88页页2题题种子的萌发种子的萌发环境环境条件：条件：适宜的温度适宜的温度、一定的水分一定的水分、充足的充足的空气空气v自身自身条件：具有条件：具有完整完整的的有生命力有生命力的的胚胚，而且已度过，而且已度过休眠期休眠期。v测定种子的发芽率测定种子的发芽率v重复重复2次且百分率须在次且百分率须在90以上，否则不能播种。以上，否则不能播种。100发芽的种子数发芽的种子数供检测的种子数供检测的种子数种子植物比苔种子植物比苔藓藓、蕨、蕨类类更适更适应陆应陆地的生活，其中一个重要的原因是地的生活，其中一个重要的原因是种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根、胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的植株的生长根尖的结构和各部分的功能幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一根的生长一方方面靠分生区增加面靠分生区增加细胞的数量，一细胞的数量，一方面要靠伸长区方面要靠伸长区细胞体积的增大细胞体积的增大。枝条是由枝条是由芽芽发发育成的，植株生育成的，植株生长需要量最多的长需要量最多的营养物质：营养物质：氮、氮、磷、钾磷、钾种子萌种子萌发发的的过过程程根的生根的生长长一方面靠分生区增加一方面靠分生区增加细细胞的数量，一方胞的数量，一方雄雄 蕊蕊（凋落）（凋落）雌雌蕊蕊萼萼 片片（凋落）（凋落）花花 瓣瓣 （凋落）（凋落）花药花药花丝花丝 子子 房房（果实）果实）花花 柱柱（凋（凋落）落）柱柱 头头（凋落）（凋落）花托花托v花由花由花芽花芽发育而来发育而来花花的的结结构构雄雄蕊雌萼蕊雌萼片（凋落）花片（凋落）花瓣花瓣花药药花花丝丝子子子房壁子房壁果皮果皮胚珠胚珠种子种子从花到果实的过程从花到果实的过程课本课本105页页1题题传粉和受精（课本传粉和受精（课本103-104）果实和种子的形成果实和种子的形成子房子房果实果实子房壁子房壁-果皮（与生活中果皮区别）胚珠果皮（与生活中果皮区别）胚珠种子种子珠被珠被种皮种皮受精卵受精卵胚胚受精极核受精极核胚乳（绿色植物特有的习性胚乳（绿色植物特有的习性双受精）双受精）子房壁果皮胚珠种子从花到果子房壁果皮胚珠种子从花到果实实的的过过程程课课本本105页页1题题传传粉和粉和水分