六年级数学上册第五单元扇形统计图ppt课件

据统计，中国的肥胖儿童逐年增加，肥胖问题已成为威胁儿童健康的重大问题，肥胖问题在很大程度上与我们的饮食习惯有关，那么怎样才是合理的饮食习惯呢？据统计，中国的肥胖儿童逐年增加，肥胖问题已成我国居民平衡膳食宝塔图谷类谷类蔬菜和水果类蔬菜和水果类鱼、禽、肉、蛋类鱼、禽、肉、蛋类奶类和豆类奶类和豆类油脂类油脂类我国居民平衡膳食宝塔图谷类蔬菜和水果类鱼、禽、肉、蛋类奶类和笑笑家一天各类食物的摄入量笑笑家一天各类食物的摄入量种类摄入量/g油脂类50奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋类600蔬菜和水果类900谷类1800如果想清楚的反映每类食物的摄入量，用哪种统计图表示？如果想清楚的反映每类食物的摄入量，用哪种统计图表示？笑笑家一天各类食物的摄入量种类摄入量/g油脂类50奶类和豆类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类条形统计图摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬 菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类摄入量/g0500100015002000504506009笑笑家一天各类食物的摄入量笑笑家一天各类食物的摄入量种类摄入量/g约占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类90023.7%谷类180047.4%总摄入量3800100%笑笑家一天各类食物的摄入量种类摄入量/g约占总摄入量的百分比北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理北师大版六年级上册第五单元数据处理自学提纲扇形统计图中的圆表示什么？圆内大小不同的扇形表示什么？你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？比较条形统计图和扇形统计图，你有什么发现？扇形统计图有什么特点？自学提纲扇形统计图中的圆表示什么？圆内大小不同的扇形表示什么从条形统计图中可以直观从条形统计图中可以直观地看到各类食物的摄入量，地看到各类食物的摄入量，比较出谁多谁少。比较出谁多谁少。摄入量摄入量/g g0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类从扇形统计图中能从扇形统计图中能够清楚地看到各类够清楚地看到各类食物的摄入量占总食物的摄入量占总摄入量的百分比。摄入量的百分比。从条形统计图中可以直观地看到各类食物的摄入量，比较出谁多谁少1、圆代表、圆代表整体整体；扇形代表扇形代表整体中的不同部分整体中的不同部分。2、利用圆和扇形来表示、利用圆和扇形来表示整体和部整体和部 分的关系分的关系。3、扇形的大小反映部分占整体的、扇形的大小反映部分占整体的百分比百分比。扇形统计图的特点扇形统计图的特点扇形统计图是用整个圆表示扇形统计图是用整个圆表示()()，用圆内各个扇形的大小表示各部，用圆内各个扇形的大小表示各部分占分占()()的的()()。整体整体整体整体百分比百分比1、圆代表整体；2、利用圆和扇形来表示整体和部1.1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。2.2.看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外 活动和睡眠的时间吗？活动和睡眠的时间吗？你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？2.看图回答下面的问题。一年级与六年级学生作息时间的分配有3.3.比一比。比一比。你能看出哪一个学校的女生人数多？你能看出哪一个学校的女生人数多？男生50%女生50%男生60%女生40%甲校乙校甲校男生50%女生50%甲校男生60%女生40%乙校圆代表整体，即圆代表整体，即100%，而非具体的数量，所以百分比的大小，而非具体的数量，所以百分比的大小不能用来判断具体数量的大小。不能用来判断具体数量的大小。3.比一比。你能看出哪一个学校的女生人数多？男生女生男生女生 条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图名称名称特点特点可以直观的可以直观的反应各部分反应各部分数量数量的多少的多少可以直观的可以直观的反应出数据反应出数据的的变化变化情况情况可以直观的反应可以直观的反应各部分与整体的各部分与整体的关系关系（百分比）（百分比）我们学过的统计图有哪些？他们都有什么特点？我们学过的统计图有哪些？他们都有什么特点？条形统计图折线统计图扇形统计图名称特点可以直观的反应折线统计图扇形统计图条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图请你当统计员：请你当统计员：1 1、统计家中每月生活费支出情况，制成、统计家中每月生活费支出情况，制成扇形统计图。扇形统计图。2 2、再对数据进行分析，提出合理化建议。、再对数据进行分析，提出合理化建议。课后作业：请你当统计员：课后作业：84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。86、唯有行动才能改造命运。87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。89、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。90、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。19