11文言文《两小儿辩日》课件

两两 小小 儿儿 辩辩 日日选自选自列子列子 汤问汤问du y cng 辩辩斗斗 盘盘盂盂 沧沧沧沧凉凉凉凉 tng sh wi zh 探探汤汤 孰为孰为汝多汝多知知乎乎返回返回一、读课文一、读课文 正音正音二、学生分组讨论1、疏通文意，理解文中有关字句、疏通文意，理解文中有关字句2、学生就不懂得字词质疑，其他学生讨论、学生就不懂得字词质疑，其他学生讨论、回答回答3、重点字句检测、重点字句检测三、复述故事 要求：要求：1、必须交代时间、人物、事件起因、经过、必须交代时间、人物、事件起因、经过、结果结果2、尽量不要看课本、尽量不要看课本3、发言清晰、响亮、流畅、发言清晰、响亮、流畅孔子路遇两小儿辩日孔子路遇两小儿辩日两小儿各抒已见两小儿各抒已见孔子不能定谁是谁非孔子不能定谁是谁非返回返回两小儿两小儿 辩日辩日如车盖（大如车盖（大近）近）如盘盂（小如盘盂（小远）远）沧沧凉凉（凉沧沧凉凉（凉远）远）如探汤（热如探汤（热近）近）初出初出 日中日中 孔子孔子不能决不能决四、质疑、讨论、思考 学生质疑、讨论学生质疑、讨论 教师引导质疑太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？其根据是什么？两小儿为什么会有不同的看法？两小儿为什么会有不同的看法？孔子孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？吗？这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。大胆质疑。3、知之为知之，不知为不知，不要、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为强不知以为知知”，要诚实谦虚。，要诚实谦虚。返回返回4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。论，要注意客观科学地分析事情。启示五、背诵（减字法）1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵）、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵）孔子孔子()，见两小儿，见两小儿()。问其。问其()。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始出时日始出时()，而日，而日中中时时()也。也。”一儿以一儿以()，而日中时，而日中时()。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，及及日中则日中则()，此不此不为为()而而()大乎？大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，及其日中如，及其日中如()，此不为此不为()而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子()也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为孰为()乎！乎！”2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵）、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵）孔子孔子()，见，见()。问。问()。一儿曰：一儿曰：“我以我以()去去人近，而人近，而()也。也。”一儿以一儿以()，而，而()。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，()，此此()？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，此此()？”孔子孔子()。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“（）！）！”3、直接背诵（脱稿）两两 小小 儿儿 辩辩 日日