常识科单元层层叠课件

怎樣進行常識科校本課程發展怎樣進行常識科校本課程發展？常識科是一個怎樣的課程？常識科是一個怎樣的課程？何時學？何時學？學什麼？學什麼？怎樣學？怎樣學？如何學？如何學？學會嗎？學會嗎？05-0605-06年度年度 小二小二06-0706-07年度年度 小三小三課程發展議會(2002)小學常識科課程指引（小一至小六）。香港：課程發展議會常識科校本課程組織05-0605-06年度年度 小二校本課程小二校本課程我的成長和生活我的成長和生活 動物和植物的成長和生活動物和植物的成長和生活動物和植物的成長和生活動物和植物的成長和生活 快快高高長長大大我們要善用餘暇我們要善用餘暇我們要善用餘暇我們要善用餘暇 齊來玩耍齊來玩耍齊來玩耍齊來玩耍善善用用餘餘暇暇我的朋友我的朋友我的朋友我的朋友 我們的社區我們的社區我們的社區我們的社區 為我們服務的人為我們服務的人為我們服務的人為我們服務的人 親親親親社社區區我的中國心我的中國心我的中國心我的中國心 特區成立日特區成立日特區成立日特區成立日 我我愛愛祖祖國國1 1、2 2、3 36 6、7 7、8 8、9 9、15151010、1717、1818、1616、1919、11111212、1313、14141 1、2 2、3 34 4、6 6、7 7、8 8、9 91010、1111、12121515、1616、1717、18181313、1414課次課次06-0706-07年度年度 小三小三 上學期上學期我們的衣服居住的地方交通和道路安全食在香港食物的保存 小心飲食 生生活活所所需需 日與夜雲和雨天氣與我 變變幻幻莫莫測測 環境衛生環保四用 節約能源 居居住住好好環環境境購物的地方精明消費者 購購物物好好去去處處 中華人民共和國國慶日慶慶祝祝國國慶慶 研習能力研習能力擬定問題、擬定問題、找重點找重點 表達能力表達能力討論、訪問、討論、訪問、口頭報告口頭報告分析能力分析能力比較異同比較異同創意能力創意能力 上學期上學期上學期上學期：初步認識發展：初步認識發展：初步認識發展：初步認識發展 及及及及 研習技巧研習技巧研習技巧研習技巧 (一手資料一手資料一手資料一手資料 與與與與 二手資料二手資料二手資料二手資料)下學期下學期下學期下學期：進行專題研習：進行專題研習：進行專題研習：進行專題研習我們的社區我們的社區我們的社區我們的社區 (進一步發展研習能力進一步發展研習能力進一步發展研習能力進一步發展研習能力)日常教學日常教學日常教學日常教學：按照專題研習的模式按照專題研習的模式按照專題研習的模式按照專題研習的模式 六何法六何法擬定問題擬定問題找資料、找資料、找重點找重點研習能力1.下學年的延續 三年級專題研習?擬定研習問題擬定研習目標構思研習方法觀察和訪問做推論做總結 學生表達感想家長勉勵中華基督教會 拔臣小學2006-07年度三年級專題研習主題網-表現不同編寫主題網提提供供問問題題擬定問題新聞資料找重點和做建議時地人事因如何避免 討論、口頭報告、訪問討論、口頭報告、訪問 日常課堂日常課堂 例子例子例子例子1.1.訪問消防員訪問消防員訪問消防員訪問消防員 例子例子例子例子2.2.口頭報告例子口頭報告例子口頭報告例子口頭報告例子：i.i.介紹社區設施介紹社區設施介紹社區設施介紹社區設施 ii.ii.滅六國次序和理由滅六國次序和理由滅六國次序和理由滅六國次序和理由 iii.iii.漢武帝對匈奴人開戰或講和漢武帝對匈奴人開戰或講和漢武帝對匈奴人開戰或講和漢武帝對匈奴人開戰或講和 戶外學習日訪問戶外學習日訪問 專題研習專題研習 表達能力2.正反兩面看秦始皇的事蹟3.分析能力 比較異同比較異同秦始皇與漢武帝3.分析能力 比較異同比較異同自製玩具創意能力創意能力4.設計小禮物送給消防員4.創意能力創意能力4.創創意意能能力力研習能力的發展 上學期下學期戶外學習報告記錄繪圖建議訪問 表達感想專題研習我們的社區 擬定研習問題擬定研習目標構思研習方法觀察和訪問做推論做總結 學生表達感想家長勉勵規劃與實踐規劃與實踐05-0605-06二年級二年級二年級二年級總結性總結性總結性總結性紙筆測考紙筆測考紙筆測考紙筆測考診斷性診斷性診斷性診斷性日常表現日常表現日常表現日常表現06-0706-07三年級三年級三年級三年級總結性總結性總結性總結性紙筆測考紙筆測考紙筆測考紙筆測考診斷性診斷性診斷性診斷性日常表現日常表現日常表現日常表現2005-06 二年級 評估規劃2005-06年度 二年級診斷性日常表現戶外學習參觀獅子會自然教育中心*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧 廢物利用自製玩具*創意力 專題研習 社區設施足夠嗎？*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧 學習歷史人物*批判性思考：人物的比較和評價 參觀消防局*提問技巧：訪問消防員*創意力：設計禮物送給消防員 學習中評估學習中評估學習評估時間線近代中國大事 時間線房屋的演變比 較六何法國歌的問題 思考技能正反兩面看思考技能氏圖：比 較 異 同2006-07年度 三年級上學期 2006-07年度 三年級診斷性日常表現實地觀察:校園環境大搜查 及 居住環境大搜查*實地觀察：蒐集一手資料的技能*記錄：文字表達及繪圖 工具製作廢物利用*創意力 衣服設計*創意力 天文工具製作風向儀及風速計*解難能力 困難及建議困難及建議發展路向人力資源行政配合各科同步發展？各科同步發展？確定優次確定優次發展路向困難及建議困難及建議困難及建議困難及建議同儕認同及支持同儕認同及支持專業支援人員專業支援人員+課程主任課程主任+科主任科主任+科任教師科任教師合合 作作困難及建議困難及建議困難及建議困難及建議人力資源人力資源：科任教師安排人力資源：科任教師安排級別級別級別級別05-0605-0606-0706-0707-0807-08小一小一小一小一小二小二小二小二 *A B CA B C B B D DD D GG小三小三小三小三A A E FE FB B E E小四小四小四小四*A A GG HH小五小五小五小五*F F I JI J小六小六小六小六備課組備課組備課組備課組數目數目數目數目1 12 24 4年度年度備註：備註：*A A 是科主任是科主任困難及建議困難及建議困難及建議困難及建議備課時間不足備課時間不足下午放學前兩節備課會下午放學前兩節備課會下午放學前兩節備課會下午放學前兩節備課會課堂時間緊迫課堂時間緊迫每周最少一次連堂每周最少一次連堂每周最少一次連堂每周最少一次連堂行政配合困難及建議困難及建議困難及建議困難及建議謝 謝!