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有余数的除法有余数的除法-（例（例5）有余数的除法有余数的除法一、复习导入，热身练习一、复习导入，热身练习(一）口算一）口算25255=5=5 542427=7=6 633338=8=4 41 120209=9=2 22 2 28286=6=4 44 450507=7=7 71 1一、复习导入，热身练习一、复习导入，热身练习(一）口算一）口算255=5427=63一、复习导入，热身练习一、复习导入，热身练习1 1、学校食堂买来了、学校食堂买来了2323棵大白菜，每筐装棵大白菜，每筐装6 6棵，可以棵，可以装几筐？还剩几棵？装几筐？还剩几棵？2 2、学校食堂买来了学校食堂买来了2323棵大白菜，装棵大白菜，装3 3筐，平均每筐筐，平均每筐装多少？还剩装多少？还剩多少棵？多少棵？(二二)解决问题解决问题236=3236=3（筐）（筐）55（棵）（棵）233=7233=7（棵）（棵）2 2（棵）（棵）一、复习导入，热身练习一、复习导入，热身练习1、学校食堂买来了、学校食堂买来了23棵大白菜，每筐装棵大白菜，每筐装 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？二、二、审读题意，交流理解意，交流理解追问：追问：“最多坐最多坐4人人”你怎么理解？你怎么理解？“至少至少”是什么意思？是什么意思？问题：问题：1.你都知道了什么？你都知道了什么？2.谁能完整地说一说这道题的意思？谁能完整地说一说这道题的意思？3.3.该怎么解答呢？该怎么解答呢？求租多少条船就是求什么？求租多少条船就是求什么？22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们二、人。他们二、三、三、讨论辨析，理解辨析，理解进一法一法问题问题：他们：他们至少要租多少条船呢？至少要租多少条船呢？请你自己试一试请你自己试一试。（一）独立尝试（一）独立尝试提示：可以提示：可以写一写，算一算，画一画写一写，算一算，画一画。22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？三、讨论辨析，理解进一法问题：他们至少要租多少条船呢？（一）三、讨论辨析，理解进一法问题：他们至少要租多少条船呢？（一）（二）交流想法，体会进一法（二）交流想法，体会进一法问题问题：至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法，至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。我们一起看一看。三、讨论辨析，理解进一法三、讨论辨析，理解进一法 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？（二）交流想法，体会进一法问题：至少要租几条船呢？这里有几位（二）交流想法，体会进一法问题：至少要租几条船呢？这里有几位（三）讨论辨析（三）讨论辨析问题问题：1.有的同学认为至少需要有的同学认为至少需要5条船条船，还有的同学认为，还有的同学认为 至少需要至少需要6条船，你觉得呢？条船，你觉得呢？2.看来余下的看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？人是关键，应该怎样安排他们？三、讨论辨析，理解进一法三、讨论辨析，理解进一法 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？（三）讨论辨析问题：（三）讨论辨析问题：1.有的同学认为至少需要有的同学认为至少需要5条船，还有的条船，还有的四、四、结果果检验，梳理，梳理强化化检验：他们至少需要检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？条船，解答正确吗？梳理：解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的梳理：解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的 人也要再租一条船，这样才能满足让人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划个学生都去划 船的要求。船的要求。22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他们人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？四、结果检验，梳理强化检验：他们至少需要四、结果检验，梳理强化检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？条船，解答正确吗？四、四、结果果检验，梳理，梳理强化化问题：问题：1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.你能自己解决问题吗？动笔试一试。你能自己解决问题吗？动笔试一试。3.至少要运多少次啊？你是怎么想的？至少要运多少次啊？你是怎么想的？监控：为什么要监控：为什么要“加加1”。有有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？要运多少次才能运完这些菠萝？四、结果检验，梳理强化问题：四、结果检验，梳理强化问题：1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.五、交流理解，提升五、交流理解，提升认识问题：问题：1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.你能自己解决问题吗？动笔试一试。你能自己解决问题吗？动笔试一试。追问：追问：“最多最多”是什么意思？是什么意思？（一）审读题意，独立尝试（一）审读题意，独立尝试小丽有小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？元一个的面包，最多能买几个？五、交流理解，提升认识问题：五、交流理解，提升认识问题：1.读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2.五、交流理解，提升五、交流理解，提升认识问题：问题：1.最多能买几个？你是怎么想的？最多能买几个？你是怎么想的？2.还余下还余下1元呢，应该再加上元呢，应该再加上1个面包吗？个面包吗？（二）交流想法，体会舍余法（二）交流想法，体会舍余法3.用这些钱能买几个用这些钱能买几个4元的面包？元的面包？小丽有小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？元一个的面包，最多能买几个？五、交流理解，提升认识问题：五、交流理解，提升认识问题：1.最多能买几个？你是怎么想的最多能买几个？你是怎么想的五、交流理解，提升五、交流理解，提升认识问题：问题：1.这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？2.刚才余下刚才余下“2人人”就要增加就要增加1条船，现在余下条船，现在余下“1元元”，怎么不增加怎么不增加1个面包呢？个面包呢？（三）对比感悟，提升认识（三）对比感悟，提升认识小丽有小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？元一个的面包，最多能买几个？22个学生去划船，每条船最多个学生去划船，每条船最多坐坐4人。他们至少要租多少条船？人。他们至少要租多少条船？五、交流理解，提升认识问题：五、交流理解，提升认识问题：1.这个问题和刚才解决划船的问这个问题和刚才解决划船的问五、交流理解，提升认识五、交流理解，提升认识（四）巩固练习（四）巩固练习要做要做要做要做50505050个灯个灯个灯个灯笼笼，我每天最多可做，我每天最多可做，我每天最多可做，我每天最多可做8 8 8 8个，个，个，个，需要多少需要多少需要多少需要多少天才能做完？天才能做完？天才能做完？天才能做完？提提问：用什么方法解决呢？：用什么方法解决呢？自己列式自己列式计算。算。508=6 508=6 508=6 508=6（天）（天）（天）（天）2 2 2 2（个）（个）（个）（个）需要需要需要需要7 7 7 7天。天。天。天。五、交流理解，提升认识（四）巩固练习要做五、交流理解，提升认识（四）巩固练习要做50个灯笼，我每天最个灯笼，我每天最六、六、课堂小结课堂小结这节课你学会了什么？你学会了什么？在在实际生活中，我生活中，我们不不仅可以用有余可以用有余数的除法来解决数的除法来解决问题，还需要根据需要根据实际情情况况进行合理的取舍与安排，不同的情况，行合理的取舍与安排，不同的情况，有不同的有不同的处理方法。理方法。六、课堂小结这节课你学会了什么？六、课堂小结这节课你学会了什么？在实际生活中，我们不仅可以在实际生活中，我们不仅可以谢谢观看谢谢观看为方便回顾课程内容，本课件可以直接查阅，请为方便回顾课程内容，本课件可以直接查阅，请在下载后进行温习。在下载后进行温习。For the convenience of reviewing the course content,this For the convenience of reviewing the course content,this courseware can be consulted directly,please review after courseware can be consulted directly,please review after downloading.downloading.谢谢观谢谢观看看15
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